C.

P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

3.0 IDENTIFICACION

3.1 Diagnóstico de la situación actual

En la coyuntura actual del gobierno central se ha convertido en política de

estado, mejorar los índices de desarrollo humano, para lo cual es

necesario invertir en el desarrollo educativo de los niños por lo que es

necesario que cuenten con institución que cumpla con los servicios

básicos y de calidad.

El motivo del proyecto se atribuye a la necesidad de la población por la

educación de los niños entre 3 a 5 años del C.P. La Tablada, pues en la

mayor parte de la población del C.P. La Tablada, se evidencio malestar

por la instalación con poca salubridad y en pésimas condiciones,

generando condiciones insalubres en el quehacer cotidiano de los niños

de la localidad, pues ya que estas condiciones predisponen a contraer

enfermedades intestinas que muchas veces pasan desapercibidas por la

población, esta condición muchas veces ni siquiera son tratadas y les

afecta en su desarrollo en general.

3. IDENTIFICACION 3-1
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

3.2 Definición del problema y sus causas

 Definición del problema central

La población del centro poblado de La Tablada accede a servicios educativos

que no cumplen estándares sectoriales, dado que no cuentan con la
infraestructura adecuadas para el dictado de clases ni con el equipo necesario
según lo indicado por el OINFE.

 Análisis de causas
Se ha identificado las siguientes causas relacionadas al problema principal:

Causas Directas

1. Inadecuadas condiciones físicas y académicas para brindar servicio

educativo.

Se brinda un servicio educativo que carece de calidad educativa adecuada

para la población estudiantil sin cumplir los estándares que indica el
MINEDU por medio del OINFE.

2. Inadecuada prestación de servicios básicos.

La carencia de los servicios básicos (eléctricos, agua y desagüe, SS.HH),

genera incomodidad de los estudiantes del PRONOEI.

CAUSAS INDIRECTAS

1. Inadecuadas e insuficientes condiciones de infraestructura pedagógica

La I.E PRONOEI cuenta con áreas las cuales no cumplen con los
estándares de infraestructura señalados por la OINFE las cuales puedan
asegurar una educación de calidad, dentro la I.E PRONOEI se cuenta con
áreas que están aptas para el dictado de clase, otras donde están
deterioradas pero aún se siguen, No cumpliendo de manera parcial los
Estándares Normativos.
2. Inexistente e inadecuada Infraestructura educativa complementaria

3. IDENTIFICACION 3-2
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Se ha determinado que la infraestructura complementaria que coadyuva a la

realización de oferta educativa de calidad en la I.E. PRONOEI es
inadecuado o no existe por lo que el estudiante se ve mermado en el
proceso de aprendizaje integral.

3. Inadecuado e Insuficiente mobiliario y equipamiento pedagógico

Asimismo, al igual que en la causa directa 1, se ha determinado que los

mobiliarios y equipamientos requeridos no cumplen con la calidad, ya que
muchos de ellos se encuentran dañados debido al tiempo de uso dentro de
la I.E·. El centro educativo PRONEI no ha realizado el mantenimiento
adecuado de los mobiliarios como son las carpetas y otros que se
encuentran deterioradas. Para el caso de equipos como juguetes no se
tiene un stand establecido, lo cual podría reducir la vida útil de estos
equipos.

4. Falta de alimentación, supervición de los niños

Por ser una I.E. PRONOEI, no se incluyó en el proyecto de Qaliwarma, ya

que los estudiantes no están con una buena alimentación apropiada para
poder desarrollar sus habilidades diarias.

5. No hay motivacion por parte de los padres.

LA I.E PRONOEI, por la mala infraestructura y muchos deficit que cuenta

esta, los padres estan desmotivados en matricular a sus hijos ya que se
encuentran en pésimas condiciones.

ARBOL DE CAUSAS

3. IDENTIFICACION 3-3
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Problema Central:
“Inadecuada prestación de servicios
educativos Del PRONOEI “PECESITOS
DE COLORES” del C.P. LA TABLADA”.

Causa Directa: Causa Directa:

Inadecuadas condiciones físicas y Inadecuada prestación de servicios
académicas para brindar servicio básicos.
educativo.

