UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PRÁCTICA PROFESIONAL V
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°……….
I. - DATOS INFORMATIVOS Fecha de Ejecución…../…../2018
1.1 Institución Educativa:…………………………………………………………………………………………………..
1.2 Lugar :…………………………………………………………………..………………………………..
1.3 Ubicación de los estudiantes: Ciclo…………..Grado………………….Sección:…..…………….……
1.4 Nº Estudiantes :………………………………………………………………………………………….…….…..
1.5 Área : ………………………………………………………….…………………..………….…
1.6 Profesor(a) de Aula :………………………………………………………….……………………………….….…..
1.7 Docente de Práctica :………………………………………………………….…………………………….…….…..
1.8 Estudiante Practicante:……………………………..…………………………………………………………….……
1.9 Duración:……………. Hora de Inicio:…………………………. Término:…………………….…….

II. U B I C A C I Ó N DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

2.1. Unidad didáctica:

a) Tipo:
Unidad de Aprendizaje ( ) Proyecto de Aprendizaje ( ) Módulo de Aprendizaje ( )
b) Título de la Unidad Didáctica:
“………………………………………….……………………………………………………………………….……”

III. ELEMENTOS DE LA SESIÓN

3.1.- Título:
“………………………………………….………………………………………………………….……………….……”
3.2.- Propósitos de aprendizaje a trabajar en la sesión:

Área : Ciencia y Ambiente

Competencias Capacidades Desempeños

Competencia Transversal

Enfoque del área a trabajar

Enfoques transversales a trabajar Valores Acciones que se demuestra

3.3.- Antes de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en
esta sesión?
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PRÁCTICA PROFESIONAL V
3.4.- Propósito de la sesión:
Ejemplo de propósito: En esta sesión, las niñas y los niños usarán el lenguaje oral para comunicar sus
experiencias en la escuela por medio de un relato y luego lo aplicaran en su vida diaria.

3.5.-Momentos de la sesión

MOMENTOS PROCESOS CON SUS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

Motivación.
INICIO Saberes Previos.
Problematización.
Conflicto cognitivo y Organización.
Gestión y Acompañamiento del desarrollo de Competencias.
 Planteamiento del problema.
 Planteamiento de Hipótesis.
DESARROLLO
 Elaboración del Plan de Indagación.
 Análisis de los resultados y comparación con las hipótesis.
 Estructuración del saber construido como respuesta al problema.
 Evaluación y comunicación.
Metacognición
CIERRE Evaluación
Extension (transferencia a situaciones nuevas)

IV- EVALUACIÓN ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

Desempeños Precisados Técnica Instrumento de evaluación Evidencia de aprendizaje

V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN: (Se completa al final de la aplicación de la

sesión de aprendizaje)

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron y como la superaron?

VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS/ LINKOGRAFÍAS:

 DEL ESTUDIANTE
 DEL DOCENTE
OBSERVACIONES:
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Chimbote, Setiembre de 2018

_________________________ _________________________
Docente de Práctica UNS Practicante

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Director(a) Docente de aula grado “ “
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ACTA N°…………….
I. - DATOS INFORMATIVOS Fecha …../…../2018
1.1 Institución Educativa:…………………………………………………………………………………………………..
1.2 Lugar :…………………………………………………………………..………………………………..
1.3 Ubicación de los estudiantes: Ciclo…………..Grado………………….Sección:…..…………….……
1.4 Profesor(a) de Aula :………………………………………………………….……………………………………..
1.5 Docente de Práctica :………………………………………………………….…………………………….………..
1.6 Estudiante Practicante:……………………………..…………………………………………………………………

II. S I T U A C I Ó N P R E S E N T A D A :
“………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….………………………………………………………………….……”

III. DETALLE DE LA S I T U A C I Ó N P R E S E N T A D A :
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…………………………………………………………….………………………………………………………………….………
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Docente de Práctica UNS Practicante

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Director(a) Docente de aula grado “ “