Ámbito: Desarrollo personal y Social

Núcleo: Identidad y Autonomía

Nivel Indicador
1er Expresa gestualmente o corporalmente necesidades
OA 1 Expresa gestualmente o corporalmente emociones
OA 3 Expresa verbalmente necesidades
Expresa verbalmente emociones
Reconoce y reacciona frente a emociones en un adulto.

2do Representa corporalmente diferentes emociones y sentimientos en

situaciones de juegos.
OA 1 Representa corporal y verbalmente emociones y sentimientos en
OA 3 situaciones de juego.
OA 4 Reconoce en si mismo, en otras personas y/o en personajes
emociones tales como: tristeza, miedo, alegría, pena o rabia.
Intenta regular sus emociones y sentimientos en función de sus
necesidades y de las de los demás.
3er Comunica a los demás emociones y sentimientos propios.
OA 1 Reconoce emociones y sentimientos observados en otras personas.
OA 3 Comunica sus emociones y sentimientos.
OA 4 Autorregula sus emociones en función de sus necesidades y las de
los otros.
1er Expresa satisfacción ante las demostraciones de afecto de un
OA 2 adulto significativo.
2do Logra separase de los adultos significativos, con confianza.
OA 2
3er Se relaciona con adultos y/o pares, con confianza.
OA 2
1er Expresa su preferencia por algunos juegos, objetos y/o situaciones.
OA 4 Expresa su interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su
OA 5 repertorio de acción habitual.

2do Participa o solicita participar en situaciones cotidianas y/o juegos

OA 5 que son de su agrado o interés
OA 6 Amplia su independencia en función de sus necesidades e
OA 12 intereses.
Representa su pensamiento y experiencia utilizando elementos de
su entorno e imaginación.
3ro Comunica sus preferencias ante situaciones cotidianas y/o juegos
OA 5 Comunica su opinión e ideas ante situaciones y juegos.
OA 6 Planifica proyectos y juegos en función de sus ideas e intereses.
OA 13 Organiza los recursos en función de sus ideas.
Representa sus pensamientos y experiencias a través de juegos
simbólicos.
1ro Identifica su imagen en el espejo o fotografías
OA 6 Identifica su nombre
2do Comunica su nombre
OA 7 Identifica y/o comunica características corporales propias.
OA 8 Identifica y/o comunica su genero.
OA 10 Manifiesta satisfacción por sus logros
3ro Identifica y/o comunica rasgos de su genero.
OA 7 Identifica y/o comunica cualidades personales.
OA 8 Identifica y/o comunica algunas de sus habilidades, fortalezas.
OA 10 Identifica y/o comunica desafíos alcanzados.
1er Participa en rutina de alimentación.
AO 7 Participa en rutina de higiene.
Coopera con su alimentación.
Coopera con su vestuario.
 Coopera en el lavado de manos y cara.
Coopera en el cepillado de dientes.
Solicita le cambien el pañal.
2do Come con apoyo intentando no derramar.
OA 9 Se pone y quita prendas de vestir sencillas.
Lava sus manos y cara con apoyo.
Lava sus dientes con apoyo.
Controla esfínter vesical
Controla esfínter anal
Ejecuta con apoyo rutina de higiene (evacuación).
3ro Come sin derramar
OA 9 Se viste y desviste
Abotona desabotona
Abrocha cordones
Lava sus manos y cara
Lava sus dientes.
Ejecuta rutinas de higiene (evacuación)
2do Identifica alimentos que se consumen en celebraciones familiares
OA 11 Identifica alimentos que se consumen en su comunidad.
3ro Identifica alimentos saludables
OA 11 Diferencia entre alimentos saludables y menos saludables,
identificando sus sellos.

Núcleo: Convivencia y Ciudadanía

1er Hace contacto visual con sus pares y adultos.
OA 1 Interactúa con pares y adultos en situaciones cotidianas y juegos.
OA 2 Disfruta de la cercanía de sus pares en juegos y acciones cotidianas.
OA 4 Disfruta de la cercanía de adultos en juegos y actividades
cotidianas.
Manifiesta interés por participar en celebraciones de su entorno
significativo.
2do Participa en juegos y actividades con sus pares, compartiendo y
OA 1 cooperando.
OA 2 Disfruta de la interacción social con diversas personas de su
OA 4 comunidad.
Colabora en celebraciones de su familia y comunidad educativa.
3er Participa en actividades y juegos colaborativos, planificando y
OA 1 asumiendo responsabilidades.
OA 2 Participa y colabora en actividades, celebraciones sociales que
OA 4 integran a la familia y la comunidad educativa.
Conoce el significado de algunas manifestaciones culturales
1er Manifiesta interés por lo que le sucede a sus pares, abrazando
OA 3 cuando alguien llora, haciendo cariño.
2do Colabora con sus pares en situaciones cotidianas y de juego, según
OA 3 las necesidades de estos.
Comparte sus pertenencias en función de la necesidad del otro.
3er Manifiesta empatía y solidaridad ante la necesidad de sus pares.
OA 3 Manifiesta empatía y solidaridad ante situaciones observadas en
imágenes o tics.
1er Participa en algunas normas de cortesía (se sienta para comer.
OA 5 Saluda y se despide.
OA 6 Colabora en las rutinas.
Intenta regular su comportamiento ante la petición del adulto.
Para su propia seguridad.
2do Intenta resolver conflictos de forma pacifica.
 Escucha y/o propone acciones para resolver conflictos.
OA 5 Manifiesta disposición para practicar acuerdos de convivencia,
OA 6 básica. (respetar turnos)
OA 7 Identifica situaciones u objetos de riesgo.
OA 8 Identifica comportamientos de riesgo para su bienestar y el de los
demás.
Reconoce acciones correctas para una adecuada convivencia de
grupo.
Reconoce acciones incorrectas que afectan una adecuada
convivencia de grupo.
3er Utiliza estrategias pacificas de resolución de conflictos con sus
OA 5 pares.
OA 6 Respeta normas y acuerdos de convivencia.
OA 7 Identifica situaciones u objetos de riesgo y propone alternativas
OA 8 para enfrentarla.
Reconoce que algunas de sus acciones influyen en la de sus pares.
2do Manifiesta interés por interactuar con niños y niñas reconociendo
OA 10 sus características.
3er Aprecia la diversidad de las personas y su forma de vida.
OA 10

