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UNIVERSITY OF CALIFORNIA, DAVIS


INTERMEDIATE SPANISH [SPA 24] | La escritura como medio de comunicación
Spring | Primavera 2016

MW | 9:00-9:50pm | 1120 Hart Hall

Prof.: Sergio Díaz-Luna [he/him/his] | sdiazluna@ucdavis.edu


Office: Sproul 105 | Hours: TR 10am-11pm; F 9-10 &/or by appointment.
Supervisor: Prof. Cecilia Colombi | tgbradley@ucdavis.edu
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LA ESCRITURA COM O M EDIO DE COM UNICACION

1. EL REALISMO MAGICO, UNA VISION LATINOAMERICANA DEL MUNDO,


2. EL ESPAÑOL EN LOS ESTADOS UNIDOS, VARIEDAD CHICANA & VARIEDAD
PUERTORRIQUEÑA, 3. EXPERIENCIA E IDENTIDAD DE LOS LATINOS EN LOS E.U.

«REAL WOMEN HAVE CURVES», «MILAGRO EN ROMA» & «COMO AGUA PARA
CHOCOLATE» | GABRIEL GARCIA MARQUEZ, ISABEL ALLENDE, FRANCISCO X.
ALARCON, ESMERALDA SANTIAGO & DOLORES PRIDA.

O BJETIVOS
• Permitirle al/a la alumno/a familiarizarse con los estilos y registros formales de la lengua
española.
• Promover el desarrollo de ciertas habilidades lingüísticas de alta frecuencia en el español.
• Aumentar el repertorio lingüístico de los/las estudiantes para que incluya éste tanto la
variedad formal como otras variedades coloquiales.
• Preparar a los estudiantes a organizar sus ideas tanto en forma escrita como en
presentaciones orales.
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• Promover una mayor integración de la cultura y el lenguaje a través de la lectura y


discusión de textos auténticos (revistas, diarios, etc.) y ensayos o cuentos literarios.

T EXTOS OBLIGATORIOS
Palabra abierta (M. Cecilia Colombi, Jill Pellettieri y M. Isabel Rodríguez (2007))
Como agua para chocolate (Laura Esquivel (1993))

T EXTOS RECOMENDADOS
Pequeño Larousse ilustrado (u otro diccionario español-español)
http://www.rae.es

D ESCRIPCIÓN DEL CURSO


El curso se dictará en español e incluirá tres películas que se verán fuera del horario de clase,
trabajos de edición en pareja y presentaciones individuales. La evaluación será continua y
acumulativa, con atención especial a la participación en clase y a los trabajos presentados.
Participación en clase (asistencia, presentaciones, participación oral) ..........20 %
• asistencia ...................................... 5%
• presentaciones ............................. 5%
• participación oral ........................ 5%
• diario [x8]..................................... 5%
Exámenes parciales [x2] ...............................................................................20 %
Composiciones [x3] ......................................................................................45%
Examen final .................................................................................................15 %
100 %
A SISTENCIA
Este curso es de carácter práctico y, como tal, la asistencia a clase es obligatoria. Las personas
que se ausenten más de 3 veces empezarán a perderán todo el porcentaje de asistencia (5%).
¡Aquellas personas que acumulen más de 7 ausencias suspenderán el curso!

P RESENTACIONES
Se dividirá nuestra clase en parejas, y las parejas tendrán que presentar algunas lecturas
asignadas por el instructor al resto de la clase. (OJO: todos tenemos que leerlas; sin embargo, las
parejas asignadas tendrán que presentar el contenido de las mismas frente a todos y guiar parte
de la discusión).

P ARTICIPACION ORAL
Consiste en el contribuir al análisis y discusión de textos en clase, en el hacer preguntas
relacionadas con la lengua, literatura o cultura hispanas, en el voluntariarse durante la revisión de
los ejercicios de gramática, etcétera.

D IARIO
El diario es un ejercicio confidencial de escritura “privada” y no se calificará la forma del
lenguaje sino su escritura; su entrega es suficiente para que el/la estudiante reciba crédito. Se
entregará dos veces al trimestre, los días de los exámenes parciales, pero el/la estudiante tendrá
que escribirlos semanalmente, una entrada por semana.

C OMPOSICIONES
Escribiremos tres composiciones. La primera composición será más breve y las segundas dos
más extensas. Cada composición constará de un esquema y de tres versiones: el instructor dará
comentarios al esquema, calificará la segunda y la tercera versión, y la segunda la intercambiará
el/la alumno/a con un compañero de clase para criticarla/editarla. Todas las versiones se
presentarán escritas en computadora y a doble espacio, con letra tamaño 12 estilo Times o Times
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New Roman, de 1½ a 2 páginas de extensión cada una. ¡No se aceptan entregas tardías!
Cualquier entrega tardía recibirá un 0% en la versión correspondiente.
Antes de entregar tus ensayos, asegúrate de que:
• usaste corrector de ortografía en español (spell check),
• tu trabajo cumple con los requisitos (título, contenido, tipo de letra., etc.),
• la tesis de tu ensayo está subrayada
• incluyes el borrador y la primera versión
• tiene la firma de algún tutor de español 24
• está engrapado

(Nota bene: Las composiciones deberán ser de autoría personal. Cualquier información que no
sea propia y se cite por cualquier medio (oral o escrito) como propia es plagio, y el plagio tendrá
como resultado una calificación de 0% en la composición en cuestión y posible seguimiento del
caso por parte de las autoridades académicas correspondientes. El plagio se evita citando la
fuente de cualquier idea pública, incluyendo las ideas de los sitios web. Para evitar el plagio, ver
http://sja.ucdavis.edu/files/plagiarism.pdf. Si hay necesidad de un tutorado sobre las citas, ver
http://www.lib.berkeley.edu/TeachingLib/Guides/Internet/Style.html).

C UALQUIER USO DE TRADUCTORES ELECTRONICOS ( EJ . G OOGLE ) EST á TOTALMENTE


PROHIBIDO Y ES CONSIDERADO PLAGIO CON TODO LO QUE ELLO CONLLEVA , O SEA UN
ESTUDIANTE PUEDE SER DESCALIFICADO DE LA CLASE POR SU USO .
NOTA: LOS ESTUDIANTES QUE USEN LOS TRADUCTORES
ELECTRONICOS SERAN REPORTADOS A LA SUPERVISORA DE LA CLASE
(PROFESORA COLOMBI) Y PUEDEN SER REFERIDOS A STUDENT
JUDICIAL AFFAIRS.
A NY USE OF ELECTRONIC TRANSLATORS ( E . G . G OOGLE ) IS COMPLETELY FORBIDDEN
IT IS CONSIDERED TO BE PLAGIARISM , I . E . A STUDENT COULD BE EXPELLED FROM THE
CLASS FOR ITS USE .
NOTE: INFRACTORS WILL BE REPORTED TO THE COURSE SUPERVISOR
(PROFESSOR COLOMBI) AND MAY BE REFERRED TO STUDENT JUDICIAL
AFFAIRS FOR FURTHER DISCIPLINARY ACTION.

E XAMENES PARCIALES
Los exámenes parciales consistirán en respuestas a preguntas y/o en identificaciones de citas
(dos respuestas o identificaciones de un total de tres) y en un ensayo escrito en clase.

E XAMEN FINAL
El examen final consistirá en dos preguntas y/o identificaciones de citas (de un total de tres) y en
un ensayo escrito en clase el día del examen final.

M AKE - UPS
Por ningún motivo se le permitirá a ningún(a) estudiante entregar o realizar cualquier ejercicio
(tarea, presentación, composición o examen) de forma tardía. Sólo se autoriza la entrega tardía
por motivaciones de salud, y sólo si se presenta una nota (oficial) de un doctor.

F ECHAS IM PORTANTES
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• E XÁMENES PARCIALES
Primer parcial: Lunes 17 de abril
Segundo parcial: Miércoles 4 de mayo

• P ELÍCULAS
Primera película: Lunes 25 de abril- 5:00-7:00
Real Women Have Curves Martes 26 de abril- 5:00-7:00
Segunda película: Miércoles 11 de mayo- 5:00-7:00
Milagro en Roma Jueves 12 de mayo- 5:00-7:00
Tercera película: Jueves 26 de mayo - 5:00-7:00
Como agua para chocolate Viernes 27 de mayo - 5:00-7:00

C RONOGRAM A
F ECHA T EMA ( S ) A DISCUTIR EN CLASE T AREA PARA LA PRÓXIMA
CLASE
Introducción al curso
Lunes BIOGRAFÍA LINGÜÍSTICA CUANDO ERA…, pp. 293-295
Taller: la condensación del lenguaje
28
de marzo

Miércoles CUANDO ERA PUERTORRIQUEÑA COSER Y CANTAR, pp. 299-310


(discusión)
30
de marzo

Viernes Taller: organización esquemática COSER Y CANTAR, pp. 299-310


Proceso de escribir
1
de abril
COSER Y CANTAR COSER Y CANTAR, pp. 319-323
Lunes (discusión, 1 lectura)
a
Escribir esquema, 1 a

