Planificación en Trayectoria

Nombre del Profesor : Mery Anne Rose Cabello Soto Asignatura : Biología
Nivel: Primer año medio Tiempo Estimado: 6 a 7 semanas.
Unidad : La célula Fecha de Inicio : 9 de marzo Fecha de Término : 13 de abril
O.F.T: Crecimiento y Autoafirmación Personal, formar y desarrollar el interés y la capacidad de conocer la realidad, y utilizar el conocimiento y la información.
Desarrollo del Pensamiento habilidades de investigación y el desarrollo de formas de observación, razonamiento y de proceder características del método científico, así
como las de exposición y comunicación de resultados de actividades experimentales o de indagación
O.F.V: Apreciar los elementos comunes en la organización y estructura de los seres vivos y de la célula como su unidad funcional.
Apreciar y valorar la interdependencia de los seres vivos en las tramas alimentarias, sus consecuencias ambientales y su relación con el mundo inorgánico.
Formular hipótesis en temas específicos y entender su relación con los datos experimentales en la investigación científica.
Diseñar y realizar procedimientos experimentales simples en problemas específicos del mundo biológico.

Aprendizajes Esperados Conceptos Claves Actividades Recursos Actividades de Evaluación

Conocer que las células son las unidades Clasificación de Dibujan cada tipo celular y rotulan sus Textos de la asignatura. Evaluación formativa mediante
estructurales de todos los seres vivos y que su reinos. partes. una lista de cotejo con los
actividad es la base de todas las funciones
biológicas.
Célula. Guías de laboratorio. siguientes indicadores:
Unidad funcional. Clase expositiva de cada tipo celular.
Unidad estructural. Reproductor multimedia.  Participación en clases
Micra. Construcción de tablas comparativas de  Comportamiento en
Reconocer las relaciones entre organización, Teoría científica. tipos celulares. Microscopio. laboratorio.
estructura y función desde el nivel celular al
nivel organismo.
Teoría celular.  Asistencia al laboratorio.
Componentes Reconocimiento de células a través de la Palos de helado  Cuidado y completación
celulares. experimentación. de la guía de laboratorio.
Célula procarionte. Lugol.  Entrega de las guías de
Célula eucarionte. Sintetizar a través de esquemas los laboratorio para su
Clasificar los componentes elementales y las
moléculas orgánicas que constituyen la célula.
Célula vegetal. componentes celulares. Papel absorbente. revisión.
Apreciar las dimensiones microscópicas de la Célula animal.  Entrega responsables de
célula y sus proporciones comparativas. Moléculas. Resumen de tipos de moléculas con sus Gotario. las tareas entregadas por
Lípidos. características. la profesora.
Proteínas. Porta objetos.  Responsabilidad y
Ácidos nucleicos. Conocen la organización celular en los seres cuidado de los materiales
Transporte celular. humanos. Cubre objetos. de laboratorio.
Organización celular.  Revisión de cuaderno de

Conocer la relación entre avance tecnológico,
ciencia y cultura, valorando el aporte de la
microscopía a la explicación de los seres vivos.
Dibujan la organización de cada una de las
moléculas.
Investigación de avances tecnológicos
desarrollados gracias a la microscopia.
laboratorio.
.
Evaluación sumativa que se
realizará al final de cada
contenido de la unidad con el
propósito de revisar si se están
cumpliendo los aprendizajes
esperados, esta evaluación es de
carácter acumulativo durante la
unidad. Debiera hacerse una
evaluación de tres preguntas de lo
tratado en la clase anterior, esto
se hará todas las clases.
Evaluación sumativa al final de
unidad, esta evaluación tendrá los
siguientes indicadores:
 Manejo del contenido de
la unidad.
 Calidad del manejo de los
conceptos de la unidad.
 Relaciones que establece
el alumno con respecto a
los contenidos de la
unidad.
 Logro de los aprendizajes
esperados de la unidad.