RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Décimo Año Educación General Básica

a) Funciones.
Construya la gráfica y determine dominio y recorrido de cada una de ellas; además determine si son
simétricas.
1) 3 2) 𝑓(𝑥) = 1,5𝑥 − 2 3) 1
𝑓(𝑥) = − 𝑥 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 3
4 2
4) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥 − 6 5) 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 − 5 6) 1 7
𝑓(𝑥) = − 𝑥 2 + 𝑥 − 3
2 2
7) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥 8) 𝑓(𝑥) = −𝑥 3 + 3𝑥 9) 1 3 1
𝑓(𝑥) = 𝑥 − 𝑥
3 3
10) 2 11) 2 12) 5
𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑥) = 3
𝑥+2 2𝑥 − 6 𝑥 +1
13) 𝑓(𝑥) = √𝑥 + 7 14) 𝑓(𝑥) = √2𝑥 + 8 15) 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 + 9

b) Ecuación de la recta.
1. Halle el punto medio y la ecuación de la mediatriz del segmento que une los puntos de coordenadas
A = (2, 1) y B = (-4, 3)
2. Escribe la ecuación general de la recta, s, que pasa por (3, 4) y es perpendicular a 𝑥 + 𝑦 − 5 = 0.
3. Obtén la ecuación de la recta, que pasa por (3, 1) y tiene pendiente -1/2
4. Escribe la ecuación de la recta, s, que es paralela a x + 3y = 2 y que pasa por (2, -4)
5. Dada la recta 𝑥 − 2𝑦 = 1; determine el punto de corte con la recta que pasa por los puntos (4, -1) y
(2, 3).
c) La función Cuadrática (problemas)
1. ¿Cuál es el número cuyo quíntuplo aumentado en 6 es igual a su cuadrado?
2. La suma de los cuadrados de dos números impares consecutivos es 394. Determine estos números.
3. Determine 3 números consecutivos tales que la suma de sus cuadrados sea 365
4. Si a un número se le agrega el recíproco de 3, resulta el recíproco del número aumentado en 3. ¿Cuál
es el número?
5. El área de un cuadrado de lado (4x-1) es 49. Determine el perímetro del cuadrado.
d) Sistemas de ecuaciones lineales.
1. Resuelva por el método que considere más adecuado los siguientes sistemas de ecuaciones.

2. Resuelva por el método de Cramer los siguientes sistemas.

 2𝑥 + 6𝑦 + 𝑧 = 7 2𝑥 − 3𝑦 =8 𝑥+𝑦−𝑧 = 2
𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = −1 4𝑥 − 5𝑦 + 𝑧 = 15 3𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 = 2
5𝑥 + 7𝑦 − 4𝑧 = 9 2𝑥 + 4𝑧 = 1 𝑥 + 4𝑧 = 0
3. Resuelva por el método de Gauss Jordan los siguientes sistemas
𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = −10 𝑥+𝑦−𝑧 = 2
𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 11 2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 1
2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = 8 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 2

e) Programación lineal.
1. Resuelva el siguiente sistema de inecuaciones; grafique la región factible.

