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FECHA: 06/11/2012
ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS
VERSIÓN: 2
PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
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PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL
3. COMPETENCIA GLOBAL
4. COMPETENCIA GENERAL
5. JUSTIFICACIÓN
En estos desarrollos se ha ido construyendo una nueva manera de entender la salud que supera la
imagen negativa que la asume como lo opuesto a enfermedad y queda claro que la salud en
sentido positivo se torna eje y referente de trabajo.
Lo anterior indica una transformación de la lógica de acción de las políticas de los sistemas de
salud y por extensión a los esfuerzos pedagógicos como el pretendido en este ejercicio académico.
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PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL
En tal sentido, el estudiante no solo debe limitarse al conocimiento y aplicación de tales derechos
sino que, como funcionario público también le corresponde promover el respeto a estos derechos y
libertades mediante la enseñanza, la educación y el observar en todo momento un comportamiento
ejemplar.
Así las cosas, como eje transversal dentro de la formación y actuación policial, el estudiante debe
considerar la adopción de actitudes y comportamientos que reflejen el respeto y acatamiento de los
derechos humanos y derecho internacional humanitario desde el ámbito de la asignatura, tales
como:
Identificar las diferentes clases de conflicto armado, permite diferenciar y actuar frente a diversas
situaciones en el servicio, un Policía que conoce el Derecho Internacional Humanitario, no cae
fácilmente en el error, actúa de acuerdo con los tratados y convenios internacionales, asocia su
responsabilidad y asesora para no llegar a incurrir en vulneración de derechos sin justa causa.
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PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR
CODIGO: 2FA-FR-0001 CURRÍCULO
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En concordancia con lo dispuesto en el Sistema Ético Policial, el futuro profesional de policía debe
considerar en todos sus procedimientos, actuaciones y comportamientos los siguientes principios y
valores:
Principios Institucionales:
1. Principio de Vida.
2. Principio de Dignidad.
3. Principio de Equidad y Coherencia.
4. Principio de Excelencia.
Valores Institucionales:
6.4 INVESTIGACIÓN
En el marco de los lineamientos generales de política para la Policía Nacional relacionados con la
renovación educativa y en concordancia con las directrices establecidas por parte del Ministerio de
Educación, la Dirección Nacional de Escuelas estableció dentro de sus políticas y estrategias la
Política de Investigación para el Desarrollo Científico y Tecnológico a través de las siguientes
políticas y estrategias que deben involucrar al estudiante en forma activa y positiva en el tema de la
investigación a través de actividades como:
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7. UNIDADES TEMÁTICAS
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Fortalecer el conocimiento del Auxiliar de Policía, mediante el análisis de situaciones cotidianas en
el que se promueve o vulnera su ejercicio y generando estilos de vida, que sirven como herramienta
para el servicio de Policía con base en la Salud Sexual Reproductiva y la equidad de género.
TEMAS Y SUBTEMAS
7.1.1 LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
7.1.2 DEFINICIÓN COMO PARTE DE LOS DERECHOS HUMANOS Y CONSTITUCIÓN
POLÍTICA
7.1.3 CONCEPTOS DE SEXUALIDAD
7.1.3.1 Identidad sexual
7.1.3.2 Orientación sexual
7.1.3.3 Población LGTBI
7.1.3.3.1 Normatividad (Política SSR del Ministerio de Defensa Nacional, Política Integral de
DDHH y DIH del Ministerio de Defensa Nacional 2008, Resolución 5400 del 2007 “Por el
cual se conforma el comité de prevención y atención del VIH y el SIDA COPRECOS”,
Decreto 1543 de 1997 el cual reglamenta el manejo por la infección por el VIH/SIDA y
las otras ETS
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7.1.4.1.5 Derecho al acceso a servicios de salud que le permitan prevenir ITS o embarazos no
deseados y de un tratamiento integral en caso de enfermedades ETS
El docente desarrollara la temática mediante juego de roles con base en los ejercicios
establecidos por el Modulo Derechos Sexuales y Reproductivos, Equidad y Violencia
basada en el Género del Ministerio de Defensa Nacional nivel I.
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PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR
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Se desarrollaran talleres en los cuales se aclaren por parte del docente las dudas que
puedan surgir en desarrollo de la temática y de los juegos de roles.
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Permitir al Auxiliar de Policía ejercer el derecho a buscar, obtener e impartir información relacionada
con la sexualidad basada en el conocimiento científico.
TEMAS Y SUBTEMAS
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6.2.9.1.2 Liderazgo
6.2.9.2.1 Auto liderazgo
6.2.9.3 Evaluación por competencias
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Permitir al Auxiliar de Policía ejercer el derecho a buscar, obtener e impartir información relacionada
con la sexualidad basada en el conocimiento científico.
TEMAS Y SUBTEMAS
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COMPETENCIA ESPECÍFICA
TEMAS Y SUBTEMAS
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Los Auxiliarles de Policía realizaran un Taller con parámetros establecidos por el docente,
referente a la correlación existente entre los conceptos que componen la unidad y su
aplicabilidad en el servicio policial.
A partir de la construcción de un caso hipotético presentado por el docente, los
estudiantes establecerán las consecuencias que trae para el profesional de policía, no
acatar las normas de tránsito y verse inmerso en un accidente de tránsito, cuales son las
consecuencias a nivel profesional y familiar.
Dinámicas.
Socialización.
COMPETENCIA ESPECÍFICA
TEMAS Y SUBTEMAS
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Examen
UNIDAD 2 Reconocimiento
presentado y
Prueba Escrita conceptos tratados
calificado
GENERALES Y
ESPECÍFICAS
El Auxiliar de Policía
realiza ejercicios con Presentación y
UNIDAD 3 sus compañeros evaluación del
Taller aplicando los Taller.
conocimientos
adquiridos.
UNIDAD 4
Taller Presentación y
El Auxiliar de Policía
evaluación del
realiza ejercicios
Taller.
UNIDAD 5
Practico El Auxiliar de Policía
Ejercicios
realiza ejercicios
prácticos
Prácticos.
9. BIBLIOGRAFÍA
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ACTUALIZACIONES
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MY. Carlos Tobías Contreras Ramírez, ST. Mediante acta N° 000135 DINAE - FASEP de
Cesar Humberto Ortega Hernández, IT Jimmy
fecha 01/02/2016 se actualizan las temáticas de
Orlando Jején Rojas, IT Christiann Andrés
acuerdo a la normatividad vigente y a las
Piñeros González, (FASEP), PT Camilo
02/02/2016 Andrés políticas institucionales como también en
Beltrán Malagón Coordinador
Programas de Extensión FASEP, DRA blanca respuesta a las recomendaciones y sugerencias
Ramírez Ardila OFPLA CEMPO realizadas por las Escuelas de Formación
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CT. CESAR AUGUSTO PARDO GARCÍA
Decano Facultad de Estudios en Servicio de Policía