TALLER N° 1

ECONOMÍA POLÍTICA
GRADO ONCE
CONFLICTOS DEL SIGLO XX

A DETERMINEMOS PRESABERES

DEFINICIÓN DE CONFLICTOS

Todos los conflictos llegan al enfrentamiento armado

por la intervención del Poder. La crisis económica, la
desigualdad y la pobreza se encuentran entre las
causas de estos conflictos, ya se trate de conflictos
armados entre naciones, internos, guerras civiles o
conflictos motivados por el control de unos recursos
naturales, que son cada vez más escasos. No es
extraño que en las sociedades que se caracterizan
por un reparto injusto de la riqueza se establezcan
regímenes autoritarios y represivos –aunque se
encuentren disimulados en el interior de una “Democracia”- que mantienen los
privilegios económicos de la minoría y la exclusión de la mayoría mediante la
militarización de la vida cotidiana, la discriminación étnica, la represión política y
las violaciones de los derechos humanos. En este tipo de sociedades existe un
enorme potencial de inestabilidad y violencia, que en ocasiones desembocan en
conflictos bélicos o guerras civiles.

ACTIVIDAD 1

1. ¿Qué entiendo por conflicto?, cuáles son las clases de conflicto que
conozco, enuncio su definición.

2. Elaboro un cuadro comparativo de cuáles son las causas mediatas e

inmediatas que pueden dar origen a los conflictos armados

3. Identifico qué relación existe entre conflicto, poder y desarrollo capitalista.

Es muy difícil que haya paz en tanto no haya justicia en todos los ámbitos y sea
vencida la pobreza. Durante los años ochenta del pasado siglo más de cien países
subdesarrollados, sumidos en la crisis de la deuda, se han visto obligados a
adoptar programas de ajuste estructural. Estos programas han recortado el gasto
social y los ingresos de los sectores populares, incrementando la pobreza, la
conflictividad social y la depredación del medio ambiente. Hoy muchos países del
Sur son “democracias” con pobreza, con un gran potencial de violencia e
inestabilidad y un futuro incierto. De seguir las tendencias actuales habrá cada vez
más pobres en esta Tierra –miles de millones- tratando de sobrevivir entre un
mundo rural cada vez más deteriorado por la crisis ambiental, la utilización de
transgénicos y la degradación social, y unas monstruosas ciudades que ofrecen
cada vez menos puestos de trabajo y peor remunerados –contratos basura y
menor presencia de derechos sociales de los trabajadores.

La eliminación de la desigualdad, tanto entre el Norte y el Sur como entre los

diferentes grupos sociales que se encuentran en el Norte o en el Sur, es un
elemento esencial para la supervivencia del planeta y la prevención de conflictos
armados. Pero la desigualdad, que es el origen de los conflictos, es a su vez el
efecto de otra causa primera, a la que el ser humano debe llegar a través de su
propio esfuerzo y reflexión. La guerra es un “privilegio” de los pobres, pues los
conflictos armados en Asia, África y América Latina agravaron las dificultades que
ya sufren los países más pobres del mundo. Los conflictos tienden a concentrarse
en los países más pobres, ya que más de la mitad de los países subdesarrollados
ha sufrido conflictos de importancia en la década de 1.990. En las últimas dos
décadas del siglo XX hubo 164 conflictos violentos en el mundo que afectaron a
89 países, un promedio de más de 8 conflictos violentos al año.

El mayor impacto ha ocurrido en África, donde cada país o un vecino inmediato

han sufrido un gran conflicto en los últimos diez años, lo que significa que estos
países quedan devastados por los conflictos militares. Resulta como menos
inquietante pensar que el número total de situaciones de tensión o disputas de alto
riesgo en el mundo continúa siendo elevado –unas cincuenta.

ACTIVIDAD 2

1. De acuerdo al texto anterior, que entiendo por la afirmación: “La guerra es

un “privilegio” de los pobres”

2. Argumento qué ámbitos sociales se convierten en los gestores de los

conflictos armados y cuáles de estos sufren las consecuencias.

