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(OA 3): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas
(OA 5): Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:
› explicando cómo el lenguaje poético › identificando personificaciones y comparaciones
y explicando su significado dentro del poema › distinguiendo los elementos formales de la poesía
(rima asonante y consonante, verso y estrofa)
(OA 30) Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad
expresiva: poemas
INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada ítem. Si tiene dudas levante la mano y espere a la profesora.
La evaluación se responde con lápiz pasta azul. Guarde silencio durante la evaluación.
a) Poema. a) Comparación.
b) Acróstico. b) Metáfora.
c) Caligrama. c) Personificación.
d) Odas d) Poema
II.-VERDADERO O FALSO. Escribe una V si es verdadero y una F si es falso. Justifica las falsas. (20 ptos.)
4.______ El nombre de lírico viene de los griegos, que cantaban las composiciones al son de la lira.
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5.______ La rima asonante es aquella en donde las vocales que se encuentran al final de los versos, son iguales
y las consonantes son distintas.
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10.______ La rima es la semejanza de sonidos entre los versos dentro de una estrofa.
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III.- COMPLETACIÓN: Escribe qué figura literaria es, ya sea una metáfora, comparación, hipérbole o
personificación. (6 ptos.)
IV.- COMPLETACIÓN: Completa el cuadro con el tipo de rima que corresponde, (Asonante o Consonante)
(4 ptos.)
V.- ANÁLISIS DE POEMA: Lee el siguiente poema y luego marca la alternativa correcta con una X: (4 ptos.)
Versos de otoño
1. La estructura de este poema consta de: 2. Este poema presenta función emotiva del
a) 4 estrofas de 3 versos. lenguaje porque:
b) 3 estrofas de 5 versos. a) El hablante informa al receptor de sus
c) 3 estrofas de 4 versos. reflexiones.
b) 4 estrofas de 5 versos b) El hablante expresa sus sentimientos.
c) El hablante espera que el receptor reaccione ante
sus sentimientos.
d) El hablante crea y comunica sus emociones.
VI.- CREAR: Escoge un verso o una estrofa del poema anterior y realiza un dibujo. (1 pto.)
¡ÉXITO!