Indicadores: Se

recomienda que los

Objetivos: En los indicadores sean
objetivos se tiene
observables y medibles,
que escribir la
simples, breves, válidos y
situación futura.
confiables, además, de no
díficil obtención.

Puntaje promedio SIMCE, mínimo

esperado por año (se recomienda
utilizar indicadores para los
diferentes niveles que rinden la
prueba. A saber: 4°, 8° y II° Medio.)

Porcentaje de alumnos con

calificación SIMCE nivel inicial por
año (para diferentes niveles)

Puntaje promedio PSU

Matemáticas y Lenguaje y
Comunicacón (mínimo esperado
anualmente) para egresados al año
t
1. Mejorar los resultados
de aprendizaje en las
evaluaciones de
rendimiento

Porcentaje de alumnos elegibles a

becas según puntaje PSU

Puntaje promedio en pruebas de

nivel, propias del establecimiento

Tasa de ingreso a la educación

superior y al mundo laboral

Ingreso del establecimiento al

SNED (Sistema Nacional de
Evaluación de Desempeño de los
establecimientos subvencionados y
de administración delegada).
 Ingreso del establecimiento al
SNED (Sistema Nacional de
Evaluación de Desempeño de los
establecimientos subvencionados y
de administración delegada).

2. Mejorar los resultados

de aprendizaje de acuerdo Clasificación SEP del
a la institucionalidad establecimiento
vigente.

Realización y logro del Proyecto

educativo institucional (PEI) del
establecimiento

Matrícula del año t

3. Mejorar el porcentaje de
asistencia y matrícula del Deserción escolar del año t
establecimiento.

Asistencia promedio de los

estudiantes al año t

Porcentaje de ejecución recursos

SEP

4. Mejorar la gestión de
recursos del
establecimiento.

Costos administrativos por alumno

 establecimiento.

Costos administrativos por alumno

Razón entre número de alumnos y

número de profesores

Razón entre número de alumnos y

número de asistentes de la
educación

Porcentajes de docentes evaluados

Desempeño docente (se sugiere

replicar indicador para destacados)

5. Mejorar la gestión Porcentaje de docentes con

pedagógica del desempeño básico e insatisfactorio
establecimiento en Plan de Superación

Capacitación y pefeccionamiento
de los docentes

Docentes destacados con

Asignación

Porcentaje de asistencia docentes

al año
 Porcentaje de asistencia docentes
al año

Porcentaje de docentes con

planificación de clases mensual

Cantidad de actividades
extraprogramáticas y de formación

6. Incentivar la
participación de la
comunidad escolar en el Reuniones de apoderados
establecimiento
educacional.

Asistencia a reuniones de padres y

apoderados

7. Mantener un clima de
respeto y buena Convivencia escolar: Bullying
convivencia escolar en el (Maltrato escolar)
establecimiento.
 Meta anual estrátegica: Se
Fórmula de cálculo: Formula recomienda que responda a la realidad
matemática para medir el indicador. local, que sea realista, pero a la vez,
exigente.

Situación Actual:
Año 1:
Promedio puntajes lenguaje y matemática SIMCE año t
por nivel (pudiese incluir pruebas de estudio y Año2:
comprensión de la naturaleza y sociedad, y ponderar el Año 3:
promedio)
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

(N° de alumnos en nivel inicial según SIMCE año t/N° Año2:

total de alumnos que rendieron SIMCE al año t)*100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
Promedio PSU (lenguaje y matemática) de todos los Año2:
alumnos egresados al año t que rendieron la prueba el
mismo año Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
(N° de alumnos con promedio lenguaje y matemática Año2:
superior a 550 puntos PSU / n° de alumnos que rinden
PSU) *100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
Año2:
Puntaje promedio año t
Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
(Total de alumnos matriculados en la Educación Superior Año2:
más total de alumnos que ingresan al mundo laboral al
año t / Total de alumnos egresados año t) * 100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

Pertenece al SNED bienio t: Si o No

 Año2:
Pertenece al SNED bienio t: Si o No Año 3:

Año 4:

Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
Establecimiento adscrito Ley SEP, ordenado anualmente Año2:
según categoría : Autónomo, Emergente o en
recuperación. Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

