EL ENSAYO Y SUS

CARACTERÍSTICAS

Se dice de él que "es

literatura de ideas y una
estrategia del pensamiento
critico“ .

ESCRIBA MAYA
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 OBJETIVOS
• Que el alumno aprenda a :
• Elaborar citas textuales
• Elabora estructura semánticas que parten del análisis del texto
• Redactar paráfrasis adecuadas al interior de un trabajo de
redacción .
• Investigar y fortalecer su vocabulario.
• Conocer el desarrollo histórico del mismo.
• Estructurar sistemáticamente ensayos .
• Diferenciar los tipos de ensayo.
• Fortalecimiento del pensamiento critico y estilo de redacción
personal.

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 ENSAYO

Etimológicamente - latín, exagium o

pesar algo (examinar con atención y
hacer juicio de ello).

Orígenes se remontan a La retórica en la

antigua Grecia alrededor del año 485 a.
con el género epidíctico o demostrativo.

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 ORÍGENES HISTÓRICOS DEL ENSAYO
• La retórica género clásico del discurso se fundamenta
en el lugar desde el que el orador habla y la
perspectiva que asume frente a su audiencia.
• Es el ultimo de sus tres géneros el epidíctico o
demostrativo (elaborar o vituperar) producto de
discurso de elogio funerario. Anaxímenes de
Lámpsaco 340 a. de C, lo incluye en su clasificación de
los géneros retóricos. Y Menandro el Réctor, bajo el
nombre de «charla», en la oratoria grecorromana ,con
las siguientes características:
-Tema libre (elogio, vituperio, Sin orden pre establecido
•
exhortación). (se divaga), es asistemático.
-Estilo sencillo, natural, amistoso. Extensión variable.
-Subjetividad (la charla es personal y Va dirigido a un público
expresa estados de ánimo). amplio.
JUDICIAL, -Se mezclan elementos (citas, proverbios, Conciencia artística.
DELIBERATIVO Y anécdotas, recuerdos personales). Libertad de construcción.
EPIDÍCTICO.
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 EN LA RETORICA

• Según Aristóteles ,los tópicos del género epidíctico son la virtud, la nobleza, la
belleza, etcétera, y puede abarcar también los tópicos de la alabanza o la culpa.
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RENACIMIENTO Y SIGLO XX
Quintiliano, la retórica es “la ciencia del hablar bien”.
Siglo XI cambia sustancialmente y adquiere una
orientación práctica : el arte de escribir cartas, poesía y
ars praedicandi o sermones, retorica sacra.

Esta evolución lleva a el género literario del ensayo en el

renacimiento, «una nueva visión de las artes y de la
ciencia abre las posibilidades del debate» en Francia con
el libro "Ensayos" de Michel Eyquem de Montaigne.
1580.

En el siglo XX, surge como teoría del discurso persuasivo

que tiene en la argumentación su eje y razón de ser.
(Mortara, 1991: 57).

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 • En el cartel que vemos a
continuación se anuncia
un concierto de música,
pero la imagen utiliza el
tópico del mundo al
revés, lo que quiere
hacernos decir que se
trata de una música que
quizá sea clara, natural,
fresca, pero no
convencional. He ahí
pues un discurso
epidíctico, con sus
pretensiones de validez
hechas a partir de la
composición:

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 Actualmente se define como género literario:
crítico, el autor expresa sus reflexiones, desarrolla
sus ideas, expone su interpretación acerca de un
tema determinado.

Todo ensayo, es un escrito en prosa ,breve, relativos a

diversas disciplinas: historia, ciencia, filosofía,
política, etc., en tono elegante .

Es la propuesta y la defensa de un punto de vista personal y subjetivo

sobre un tópico, una hipótesis, una idea que se ensaya, no pretende
informar, sino persuadir o convencer, de forma libre asistemática y
voluntad de estilo.

