INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COORDINACION

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PROYECTO COORDINACION ACADEMICA

- QUINDIO

2016…2018

JUSTIFICACION

Para la adecuada organización, funcionamiento y desarrollo de las actividades

académicas de una institución, es necesario diseñar, ejecutar y evaluar un proyecto en a
brindar un buen servicio de enseñanza por parte de los docentes y de aprendizaje por parte
de los estudiantes, para lograr una educación de calidad, todo ello fundamentado en la
legislación educativa, normatividad vigente, directrices ministeriales y demás emanadas a
nivel nacional, departamental, municipal e institucional, labor dirigida desde la
Coordinación

Académica, asesorada desde el Consejo Académico y aprobado por el Consejo Directivo,

diseñado y ejecutado desde los diferentes frentes (áreas, docentes, comisiones, comités,
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dependencias , proyectos , planes ,…) todo ello para tener una organización curricular que
perfile la institución al desarrollo e integración de los diferentes componentes educativos
(directivo, administrativo, académico, comunitario) para el desarrollo de la comunidad
educativa siendo una Institución que lidere procesos en pro de mejorar la calidad de vida.
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MARCO LEGAL

Conforme a la normatividad educativa vigente el proyecto de la Coordinación Académica

se construye basado en:

DECRETO 13342 DE 1982

DECRETO 2277 DE 1979

LEY 115 DE 1994

DECRETO 1860 DE 1994

LEY 715 DE 2001

DECRETO 1850

DECRETO 230 DE 2002 – DECRETO 1290 DE 2009

DECRETO 1278 DE 2002

DECETO 1283 DE 2002

DECRETO 1286 DE 2005

DECRETO 2832 DE 2005

LEY 734 CODIGO UNICO DISCIPLINARIO

DECRETO 3020 ORGANIZACIÓN PLANTA DE PERSONAL

RESOLUCION 166 DE 2003 SISTEMA DE INFORMACION

RESOLUCION 1515 ASIGNACION CUPOS Y MATRICULAS

DECRETO 3011 ADULTOS

DECRETO REGLAMENTARIO EN EDUCACION 1075 DE 26 DE MAYO DE 2016

DIRECTRICES MINISTERIALES
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ACTOS LEGISLATIVOS

RESOLUCIONES

CIRCULARES

SENTENCIAS
.
.
.A medida que se genere nueva normatividad se realizaran los cambios,

adaptaciones, revisiones conforme esta lo requiera.

Se hace necesario hacer una retroalimentación en el aspecto legal a los docentes

para que conozcan sus funciones y tareas a diseñar y realizar para un buen

desempeño acorde con la ley.

OBJETIVO GENERAL
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Direccionar procesos académicos desde lo didáctico, pedagógico, curricular y evaluativo

que genere organización Institucional a través del diseño, planeación, implementación,
seguimiento, evaluación y mejoramiento, como apoyo en la definición de lineamientos y
estrategias que mejoren la calidad de los procesos educativos.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Planear, organizar y coordinar el talento humano de la institución, para

implementar estrategias que promuevan el compromiso y el desarrollo de los
mismos, para potenciar el cumplimiento de sus competencias según las gestiones y
desempeños.

2. Generar un clima institucional adecuado, fomentando relaciones de colaboración y

compromiso individual y colectivo con acciones que impacten en la comunidad,
para crear y consolidar el trabajo en equipo

3. Dar a conocer los diferentes procesos Institucionales necesarios para el

funcionamiento de la institución y la capacidad para regularlos a través de un
adecuado seguimiento y evaluación.

4. Apoyar el ajuste a procesos y planes institucionales, con miras al mejoramiento

continuo y de los resultados de los estudiantes en evaluaciones internas y externas,
y en respuesta a necesidades sociales, económicas y culturales del contexto.

5. Apoyar y orientar actividades académicas en función del proyecto educativo

institucional y las directrices gubernamentales para el logro de las metas
institucionales.

6. Comunicar a nivel individual y a los equipos de trabajo los criterios y contenidos

del plan de trabajo anual con claridad y antelación.

7. Orientar el enfoque pedagógico definido en el Proyecto Educativo Institucional,

además conocer y socializar el currículo de la Institución.

8. Conocer, socializar e implementar los estándares básicos de competencias, los

lineamientos y las orientaciones curriculares para las diferentes áreas y grados, así
como otros desarrollos que promueva el Ministerio de Educación Nacional.