Causa Indirecta Causa Indirecta

Inadecuado e insuficiente Falta de alimentación,
mobiliario y equipamiento supervisión de los niños.
pedagógico.

Causa Indirecta Causa Indirecta

Inadecuadas e insuficientes
condiciones de infraestructura No hay motivación por parte de
pedagógica. los padres.

Causa indirecta
Inexistente e inadecuada
infraestructura educativa
complementaria.

EFECTOS DIRECTOS
1. Disminución de logros de aprendizaje.
Las condiciones inadecuadas de la infraestructura hacen que genere un
efecto en la disminución en los resultados de la eficiencia educativa,
donde los alumnos por la frigidez, incomodidad y otros aspectos no
alcanzan satisfactoriamente el grado de aprendizaje.

2. Desmotivación de la Población Estudiantil

De otro lado a consecuencia de las condiciones antipedagógicas de los
ambientes donde se desarrolla las actividades de aprendizaje, por el
deplorable estado de conservación de algunos ambientes de la
institución educativa PRONOEI; la población escolar se encuentra
3. IDENTIFICACION 3-4
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

desmotivada.
EFECTOS INDIRECTOS

1. Deficiente nivel del logro educativo alcanzado.

Al no alcanzar los niveles de efectividad, eficacia y eficiencia educativa,

no se llega a lograr las competencias y capacidades programadas
anualmente.

2. Incremento del déficit de desarrollar actividades próximas.

Al no desarrollarse las actividades establecidas como lo establecen los

estándares del MINEDU en la institución educativa PRONOEI, los
estudiantes cuando pasen a niveles superiores no podrán desarrollar
bien sus habilidades.

3. Incremento de los niveles de deserción escolar.

Efecto que resulta en muchos casos el retiro de los estudiantes a otros

centros educativos del mismo nivel a consecuencia de la desmotivación y
la disminución de los logros de aprendizaje.

4. Aumento del analfabetismo en la población y falta del desarrollo de la

capacidad motora.

Por ser una zona de carencia de varios recursos básicos como la falta de
sistema eléctrico y de agua y socioeconómico en el C.P.LA Tablada, los
estudiantes del PRONEI no tendrán la suficiente alimentación para
desarrollar su capacidad motora.

EFECTO FINAL

Bajos niveles de eficiencia Educativa en la Población Escolar PRONOEI

“Pecesitos de Colores”

3. IDENTIFICACION 3-5
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Cuadro: árbol de efectos

Efecto Final
Bajos niveles de eficiencia Educativa en la
Población Educativa PRONOEI “Pececitos de
Colores”

Efecto Indirecto:
Aumento del analfabetismo en la
población y falta del desarrollo de
la capacidad motora

Efecto Indirecto:
Incremento de déficit de
desarrollar actividades próximas.

Efecto Indirecto:
Incremento de los niveles de
deserción escolar.

Efecto Indirecto:
Deficiente nivel del logro
educativo alcanzado.

Efecto Directo:
Desmotivación de la población
Estudiantil.

Efecto Directo:
Disminución de logros de
aprendizaje

3. IDENTIFICACION 3-6
 C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Problema Central:
“Inadecuada prestación de servicios
educativos Del PRONOEI “PECECITOS
DE COLORES” del C.P. LA TABLADA”.

Árbol de causas – problemas – efectos

Una vez identificado el problema central y las causas que originan a este
(causas directas e indirectas), y de no resolverse esta situación negativa se
realizó el análisis de los efectos directos, indirectos y final, los mismos que se
mostraran a continuación en el siguiente árbol de causas y efectos.

ARBOL DE PROBLEMAS CAUSAS Y EFECTOS

Efecto Final
Bajos niveles de eficiencia Educativa en la
Población Escolar PRONOEI “Pecesitos de
Colores”.

Efecto Indirecto:
Efecto Indirecto:
Aumento del analfabetismo en la
población y falta del desarrollo de la Incremento de deficit de
capacidad motora. desarrollar actividades próximas.

