PROCESO EVALUATIVO

Metodología de la investigación
Inicia julio 15
Finaliza septiembre 06
Primer Segundo momento Tercer momento Evaluación en 5 créditos Encuentros
momento línea Sincrónicos

Cómo Trabajo de Actividades, talleres y ejercicios. Dos evaluaciones tipos saber Encuentro 01: 24 de julio a
aplicación pro las 8:00p.m
práctica Enlace de ingreso:
https://meet.lync.com/fucn-
ucn/ljjaramillom/H4KL8SNG

Encuentro 02
27 de agosto
8:00pm
Enlace de ingreso:
https://meet.lync.com/fucn-
ucn/ljjaramillom/H4KL8SNG
Porqué 40% 40% 20% 100%
Cuánto 1 2 2 3

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3

CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES FORMULACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN DISEÑO METODOLÓGICO

GUÍA DE ACTIVIDADES
Actividad Descripción de la actividad Fecha de realización y
entrega. %
Unidad 1 : ¿cómo se originan Ruta de aprendizaje de la actividad 1 15 al 31 de julio 20 %
las investigaciones? Unidad 1
¿Cómo se originan las investigaciones?

Antes de dar inicio a las actividades propuestas del curso tener presente que las 3 actividades se
harán de forma grupal en equipos de trabajo de 2, 3 o 4 compañeros. No se reciben trabajos
individuales, ya que todo proceso investigativo debe de tener en su interior los resultados de una
discusión académica desde argumentos críticos y propositivos, frente a las ideas que se sustentan o
se van a proponer en cada una de las tareas a desarrollar.

Ruta de aprendizaje de la actividad

1. Lea de forma reflexiva la temática y el contenido conceptual de la unidad 1, ya que esto le dará las
bases para la construcción de esta actividad.
2. Haga lectura del texto el “El escarabajo de oro de Edgar Allan Poe” y luego de respuesta al “cuadro
de preguntas escarabajo de oro”, la cual estará alojada en la página inicial del curso donde se ubican
todas los unidades y la información del facilitador. Descárguela al igual que el cuento del escarabajo
de oro.
3. A partir de la lectura de la unidad 1 y del escarabajo de oro construya un texto, en el cual debe de
presentar los siguientes aspectos de una propuesta de investigación del programa al cual pertenece y
que sea un tema de su interés a investigar.

a. Indague las líneas de investigación de la FUCN y de su programa y elija una para su propuesta en
este curso.
b. De un título a la problemática a investigar.
c. Presente en un árbol de ideas un diagnóstico de la problemática a investigar.
d. Plante qué quiere investigar teniendo presente la línea de investigación que eligió en el
numeral “a”.
e. Plante los subtemas que involucran el tema a investigar y descríbalos en un párrafo.
f. De una justificación de mínimo 5 párrafos que expliquen por qué es importante realizar esta
investigación y cuál podría ser el impacto en su contexto.

Tener presente :

- Las normas APA, ya que un texto investigativo, que involucre algún tipo de plagio será enviado a
proceso de seguimiento disciplinario académico.
Pueden tener en cuenta las siguientes fuentes de consulta
Centro de escritura Javeriano:
https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f8511d-
95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc
Normas APA: http://normasapa.com/como-hacer-referencias-bibliografia-en-normas-apa/
- Sea original en su propuesta, por lo que se invita a soñar en lo que quisiera investigar. Arriésguese a
soñar, no existen malas ideas sino falta de argumentos que sustenten las necesidades de donde
surgen sus propuestas.

Actividad a enviar:

- Cuadro en torno a las preguntas sobre el escarabajo de oro.

- Texto en torno a la propuesta de investigación según parámetros antes mencionados.

Se envía por tarea con el nombre de los integrantes del equipo de trabajo, cada uno lo debe de enviar con la
respectiva portada, no se reciben actividades por el correo de la plataforma, se debe hacer uso de cada
 herramienta disponible para el envío de sus actividades.
Unidad 2 : FORMULACIÓN DE Ruta de aprendizaje de la actividad 2 1 al 11 de agosto 25%
UNA INVESTIGACIÓN Formulación de una investigación.

Luego del desarrollo de la actividad 1, pasemos a la construcción del problema de investigación, donde lo iremos
delimitando y ajustando a los procesos propios de una investigación.

