GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Formación: INGLES

 Código del Programa de Formación: 2

 Nombre del Proyecto: “Inglés Básico.”
 Fase del Proyecto: Ejecución.
 Actividad de Proyecto:

1. Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a sí mismo y
a su entorno.

2. Reconocer vocabulario técnico básico.

 Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

 Resultado de aprendizaje a alcanzar: Comprender frases y vocabulario habitual sobre

temas de interés personal y temas técnicos

 Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACION:

Debido a la importancia del inglés en el mundo globalizado en el que vivimos actualmente

resulta imprescindible y urgente el aprendizaje de este idioma reconocido como lengua
internacional. Además de que se emplea en casi todas las áreas de conocimiento y en
todo el mundo como idioma principal para relaciones comerciales tanto físicas como
virtuales, es una excelente herramienta de comunicación en todos los sectores sociales.

Este proceso se logra a través de varios pasos y en cada guía de aprendizaje se

trabajarán diferentes temas. En esta guía de aprendizaje se van a desarrollar los
siguientes temas: vocabularios básicos (abecedario, colores, números, meses del año,
familia) cómo presentarse y responder preguntas personales, uso del verbo to be en sus
formas afirmativas, negativas e interrogativas y formulación de preguntas de respuesta sí
o no. Adicionalmente se incluye en cada guía como parte del inglés técnico de cada
especialidad un glosario para desarrollar, implementar y ser apropiado durante el proceso
de aprendizaje especialmente de forma visual y a través del método de asociación por
imágenes

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de las actividades:

De reflexión inicial:

El aprendiz observará un video corto sobre una situación en la que una persona hace una
presentación personal en inglés. http://www.youtube.com/watch?v=qAppJTZC0zk Con los
aprendices se hará un análisis de la situación, y una reflexión en la importancia del saber
presentarse y aprender vocabulario de uso cotidiano en interacciones sociales.

Esta dinámica tiene como objetivo evidenciar la necesidad de comunicarse de forma

explícita y abierta dentro de un equipo de trabajo.

De contextualización:

ACTIVIDAD 1: Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan

habitualmente relativas a sí mismo y a su entorno.

El aprendiz debe:

1. Introductions: Observar el video ”Introducing yourself ”

https://www.youtube.com/watch?v=h-VKSSd9hko acerca de la presentación personal
con expresiones formales e informales de saludos y despedidas. FAVOR TOMAR
NOTA DE TODO EL VOCABULARIO CORRESPONDIENTE

2. En una hoja realizar una presentación persona en inglés: Nombre, edad, procedencia,
ocupación, hobbies, expectativas y conocimientos con referencia al inglés.

Luego:
 Presentarse a su compañero manifestando compartiendo la información mencionada
Contactar a otra pareja y repetir el proceso de presentación.

3. En el Anexo 1 o worksheet 1 encontrará el material de apoyo para realizar las

siguientes actividades. Mirar este video antes de realizar las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=tH_XZZ8-QTA

 Practicar, tomar nota y repetir el uso del vocabulario visto en la sección “Greetings &
Introductions” Leer y completar los espacios en blanco de los diálogos propuestos.
Anexo 1 págs. 1-3
 The Alphabet: Observar y analizar el video llamado “How to say the alphabet”
https://www.youtube.com/watch?v=jaHvC_qtT8s Identificar palabras que comienzan
con cada letra y repetir los sonidos varias veces.
 Numbers: Relacionar los números de forma escrita con su símbolo.
 Observar el video acerca de los números de teléfono https://www.youtube.com/watch?
v=JgpQMH7j3Cw
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 Colors: a. Observar el video de los colores, practicar y luego completar el crucigrama
incluido en la página 4 del Anexo 1. https://www.youtube.com/watch?v=RSKTEvPpXTc
 Months of the year: En el juego “Months of the year” practicar y aprender los meses
del año y su correcta escritura. http://lingohut.com/es/ingl%C3%A9s/vocabulario/471/L/
 Family: Escuchar y practicar con el video “The family” el spelling del vocabulario de la
familia. http://www.youtube.com/watch?v=eQaS-p6_63s Completar el árbol
genealógico propuesto en la pág. 5 y 6 del Anexo 1.
 Grammar: Verb to be. Practicar con ejercicios de llenar espacios en blanco la
estructura del verbo to be en sus formas afirmativas, negativas e interrogativas y
realizar las actividades.

4. Completa el cuadro “All about me” y actualízalo hasta el final de la primera guía.
Pueden agregar información que usted crea necesario

5. Observar el video en el link http://www.youtube.com/watch?v=xxNqrtncw60 para tener

una idea de algunos de los diferentes gestos que la gente utiliza alrededor del mundo
para saludar.