9. Evaluar periódicamente el desarrollo de planes de estudio, los métodos

pedagógicos, y los criterios y metodologías de evaluación en el aula.

10. Colabora con el proceso anual de autoevaluación institucional y el desarrollo del

Plan de Mejoramiento Institucional.

11. Comprende y asesora competencias para organizar procesos institucionales de

enseñanza aprendizaje para que los estudiantes adquieran y desarrollen
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competencias. Implica la capacidad para diseñar, planear, implementar y evaluar

un currículo que promueva el aprendizaje en las aulas.

12. organiza y hace seguimiento a las asignaciones y actividades académicas de los

docentes;
orientando y retroalimentando periódicamente la actividad pedagógicas.

13. apoyar la divulgación de los objetivos, proyectos, metas y logros institucionales en

la comunidad.

14. fomenta actividades que involucren a las familias en la formación integral de los
estudiantes
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ACTIVIDADES

Durante el año lectivo se realizarán diferentes tipos de actividades académicas y de

formación a nivel institucional, de área, de los ciclos o niveles, asesoría a los docentes en
diversos frentes como:

ENFOQUE METODOLOGICO

PLANES DE AREA

PLANEACION DE CLASES (PLAN DE AULA)

TEMAS OBLIGATORIOS (PROYECTOS PEDAGOGICOS)

PLAN DE ESTUDIOS

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

CRITERIOS DE EVALUACION

CODIGOS E INDICADORES, LOGROS, COMPETENCIAS

DIAGNOSTICO ACADEMICO

PREPARACION PARA LAS PRUEBAS SABER

CAPACITACIONES DEL ORDEN INSTITUCIONAL, MUNICIPAL, DEPARTAMENTAL Y

NACIONAL.

ASESORIAS

Lo anterior se realizara a través de asesorías, capacitaciones, talleres,… personales y en

colectivo por áreas, temas obligatorios, proyectos, comités, dependencias, en horas libres
de los docentes, en jornadas pedagógicas complementarias, jornadas pedagógicas, visitas
a las clases, por medio de prácticas pedagógicas.

Se realizaran reuniones de coordinadores con la rectora para organizar un cronograma de

actividades formalizado, conocido y aprobado por el consejo académico para un adecuado
seguimiento a la ejecución de diferentes proyectos y planes
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Participación en las diferentes convocatorias por parte de la Secretaria de Educación

Departamental.
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METAS

 Terminado el primer periodo escolar se tendrá terminado en un 100% los criterios

valorativos con códigos, logros, indicadores, logros, competencias y adaptaciones
curriculares para realizar los informes académicos por periodo

 A 2017 se tendrá terminado los planes de mejoramiento institucional, la revisión y

adecuación del PE.I,I., y revisando y adecuando el plan de estudios por áreas y
grados

 culminado el primer periodo se tendrán terminados en un 100% los proyectos de

los temas obligatorios, los proyectos de dirección de grupo con sus respectivos
planes operativos

 Dar comienzo a la socialización del P.E.I.I. y diseñar y formular los planes de

mejoramiento de las áreas para luego iniciar su operacionalizacion.

 Terminado el mes de febrero se habrá socializado el S.I.E.E.., y los criterios de

evaluación por área y docente

 Capacitar y asesorar a todos los docentes en los diferentes aspectos o frentes

académicos, y de formación para un buen desempeño del mismo y mejorar su
enseñanza y por ende el aprendizaje y competencias de los estudiantes.

 Hacer el seguimiento a los diferentes planes y programas elaborados y

operacionalizados por los docentes según cronogramas y planes operativos
presentados para luego evaluarlos y hacer los correctivos necesarios.

 Apoyar la realización de la autoevaluación institucional para detectar fortalezas y

continuar con su desarrollo, de igual manera detectar debilidades y aplicar
correctivos para mejorar la labor educativa, consolidando el plan de mejoramiento
institucional el cual debe estar socializado e inmerso en el P.E.I.I
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CRONOGRAMA DE ACTVIDADES

ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA RECURSOS

Elaboración Proyecto de coordinación
Elaboración cronograma de actividades
Socialización del proyecto de coordinación y
cronograma anual de actividades
Entrega a docentes de asignación académica y
horarios
Socialización de la ruta pedagógica
Socialización enfoque metodológico
Socialización procedimientos institucionales
(seguimiento al ausentismo docente,
seguimiento al ausentismo de estudiantes)
Seguimiento P.E.I
Lineamientos para la elaboración de planes de
área, planes de aula, proyectos transversales,
proyectos institucionales y proyecto dirección
de grupo.
Entrega por parte de docentes de planes de
área a coordinación.
Entrega por parte de docentes de planes de aula
a coordinación.
Entrega por parte de docentes de proyectos
transversales a coordinación.
Entrega por parte de docentes de proyectos
institucionales a coordinación.
Entrega por parte de docentes del proyecto
dirección de grupo, a coordinación.
Revisión y retroalimentación de planes de área,
planes de aula, proyectos transversales,
proyectos institucionales y proyecto dirección
de grupo.
Socialización S.I.E.E – Criterios de evaluación
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Reuniones de comisiones de evaluación y

promoción
Reunión Red Departamental de Coordinadores Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Seguimiento académico por periodo
Seguimiento académico de aula
Reuniones de área
Reuniones con directores de grupo
Inducción de estudiantes nuevos
Inducción de docentes nuevos

ENERO

(10 AL 13) DESARROLLO INSTITUCIONAL

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)
TALLER ENFOQUE METODOLOGICO Y ASESORIAS PERMANENTES
RUTA PEDAGOGICA
COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION

TODO EL AÑO

REUNIONES CONSEJO ACADEMICO

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ASESORIAS

REVISION A PLAN DE ESTUDIOS, P.E.I., TEMAS OBLIGATORIOS, PROYECTOS TRANVERSALES,

PLANES DE MEJORAMIENTO, MODELO PEDAGOGICO, PROYECTO DIRECCION DE GRUPO.

TALLERES SOBRE PLANEACION E IMPLEMENTACION DEL MODELO PEDAGOGICO,

RECOMENDACIONES A LOS MISMOS, ADECUACION, OPERACIONALIZACION, SEGUIMIENTO Y
CONTROL.

DESARROLLO DE CLASES (DIARIO DE CAMPO Y / O PLAN DE CLASE)

FEBRERO

JORNADA PEDAGOGICA
REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

P.E.I., LOGROS, INDICADORES DE LOGRO, CRITERIOS DE EVALUACION, FORTALEZAS, DEBILIDADES,

RECOMANDACIONES.

TEMAS OBLIGATORIOS

PLANES OPERATIVOS (PROYECTOS, DIRECCIONES DE GRUPOS

TEMAS OBLIGATORIOS,…)

ASESORIAS A PLANES DE CLASES (DIARIO DE CAMPO Y / O PLAN DE CLASE)

MARZO

JUICIOS VALORATIVO SAE (LOGROS, INDICADORES, CRITERIO DE EVALUACION VALORATIVO,

FORTALEZAS, DEBILIDADES, RECOMENDACIONES.)
REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

JORNADA PEDAGOGICA

ABRIL

ADECUACIONES A: P.M.I., PLANDE ESTUDIOS, P.E.I.I, DEFINICION DEL MODELO PEDAGOGICO A

SEGUIR, TEMAS OBLIGATORIOS (TRANSVERSALIDAD)
COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

10 AL 12 DESARROLLO INSTITUCIONAL

MAYO

JORNADA PEDAGOGICA
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TALLER MODELO PEDAGOGICO Y ASESORIAS PERMANENTES PRESENCIALES

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

JUNIO

(12 - 16)DESARROLLO INSTITUCIONAL

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

SEGUIMIENTO A TEMAS OBLIGATORIOS, PLAN DE ESTUDIOS. P.M.I. POR AEAS.

TALLER MODELO PEDAGOGICO Y ASESORIAS PERMANENTES

COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION

JULIO

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

ASESORIAS PERMANENTES

MODELO PEDAGOGICO – PLANES DE AREA – PLANES DE CLASE – TEMAS OBLIGATORIOS

AGOSTO

JORNADA PEDAGOGICA

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

SEGUIMIENTO A PLANES OPERATIVOS

TALLER MODELO PEDAGOGICO Y ASESORIAS PERMANENTES PRESENCIALES

SEPTIEMBRE

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

MUESTRA PEDAGOGICA - JORNADA PEDAGOGICA

TALLER MODELO PEDAGOGICO Y ASESORIAS PERMANENTES

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COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION

OCTUBRE

(10 AL 13) DESARROLLO INSTITUCIONAL

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

TALLER MODELO PEDAGOGICO Y ASESORIAS PERMANENTES

P.M.I. POR AREAS

COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION

NOVIEMBRE

SEMANA DE RECUPERACIONES GENERALES

REUNION RED DEPTAL DE COORDINADORES (SED)

COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION

(27 AL 01 DIC) DESARROLLO Y EVALUACION INSTITUCIONAL

DICIEMBRE

(1 ) DESARROLLO Y EVALUACION INSTITUCIONAL

EVALUACION FINAL DE PROGRAMACIONES DE LOS DIFERENTES PLANES, PROYECTOS,…

ACADEMICOS.