Ruta de aprendizaje de la actividad

1. Haga lectura de la unidad 2 del curso la cual dará las bases para el desarrollo de esta actividad.
2. Plante en 5 párrafos donde “el planteamiento del problema” recordemos que el planteamiento del
problema no es la justificación, tome nota de esto para la construcción del mismo.
3. Lea en la unidad o consulte como se plantea una pregunta de investigación.
4. Construya una pregunta de investigación en torno a la construcción que se han ido recreando
entorno a lo que se quiere investigar.
5. Lea o indague en la unidad o por otra fuente cómo se construye un objetivo general y los objetivos
específicos de una investigación.
6. Genere para su propuesta un objetivo general y 3 objetivos específicos del problema que se viene
trabajando.
7. Sustente la problemática en relación a referentes conceptuales o teóricos, para este rastreo puede
apoyarse de la base datos institucional http://biblioteca.ucn.edu.co/Paginas/base-de-datos.aspx.
Tome 5 autores o investigaciones (que no presentan más de 10 años de publicación) que le den peso
a su propuesta de investigación y presente un resumen al respecto de cada una, sea breve y conciso
tome lo esencial. Tenga presente que no es pegar y copiar lo consultado si no dar un resumen.
Máximo por cada consulta 2 párrafos.

Tener presente :

- Las normas APA, ya que un texto investigativo, que involucre algún tipo de plagio será enviado a
proceso de seguimiento disciplinario académico.
- Se original en sus puesta, por lo que se invita a soñar en lo que quisiera investigar. Arriésguese a
soñar.

Actividad a enviar:

- Texto en torno a la propuesta de investigación según parámetros antes mencionados.

Se envía por tarea con el nombre de los integrantes del equipo de trabajo, cada uno lo debe de enviar con la
respectiva portada.

Unidad 3 Ruta de aprendizaje de la actividad 3 16 al 27 de agosto 25%

Diseño metodológico
Diseño metodológico
Ya en esta etapa del cierre del proceso de formación tenga presente los siguientes criterios, para
llegar a un producto final de la propuesta investigativa, que puede ser insumo para su vida como
futuro profesional o el inicio de propuestas investigativas que pueden tener relevancia en su
contexto.

Ruta de aprendizaje de la actividad

1. Revise en la unidad 3 los conceptos de diseño metodológico y cada una de sus etapas
desde una investigación cualitativa o cuantitativa.
2. Tome la propuesta planteada y hagamos DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN es decir
en qué tiempo se puede ejecutar, donde se podría realizar, que población podría abarcar,
de esa población delimite dando una muestra de ese universo población, donde se podría
recoger información al respecto.
3. Después de la lectura de los tipos de investigación, plantee de que tipo será cualitativa o
cuantitativa y el porqué de esa elección.
4. Plante la forma de recoger esa información de acuerdo a las técnicas de recolección de
información de una investigación y las fuentes que se van a utilizar para recogerla.
5. Como se pretende analizar la información recolectada. Plante alternativas de análisis.

Luego de realizar los puntos anteriores y del desarrollo de las actividades del curso descargue el
Word el cual se encuentra alojado en página de inicio del curso, el cual se denomina “ficha para
una investigación” y preséntelo esta actividad totalmente diligenciado, es decir allí se alojará
todo las actividades del curso y esta última. Es decir en la ficha se anexa toda la información que
se ha venido construyendo.

Tener presente :

- Las normas APA, teniendo presente citar al interior del texto y en las referencias bibliográficas, tipo
de letra, márgenes y otras aspectos que se definen desde esta norma, ya que un texto investigativo,
que involucre algún tipo de plagio será enviado a proceso de seguimiento disciplinario académico.
- Organice la información acorde al paso a paso que se describe en la ficha, teniendo en cuenta la
forma como ha venido trabajando y la coherencia frente al planteamiento de su propuesta.
- Recuerde los espacios de asesoría, los cuales son vitales en dicha construcción y permiten claridad
frente los diferentes planteamientos que surgen desde las ideas abordadas.

Actividad a enviar:

- “Ficha para una investigación” descargada y diligenciada de la página de inicio del curso.

Se envía por tarea con el nombre de los integrantes del equipo de trabajo, cada uno lo debe con la respectiva
portada.
Actividad de cierre del proceso
investigativo
Primera Evaluación en línea.
Segunda Evaluación en línea.
Encuentros sincrónicos
Entrega final de la ficha con los ajustes recomendados por la docente en su primera versión. 27 de agosto al 01 de
septiembre 10%
Se lleva a cabo la evaluación en línea tipo saber pro, la cual busca evaluar a través de la lectura crítica el trabajo 12 al 15 de agosto
de los diferentes conceptos abarcados en las unidades de estudio correspondientes a las semanas de trabajo en 10%
el curso.
Se lleva a cabo la evaluación en línea tipo saber pro, la cual busca evaluar a través de la lectura crítica el trabajo 01 al 04 de septiembre. 10%
de los diferentes conceptos abarcados en las unidades de estudio correspondientes a las semanas de trabajo en
el curso.
Espacio de interacción con el docente donde se profundizar en las temáticas del curso Encuentro 01: 24 de julio a
las 8:00p.m
Enlace de ingreso:
https://meet.lync.com/fucn-
ucn/ljjaramillom/H4KL8SNG
Encuentro 02
27 de agosto
8:00pm
Enlace de ingreso:
https://meet.lync.com/fucn-
ucn/ljjaramillom/H4KL8SNG