Liceo Bicentenario de Excelencia Domingo Ortiz de Rozas

Física
Coelemu Profesor: Felipe Mora G.

VºBº U.T.P
GUIA DE TRABAJO
PRIMERO MEDIO
Eje Temático: Ondas
Objetivos de Aprendizaje: A) Aplicar conceptos de ondas y sonido

Nombre Estudiante: Curso: Fecha:

1. Confecciona un listado, lo más amplio posible, de aquellas oscilaciones que, en tu

opinión, tienen interés para la ciencia y la tecnología.

Comentario. Puede reflexionarse en cuestiones como las siguientes: Muchas oscilaciones

se transmiten de un lugar a otro. Ejemplos de ello son las que provocamos en uno de los
extremos de una cuerda o resorte y las producidas al tocar con algún objeto la superficie
del agua. Otros casos más complejos, pero de suma importancia para la vida práctica son,
la propagación de los temblores de tierra, del sonido, de las oscilaciones originadas en las
antenas transmisoras de radio y televisión.

2. Estudia las oscilaciones que ocurren en diversos sistemas (péndulo, cuerpo que cuelga
de un resorte o banda elástica, fleje fijo por un extremo...). ¿De qué factores dependerá la
frecuencia (y por tanto el período) de las oscilaciones?, ¿y la amplitud de ellas?

3. Visita un parque de juegos y observa bajo qué condiciones puede aumentar o disminuir
la amplitud de las oscilaciones de un columpio.

4. Investigativa. Examina la escala de frecuencias del radio de tu casa. ¿Cuál es el rango

de frecuencias a que puede sintonizarse? Determina, aproximadamente, la frecuencia a la
que transmite alguna de las emisoras de radio.

5. Las ramas de un diapasón en “do mayor” realiza 256 oscilaciones completas en cada
segundo.

a) ¿Cuál es su frecuencia?

b) ¿Cuál es su período?
6. Investiga y responde: ¿Por qué las bandas de un receptor de radio reciben el nombre de
onda media, onda larga y onda corta?

7. ¿Cuál será la longitud de onda de un sonido cuya frecuencia en el aire a 10 °C es de 440

Hz? ¿Tendrá el mismo valor en el agua?

8. Menciona las cualidades del sonido y explica brevemente en qué consiste cada una de
ellas.

9. ¿Qué determina que el tono del sonido de un mosquito sea mayor que el de una abeja?

10. Experimental. Fija dos puntillas en un listón de madera de forma que queden separas
20 cm. Amarra los extremos de una liga a las puntillas. Planifica los experimentos que
puedes realizar para demostrar que:

a) la intensidad del sonido depende de la amplitud de las oscilaciones de la liga.

b) el tono del sonido depende de la frecuencia de las oscilaciones de la liga.

11. Observa detenidamente la tabla de velocidades del sonido en diferentes medios y

responde:

a) ¿El sonido se propaga de igual forma en todos los medios? Justifica tu respuesta.

b) ¿En cuál medio se propaga el sonido con mayor velocidad?

c) ¿Cuántas veces es mayor la velocidad del sonido en el acero que en el aire?

12. Las notas de la escala musical corresponde a ondas sonoras de frecuencias diferentes.
Así, por ejemplo, la nota "la" corresponde a una onda de 440 Hz. ¿Cuál es la longitud de
onda de la nota "la" en el aire a 28 0C?

13. Indaga acerca de la eco localización (o ecolocación) y su empleo por el hombre y los
animales.

14. La contaminación ambiental es producida no sólo por desechos vertidos al ambiente,

sino también por energía dispersada en ella en forma de ondas. Reflexiona acerca de las
fuentes de contaminación ambiental por ruido y sobre el perjuicio que este acarrea.

17. Indaga acerca del proceso de audición, desde que la onda sonora llega al oído hasta
que se produce la sensación de sonido.

18. El zumbido de los insectos se debe a las oscilaciones de sus alas. ¿Cómo se explica la
diferencia entre los sonidos producidos por una abeja y un mosquito?

19. Investiga acerca de las fuentes de contaminación ambiental por ruido.