Núcleo: Corporalidad y Movimiento

1er Manifiesta agrado al sentirse cómodo corporalmente.
OA 1 Se mueve libremente en situaciones cotidianas.
OA 2 Logra prensión palmar
OA 3 Logra movimiento de pinza
OA 4 Transporta objetos de un lugar a otro con movimiento de pinza.
OA 5 Logra posición sedente.
OA 6 Adquiere desplazamientos de giro de supino a prono y de prono a
OA 7 supino.
Adquiere desplazamientos de reptar.
Adquiere desplazamientos de gatear
Se pone de pie.
Adquiere desplazamientos de Marcha lateral
Adquiere desplazamientos de marcha hacia delante.
Utiliza movimiento de pinza para acercar y/o tomar objetos hacia el
o ella.
Explora posturas y movimientos para trepar.
Explora posturas y movimientos para lanzar.
2do Identifica situaciones en las que se siente cómodo corporalmente.
OA 1 Reconoce nominado o señalando partes finas de su cuerpo.
OA 2 Reconoce nominando o señalando partes gruesas.
OA 3 Identifica los sentidos y su función.
OA 4 Disfruta del movimiento libre (correr, saltar)
OA 5 Manifiesta interés por realizar movimientos libres.
OA 6 Controla y coordina movimientos corporales
OA 7 Camina,
Corre
Salta
Trepa
Rueda
Se arrastra
Lanza
Atrapa
Patea el balón
Comunica diferentes posturas y movimientos corporales.
Demuestra coordinación motora fina, arrugando
 rasgando
Picando con punzón
Cortando con tijera
Plegando figuras simples.
trasvasijando
Utilizando pinzas, gotario.
3er Controla y coordina movimientos corporales
OA 1 Camina sobre una línea manteniendo el equilibrio.
OA 2 Salta obstáculos
OA 3 Encesta un balón
OA 4 Demuestra coordinación para sortear obstáculos.
OA 5 Identifica situaciones de riesgo
OA 6 Evita situaciones de riesgo
OA 7 Solicita ayuda
Cuida su aseo.
Cuida su presentación personal.
Imita posiciones corporales
Identifica nominando o señalando lugar que ocupa su cuerpo
(adentro, arriba, adelante, atrás, al centro, abajo)
Manifiesta su dominancia lateral.
Realiza y comunica diferentes posturas y movimientos corporales.
(saltar, agacharse, correr)

Ámbito: Comunicación Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal
1er Tiene intención comunicativa
Se comunica a través de sonidos y vocalizaciones
Se comunica a través de gestos y señales.
Se comunica a través de palabras aisladas.
Se comunica a través de palabras-frases.
Se comunica a través de SCA señalando pictogramas básicos.
Incorpora palabras nuevas a su vocabulario.
2do Se comunica utilizando frases
Se comunica utilizando oraciones simples, con una estructura
gramatical simple.
Se comunica a través de SCA, respetando algunos patrones
gramaticales básicos.
Incorpora progresivamente nuevas palabras, utilizándolas de
forma cada vez mas frecuente.
3er Se comunica a través de oraciones con una adecuada estructura
gramatical.
Comunica temas de su interés de forma oral.
Comunica a través de SCA temas de su interés.
Incorpora palabras nuevas a su vocabulario.
1er Identifica intención comunicativa en otras personas.
Comprende mensajes simples.
Comprende y ejecuta instrucciones simples.
Identifica sonidos cotidianos.
2do Comprende instrucciones simples.
Comprende preguntas simples.
3er Comprende preguntas.
Explicaciones, relatos
Instrucciones de mediana complejidad (tres acciones)
1er Manipula diferentes textos.
Observa y señala imágenes en textos, laminas, etc.
Escucha narraciones.
 Comprende contenido explicito.
Responde preguntas simples de forma oral o gestual.
Hace preguntas referentes a imágenes observadas.

2do Escucha narraciones de forma atenta y participativa.

Identifica personajes de un texto escuchado.
Identifica ideas centrales de un texto escuchado
Identifica su nombre escrito.
Identifica algunos logos presentes en su ambiente.
Reproduce sus propios signos gráficos
3er Escucha de forma atenta y participativa una narración.
Identifica y describe personajes
Describe situaciones.
Reconoce algunas palabras escritas
Representa gráficamente algunos trazos.
Escribe su nombre
Escribe números
Reproduce algunas letras y/o palabras.

Núcleo: Lenguaje Artístico.

Muestra interés por los sonidos.
Manipula texturas.
Produce sonidos con su voz.
Produce sonido con objetos imitando a un adulto o par.
Produce sonidos con objetos de manera espontanea.
Imita movimientos y gestos.
Imita sonidos del ambiente.
Expresa sus preferencias musicales a través de gestos o
movimientos.
Expresa corporalmente emociones

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.

Núcleo: Exploración del Entorno Natural.

Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural.

Núcleo: Pensamiento Matemático.