REUNIONES Y CLAUSURAS

ENERO 2018 ………

DESARROLLO INSTITUCIONAL (09 - 12)

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RECOMENDACIONES

1. ES NECESARIO EL CONOCIMIENTO DE LA LEGISLACION EDUCATIVA, DEBERES DERECHOS

FUNCIONES Y/O COMPETENCIAS PARA UN BUEN DESEMPEÑO Y DESARROLLO DE LAS
LABORALES.

2. ASISTIR A LAS DIFERENTES CAPACITACIONES, ORIENTACIONES Y ASESORIAS PARA

DESARROLLAR UN TRABAJO UNANIME EN LAS GENERALIDADES DE LOS DIFERENTES
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE DESARROLLAN EN LA INSTITUCION.

3. DE NO SER POSIBLE LA ASISTENCIA A ALGUNA ACTIVIDAD PEDAGOGICA Y/O DE

FORMACION PARA LOS DOCENTES SE DEBEN PRESENTAR LAS TAREAS TRAZADAS
INDIVIDUALES O EN GRUPO EN ESTAS ULTIMAS DE NO ENTREGARSE LO
CORRESPONDIENTE A CADA INTEGRANTE ATRAZARIA EL TRABAJO DE LOS DEMAS
COMPAÑEROS.

4. LOS DIFERENTES PLANES, PROGRAMAS, PROYECTOS,… SE DEBEN

PRESENTAR EN MEDIO MAGNETICO, E IMPRESO, EL DOCENTE DEBE QUEDAR CON COPIA
IMPRESA PARA SU DESARROLLO SEGUIMIENTO Y EVALUACION.

5. CARACTERISTICAS DE LOS DOCUMENTOS PARA LA ENTREGA: ARIAL BLACK, TAMAÑO

FUENTE Nº 10, PAGINA TAMAÑO OFICIO, EXCEL.

6. LOS TRABAJOS A DESARROLLAR NO SOLO SON PARA ENTREGAR Y PRESENTAR A

DIFERENTES ENTIDADES CUANDO SEAN REQUERIDOS , SON PARA SU EJECUCION ,
SEGUIMIENTO Y EVALUACION , ES DECIR FUNDAMENTAL ES LA OPERACIONALIZACION DE
LOS MISMOS , POR ESO AL DISEÑARLOS VERIFICAR QUE SEAN CONCRETOS , FACTIBLES Y
EVALUABLES.

7. HACER LOS DEBIDOS PROCESOS SEGÚN MANUAL DE CONVIVENCIA REMITIENDO AL

ESTUDIANTE A LA DEPENDENCIA CORRESPONDIENTE DE ACUERDO AL CASO

8. NUNCA OLVIDAR QUE LO PRIMERO A TENER EN CUENTA SON LOS DIVERSOS PROCESOS
DE FORMACION.

9. SOMOS UNA FAMILIA EDUCATIVA CONFORMADA POR ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA,

DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, SERVICIOS GENERALES Y DIRECTIVOS Y QUE DE LA
PUNTUALIAD, UNANIMIDAD, LA ARMONIA, LA COHERENCIA Y EL TRABAJO EN EQUIPO
DEPENDE EL ÉXITO INSTITUCIONAL Y BIENESTAR EN COMUNIDAD.
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RESPONSABLES

REVISA Y AUTORIZA:

RECTOR (A)

CONSEJO ACADEMICO

CONSEJO DIRECTIVO

COORDINA REVISA Y HACE SEGUIMIENTO COODINADOR ACADEMICO

PRESENTAN Y EJECUTAN DOCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

REFERENTES

LEY 115 DE 1994

DECRETO 1860 DE 1994

DECRETO 0230 DE 2002

DECRETO 13342 DE 1982

LEY 734 DE 2002

DECRETO 1290 DE 2009

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LEGISLACION 1075 DE 2016
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ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES OBSERVACIONES
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