Efecto Indirecto: Efecto Indirecto:

Incremento de los niveles de Deficiente nivel del logro educativo
deserción escolar. alcanzado.

Efecto Directo: Efecto Directo:

Desmotivacion de la población Disminución de logros de aprendizaje
Estudiantil.

Problema Central:
Causa Causa Causa de serviciosCausa
“Inadecuada prestación Causa
Indirecta Indirecta Indirecta
educativos Del PRONOEI “PECESITOS Indirecta indirecta
DE COLORES” Inadecuado Inadecuadas e
del C.P. LAeTABLADA”. Inexistente e
Falta de No hay insuficiente insuficientes inadecuada
3. IDENTIFICACION 3-7
alimentación, mobiliario y condiciones de infraestructura
motivación
infraestructura
superviciónCausa Directa:
por parte de equipamiento Causa Directa: educativa
Inadecuada prestación pedagogica.
pedagogico. Inadecuadas condiciones complementar
de los niños. los padres.
de servicios básicos. físicas y academicas para ia.
brindar servicio educativo.
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

3.3 Objetivo del Proyecto

La población de Centro Poblado La Tablada accede a servicios educativos que

no cumplen con los estándares sectoriales, por tanto, el objetivo es corregir este
inconveniente para que la población acceda a servicios educativos que cumplan
con los estándares sectoriales señalados por el MINEDU.

PROBLEMA CENTRAL: OBJETIVO CENTRAL:

“Inadecuada prestación de “Adecuada prestacion de
servicios educativos del servicios educativos del
PRONOEI “PECESITOS PRONOEI “PECESITOS
DE COLORES” del C.P. LA DE COLORES” del C.P.
TABLADA”. LA TABLADA

 Análisis de medios

 Medios de primer Nivel

1. Adecuadas condiciones físicas y académicas para

brindar servicio educativo.

El cual se logrará a través del mejoramiento de la infraestructura,

mobiliario y equipos básicos, ya que se plantea la reconstrucción de

bloques existentes. Buscando que el total de aulas de clase del Centro

Educativo PRONOEI “Pecesitos de colores” C.P. LA TABLADA. Se

encuentren habilitadas para el dictado de clase según indicaciones de

Defensa Civil.

3. IDENTIFICACION 3-8
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Dado oferta educativa es adecuada a las necesidades de la demanda, la

implementación de la infraestructura permitirá a los alumnos poder

conseguir una mejor enseñanza una vez terminado sus estudios iniciales

ciclo I, para así seguir sus estudios posteriores.

2. Adecuada prestación de servicios básicos

La oferta educativa debe cumplir con estándares normativos de RR.HH, una

vez que se cuente con el equipo e infraestructura necesaria se contará con

una oferta adecuada a la demanda dando una mejor calidad de enseñanza.

Y el poder habilitar una mayor cantidad de aulas permitirá incrementar el

número de matrícula, dando un mayor alcance al PRONOEI.

Medios de Segundo Nivel

1) Adecuadas y suficientes mobiliarios y equipamiento pedagógico.

2) Adecuadas y suficientes condiciones de infraestructura pedagógica.

3) Existente Y adecuada infraestructura educativa complementaria.

4) Buena alimentación y supervisión de los niños.

5) Buena motivación por parte de los padres.

3. IDENTIFICACION 3-9
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

ARBOL DE OBJETIVOS Y MEDIOS

Objetivo Central:
“Adecuada prestación de servicios
educativos del PRONOEI “PECESITOS
DE COLORES” del C.P. LA TABLADA”.

Medio Directo: Medio Directo:

Adecuadas condiciones físicas y Adecuada prestación de servicios
académicas para brindar servicio básicos.
educativo.

Medio Indirecto Medio Indirecto

Adecuadas y suficientes Buena alimentación y
mobiliarios y equipamiento supervisión de los niños.
pedagógico.

Medio Indirecta Medio Indirecta

Adecuadas y suficientes
condiciones de infraestructura Buena motivación por parte de
pedagógica. los padres.

Medio indirecta
Existente y adecuada
infraestructura educativa
complementaria.