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 CARACTERISTICAS
 Tema libre y al azar,
 lenguaje sencillo, coloquial,
natural, poético y libre.
El ensayo es  determinaciones y conclusiones
producto de subjetivas,
meditaciones  introducción de elementos como
y reflexiones anécdotas personales, citas o
audaces y proverbios para darle un carácter
originales, es más vivido,
efecto de la
 no guarda ni respeta un orden
aventura del
preestablecido ; es breve y está
pensamiento
dirigido a un público heterogéneo.
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 ALGUNAS DEFINICIONES
- “ Es el juicio un instrumento necesario en el examen de toda clase de asuntos, por eso
yo lo ejercito en toda ocasión en estos ensayos” . Montaigne .
- "El ensayo es la ciencia sin la prueba explícita". J . Ortega y Gasset .
- “El ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía y hace
excursiones del uno al otro". Gómez de Baquero (1917).
- "Se intenta únicamente dar un corte, uno sólo, lo más profundo posible y absorber con
intensidad la savia que nos proporcione". J.L. Gómez (1976).

GRANDES ENSAYISTAS LATINOAMERICANOS

El auge del ensayo en Latinoamérica tuvo como cuota inicial la independencia
•
de los pueblos: Simón Bolívar, José Martí, José Enrique Rodó, José Carlos
Mariátegui, José de Vasconcelos, Alfonso Reyes, Octavio Paz, Germán
Arciniegas…

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 CLASES DE ENSAYO
FILOSÓFICO o REFLEXIVO - temas éticos y morales.
CRÍTICO- enjuicia hechos e ideas; históricos, literarios,
artísticos y sociológicos. Su modalidad más conocida es
el ensayo de crítica literaria.

POÉTICO-desarrolla temas de fantasía, imaginación,..

PERSONAL o FAMILIAR- escrito que revela el carácter y la personalidad del autor.

DESCRIPTIVO-temas científicos y fenómenos de la naturaleza.

ARGUMENTATIVO defensa de una tesis con argumentos basados
en citas o referencias, investigación , o experiencias.
EXPOSITIVO - expone ideas sobre un tema, presentando
información .

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ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL ENSAYO
• Debe estar organizado en párrafos.
• Objetivo : empleando un lenguaje impersonal, técnico , no coloquial.
• NOTA: no se escriben las palabras: introducción, desarrollo, conclusión,
ni se incluyen subtítulos
• La redacción se plantea en tercera persona en singular –plural, usando
el tiempo pasado en los verbos, enunciados cortos y párrafos no muy
extensos.
• El titulo es un enunciado breve ,preciso y claro

Estructura de forma
•Portada.
• Índice.
• Introducción. 10% con 3
párrafos , la justificación o el
por qué 2 o 3 párrafos , de
qué trata, limitaciones.
•Cuerpo del ensayo o
desarrollo 3 o 4 párrafos.
•Conclusiones 1 o 2 párrafos.
•Bibliografía.
•Anexos . “fotocopias” los
documentos citados en la
bibliografía:• Los artículos
o capítulos de libros
citados en fotocopia
completa• La consulta a
internet impreso todo.

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 NOTAS SOBRE LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO

Sus cuatro partes se coadyuvan por un sólo

discurso. Introducción, Desarrollo(nudo o
cuerpo) y Conclusión y Aplicación a la
práctica
persigue Los objetivos
Planteados en la, Hipótesis
.

Estructura interna con : 50% de ideas de

autores en palabras de uno, 20% textos o
citas entrecomillados y cursiva con las
referencias bibliográficas y 30 %
aportaciones, criticas , reflexiones y
comentarios personales.
NOTA: Al comenzar un párrafo nuevo se debe empezar
con oraciones de transición, para dar coherencia y
entrelazar las ideas.

