INSTITUTO TÉCNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON

Aprobado según Resolución No. 2668 de Noviembre 22 del 2011 de la Secretaria de Educación Municipal
DANE 154001004724*** Nit. 800125192-5
Norte de Santander - Cúcuta
PLANEACIÓN ANUAL DE ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: PRIMERO

PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

PRIMERO PRODUCIIÓN TEXTUAL * Narra en orden una * Las vocales
* Produzco textos orales secuencia de eventos. * La narración:
que responden a distintos * Construye significados a El cuento
propósitos comunuicativos partir de figuras, eventos y La descripción
* Produzco textos escritos signos. Las consonantes:
que responden a diversas * Caracteriza forma y sonido m,p,s,l
necesidades de cada vocal en las imágenes con sentido
acciones de recortar y pegar.
comunicativas gestos y señales
* Identifica y construye
palabras que contienen las
letras p,m,s,l.
* Desarrolla procesos de
preescritura de fonemas.
* Identifica la rima en las
palabras.
* Interpreta diferentes clases
de gestos y reconoce su
valor comunicativo.
* Practica normas de
cortesía.
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ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: PRIMERO

PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

SEGUNDO PRODUCIIÓN TEXTUAL * Describe como es su casa. * Cuentos
* Produzco textos orales * Identifica y construye * Fábulas
que responden a distintos palabras con las letras n, t, * La comunicación no verbal:
propósitos comunuicativos d, r, b, v. gestos y señales.
* Produzco textos escritos * Identifica y construye * Las consonantes: n, t, d, r,
palabras con las sílabas ca, co, cu, b, v.
que responden a diversas
ga, go, gu. * Las sílabas ca, co, cu, ga,
necesidades * Utiliza los inversos ar, as, al go, gu.
comunicativas en sus composiciones orales
* Inversos: ar, al, as.
y escritas.
* Comprende los textos que * la historieta
MEDIOS DE
lee. * la tarjeta
COMUNICACIÓN Y
* Comprende los símbolos de
OTROS SISTEMAS
la historieta.
SIMBÓLICOS
* Utiliza las tarjetas como
* Comprendo la
medio de expresión de
información que circula a
afecto y amistad.
través de algunos
sistemas de comunicación
no verbal

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ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: PRIMERO

PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

TERCERO PRODUCIIÓN TEXTUAL * Expresa en orden una * Expresión oral.
* Produzco textos orales secuencia de ideas. * Discriminación visual.
que responden a distintos * Escribe con coherencia y * Observación de figuras, eventos
propósitos comunuicativos corrección palabras al y símbolos.
* Produzco textos escritos dictado. * Las palabras:
que responden a diversas * Utiliza palabras en forma Palabras que tienen la letra f, j, y,
necesidades oral y escrita. ll, h, ch, y, z, x, w.
comunicativas * Identifica las mayúsculas y Palabras que tienen las
diferencia las minúsculas. sílabas: ce, ci, ge, gi.
MEDIOS DE * Usa las palabras que Los sonidos gue, gui
COMUNICACIÓN Y contienen las letras f, j, y, Inversos ac, oc.
OTROS SISTEMAS ll, h, ch, z, x, w, y. Uso de las mayúsculas.
SIMBÓLICOS * Usa las palabras que * Discriminación auditiva.
* Comprendo la contienen las sílabas ce, ci, Identificación de los sonidos
información que circula a ge, gi. finales en las palabras.
través de algunos * Comprende los textos que lee. * Còdigos no verbales.
sistemas de comunicación * Produce textos orales y escritos * Los mensajes.
no verbal utilizando los signos aprendido
* Descifra los mensajes de algunos
jeroglíficos.

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ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: PRIMERO

PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

CUARTO PRODUCIIÓN TEXTUAL * Expresa en orden ideas y * Escribamos.
* Produzco textos orales opiniones acerca de un * Discriminación visual.
que responden a distintos tema propuesto. * Observación de láminas.
PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS
propósitos comunuicativos * Describe personas y * Las palabras:
PRIMERO PRODUCIIÓN TEXTUAL * Utiliza un vocabulario Las combinaciones
* Produzco textos escritos situaciones. Combinaciones br, pr, cr,
* Produzco textos orales adecuado para narrar secuencias. * La narración
que responden a diversas * Construye significados a fr, tr, gr, dr, bl, pl, cl, fl, gl, tl.
que responden a distintos * Aplica las estrategias de El cuento: personajes y
necesidades partir de la observación de Estructura de las palabras.
propósitos comunuicativos comprensión en los lugar
comunicativas láminas. segmentación de palabras.
* Produzco textos escritos momentos antes, durante y * Semántica:
* Construye oraciones Agrupación de signos para
que responden a diversas después de la lectura Sinónimos
LITERATURA afirmativas y negativas. formar palabras.
necesidades * Escribe textos narrativos según un * Gramática:
* Comprendo textos * Reconoce el significado de * Interpretación y
comunicativas plan secuencial elaborado El sustantivo
literarios para propiciar el las palabras según el producción:
previamente. Singulares y plurales
desarrollo de mi capacidad contexto. de textos escritos:
LITERATURA * Emplea sinónimos en su Femeninos, masculinos
creativa y lúdica. * Emplea los aumentativos en Leo y comprendo textos.
* Comprendo textos producción textual. El artículo
sus composiciones escritas. * Còdigos no verbales.
literarios para propiciar el * Identifica nombres masculinos y * Normas ortográficas:
* Distingue palabras que * Símbolos.
desarrollo de mi capacidad femeninos, singulares y plurales. Las letras b-v
indican cualidades. * Trabajo en grupo.
creativa y lúdica. * Usa bien las mayúsculas. Los sonidos ga-go-gu-gue-
* Valora la importancia del
* Discrimina los sonidos de las gui
trabajo en grupo.
grafías estudiadas. Uso de la Mayúscula
* Lee textos con claridad,
* Reconoce la estructura de un m antes de p y b
fluidez y entonación
cuento y sus características. * Interpreto y escribo una
adecuada.
* Reconoce que los colores son anécdota
usados como símbolos y señales de * Lenguaje y comunicación:
comunicación. Códigos no verbales

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ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: SEGUNDO

PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

TERCERO PRODUCIIÓN TEXTUAL * Crea rimas sencillas en * Lírica:
* Produzco textos orales que responden forma oral y escrita. La poesía
a distintos propósitos comunuicativos * Reconoce y diferencia la Retahilas y trabalenguas
* Produzco textos escritos que retahila de los trabalenguas. * Semántica:
responden a diversas necesidades * Usa adecuadamente las Diminutivos y aumentativos.
comunicativas distintas clases de oraciones * Gramática:
LITERATURA * Aplica algunas normas Palabras en la oración
* Comprendo textos literarios para ortográficas. * Ortografía:
propiciar el desarrollo de mi capacidad * Lee y comprende el Las letras ll - y
creativa y lúdica. contenido de una noticia. Las letras z - c
ETICA DE LA * Escucha con interés e La letra d al final de las
COMUNICACIÓN interpreta adecuadamente. Palabras
* Identifico los principales elementos y * Reconoce la importancia * Interpretación:
roles de la comunicación para del uso apropiado de los Interpreto una noticia
enriquecer procesos comunicativos medios de comunicación. Interpreto un afiche
auténticos. * Escribe mensajes teniendo * Lenguaje y comunicación:
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y en cuenta la intención Códigos no verbales
OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS comunicativa. Los jeroglíficos
* Comprendo la información que
circula a través de algunos sistemas de
comunicación no verbal

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ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: SEGUNDO

PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

CUARTO LITERATURA * Participa en la puesta en * Dramática:
* Comprendo textos escena de un guión teatral. El teatro
literarios para propiciar el * Expresa en forma creativa Práctica literaria oral.
desarrollo de mi capacidad una situación utilizando * Semántica:
creativa y lúdica. diversos títeres. El diccionario
* Comprende el significado * Gramática:
PRODUCIIÓN TEXTUAL de algunas palabras La sílaba en la palabra.
* Produzco textos orales desconocidas y las usa Palabras según el número
que responden a distintos correctamente de sílabas.
propósitos comunuicativos * Aplica algunas normas El acento.
* Produzco textos escritos ortográficas con las letras Palabras agudas, graves y
que responden a diversas k,q,c,f,j. escdrújulas.
necesidades comunicativas * Identifica la sílaba * Ortografía:
acentuda en una palabra. Las letras k,q,c.
MEDIOS DE * Utiliza el lenguaje para Las letras f,j.
COMUNICACIÓN Y lograr acuerdos en las La letra y el final de la
OTROS SISTEMAS interacciones con los demás. palabra.
SIMBÓLICOS Uso del punto.
* Comprendo la información que * Lenguaje y comunicación:
circula a través de algunos sistemas de Códigos no verbales.
comunicación no verbal Señales y símbolos.