3. IDENTIFICACION 3-10
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Análisis de fines
Fines Directos
1) Incremento de logros de aprendizaje
Mejorar En los logros del aprendizaje de los alumnos de la I.E. Del
PRONOE PECESITOS DE COLERES”, como resultado de una mejor
infraestructura y ampliación del servicio educativo.

2) Población Estudiantil más motivada.

Al mejorar la capacidad de infraestructura, mejoramiento y mayor
ampliacón, las cualificaciones de los docentes, permitirá desarrollar la
motivación en el estudio de los alumnos de la I.E.

Fines Indirectos
1) Incrementado nivel del logro educativo alcanzado
Los niveles de la calidad educativa se ven incrementados, los cuales
se verifican en los resultados de evaluación que el proyecto
considera.

2) Incrementado óptimo de desarrollo de actividades próximas.

Al alcanzar las actividades planteadas durante el año educativo, los
estudiantes podrán desarrollar con menos inquietudes en las
actividades próximas.

3) Disminución de los niveles de deserción escolar

La disminución escolar como resultado del inadecuado servicio
educativo se den reducidos, mejorando el nivel de educación global
del centro poblado.

4) Disminución del analfabetismo en la población y desarrollo de

la capacidad motora.

3. IDENTIFICACION 3-11
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Fin último:
Se ha definido como: “Incrementados niveles de eficiencia Educativa en la Población
Escolar de la Institución Educativa PRONOEI “Pececitos de Colores” del Centro
Poblado la Tablada. A continuación, se muestra el árbol de objetivos, donde se muestra
la relación medios y fines:
Cuadro: Diagrama Fines

Fin Último
Incrementados niveles de eficiencia Educativa en
la Población Escolar de la Institución Educativa
PRONOEI “Pececitos de Colores”

Fin Indirecto:
Disminución del analfabetismo en
la población y desarrollo de la
capacidad motora.

Fin Indirecto:
Incrementado óptimo de
desarrollo de actividades
próximas.

Fin Indirecto:
Disminución de los niveles de
deserción escolar.

Fin Indirecto:
Incrementado nivel del logro
educativo alcanzado.

Fin Directo:
Población Estudiantil más
motivada.

3. IDENTIFICACION 3-12
 C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Fin Directo:
Incremento de logros de
aprendizaje

Objetivo Central:
“Adecuada prestación de servicios
educativos Del PRONOEI “PECECITOS
DE COLORES” del C.P. LA TABLADA”.

Fin último:
Se ha definido Como: “Incrementados niveles de eficiencia Educativa en la
Población Escolar de la Institución Educativa PRONOEI “Pececitos de
Colores” del C. P. La Tablada”. A continuación se muestra el árbol de
objetivos, donde se muestra la relación causa – efecto
ARBOL DE OBJETIVOS

Fin Ultimo
Incrementados niveles de eficiencia
Educativa en la Población Escolar de la
Institución Educativa PRONOEI “Pececitos

Fin Indirecto: Fin Indirecto:

Disminución del analfabetismo en la Incrementado óptimo de desarrollo de
población y desarrollo de la capacidad actividades próximas.
motora.

Fin Indirecto: Fin Indirecto:

Disminución de los niveles de deserción Incrementado nivel del logro educativo
escolar. alcanzado.

Fin Directo: Fin Directo:

Población Estudiantil más motivada. Incremento de logros de aprendizaje

Objetivo Central:
Medio “Adecuada prestación
Medio Medio de servicios
Medio Indirecta Medio indirecta
educativos Del PRONOEI
Indirecta Adecuadas y
Indirecto “PECECITOS Existente y
Indirecto suficientes
Adecuadas y
DE COLORES” del C.P. LA TABLADA”. adecuada
Buena suficientes condiciones de infraestructura
Buena
3. IDENTIFICACION
mobiliarios y infraestructura 3-13
educativa
motivación
alimentación por parte de equipamiento pedagógica. complementaria
y supervisiónMedio Directo:
los padres. pedagógico. Medio Directo:
Adecuada prestación de
de los niños. Adecuadas condiciones
servicios básicos. físicas y académicas para
brindar servicio educativo.
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