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1-PÁRRAFO DE ENUMERACIÓN
Lista de propiedades que describen un
mismo objeto
Una frase organizadora antes o después,
y puede ser de tres tipos:
-Frase recuento, (tengo cuatro razones
para estar alegre: la primer….).
-Frase síntesis (presenta los elementos
de forma breve).
-Frase encuadramiento (permite intuir
que seguirá una lista pero no presenta un
número que la resuma ni pasa revista a
cada uno de sus elementos).
-Ejemplo: Dieciocho millones
Guadalupe, en México; Cinco a Lourdes,
en Francia; cuatro a Fátima, en Portugal;
más de tres millones a Loreto, en Italia; en
estados Unidos, dos millones y medio a
Belleville, en Illinois. El mundo está lleno
de santuarios marianos y cada año acude
a ellos un flujo interminable de
peregrinos.
ESTRUCTURA DEL ENSAYO
2-PÁRRAFO DE SECUENCIA
El párrafo de secuencia es un caso particular del párrafo
de enumeración: los elementos se presentan por
separado, se ordenan según un criterio explícito, por
ejemplo cronológico..:
Este tipo de párrafo se encuentra con frecuencia en
textos de tipo científico, y es típico de las instrucciones
operativas para la resolución de un problema.
Los elementos se presentan a menudo en un orden
temporal; el orden se explicita por medio de números o
letras sucesivos.
Ejemplo:
Cómo copiar cintas del casete A al B) en una instalación
de alta fidelidad.
1. Colocar una cinta grabada en el casete A y una cinta sin
usar en el B.
a
2. Seleccionar el mando adecuado para optar, en la
reproducción, por la velocidad normal o la alta velocidad.
3. Oprimir las teclas de Pausa y Record (grabación) en la
casetera A.
4. Oprimir la tecla Play (puesta en marcha) en la casetera
B.
5. Soltar la tecla de Pausa en la casetera. .A.
3-PÁRRAFO DE COMPARACIÓN CONTRASTE
El párrafo de comparación/contraste indica las semejanzas y
diferencias entre dos o más objetos, situaciones, ideas o
personas, comparándolas según cierto número de categorías.
En general, este tipo de párrafo está introducido por una frase
que presenta los dos o más objetos que se someten a
comparación.
Clases. Hay dos tipos de esquema general que desarrollan un
párrafo de estas características.
a. En el desarrollo por descripciones contrapuestas cada una
de las categorías se analizan por separado, comparando los
dos o más objetos y mostrando sus diferencias.
Ejemplo:
Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra
y la habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables
diferencias entre ellos.
Sócrates es el maestro….. mientras que los sofistas ….
En el desarrollo por descripciones separadas cada objeto es
analizado por separado. Se construyen de esa forma dos
frases (o dos párrafos) que tienen una estructura idéntica, con
los términos de la comparación presentados en paralelo.
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 1-¿CÓMO SE CONSTRUYE?
ENUMERACIÓN
FRASEORGANIZADORA
……………………………………...........
………………………………………………………
…………………………………….
LISTA
………………………………
……………………………...
………………………………
………………………………
………………………………
Entre los elementos de la lista se
emplea, preferiblemente el
mismo signo de puntuación: coma
para las listas de palabras o
frases breves; punto y coma para
frases de longitud intermedia;
punto para períodos largos y
complejos
2-¿CÓMO SE CONSTRUYE? SECUENCIA
Cómo se construye. Antes de empezar Cómo se construye. El párrafo de comparación/contraste
a escribir es útil preparar un esquema exige una buena organización de la información en la fase de
como el siguiente:
PROCEDIMIENTO:
…………………………………………………………
FASES PRINCIPALES:
1. …………………………………………………
2 ………………………………………………….
3 ………………………………………………….
4 ………………………………………………….
5 ………………………………………………….
3-¿CÓMO SE CONSTRUYE? COMPARACIÓN CONTRASTE
preescritura; es necesario distinguir tres tipos de elementos:
los objetos de la comparación, y las características que
surgen de ella. Todas esas informaciones se organizan por
medio de un cuadro de objeto7categorías, en el que
aparecen en las columnas las características de los objetos
comparados y en las líneas las categorías comparadas:
OBJETO A OBJETO B (OBJETO C)
CATEGORÍA 1
CATEGORÍA 2
CATEGORÍA 3
CATEGORÍA 4
A1 B1
A2 B2
A3 B3
A4 B4
Si se elige el método de las descripciones contrapuestas, se
desarrolla el párrafo leyendo el cuadro del modo siguiente:
Objeto a, Objeto B, (A1-B1), (a2-B2), etc.
Si se elige el método de las descripciones separadas, en
cambio:
Objeto A (A1,A2, A3, ,A4…); Objeto B (B1, B2, B3, B4,…) A4
…); Objeto B (B1, B2, B3, B4,…)
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1-LOS ERRORES MÁS COMUNES.
ENUMERACIÓN
a. Ausencia de la frase
organizadora. Se presenta
únicamente el listado de
elementos, pero no el cuadro
global.
b. Presencia de contradicciones
entre la frase organizadora y la
lista.
c. Redundancia en los elementos
de la lista.
d. Falta de orden entre los
elementos de la lista.
e. Omisión o incoherencia en el
uso de puntuación.
f. Estructura diferente de los
elementos enumerados.
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2-LOS ERRORES MÁS 3- LOS ERRORES MÁS COMUNES
COMUNES SECUENCIA COMPARACIÓN CONTRASTE
-
- Omitir una fase -Olvidar un término de la
del proceso, o bien comparación para uno de los
invertir el orden objetos comparados. Con ello
correcto de dos se rompe la simetría y el texto
fases. resulta incomprensible.
- Utilizar un nivel - Construir el párrafo de forma
de detalle distinto asimétrica.
en la descripción de - Omitir planteamientos de
las diferentes fases comparación/contraste. Es
decir, prescindir de una frase
marco que indique de forma
clara cuáles son los dos
objetos que se van a
comparar.
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 CONTENIDOS DE LAS PARTES DEL ENSAYO
. INTRODUCCIÓN-se expone o explica con claridad el (los)
tema(s), objetivos , indica al lector el asunto o problema a tratar.
( Idea Central) el propósito del escrito. El como y parámetros de
la investigación.