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PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

PRIMERO LITERATURA * Identifica la estructura de * La narración
* Comprendo textos un texto narrativo Estructura narrativa
literarios para propiciar el * Identifica sustantivos El diálogo en la narración
desarrollo de mi capacidad comunes y propios y usa La descripción en la
creativa y lúdica. con precisión las mayúsculas narración
en nombres propios * Interpretación y producción
PRODUCIIÓN TEXTUAL * Emplea sinónimos en sus de cuentos y fábulas
* Produzco textos orales producciones textuales * Semántica:
que responden a distintos * Inventa historias empleando Sinónimos
propósitos comunuicativos las diferentes técnicas de la * Gramática:
* Produzco textos escritos narración como la El sustantivo
que responden a diversas descripción y el diálogo Clases de sustantivos:
necesidades comunicativas * Reconoce la temática de comunes y propios
una tira cómica El adjetivo en la oración
COMPRENSIÓN E * Usa expresiones corteses Concordancia entre
INTERPRETACIÓN en sus relaciones con los sustantivo y adjetivo
TEXTUAL demás El artículo en la oración
* Comprendo textos que Clases de artículo
tienen diferentes formatos y * Normas ortográficas:
finalidades m antes de p y b
Uso de las mayúsculas
Tirás cómicas

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ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TERCERO
 PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS
SEGUNDO LITERATURA * Reconoce las características de los * Clases de narración:
* Comprendo textos literarios para mitos y las leyendas. El cuento
PERIODO
PERIODO
PERIODO propiciar el desarrollo
ESTANDAR
ESTANDAR
ESTANDAR de mi capacidad * Utiliza adecuadamente
DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
DESEMPEÑO El mito CONTENIDOS CONTENIDOS
TERCERO creativa y lúdica. LITERATURA *palabras sinónimas y antónimas. *La leyendaCONTENIDOS
PERIODO
PRIMERO
SEGUNDO ESTANDAR
LITERATURA
LITERATURA * Identifica
Identifica
* Escribe las
los partes
DESEMPEÑO
textos
elementos de un
narrativos
del * Lírica: La narración:
Género lírico:
** Comprendo textos * Aplica correctamente lasdel **LaSemántica:
CUARTO* Elaboro Elaboro deLITERATURA
hipótesishipótesis lecturade acerca
lecturade las de *poema
acerca género Identifica
Comprende
según
lírico.unlosla elementos
planimportancia
secuencial ElGénero
La rima
Dramática:
poesía dramático:
cuento
PERIODO * literarios
Comprendo
Elaboro PRODUCIIÓN
para
hipótesisESTANDAR
propiciar
textos de TEXTUAL
el
literarios
lectura acerca
para de reglas
*
tearo.
de Inventa
la y
dramática DESEMPEÑO
ortográficas.
escribe en rimas.
el Losteatro.
Los
El
Estructura antónimos
poemas CONTENIDOS
dramática.
relaciones las entre relaciones
los elementos
entre los elementos
constitutivos de un* Conjuga elaboradolos verbos previamente.
en sus La rima fábula
TERCERO *las
desarrollo
propiciar Produzco
relaciones de LITERATURA
textos
mi
el desarrollo
entre orales
capacidad
los que responden *
* Identifica
Identifica figuras
las
los literarias
categorías
elementos *
Las Las figuras
Gramática:
coplas literarias:
texto literario
constitutivos y entre de
este el de
unytexto elementos
mi capacidad
contexto
literario y contexto
diferentes Reconoce literario.
* Aplica lalas
tiempos. importancia
estrategiasde de Estructura
Montaje
El mito yteatral.
verso ladramática.
estrofa
*aconstitutivos
creativa Elaboro
distintos hipótesis
propósitos
y lúdica. de lectura acerca
comunuicativos de en
gramaticales
más los textos.
importantes presentes
de en
la que El
La símil o
conjuncióncomparaciónen la oración
entre este y eldecontexto
PRODUCIIÓN un texto
TEXTUALliterario y *los Identifica
campos
Reconoce
comprensión la
semánticos
relación
y utiliza antes, endurante *LaSemántica: leyenda
las
*entre relaciones
Produzco elentre
ytextos
este orales, contextolos elementos
escritos que *oración.
elEstablece
la
existe entre diferencias
oración.
lenguaje. unadepalabra entre La
El
Palabras metáfora
verbo en la oración
homófonas
* Produzco textos en situaciones adecuadamente y después los
la lectura. *Campos
Palabras Semántica: semánticos.
compuestas.
homófonas y homónimas
constitutivos
responden a de
PRODUCIIÓN un
diversas texto literario
necesidades
TEXTUAL el uso y el
* sufijo
Conjuga
Reconoce
* Identifica
compuesta y el prefijo.
adecuadamente
launa
yla importancia
importancia
derivada. de
del La
El
Familia
*Sinónimos personificación
tiempo de
de palabras
Gramática:
Gramática los verbos
textual:
comunicativas que PRODUCIIÓN
permiten evidenciar TEXTUAL adverbios. * Reconoce las diferentes
entre
comunicativas este y el contexto *
los Construye
tiempos
lasIdentifica
clases oraciones
simples. *
Persona Semántica: y número de los
significativo * Produzco de laPRODUCIIÓN
textos orales
entonación orales,yTEXTUAL
laque
en responden *diptongo