3.4 Alternativas de solución

El PIP cuenta con 5 medios fundamentales que permitirán solucionar el problema en el
Centro de Estudios PRONOEI “Pececitos de Colores” y alcanzar de esta manera el
objetivo central, se desprenden las siguientes acciones correspondientes a cada medio
fundamental:

3. IDENTIFICACION 3-14
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

Análisis de interrelación de los medios fundamentales

Según su relación, los medios fundamentales son complementarios; es necesario

realizarlos en conjunto, sino se agrupara todos los medios en un solo medio
fundamental no será posible conseguir el objetivo planteado y de esta manera mejorar
la situación actual de la I.E. PRONOEI “Pececitos de Colores”.

Identification de las acciones

Acción 1: Demolición de la estructura existente
Acción 2: excavaciones, llenado de la cimentación, construcción de la estructura
(columnas, asentado de ladrillo, etc.) construcción del cerco perimétrico de material
concreto armado según la normatividad del reglamento nacional de construcción y del
sector, con techo de concreto y ladrillo cara vista y piso de loseta.

Acción 3: Se construirá un aula más y se construirá cerco perimétrico del PRONOEI

que contemplará columnas diseñadas de acuerdo a normas, y se hará el mejoramiento
e implementación de toda estructura en general, SS. HH para niños y niñas, tarrajeos,
puertas y ventanas.

Acción 4: Los ambientes mejorados se implementará con mobiliario y equipo de

acuerdo a los requerimientos educaciones.

Acción 5: Capacitación del personal docente para desarrollar capacidades en

metodología de enseñanza y evaluación.

Planteamiento de las alternativas de solución

 Las acciones 1 y 2: Son complementarias porque se deben realizar a la par.
 Las acciones 2 y 3: Son complementarios dado que la realización de una no
depende de la otra y viceversa.
 La acciones 3 y 4: Son independientes ya que en cualquiera de las alternativas
de solución se desarrollarán de manera complementaria.

Para cumplir con los objetivos planteados se recomienda desarrollar las 4 acciones
para dar solución a nuestro problema de ello desarrollamos dos alternativas de solución

3. IDENTIFICACION 3-15
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

PROYECTO ALTERNATIVA 01

PROYECTO: “RECONTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO PRONOEI

“PECECITOS DE COLORES” DEL CENTRO POBLADO LA TABLADA - DISTRITO DE
SANTA MARÍA, HUAURA, LIMA”.

En esta alternativa plantea demoler toda la estructura y ampliar aulas de acuerdo a la

población estimada. Además, se realizará la adquisición de mobiliario solo para las
aulas de clase que son materia de intervención, y considera la remoción de la
construcción del cerco perimétrico total. De acuerdo a las normas técnicas que existen
para un centro educativo.
El detallado de la infraestructura pedagógica y la adquisición de bienes de capital
(equipamiento) requerido para el proyecto es el siguiente:

Infraestructura
Obras Interiores
 Tarrajeos
 SS.HH para niños y niñas.
 Patios recreativos para los niños y niñas.
 Ampliación de un aula.
 Instalaciones eléctricas y sanitarias

Obras exteriores
 Construcción de cerco perimétrico concreto.

EQUIPAMIENTO
 Carpetas de madera.
 Sillas
 Mesa de docente
 Armarios para los juguetes
 Kits de juguetes

3. IDENTIFICACION 3-16
C.P LA TABLADA
“RECONSTRUCCION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL PRONOEI “PECESITOS DE COLORES””.

PROYECTO ALTERNATIVA 2

PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL

PRONOEI “PECECITOS DE COLORES” DEL CENTRO POBLADO LA TABLADA -
DISTRITO DE SANTA MARÍA, HUAURA, LIMA”.

En esta alternativa se plantea demoler la estructura existente. La cual no es muy viable

porque no cumple de acuerdo los estándares normativos.

 En conclusión:

Por lo tanto, la alternativa 1 es la más viable y tiene objetivo cierre de brechas, por ende;
es la que se va a ejecutar.

3. IDENTIFICACION 3-17