2. Resuelva el siguiente sistema de inecuaciones: grafique la región factible y analice los vértices.

3. Una pastelería es famosa por sus dos especialidades de pasteles. El pastel imperial y el
pastel de lima. El pastel imperial requiere para su elaboración medio kilo de azúcar y 8
huevos y tiene un precio de venta de $ 8,00. El pastel de lima necesita 1 kilo de azúcar y 8
huevos, y tiene un precio de $ 10,00. En la bodega solo quedan 10 kilos de azúcar y 120
huevos.
a) ¿Qué combinaciones de pasteles se pueden hacer? Plantea el problema y representa
gráficamente el conjunto de soluciones.
b) Cuántas unidades de cada pastel han de producirse para obtener la mayor ganancia.
4. Un comerciante acude a cierto mercado a comprar naranjas con $ 500. Le ofrecen dos tipos
de naranjas: las de tipo A a $ 0,5 el Kg y las de tipo B a $ 0,8 el Kg. Sabemos que solo se
disponen en su furgoneta de espacio para transportar 700 Kg de naranjas como máximo y
que piensa vender el kilo de naranjas de tipo A a $ 0,58 y el de tipo B a $ 0,9. ¿Cuántos kilos
de naranjas de cada tipo deberá comprar para obtener el máximo beneficio?
5. Un orfebre fabrica dos tipos de joyas. La unidad del tipo A se hace con 1 gr de oro y 1 gr de
plata y se vende a $ 25,00. La de tipo B se vende a $ 30,00 y lleva 1,5 gr de oro y 1 gr de
plata. Si solo se dispone de 750 gr de cada metal. ¿Cuántas joyas ha de fabricar de cada
tipo para obtener el máximo beneficio?
f) Triángulos rectángulos
1. La diagonal de un cuadrado mide √98; determine el perímetro de dicho cuadrado.
2. Los dos catetos de un triángulo rectángulo miden 48 cm y 71 cm. Halle la hipotenusa y los dos ángulos
agudos.
3. En un triángulo rectángulo, un ángulo agudo mide 37°, y el cateto opuesto, 87 m. Halla el otro cateto
y la hipotenusa.
4. Calcula el radio de un octógono regular de 20 cm de lado. ¿Cuánto mide su apotema?
5. Halla la apotema de un heptágono regular de 10 cm de radio. Calcula también la longitud del lado.
6. Para medir la altura de un árbol, nos situamos a 20 m de su base y observamos, desde el suelo, su
parte más alta bajo un ángulo de 50°. ¿Cuánto mide el árbol?
7. Una cometa está sujeta al suelo mediante un hilo que mide 50 m y que forma con la horizontal un
ángulo de 60°. ¿A qué altura está la cometa?
8. Desde el punto donde estoy, la visual al punto más alto del edificio que tengo en frente forma un
ángulo de 28° con la horizontal. Si me acerco 20 m, el ángulo es de 40°. ¿Cuál es la altura del edificio?
9. Dos edificios distan entre sí 90 m. Desde un punto que está entre los dos edificios vemos que las
visuales a los puntos más altos de estos forman con la horizontal ángulos de 35° y 20°. ¿Cuál es la
altura de los edificios si sabemos que uno es 6 m más alto que el otro?
10. En lo alto de un edificio en construcción hay una grúa de 4 m. Desde un punto del suelo se ve el punto
más alto de la grúa bajo un ángulo de 45° con respecto a la horizontal y el punto más alto del edificio
bajo un ángulo de 40° con la horizontal. Calcula la altura del edificio.
g) Identidades Trigonométricas (Demuestre las siguientes identidades trigonométricas)
h) Estadística:
1. Calcular la media aritmética, la mediana y la moda de la siguiente serie de números: 5, 3, 6, 5, 4, 5,
2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.
2. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido: 15, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 14, 18.
Calcular la moda, la mediana y la media aritmética.
3. Se han anotado las tallas, en centímetros, de los 40 alumnos de una clase y se han obtenido los
siguientes resultados: 160, 167, 163, 148, 151, 158, 166, 166, 157, 153, 151, 151, 150, 155, 164, 162,
166, 171, 167, 165, 152,150, 147, 152, 162, 155, 158, 158, 158, 164, 157, 155, 160, 154, 153, 156,
160, 159, 159, 158, 163, 161.
a) ¿cómo determinarías la talla promedio de esos 40 alumnos?
b) ¿Cuál es la talla que más se repite entre los alumnos?
c) ¿Entre que tallas se encuentra la mitad más baja y entre que tallas se encuentra la mitad másalta?
4. Dos amigos decidieron comprobar cuanto duraba realmente la carga de batería de sus mp4 por lo
que han estado anotando, cuidadosamente, varias veces, la duración, en minutos, de escuchar
música continuamente y han obtenido: 40, 44, 42, 47, 41, 42, 47, 43, 48, 44, 49, 41, 46, 43, 47, 42,
46, 44, 54, 53, 47,43, 40, 48, 54, 68, 66, 59, 51, 53, 49, 45, 52, 57, 63, 67
a) ¿cuántos minutos promedio pueden escuchar música en sus mp4, en forma continua?
b) ¿Qué cantidad de minutos se repite más, en estas observaciones?
c) ¿Cuál es el intervalo más aceptado de duración para escuchar música continuamente?
5. En un estacionamiento cobran por cada minuto que está estacionado el vehículo $ 10. La ocupación
del estacionamiento durante la semana pasada fue la siguiente:

¿Cuál es el tiempo medio de estacionamiento, el más frecuente y el mediano?