GENERSIS EIRL NOTA

DPTO. LENGUAJE

PROF. TERESA GAJARDO

P.IDEAL PTS.

P.REAL: PTS.
PRUEBA UNIDAD 2 - 2017 EXIG. 60%

8º BÁSICO – LENGUAJE

Nombre: _____________________________________ Fecha: _________________

Instrucciones Generales: La prueba consta solo de preguntas de alternativas, para ser respondidas
en 80 minutos. Lea atentamente cada una de las preguntas y sus alternativas, marque la alternativa
que considere correcta, y posteriormente traspásela a la hoja de respuestas. No haga borrones, pues
esto invalidará sus respuestas.

Lee el texto y luego responde las preguntas de la 1 a la 7:

La rosa inefable
Pedro Prado, escritor, pintor y arquitecto chileno
(1886 – 1952)

Su belleza tan frágil, transparente,

parece que va a trizarse si suspiro;
temeroso me finjo indiferente;
apenas hablo, apenas si la miro.

Más que verla, en el aire la respiro;

circula de mi sangre en la corriente
con el ritmo de paz de este retiro
moviendo el corazón desfalleciente.

Belleza de la rosa indescifrable,

concreción de infinito y de imposible,
nadie diría que una flor nos hable,

y la rosa ante mi alma, tan sensible,

va diciéndome siempre lo inefable,
y mostrándome siempre lo invisible.

Prado, P. (1982). La rosa inefable. En Montes, H.

(Comp.). Antología poética para jóvenes. Santiago de
Chile: Editorial Zig – Zag.

1.- ¿Qué representa la rosa en el poema?

A. La amada B. La Belleza

C. Ninguna de las alternativas es correcta D. Una Rosa

2.- ¿Qué relación existe entre el hablante lírico y “la rosa” presentada en el poema?

A. Ninguna, el hablante lírico sólo quiere contemplarla

B. Existe una relación de amor
C. Existe una relación de admiración
D. Existe una relación de obediencia.

3.- ¿Cuál es el objeto lírico del poema?

A. Una rosa B. La admiración C. La belleza D. Una mujer

4.- ¿Cuál es el temple de ánimo del hablante lírico?

A. Tristeza B. Admiración C. Desilusión D. Alegría

5.- ¿Qué tipo de afijo aparece en la palabra “indescifrable”?

A. sólo raíz B. prefijo y sufijo C. prefijo D. sufijo.

6.- ¿Qué tipo de rimas aparecen en el poema?

A. versos libres B. consonantes

C. asonantes D. versos mixtos

7.- ¿Por qué este tipo de texto se relaciona con el amor?

A. Porque muchas de ellas son musicalizadas.

B. Porque tiene belleza en las palabras.
C. Porque expresa sentimientos del autor.
D. Porque tiene un lenguaje figurado.

Lee el texto y luego responde las preguntas de la 8 a la 20:

El amor nace en el cerebro

El amor es una emoción que tiene sus bases en el cerebro, específicamente en el sistema
límbico y la corteza. Las neuronas que generan este estado emocional son las mismas que
se activan cuando disfrutamos el placer de alimentarse o cuando jugamos compulsivamente.

Nuestro “sistema natural” para llamar la atención de otras personas está relacionado con la
presencia de sustancias químicas como las feromonas y las alomonas. La elaboración de
estas hormonas y su percepción es prácticamente instintiva y natural, por eso, y aunque
suene muy tentador, es poco probable que su efecto nos llegue a través del uso de
perfumes, desodorantes y otros artículos similares.
Una vez que hemos conquistado la atención de esa persona especial comienza la etapa de
enamoramiento. Durante esta etapa queremos estar todo el tiempo a su lado, o al menos
pensamos constantemente en ella, porque nos produce una enorme sensación de bienestar.
Esto ocurre porque el sistema neuronal que procesa el enamoramiento está en el llamado
“circuito de recompensa” o “del placer”.

De acuerdo con recientes descubrimientos, el lapso de pasión intensa dura en promedio

siete meses. Luego se transforma y, seguramente, se procesa en otros circuitos del cerebro.

