Factores Contextuales y Realidad en el Aula - Matriz FODA
FORTALEZAS (F)
OPORTUNIDADES (O)
1. Hay buen apoyo de compañeros y coordinador
académico.
2. Los estudiantes tienen buen comportamiento.
3. Hay convenios con entidades de educación
superior.
4. Hay buena vinculación tecnológica.
5. La administración municipal apoya con recursos a
los estudiantes.
AMENAZAS (A)
1. Se está reduciendo la población estudiantil.
2. Está creciendo la delincuencia en el municipio
(pandillas, drogadicción, hurto)
3. Construcción de megacolegio y posible reducción
planta docente.
4. Reducción paulatina de las sedes rurales.
5. Implantación de la jornada única con más
docentes – posibles traslados.
DEBILIDADES (D)
1. Alto nivel académico
2. Conocimientos actualizados en el uso de la
tecnología.
3. Buen trato marcado por el respeto con los
estudiantes y padres de familia.
4. Recursividad ante eventualidades en el aula.
5. Comparto mis experiencias con compañeros
docentes.
ESTRATEGIAS (FO)
1. Crear grupos interdisciplinarios que apoyen al
coordinador académico y a otros docentes.
2. Fortalecer las relaciones y el compromiso de
los padres de familia-hijos e institución a través
de la escuela de padres efectiva.
3. Aumentar canales de comunicación con la
totalidad de la comunidad educativa
aprovechando la buena tecnología que se tiene.
4. Crear espacio para diálogo pedagógico.
ESTRATEGIAS (FA)
1. Establecer alianzas con la administración
municipal para que los niños estudien en el
colegio del municipio.
2. Motivar a los compañeros a colaborar con la
jornada única para cubrir espacios y no
lamentarse después por traslados de personal.
3. Apoyar fervientemente las campañas dirigidas
a evitar que los niños se salgan del sistema
educativo, a que permanezcan en las aulas y a
luchar por un futuro exitoso.
1. Dificultad para manejar adecuadamente
conflictos personales.
2. Dificultad para conseguir recursos didácticos
adicionales a los básicos asignados.
3. Poco registro escrito de mis prácticas exitosas.
4. Acumulación de actividades para calificar por
exceso de las mismas.
5. No hay buena articulación de las áreas.
ESTRATEGIAS (DO)
1. Aprovechar la cercanía con la alcaldía para
capacitarnos más en el manejo y resolución de
conflictos.
2. Aprovechar que los estudiantes tienen buen
comportamiento para replantear la cantidad de
actividades por cada periodo.
3. Dado que el coordinador académico está
presto a apoyarnos, promover reuniones por
áreas para que se dé una articulación verdadera.
ESTRATEGIAS (DA)
1. En la transición que se viene con el cambio al
nuevo colegio, solicitar la adquisición de buen
material didáctico, también apoyar actividades
en este sentido.
2. Promover y apoyar campañas para fortalecer el
sentido de pertenencia hacia nuestro municipio y
la institución educativa, en todas las veredas.