Porcentaje de cumplimento del proyecto educativo al Año2:

año t Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
Año2:
Nº alumnos matriculados en t
Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

N° de alumnos que desertan del sistema escolar en el Año2:

establecimiento al año t Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

Porcentaje promedio de asistencia de estudiantes al año Año2:

t Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

(Recursos SEP ejecutados año t / Recursos SEP asignados Año2:

año t) * 100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

(total gastos administrativos ejecutados año t / n° Año2:

alumnos matriculados año t) Año 3:
 (total gastos administrativos ejecutados año t / n°
alumnos matriculados año t)
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

(n° total de alumnos / n° total de docentes que realizan Año2:

clases en el establecimiento) Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

(n° total de alumnos / n° total de asistentes de la Año2:

educación) Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
(N° de docentes evaluados según evaluación docente/N° Año2:
de docentes que realizan clases en el establecimiento al
año t)*100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

(N° de docentes con evaluaciones de desempeño Año2:

insatisfactorio)/N° total de docentes en la escuela) *100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
(N° de docentes que se encuentran con evaluación de Año 1:
desempeño básico e insatisfactorio y que se encuentran
participando del Plan de Superación Profesional (PSP) al Año2:
año t/ N° de docentes del establecimiento con Año 3:
evaluación de desempeño básica o insatisfactoria al año
t)*100 Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
N° de docentes en capacitación y perfeccionamiento al Año2:
año t/N° total de docentes en la dotación del
establecimiento al año t)*100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
N° de docentes del establecimiento que cuenta con AVDI Año2:
(Asignación Variable por Desempeño Individual) y/o AEP
(Asignación de Excelencia Pedagógica) al año t. Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:

Asistencia promedio de docentes el año t

 Año 1:
Año2:
Asistencia promedio de docentes el año t
Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
(N° de docentes que planifica sus clases a nivel Año2:
mensual /N° total de docentes en la dotación del
establecimiento al año t)*100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
N° de actividades extraprogramáticas y de formación Año2:
complementaria desarrolladas con la Comunidad
Educativa al año. Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
Año2:
N° de reuniones con Padres y apoderados al año t
Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:
N° de padres y apoderados que asisten a reuniones de Año2:
padres y apoderados al año n /N° total de padres y
apoderados pertencientes al establecimiento al año n Año 3:
Año 4:
Año 5:
Situación Actual:
Año 1:

(n° de casos tratados al año t/ n° de casos de violencia Año2:

escolar denunciados al año t) * 100 Año 3:
Año 4:
Año 5:
 Supuestos o condiciones
Medios de verificación: De dónde se va externas: Condiciones
obtener la información para obtener los
importantes a considerar
indicadores, pueden ser externos (extraídos de
para el éxito de la actividad,
información no disponible en el establecimiento)
pero que escapan del
o internos (elaboración propia a partir de datos
control de los que lo
del mismo)
ejecutan.

Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Ficha

establecimiento (entrega promedio ponderado:
http://masinformacion.mineduc.cl/

Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC.

Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio anual, publicado

por MINEDUC.

Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio anual, publicado

por MINEDUC.

Resultado pruebas de nivel establecimiento. Fuente interna.

Encuesta para egresados de establecimentos educacionales.

Fuente interna.

Resultados anual SNED. MINEDUC.

 Resultados anual SNED. MINEDUC.

Resultado anual Ley SEP.

Indicador interno

Matricula declarada a Mineduc (SIGE)

Fuente Interna

Asistencia declarada a Mineduc (SIGE)

Mineduc

Fuente Interna
 Fuente Interna

Fuente Interna

Fuente Interna

CPEIP + Fuente Interna

CPEIP + Fuente Interna

CPEIP + Fuente Interna

Fuente Interna

CEPIP

Fuente Interna
Fuente Interna

Fuente Interna

Fuente Interna

Fuente Interna

Fuente Interna

Fuente Interna
 Consecuencia
incumplimiento/cumplimiento. La ley
establece responsabilidades respecto al
cumplimiento del convenio de desempeño, por
ende es necesario fijar implicancias, por parte
del sostenedor y el jefe del DAEM, de acuerdo a
la gestión directiva.