3. Cuáles son los conflictos desarrollados a lo largo del siglo XX, cuáles han
sido las causas comunes entre ellos.
B FUNDAMENTACIÓN
CAUSAS Y TIPOS DE CONFLICTOS

Son fuentes de conflicto externos los últimos coletazos de la confrontación

ideológica de la Guerra Fría, las fronteras y territorios en disputa, los Estados que
auspician conductas contra la seguridad de otros Estados. Como fuentes de
conflicto interno se encuentran las zonas fuera del control de los Estados, la
violencia urbana y el ascenso de la criminalidad, de las mafias y del crimen. Como
origen potencial de conflictos están el nacionalismo, los problemas étnicos y los
religiosos. También puede suceder que los conflictos que sucedan combinen
elementos de estas fuentes de conflicto. El crimen internacional organizado, las
migraciones, los movimientos étnicos transfronterizos y el terrorismo global
tienden a incrementarse a corto y mediano plazo y a desarrollar nuevas tensiones
y conflictos internacionales.

En las últimas décadas se vieron cambios en la naturaleza de los conflictos, con

una mayor probabilidad de que ocurran dentro de un país que entre países. Pero
siempre se encuentra en los conflictos la influencia extranjera. Presiones,
manipulación, aporte de recursos económicos y militares y de todo tipo se aúnan
para apoyar al bando que satisfaga los propios intereses. Los bandos en pugna
también se mantienen tomando el control de propiedades civiles y recursos
naturales, incluidos campos forestales y minas. El dinero obtenido de la
explotación de los recursos naturales del país, como pueden ser oro, cobre,
diamantes, madera, cobalto, etc., se utiliza en la compra de armas, tanto ligeras
como pesadas.

La nueva economía de guerra ha conducido a una proliferación de grupos

armados organizados con débiles líneas de comando y control. Así, civiles
convertidos en combatientes sin entrenamiento han soportado la mayoría de las
últimas guerras, violándose los acuerdos de la Convención de Ginebra que
protegen a la población civil. Los civiles han sido utilizados en las guerras de
varias maneras, incluida el genocidio, la masacre o la expulsión de poblaciones.

Por otra parte, existe una estrecha vinculación entre la forma en que actualmente
se tratan los conflictos y la degradación general en la situación de derechos
humanos y la pérdida de libertades políticas y religiosas en muchos países. En
este sentido, las diferentes prácticas y políticas antiterroristas en muchos países
están implicando una seria violación de todo tipo de derechos. Pero también es
cierto que el fenómeno de la inseguridad ciudadana ha contagiado a muchas
regiones del mundo y representa hoy una amenaza muy seria para el ser humano,
pues el número anual de víctimas de la violencia armada supera en algunos casos
las bajas de los conflictos interestatales clásicos.

Donde suceden conflictos violentos se frena el desarrollo industrial a causa de la

destrucción de instalaciones industriales, se abandonan los servicios sociales, la
agricultura, etc. Mientras, los pobres afrontan el riesgo de la hambruna. También,
las crisis militares entre países o internos obligan a elevar los gastos militares a
costa del desarrollo. Los conflictos militares alimentan a la industria armamentista
en todo el mundo. Al mismo tiempo, el gasto militar anual de todas las naciones
asciende a miles de millones de dólares, mientras la mitad de la población mundial
vive bajo la línea de pobreza.

Toda persona involucrada en un conflicto bélico padece la violencia de la guerra.

Pero ancianos, jóvenes, discapacitados, indígenas, inmigrantes y mujeres sufren
un insólito grado de vulnerabilidad ante estos sucesos, a causa de su alto grado
de dependencia social y económica. Dada su falta de recursos, aquellos que
sufren pobreza o están cerca de sufrirla son incapaces de soportar la conmoción
de la guerra.
(Fuente: http://www.proyectopv.org).