pertinencia
situaciones clasesydede
ellas
lospalabras
triptongo
estructuras
narraciones
pronombres en según **Antónimos
El Gramática:
párrafo.
Gramática:
que responden a distintos sintácticamente
*internasSigue lagraves,
secuencia correctas.
narrativa Los
verbos sufijos y prefijos
articulatoria a distintos
*comunicativas
Produzco propósitos
textosque orales,
permiten evidenciar agudas,
comunuicativos
en situaciones una
cuando palabra.que
sus aparecen esdrújulas
poseen
características en la los La
Como
* Gramática:
El oración
Fonética:
tiempocomprender
del verboun
*propósitos
comunicativas
Produzco PRODUCIIÓN
COMPRENSIÓN
comunuicativos
textosqueescritos TEXTUAL
permiten E
que evidenciar *
en Aplica
los
*y sobreesdrújulas.correctamente
textos que escribe. las Palabras
*
Sujeto Ortografía: primitivas
y abiertas
Predicado y
* Produzco el uso
textos
significativo
escritos que
de laresponden
entonación la párrafos.
a ydiversas Reconoce
oración. * Utilizaeadecuadamente
interpreta los Vocales
párrafo
Sustantivos
El número del y cerradas.
concretos
verbo y
*el
* Produzco
Produzco
respondenuso textos
textos
significativo
a diversas orales,
INTERPRETACIÓNTEXTUAL
escritos
de en
necesidades
la situaciones
entonación y la normas
* Identifica
Aplica
diversas
* Utiliza ortográficas.
en los
sus
correctamente
clases elementos
escritos
de señales las del derivadas
La
Concordancia
* sílaba
Ortografía:
Gramática: acentuada gramatical
necesidades pertinencia comunicativas
articulatoria y que siguen un Aplica
grados del adjetivo las abstractos
El pronombre
comunicativas
*pertinencia
que Comprendo
responden que
textos permiten
que tienen
a diversas evidenciar *proceso deInterpreta de ladiversas yclases
comunicación. *Clases
Uso Gramática:
delde punto
procedimiento *comunicativas
Produzco articulatoria
estratégico
textos escritos
para su que elaboración reglas diversas
normas deortográficas.
* Aplicaortografía
información,
clases deprecaución
correctamente de las Los
El número diptongo.
adverbios oraciones.
conectores. de losde sustantivos
lugar
el uso
diferentes
necesidades
* significativo
Produzco formatos de
comunicativas
textos y la
escritos entonación
finalidades
que y la de
* textos
Interreta
concordancia
y
conectores.
prohibición. y analiza
estudiadas. textos Partes
Palabras
El
* de
Ortografía:
triptongo. la oración.
con byv
MEDIOS responden DE aCOMUNICACIÓN
diversas necesidades Y OTROS * Reconoce normaselortográficas.
significado de Palabras géneroque de los relacionan
sustantivos
pertinencia
responden MEDIOS aarticulatoria
diversas
DE COMUNICACIÓN
necesidades **sencillos
Interpreta
Construye en lasu
reconociendo contexto
correctamente Núcleo
Palabras
Interrogación delcon sujeto
gyyexclamación
j dos
comunicativas SISTEMAS y que
SIMBÓLICOS
siguen un lasAplica
Comprende
homónimaslas
* Comprende normas importancia
con lahdiferencia
y sin Palabras
El
*Los guión
Ortografía:largo
adjetivoscon c,z.los
*comunicativas
Produzco
Y OTROS textos
ETICA
MEDIOS
SISTEMAS escritos
DE
yestratégico
que siguen LA
DE que
SIMBÓLICOS
un su códigos códigos
diferentes
oraciones.
de laentre
ortográficas no
fonética verbales.
elementos
dey lossemántica
signos Núcleo
*
Acentuación
Palabrasdel
puntos. del
Interpretación:
con predicado
de palabras
h. palabras
* Caracterizo procedimiento
el funcionamiento depara
algunos h. diptongo-hiato Grados
Acentuación adjetivo
de
responden aCOMUNICACIÓN
diversas
COMUNICACIÓN necesidadesY *significativos.
* Comprende
Valora y disfruta la importancia
la lectura Clases
Describo
agudas, de oraciones.
un
graves lugar y un animal
no verbales *
procedimiento
Comprendo
elaboración la estratégico
información
con miras a su uso en situaciones paraquesu dentro
de puntuación.
* Valora de la
* Interpreta lingüística.
la importancia diversas dehistorias *
Uso
El artículo
agudas, Interpretación:
de la y susyyclases
coma.
graves esdrújulas.
esdrújulas.
comunicativas
*elaboración
Identifico
circula los yprincipales
OTROS
a través deque siguenelementos
SISTEMAS
algunos un y que tieneeventos
** Explica
de diversos latextos.
comunicación.
del clases
entorno **Uso Ortografía:
Lenguaje
Interpretación: y comunicación:
comunicativas auténticas. losInterpreta
gestos
de suspenso y analiza
diversas
durante la textos *Interpreto
Homófonas de la c,qu,g,gu.
Ortografía: unaconreceta
h y sinde
h
procedimiento
roles
sistemas de la estratégico
comunicación
SIMBÓLICOS para
para su *
y Interpreta
realiza
*y Identifica la información
descripciones
la intención y los Uso
Símbolos
Interpreto de la ll
e yyescribo
de
v la y. una noticia
yimágenes
* Caracterizo MEDIOS los de DEcomunicación
medios COMUNICACIÓN
de comunicación no verbal masiva de
Y OTROS sencillos
textos.
comunicación. reconociendo
* Comprende y utiliza las Uso
*cocina. de la b
Producción: c,z,s
elaboración
enriquecer
* Reconozco procesos