•DESARROLLO- incluye: idea central ( que queremos ) y argumentos ,

explicación del tema elegido, discutir profundamente el tema , las ideas del
autor, y finalmente la demostramos nuestra idea central o la producción de
conocimiento. se escribirá en un párrafo aparte.

• CONCLUSIÓN-expresa la aportación final de escritor. Es el cierre

del ensayo. Tiene una función de síntesis.
•Aplicación a la práctica se concretará la propuesta en ejemplos –propuesta.

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¿CÓMO DAR FORMA A UN PÁRRAFO CON COHERENCIA-
VARIEDAD, CLARIDAD Y PRECISIÓN?
Un texto es un discurso o
Un texto es una composición lingüística, formada por el tema y el
decires- escrito que gira
rema , que explica y desarrolla el significado de una idea.
alrededor de un tema o asunto.

¿Que es un párrafo? es un conjunto de oraciones

relacionadas entre si por una misma idea. Comienza con
sangría y termina con punto final

Gira en relación a una idea fundamental que se expresa en una oración

llamada principal .Son unidades formales y significativas de un texto.

El párrafo consta de tres partes: la oración principal la cual se

desarrolla a través de otras oraciones llamadas secundarias, o
argumentativas y la oración concluyente. Y todas contienen la misma
idea clave.

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 Características del párrafo
Tipos de Finalidad ejemplos
párrafos
Exposición Informa o explica Informar sobre el origen del
respeto…

Descripción Describir o decir Describir alguna persona ,

como son personas animal o algún área física de el
animales o cosas museo…

Narración Narrar o contar Narrar los eventos de un viaje

..

Argumentación Convencer o convencer sobre lo negativo y

persuadir positivo del hacer docente.

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LA ESTRUCTURA INTERNA - FORMA IMPLÍCITA O MÉTODO A SEGUIR, PARA HACER EL ENSAYO

Planteamiento de la pregunta a comprobar

Información sobre lo que queremos saber.

Respuesta a la pregunta.

“No hay otra manera de escribir que leyendo al derecho y al

revés”. GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ.

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LA ESTRUCTURA INTERNA - FORMA IMPLÍCITA O MÉTODO A SEGUIR, PARA HACER EL ENSAYO
Recolección de datos. Ubicar las obras que tratan el tema. Revisar la bibliografía
específica.

Planteamiento de un problema. Por medio de interrogantes desde la lectura o una

descripción clara y precisa. Debe responder al tema y delimitación .

Elaboración de un esquema preliminar o cuadro global del tema a desarrollar.

Selección de datos e información .Punto de inicio para la estructura final
.Elaboración de fichas de información. Notas extraídas de la fuente. Acorde con las
secciones del esquema.