 Escoger un país cualquiera e investigar un poco acerca de sus costumbres para

saludar.
 Escoger uno de esos saludos e investigar si es formal o informal.
 Escribir una descripción corta del saludo escogido usando su propio inglés.
 Usar el siguiente cuadro para organizar y publicar la información. Valor actividad 15%
del resultado de aprendizaje

Country Greeting / gesture Formal / informal Description

Hungary Handshake Formal This type of

greeting is used
when men meet for
the first time. It has
to be very firm.

De apropiación:
Los aprendices ejecutarán prueba de conocimientos que podrán ver utilizando la
plataforma Sofía Plus siguiendo las indicaciones del instructor sobre el tipo de prueba,
tiempo para su realización y forma de evaluar.

Al final de la realización de la misma se verificarán con todo el grupo las respuestas

correctas realizando repaso sobre el tema visto en el desarrollo de la sesión.

 Ambiente Requerido: Salón de clases con equipos conectados a red de internet, tablero
en acrílico, video beam, espacio abierto dentro de la institución
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 Materiales: Guía de aprendizaje impresa la cuál será distribuida a los asistentes, material
de apoyo con los casos a interpretar, evaluaciones impresas (si hay necesidad), planchas
de cartulina, hojas de papel periódico, lapiceros, marcadores borrables de colores,
marcadores permanentes, hojas de papel blanco, marcadores permanentes, cinta de
enmascarar.

 ACTIVIDAD 2: Reconocer vocabulario técnico básico.

 Desarrollar el vocabulario técnico incluido en el Anexo 2 en un blog, en documento digital
o físico. Esta actividad tiene un valor del 25% de la nota final del resultado de
aprendizaje

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Al final de la sesión el aprendiz realizará evaluación haciendo uso de la plataforma de Sofía Plus
ubicando el documento utilizando el enlace ubicado en la carpeta “Actividades de Aprendizaje”
Después de realizada la prueba se contestará el cuestionario de la evaluación den forma grupal
reafirmando los conocimientos del tema.

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Evidencias de
Conocimiento

INSTRUMENTO:
Prueba escrita sobre Plantea y responde preguntas
Cuestionario
temas vistos. sobre sí mismo.
TECNICA:
Participación en foro
Formulación de preguntas
social. Comprende y produce frases
sencillas de presentación
personal.

Participación en foro Foro de social.

temático Estructura adecuadamente
una opinión sobre un tema
Desarrollo de Blog de conocido de su especialidad.
vocabulario Foro de temático.
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Realiza su presentación
Evidencias de personal y de otras personas
Desempeño: INSTRUMENTO:
utilizando vocabulario y
estructuras gramaticales Lista de verificación
Observación mediante el básicas.
video de la pronunciación Pronuncia adecuadamente el
TECNICA:
y entonación. vocabulario y modismos
básicos del idioma Simulación de situaciones
Valoración de productos
Identifica el verbo to be en
Autobiografía
textos sencillos generales.
Juego, dramatizado, copla
Utiliza adecuadamente el
entre otros, aplicando lo
verbo to be en sus formas
aprendido. afirmativas, negativas e
interrogativas. Rúbrica

Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

Introduction: término utilizado para expresar presentación de un individuo, en la cual expresa su

nombre, gustos, hobbies, etc.

Spelling: Término utilizado en inglés para expresar la forma en la que se deletrean las palabras.

Hometown: Puede hacer referencia a la ciudad natal o al lugar de residencia.

Relationships: se refiere a las relaciones que se forman con otras personas.

Live: verbo que describe donde vive una persona. Pronunciación: /liv/Ej: I live in Bogotá.

Live: significa “en vivo”. Pronunciación: /laiv/Ej:Live from New York.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
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http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-
79576.phphttp://www.youtube.com/watch?v=m9Cda9xyMr0

http://www.englishmaven.org/HP6/Beginning%20Crossword%20Puzzle%20-%20Colors.htm

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/bb1/act2b/act2b.html family listening and match

http://cerquella.com/bilingual/deploy/Unit2/vocabulary_1.html family exercises

http://www.elllo.org/english/Games/G025-Clothes.html

http://eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/labeling/Clothes/index.html
http://eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/months/index.html

http://eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/about%20me/index.html

http://www.discoveryeducation.com/teachers

www.esl-galaxy.com

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-be-present.php

7. CONTROL DEL DOCUMENTO:

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor María Fernanda Instructor Centro de 3 de julio de 2019

Valverde Rivera. comercio y
Servicios.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fech Razón del

a a Cambio

Autor
(es)