los medios comunicativos que
orales emiten
mensajes y escritas.
de los
lalos medios
medios de El punto. de
**Interpeto
Medios comunicación:
selecciono la información
SISTEMAS que
SIMBÓLICOS
emiten, para *diferentes
Interpreta
diversas elementos información
clases de Producción:
Diptongo
Describo yy Hiato
Interpretación
un escribo
animal y una
y unacarta
persona
auténticos.
de comunicación masiva comunicación.
de comunicación. El
* punto
Elementos
Lenguaje y coma.
de
y la comunicación.
comunicación:
utilizarla* en Caracterizo
la creación elETICA
de DE LA textosde
funcionamiento
nuevos significativos.
que emiten
sustantivos los medios de producción:
*Escribo
Lenguaje unayreceta.comunicación:
ETICA COMUNICACIÓN
y caracterizo DE LA COMUNICACIÓN *Interpreto
Interpretación y
COMPRENSIÓN algunos códigosElaINTERPRETACIÓN
informacion
no verbales conTEXTUAL miras a comunicación, * Identificalos las características *Símbolos
Lenguaje
Códigos noen la
textos historieta.
yverbales
comunicación:
Conozco
*que y
difunden analizo los elementos, roles, producción:
Medios masivos de
PERIODO* Comprendo suIdentifico
uso diversos los principales
en situaciones tipos de elementos
comunicativas
ESTANDAR texto utilizando y selecciona de algunosy los utiliza
medios
DESEMPEÑO de Códigos
expositivos no verbales.
Los convenciones
Las jeroglíficos CONTENIDOS
relaciones
roles y reglas
de laINSTITUTO
comunicación básicas de
para la Interpreto
comunicación: un afiche.
La televisión
PRIMEROdiversasauténticas. estrategias de búsqueda,
LITERATURA organización
TÉCNICO y según
ALEJANDRO sus GUTIERREZ
necesidades CALDERONExpongo
comunicación
* Reconoceinterpersonal estructuras *Los jeroglíficos.
Medios
* Género
un
detema de interés.
comunicación:
narrativo:
comunicación,
enriquecer procesospara inferir las
comunicativos comunicativas. Interpreto
*
Participo
Medios en
de noticias.
mesa
comunicación:
redonda.
almacenamiento * Elaboro de
Aprobado lasegún
información
hipótesis de lectura
Resolución No. acerca de las 22 del
2668 de Noviembre semánticas y sintácticas
2011 de la Secretaria en
de Educación ElMunicipal
Los internet
gestos
Personajes de la narración.
intenciones
auténticos. y expectativas de mis *ElMedios
teléfono. de comunicación:
relaciones entre los elementos DANE 154001004724*** diferentes
constitutivos Nit. 800125192-5 tipos de textos y La Estructura de la narración.
interlocutores y hacer más eficaces mis carta
Norte de Santander - Cúcuta
de un texto
procesos literario y entre este y el contexto
comunicativos actos comunicativos. Lugares de la narración.
PLANEACIÓN ANUAL DE ESTÁNDARES BÁSICOSrelaciones
* Identifica DE COMPETENCIAS
lógicas El tema de la narración.
ÁREA/ASIGNATURA: LENGUAINSTITUTO CASTELLANA TÉCNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON
GRADO: TERCERO
INSTITUTO TÉCNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON Práctica literaria escrita.
PRODUCIIÓN TEXTUAL existentes entre las unidades
Aprobado según Resolución No. 2668 de Noviembre 22 del 2011 de la Secretaria de Educación Municipal
* Produzco textos
Aprobado orales, enNo.situaciones
según Resolución 2668 de Noviembre 22 del de2011
significado de losdetextos.
de la Secretaria Educación Municipal Práctica literaria oral.
DANE
DANE 154001004724***
154001004724*** Nit.
Nit. 800125192-5
800125192-5
Norte
Norte de Santander -- Cúcuta
de Santander Cúcuta
PLANEACIÓN
PLANEACIÓN ANUAL
ANUAL DE
DE ESTÁNDARES
ESTÁNDARES BÁSICOS
BÁSICOS DE
DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: TERCERO
ÁREA/ASIGNATURA:
ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA
LENGUA CASTELLANA
CASTELLANA GRADO:
GRADO: CUARTO
QUINTO
 comunicativas que permiten evidenciar el uso * Establece semejanza y * Semántica:
significativo de la entonación y la pertinencia diferencia entre los tipos de Campos semánticos.
articulatoria textos * Gramática:
* Produzco textos escritos que responden a * Reconoce mecanismos de El texto
diversas necesidades comunicativas y que búsqueda, organización y formas del texto
siguen un procedimiento estratégico para su almacenamiento de la El enunciado
elaboración información. La palabra
* Interpreta la información * Ortografía:
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL que emiten los medios de Usos de la coma
* Comprendo diversos tipos de texto comunicación, la selecciona y Conjugación aba-uve-uvo
utilizando diversas estrategias de búsqueda, la utiliza según sus * Interpretación:
organización y almacenamiento de la necesidades comunicativas. Interpreto noticias y
información anuncios.
* Producción:
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS Diseño un afiche.
SISTEMAS SIMBÓLICOS Creo un anuncio.
* Caracterizo el funcionamiento de algunos * Lenguaje y comunicación:
códigos no verbales con miras a su Códigos no verbales.
uso en situaciones comunicativas auténticas. Símbolos de la historieta.

