SIG

GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/

ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA PARA EL TALLER DÍA DE INTERNACIONAL CONTRA EL TRÁFICO ILÍCITO Y

ABUSO DE DROGAS

EL TALLER O SIMULACIÒN O JUEGO DE ROLES ESTUDIO DE CASO

1. DATOS GENERALES

Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS Cód. 228185

Proyecto de la Formación Profesional: Aplicación de procesos y procedimientos en la
Competencia:
Actividad de Aprendizaje:
Evidencia de Desempeño y/o producto:
prestación de servicios para mantenimiento preventivo
de equipos de cómputo y planeación básica de redes
LAN.
Promover la interacción consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en el contexto laboral y social.
Sensibilizar a los aprendices hacia una cultura preventiva
en el consumo de sustancias psicoactivas en el contexto
familiar y social.

Análisis e interpretación del riesgo que conlleva el consumo de sustancias psicoactivas en el diario
vivir; presentación de habilidades de conocimientos relacionado en hábitos saludables en su estilo
de vida para garantizar la prevención de riesgos.

Duración de la evaluación: 2 Horas

Nombre del Aprendiz (a) en formación: __________________________________________

No. de ficha: _______________________________________________________________
Centro de formación: Servicios Empresariales y Turísticos
Regional: Santander
Nombre del Instructor (a): Adrián Mauricio Garnica Suárez

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

Reflexión inicial:

Estimado Aprendiz(a), en la celebración del día internacional contra el tráfico ilícito y abuso de
drogas celebrado el día 26 de Junio, le invito a desarrollar el siguiente taller.
 SIG

GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/

ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

El consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en el mundo es una realidad que en las últimas
décadas ha venido incorporándose con mayor fuerza en la población. Colombia, tradicionalmente
visto como un país productor, ha venido transitando hacia una realidad hoy irrefutable, en el que
pasó de ser productor y país reconocido por la comercialización, al el uso y abuso de las SPA en
todos los grupos sociales como un fenómeno difícil de detener.

“El incremento discriminado en el consumo de estas sustancias han exigido abordajes

estructurales e integrales, basados en la evidencia, de tal forma que su impacto negativo no afecte
el desarrollo humano, los derechos humanos, la salud y la calidad de vida de una comunidad. El
consumo de SPA es un comportamiento que cuando ocurre dinamiza una serie de riesgos que al
materializarse suelen provocar consecuencias adversas para el sujeto mismo, su familia y su
comunidad”1.

El Servicio Nacional de aprendizaje SENA, en su compromiso con la comunidad educativa, desde

el área de Bienestar del aprendiz y acogiéndose a las políticas nacional en la prevención de
sustancias psicoactivas a manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre
el tema, le sugiere resolver los siguientes interrogantes:

-¿Qué son las sustancias psicoactivas? RTA: Se denomina psicoactivo toda sustancia
química que, al introducirse por cualquier vía y luego pasar al torrente sanguíneo ejerce
un efecto directo sobre el sistema nervioso central y que ocasiona cambios específicos
en sus funciones.
 SIG

GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/

ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

-¿Conoce los efectos secundarios que estas pueden acarrear? RTA:

Los glucocorticoides inhalados son el tratamiento de elección para el asma a persistente.

Se ha demostrado que reducen los síntomas y la frecuencia y gravedad de las
exacerbaciones, mejoran la calidad de vida y disminuyen el número de hospitalizaciones y
la mortalidad en los pacientes con asma. Aunque sean administrados por vía inhalada, y
por tanto dirigidos directamente al órgano diana, no están exentos de efectos adversos ,
existiendo preocupación en médicos y pacientes por su uso crónico.

Varios factores dependientes de las características farmacocinéticas y

farmacodinámicas del fármaco, del dispositivo de inhalación y del cumplimiento y la
destreza de la inhalación por parte de los pacientes, influyen en la aparición de los
efectos adversos descritos incluyen efectos locales por el depósito del fármaco en
boca, oro faringe y laringe y sistémicos por la presencia del glucocorticoide en el
torrente sanguíneo.

Los efectos locales mejor descritos son candidiasis oro faríngea, disfonía, faringitis
y tos refleja, mientras que los sistémicos son supresión adrenal, osteoporosis,
reducción de la velocidad de crecimiento de los niños, adelgazamiento de la piel,
cataratas y glaucoma.

-¿Conoce medidas preventivas para el consumo de las sustancias psicoactivas? ¿Cuáles?, RTA:

La inflamación de la vía aérea se halla presente en todos los asmáticos, sea cual
sea su edad y gravedad . El re modelamiento de la vía aérea también se inicia en
las fases tempranas de la enfermedad y puede condicionar en determinados
pacientes una obstrucción irreversible al flujo aéreo de ahí la importancia del
tratamiento de fondo, de mantenimiento o controlador, el cual se basa en cuatro
pilares básicos: educación del paciente y su familia; control medioambiental, con
medidas de evitación de desencadenantes; tratamiento farmacológico, y
monitorización y seguimiento.

El objetivo del tratamiento del asma es mantener el control de la enfermedad y se

identifican dos componentes fundamentales del control: alcanzar el control actual y
disminuir el riesgo futuro. Alcanzar el control actual en cuanto a síntomas, limitación de
 SIG

GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/

ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

actividades, uso de la medicación de rescate y función pulmonar. El riesgo futuro es el

de presentar crisis, hospitalizaciones, deterioro irreversible de la función pulmonar o
efectos adversos de la medicación.

Contextualización:

En esta fase del taller le invito a ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Fh3qhtIm57s. Finalizado esto por favor realice un dibujo en el
que se pueda visualizar a Rodrigo (persona principal de la caricatura) cómo usted cree que se
vería si nunca hubiese tomado la decisión de consumir sustancias psicoactivas.
 SIG

GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/

ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

Apropiación de conocimiento:

Para esta fase del taller debe dirigirse a la carpeta denominada material de apoyo, en donde
encontrará una serie de textos que le permitirán adquirir el conocimiento necesario para
identificar el concepto de sustancia psicoactiva, tipos o clasificación de las sustancias
psicoactivas, efectos que acarrean el consumo de estas y medidas preventivas como estilos
de vida saludable.
 SIG

GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/

ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

Transferencia de conocimiento:

Para finalizar nuestro taller usted debe realizará un poster tamaño medio pliego en el que
estén planteadas las medidas preventivas para evitar el consumo de sustancias
psicoactivas principalmente en personas de su edad, apoyándose en el material dispuesto
en la carpeta de materiales del programa. Después de construir su poster usted debe
tomarse una fotografía y pegara en el espacio que a continuación se dispone.

Este taller lo debe cargar en la carpeta habilitada por el instructor en la blackboard

denominada evidencia SPA (Sustancias psicoactivas).
 SIG

GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/

ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

EVALUACIÓN:

Observaciones:

Recomendaciones:

Juicio de Valor:

Observaciones del evaluado:

Ciudad y Fecha:
Instructor (a): Silvia Constanza Muñoz Robles

Aprendiz(a):___________________________________________

Bibliografía

1. LEY 1566 DEL 2012. “Por medio de la cual, se dictan normas para garantizar la atención
integral a personas que consumen sustancias psicoactivas y se crea el premio nacional
“Entidad comprometida con la prevención del consumo, abuso y adicción a sustancias
psicoactivas”.