DERECHOS HUMANOS VS CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA

La situación de Derechos
Humanos en Colombia, no sólo
debe ser analizada desde
contextos sociales, económicos
o políticos; sino también desde
la perspectiva del Conflicto
Armado Interno que actualmente
afronta el país, sus causas,
consecuencias y
manifestaciones; hechos que no
han preocupado y cuestionado
únicamente a la población colombiana, como víctima directa de esta problemática,
sino que incluyen conceptos y actuaciones de naciones vecinas y de instituciones
internacionales como la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y Amnistía
Internacional. Sólo conociendo e indagando sobre las causas que llevan al
conflicto en el que nos encontramos inmersos los colombianos y todas las
problemáticas y situaciones a las que conlleva, se podrán implementar
herramientas para la prevención de violaciones masivas de Derechos Humanos e
infracciones al Derecho Internacional Humanitario y realizar acciones que permitan
restablecer los derechos de la población civil afectada por este fenómeno.
(Fuente: http://lauragm-derecho.blogspot.com/2011/02/mapa-mental-sobre-los-
derechos-humanos.html)
C EJERCITACIÓN
INFLUENCIA DE LOS CONFLICTOS MUNDIALES EN EL CONFLICTO
ARMADO EN COLOMBIA

ACTIVIDAD 1

De acuerdo con la información anterior analizo y explico:

1. Qué influencia han tenido los conflictos mundiales con el conflicto actual
colombiano.
2. Quiénes considero han sido los causantes del conflicto armado en
Colombia actualmente
3. Qué tipo de consecuencias ha generado para nuestro País y Departamento.
4. Cuál es la relación entre los conflictos armados y los Derechos Humanos.

D APLICACIÓN
DONDE LOS RICOS HACEN GUERRA LOS ÚNICOS QUE PIERDEN SON LOS
POBRES.

ACTIVIDAD 1
Después de analizar la siguiente frase “Donde los ricos hacen guerra los
únicos que pierden son los pobres”.
Realizo un escrito donde se evidencien las causas y consecuencias de los
conflictos y que aspectos de la violencia aún persisten en la actualidad.
E COMPLEMENTACIÓN
ENCONTREMOS SOLUCIONES PACÍFICAS A TRAVÉS DEL ANALISIS DE
DILEMAS

ACTIVIDAD 1

Reflexiono en torno a las conductas presentadas en los dilemas para

dar soluciones pacíficas a dichas situaciones.
Dilemas
 1. En la clase un alumno se burla y pone apodos a una alumna porque es
gordita y bajita, la niña tiene miedo de acusar al niño con el profesor porque
constantemente la intimida diciéndole que si lo acusa golpeará a su hermano
que va en primer grado. Los demás alumnos del grupo saben de la situación y
no le dicen a las autoridades. La niña le ha contado a sus amigas que ya no
quiere ir a la escuela. ¿Ves correcta la conducta de esos alumnos? ¿Tú qué
harías en un caso similar? En equipos escriban un cuento donde aborden el
problema y den solución pacífica el conflicto identificado.
 2. Un alumno llamado Izcóatl viene de la montaña de puebla, es un niño
indígena y su piel es morena. Algunos niños de quinto grado se burlan de él,
diciéndole "indio apestoso". Izcóatl informa la situación a sus papás porque se
siente incómodo, él prefiere vivir en la montaña porque allá no le hacen burla.
¿Qué opinas de la actitud de los niños que se burlan? ¿Cómo resuelves el
problema? En equipos realicen una historieta y den una solución al
problema.
 3. Perla es una niña que viene sucia a la escuela y sin comida, las niñas de
sexto grado le hacen burla, le llaman "piojosa", Perla le ha contado al profesor
sobre la situación. El profesor habló con los alumnos diciendo que deben de
respetarla, la niña ha dicho también que no se baña y no trae comida porque
vive con su abuela, porque sus papás se divorciaron y no la quieren cuidar.
¿Ves correcta la conducta de esos alumnos? ¿Tú qué harías en un caso
similar? En equipos armen un listado con las posibles soluciones a dicho
problema.
 4. Dos niños de sexto grado, Javier y Gael, juegan a ser pistoleros y
vendedores de droga. En esos juegos molestan y agreden a niñas y niños más
pequeños, les quitan su dinero en el recreo y los golpean. El maestro al
enterarse de la situación habla con ellos, los niños afirman que solo juegan a
ser matones, como los vecinos de Javier. ¿Ves correcta la conducta de esos
alumnos? ¿Tú qué harías en un caso similar? En equipos realicen una
representación teatral