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Norte de Santander - Cúcuta
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ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: QUINTO

PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

SEGUNDO LITERATURA * Lee y comprende textos * Género lírico:
* Elaboro hipótesis de lectura acerca de poéticos El poema
las relaciones entre los elementos * Utiliza figuras literarias en La canción
constitutivos de un texto literario y la composición de poemas. Tema, tono y rima
entre este y el contexto * Identifica los rasgos más Figuras literarias
importantes de los campos * Semántica:
 PRODUCIIÓN TEXTUAL semánticos. Campos semánticos.
* Produzco textos orales, en situaciones * Identifica el género y el * Gramática:
comunicativas que permiten evidenciar número de los sustantivos. Análisis de oraciones
el uso significativo de la entonación y la * Determina la función que Sustantivos individuales y colectivos.
pertinencia articulatoria ejerce el punto cuando El género en los sustantivos.
* Produzco textos escritos que aparece en un texto. El número en los sustantivos.
responden a diversas necesidades * Interpreta diversas clases El adjetivo comparativo.
comunicativas y que siguen un de texto. El género y el número de los
procedimiento estratégico para su adjetivos
elaboración Artículos demostrativos y
posesivos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN * Ortografía:
TEXTUAL El punto y sus clases.
* Comprendo diversos tipos de texto Terminación ción - sión
utilizando diversas estrategias de *Interpretación y producción.
búsqueda, organización Textos expositivos.
y almacenamiento de la información Participo en exposiciones.

