ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INFANTIL CICLO: SEGUNDO EDAD: 4 AÑOS

ÍNDICE:

1. INTRODUCCIÓN:

1.1 FUNDAMENTACIÓN DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.

1.2. CONCEPTO Y JUSTIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN.

2. VINCULACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN CON LA NORMATIVA ACTUAL.

3. CONTEXTUALIZACIÓN.

3.1. CARACTERÍSTICAS Y RECURSOS DEL ENTORNO.

3.2. CARACTERÍSTICAS Y RECURSOS DEL CENTRO.
3.3. PERFIL EVOLUTIVO DE LOS NIÑOS/AS DE 4 AÑOS.
3.4. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO DE NUESTRO GRUPO-CLASE.

4. OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA.

5. CONTRIBUCIÓN A LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVES.

6. PRESENTACIÓN DE LA ÁREAS.

6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

6.2. OBJETIVOS DE ÁREA.
6.3. CONTENIDOS.
6.4 ELEMENTOS TRANSVERSALES.

7. TEMPORALIZACIÓN

8. METODOLOGÍA
9.
8.1. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS. 8.5. TIPOS DE AGRUPAMIENTOS. VAL
OR 8.2. ORGANIZACIÓN ESPACIAL. 8.6. ACTIVIDADES. ACI
ÓN 8.3. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO. 8.7. MI PAPEL COMO MAESTRO/A. DE
LO 8.4. MATERIALES Y RECURSOS. 8.8. RELACIÓN CON LA FAMILIA.

APRENDIDO.

9.1. ¿QUÉ SIGNIFICA EVALUAR?

9.2. ¿QUIÉN EVALÚA?
9.3. ¿CUÁNDO EVALUAMOS?
9.4. ¿QUÉ EVALUAMOS?
9.5. ¿CÓMO EVALUAMOS?

10. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

10.1. ANÁLISIS DE LOS DISTINTOS ELEMENTOS CURRICULARES.

10.2. PLAN DE ATENCIÓN PARA ALUMNADO CON N.E.A.E.

12. CONCLUSIÓN.

13. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB.