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Se da continuidad al debate sobre la realización de un cine foro que ayude a los estudiantes
04 9 1 CONTINUACIÓN DEBATE
de grado sexto a superar sus déficit académicos
El estudiante debe ser conciente que : El acceso a las fuentes de información por inserción
05 28 1 ACCESOS personal, constituye otra de las oportunidades para decidir la elección de un tema de
investigación.
06 4 1
06 18 1 ¿PARA QUÉ? Objetivo al que quiere llegar y cómo acumula en la disciplina y en la trayectoria profesional
En esta clase se busca: Comenzar a definir el enfoque teórico que se adoptará para
08 20 1 ENFOQUE TEÓRICO
desarrollar la investigación.
En esta clase se busca: Comenzar a describir con precisión al objeto, sus conceptos
08 27 1 DESCRIBIR CON PRECISIÓN
fundamentales y las relaciones que se observan entre él y el contexto
En esta clase se busca: La elaboración de la estructura conceptual primaria que guiará la
09 3 1 ESTRUCTURA CONCEPTUAL
investigación.
En esta clase se darán todos los ítems propios y que deben llevar en un proyecto de
ORDEN DE LA INVESTIGACIÓN
09 10 1 investigación, así como iniciar la revisión de los proyectos que los estudiantes han ido
Y PRE-PROYECTO
trabajando
En esta clase los estudiantes deberán presentar el tipo de metodología, la cual puede ser
10 29 1 REVISIÓN 7: METODOLOGÍA casuística, etnográfica, de campo, documental, participativa, experimental, cualitativa o de
otra índole
REVISIÓN 8: CRONOGRAMA DE En esta clase los estudiantes deberán presentar los tiempos de trabajo, materiales usados,
11 5 1 ACTIVIDADES puntos visitados, encuestas etc. Con evidencia fotográfica o de tiempo del mismo
En esta clase los estudiantes deberán presentar las fuentes actuales que están relacionadas
11 12 1 REVISIÓN 9: BIBLIOGRAFIAS con el tema y las fuentes que sirvieron de apoyo metodológico. Las fichas bibliográficas se
incluyen en orden alfabético y con un patrón técnico homogéneo
11 19 1 ENTREGA DE PROYECTOS Entrega de proyectos bajo los lineamientos docentes con copia a coordinación