INSTITUTO TÉCNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON

Aprobado según Resolución No. 2668 de Noviembre 22 del 2011 de la Secretaria de Educación Municipal
DANE 154001004724*** Nit. 800125192-5
Norte de Santander - Cúcuta
PLANEACIÓN ANUAL DE ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: QUINTO

PERIODO ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDOS

TERCERO LITERATURA * Participa en la puesta en * Género dramático:
* Elaboro hipótesis de lectura acerca de escena de un guión teatral. El teatro
las relaciones entre los elementos * Determina la importancia Elementos del teatro.
constitutivos de un texto literario y de los campos semánticos. El texto teatral
entre este y el contexto * Utiliza correctamente el Expresión creativa.
PRODUCIIÓN TEXTUAL adverbio en sus producciones * Semántica:
* Produzco textos orales, en situaciones orales y escritas. Campos semánticos.
comunicativas que permiten evidenciar * Reconoce la importancia de * Gramática:
 el uso significativo de la entonación y la las preposiciones que El adverbio
pertinencia articulatoria aparecen en las oraciones. La preposición.
* Produzco textos escritos que * Establece diferencia entre El tiempo del verbo.
responden a diversas necesidades diptongo y hiato. El verbo y sus clases.
comunicativas y que siguen un * Interpreta un texto Oraciones simples y compuestas.
procedimiento estratégico para su informativo a partir de * Ortografía:
elaboración criterios fundamentados. Acentuación de palabras
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS agudas, graves, esdrújulas.
SISTEMAS SIMBÓLICOS Acentuación de diptongos y hiatos
* Caracterizo el funcionamiento de La tilde diacrítica.
algunos códigos no verbales con miras a * Interpretación y producción:
su uso en situaciones comunicativas Texto informativo
auténticas. * Medios de comunicación:
Los gestos.
Mensajes de los gestos.

INSTITUTO TÉCNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON

Aprobado según Resolución No. 2668 de Noviembre 22 del 2011 de la Secretaria de Educación Municipal
DANE 154001004724*** Nit. 800125192-5
Norte de Santander - Cúcuta
PLANEACIÓN ANUAL DE ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: QUINTO

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CUARTO LITERATURA * Reconoce las * Comparación de los
* Elaboro hipótesis de lectura acerca de las características que presenta géneros literarios:
relaciones entre los elementos constitutivos de cada uno de los géneros Estructura y lenguaje de los
un texto literario y entre este y el contexto literarios. géneros narrativo, lírico y
PRODUCIIÓN TEXTUAL * Redacta párrafos utilizando dramático.
* Produzco textos escritos que responden a diversos elementos que * Gramática textual:
diversas necesidades comunicativas y que siguen garantizan la coherencia. El párrafo
un procedimiento estratégico para su elaboración * Utiliza adecuadamente los Partes del párrafo.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL conectores. El resumen.
* Comprendo diversos tipos de texto utilizando * Aplica correctamente las Uso de conectores.
diversas estrategias de búsqueda, organización y normas ortográficas de la g y * Semántica:
almacenamiento de la información la j. Campos semánticos.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS * Utiliza diversos * Ortografía:
SISTEMAS SIMBÓLICOS argumentos cuando sustenta Verbos terminados en ver, bir y
* Caracterizo el funcionamiento de algunos una idea buir.
códigos no verbales con miras a su uso en * Organiza y participa Uso de la g y j.
situaciones comunicativas auténticas. activamente en actividades * Interpretación y producción:
ETICA DE LA COMUNICACIÓN de grupo, debates, El debate.
Conozco y analizo los elementos, roles, entrevistas, mesa redonda. * Lenguaje y comunicación:
relaciones y reglas básicas de la comunicación, * Interpreta la información Las convenciones geográficas.
para inferir las intenciones y expectativas de mis que emiten los medios de * Medios de comunicación:
interlocutores y hacer más eficaces mis procesos comunicación. Cómo presentarse en público.
comunicativos La entrevista.