Diversos estudios cerebrales demuestran que no existe el “amor a primera vista” y más bien
el cerebro valora lo que el ojo ve, lo que el oído escucha y lo que se toca. En estas
sensaciones también influyen los recuerdos y experiencias vividas.

Aunque el amor es un tema que nos interesa particularmente, sabemos que no es el único
sentimiento basado en la función cerebral, también lo están otros estados afectivos como la
alegría, la tristeza, el miedo, la rabia, la ira, la tranquilidad, el odio, la valentía, la vergüenza,
la apatía y la felicidad.
Nota de http://www.dgdc.unam.mx/not_cerebro.html

8.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A. Un comentario B. Un texto instructivo.

C. Una divulgación científica. D. Una noticia.

9.- Según el texto: ¿Qué es el amor?

A. Una sustancia que recorre el cuerpo.

B. Una emoción que está en el sistema límbico.
C. Un deseo.
D. Un sentimiento.

10.- Las neuronas que generan este estado emocional son las mismas que:

A. Nos provocan apetito.

B. Nos dan el placer al momento de comer o jugar.
D. Nos dan un estado de felicidad.
D. Nos permiten enamorarnos.

11.- ¿Qué son las feromonas y las alomonas?

A. Son sustancias que se perciben en los perfumes y desodorantes.

B. Son hormonas.
C. Son unas sustancias que se alojan en el corazón.
D. Son neuronas que nos generan un estado de emoción.
12.- La etapa de enamoramiento ocurre:

A. Porque nos sentimos atraídos por otra persona

B. En un circuito llamado de recompensa.
C. En nuestros pensamientos
D. Porque nos sentimos felices

13.- El lapso de enamoramiento dura:

A. Un tiempo determinado, ya que pronto nos desencantamos.

B. Un tiempo indeterminado, ya que depende de lo que individualmente le hagamos
permanecer.
C. Un tiempo determinado, pues después se convierte y se ubica en otra parte del cerebro.
D. Un tiempo determinado, pues luego se convierte en sentimientos más profundos.

14.- ¿Cuál es la idea central de este texto?

A. Indicarnos cuánto tiempo dura el estar enamorado.

B. Enseñarnos a cómo debemos enamorarnos.
C. Informarnos de esta noticia.
D. Darnos a conocer una investigación científica relacionada con este tema.

15.- En la oración:

“Diversos estudios cerebrales DEMUESTRAN que no existe el “amor a primera vista”.

La palabra destacada es:

A. Un verbo B. Un adjetivo calificativo

C. Un conector D. Un adjetivo demostrativo

16.- En la oración:

“Diversos estudios cerebrales demuestran que no existe el “amor a primera vista”.

¿Cuál es el sujeto?

A. Amor a primera vista B. Diversos estudios

C. El amor D. Diversos estudios cerebrales

17.- ¿Qué son los textos de divulgación?

A. Son textos de carácter periodísticos e informan un descubrimiento.

B. Son textos que entregan una noticia.
C. Son textos que informan sobre cualquier tema que se pueda divulgar.
D. Son textos que se exponen a especialistas y científicos.

18.- ¿Cuál es el propósito de los textos de divulgación?

A. Es informar
B. Dar a conocer un informe.
C. Dar a conocer una información científica a la gente común y corriente.
D. Dar a conocer una información científica a las personas especialistas y científicas.

19.- ¿Por qué es importante leer los texto de divulgación?

A. Ninguna de las alternativas es correcta.

B. Porque aprendemos palabras técnicas y aumenta nuestro vocabulario.
C. Porque nos permite conocer temas e investigaciones de manera sencilla y cercana.
D. Porque nos pone al día de algunas noticias.

20.- ¿Por qué el amor es uno de los temas que predominan en la literatura?

A. Porque se pueden hacer poemas con estos sentimientos.

B. Porque no cambian, y siempre vemos al amor de igual manera.
C. Porque están asociados a las emociones y sentimientos.
D. Porque se utiliza este tema exclusivamente en la lírica.