4 composición
de abril
Miércoles COSER Y CANTAR
6 (discusión, 2 lectura)
a

de abril Entregar: esquema, 1 composicióna

Viernes Escribir: 1 versión de la


a Escribir: 1 versión en la
a

8 composición #1 computadora de la
de abril composición # 1

Lunes Edición: 1 composición, 1


a a LA VOZ…, pp. 187-197
11 versión Escribir: 1 composición, 2
a a

de abril versión

Miércoles LA VOZ URGENTE (discusión) Estudiar para el examen


Taller: el enfoque de la tesis y los
13 argumentos parcial
de abril Organizar los diarios semanales

Viernes 15 Taller: la introducción y conclusión del Estudiar para el examen


ensayo
de abril parcial
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Organizar los diarios semanales

Lunes 1 EXAMEN PARCIAL


ER LAS REPATRIACIONES…, pp. 207-
213.
17 Entregar diarios semanales
Escribir: 3 versión #1
a

de abril

Miércoles LAS REPATRIACIONES DE NOVIEMBRE


20 (discusión)
de abril Entregar : 3 versión de la #1
a

composición

Viernes 22 Taller: la condensación del lenguaje EL RACISTA..., pp. 216-219


de abril

Lunes EL RACISTA ENMASCARADO Ver película REAL WOMEN...


(discusión) Escribir: esquema, 2 a
25
de abril composición

Miércoles Película REAL WOMEN HAVE CURVES


(discusión)
27
Entregar: esquema de 2 a

de abril
composición

Viernes Escribir: 1 versión de la #2


a Escribir: 1 versión en la
a

29 composición computadora de la
de abril 2 composición
a

Lunes Edición: 1 versión de laa


Escribir: 2 versión de la
a

2 2 composición
a
2 composición
a

de mayo Estudiar para el examen parcial


Organizar los diarios semanales

Miércoles 4 2 EXAMEN PARCIAL


O

de mayo Entregar diarios semanales

Viernes Taller: la estructura del párrafo EL REALISMO…, pp. 269-271


6
de mayo

Lunes EL REALISMO MÁGICO (discusión) Escribir: 3 versión de la


a

9 2 composición
a

de mayo LA SANTA, pp. 243-251

LA SANTA (discusión) Ver película MILAGRO EN ROMA


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Miércoles LA SANTA, pp. 243-251


11 Escribir esquema, 3 a

de mayo composición

Viernes 13 Taller: la voz activa, pasiva y el se


de mayo pasivo
Las relaciones cohesivas
Entregar: 3 versión de la
a

2 composición
a

Lunes LA SANTA (discusión)


Discusión de la película MILAGRO EN
16 ROMA
de mayo Entregar esquema, 3 composición
a

Miércoles Escribir: 1 versión de la 3


a a
Escribir: 1 versión en la
a

18 composición computadora de la 3 a

de mayo composición
Leer COMO AGUA PARA
CHOCOLATE (novela, 1 parte, pp.
a

1-30)

Viernes 20 Edición: 1 versión de la 3


a a Escribir: 2 versión de la 3
a a

de mayo composición composición


Discusión de COMO AGUA PARA Leer COMO AGUA PARA
CHOCOLATE (1 parte)
a CHOCOLATE (novela, 2 parte, pp.
a

30-60)

Lunes Discusión de COMO AGUA PARA Leer COMO AGUA PARA


23 CHOCOLATE (2 parte)
a
CHOCOLATE
(novela, 3 parte, pp. 60-90)
a

de mayo

Miércoles Discusión de COMO AGUA PARA Leer COMO AGUA PARA


CHOCOLATE (3 parte)
a
CHOCOLATE (novela, 4 parte, pp.
a

25
90-123)
de mayo

Viernes 27 Discusión de COMO AGUA PARA Leer COMO AGUA PARA


CHOCOLATE (4 parte)
a
CHOCOLATE
de mayo (novela, 5 parte, pp.123-final)
a

Ver película COMO AGUA PARA


CHOCOLATE
Escribir: 3 versión ensayo
a

#3
Lunes
30 FERIADO
de mayo
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Miércoles 1 Discusión de COMO AGUA PARA Estudiar para el examen


CHOCOLATE (5 parte)
a

de junio Discusión de la película final


COMO AGUA PARA CHOCOLATE
Entregar: 3 versión ensayo #3
a

E XAMEN FINAL

Usar TODA la información del curso y aplicarla en


la vida académica y en su vida práctica.

J
© Sergio Díaz-Luna | University of California, Davis (2009-2016)