ELABORACIÓN DE FICHAS

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MsD. ANA MEYBEL MOLINA DE GARCÍA
• 1-Identifica una temática. Hipótesis.
• 2-Planteamiento de la pregunta a comprobar.
• 3- información sobre lo que queremos saber.
• 4- Con los datos recopilados se estructura una respuesta a la
pregunta. indican lo que estamos buscando o tratando
de probar. Formularla a manera de proposiciones sobre el tema
que investigamos. Ej: Cuanto menor sea la autoestima del niño,
mayor su incapacidad para afrontar problemas con seguridad.
Hipótesis o suposición de una cosa para sacar una consecuencia.
Ayudar a proponer posibles soluciones para un problema
determinado. Son explicaciones tentativas. (Sampieri).

Perspectiva teórica. Es
la forma como
enfocaremos un asunto,
problema, fenómeno en
cuestión

MsD. ANA MEYBEL MOLINA DE GARCÍA 22

Usar nuestras
propias
palabras para
redactar
nuevamente
un texto, sin
alterar las idea
original del
autor

Texto de
manera Desarrollar el
contenido de
resumida un texto
añadiendo,
aclaraciones ,
explicaciones,
ejemplos,

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Pasos para realizar la paráfrasis:
• 1.- Hacer una lectura de análisis del texto para
apoderarse de los vocablos, del contenido y
descubrir su mensaje para reelaborarlo con
fidelidad.
• 2.- Seleccionar las ideas principales, para después
reproducirlas en una versión personal.
• 3.- Explicarlas con ideas afines, haciendo uso de la
sinonimia. El autor de la paráfrasis se debe limitar a
una reproducción del texto; por ello, deberá
abstenerse de emitir cualquier tipo de opiniones,
puesto que su propósito es el de brindar, en forma
breve, su propia versión del escrito.

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 Estructuras de párrafos
Principio Medio Fin

Deductivo: Idea principal Ideas secundarias que se van

desarrollando

Inductivo: Ideas secundarias que se van Idea principal

desarrollando

Mixto: Idea principal Desarrollo Idea principal

Existen varios tipo de párrafo pero son básicamente 3 los más usados:
clásico, moderno y francés.
El clásico utiliza una sangría común, en la primera línea.
El moderno o justificado, todas las líneas justificadas de izquierda a derecha, sin sangría.
No es muy recomendable .
El francés, todas las líneas excepto la primera llevan una sangría.

MsD. ANA MEYBEL MOLINA DE GARCÍA 25

 RECOMENDACIONES FINALES
• Desarrolle el punto de
vista, organice un
esquema preliminar con la
idea principal y/o las ideas
secundarias.
• Coteje los signos
gramaticales de su escrito.
• Cite todas las fuentes que
utilice, para evitar el
plagio.
• Mantenga un estilo
personal.
• Utilice conectores para
unir ideas o párrafos.
MsD. ANA MEYBEL MOLINA DE GARCÍA
CONECTORES:
•Temporales=más tarde, al poco
tiempo. Espaciales
• = detrás, junto a. De ordenación
• = a continuación, por último. De
razonamiento lógico=por
consiguiente, no obstante, en
conclusión.
•Escriba ideas claras, interesantes, y
pertinentes al escrito que está
redactando.
•Antes de entregar su escrito permita
que otra persona lo lea.
• Vuelva a revisarlo por última vez.
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 ENSAYISTAS IMPORTANTES
• SEVERO MARTÍNEZ PELÁEZ «La
patria del criollo»
• EUGENIO MARÍA DE HOSTOS Y
• ARCADIO DÍAZ QUIÑONES-PUERTO
RICO.
• JOSÉ MARTÍ-CUBA.
• JOSÉ ORTEGA Y GASSET-ESPAÑA.
• MIGUEL DE MONTAIGNE-FRANCIA.
• OCTAVIO PAZ-MÉXICO.
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 REFERENCIAS Y ENLACES
• Alvarado Santiago, E. & Borges Benítez, B. (2004). “Guía práctica
para el desarrollo de monografías, ensayos,bibliogra-fías, extractos”.
Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas.
• Real Academia Española (2001). Diccionario de la lengua española
(22a ed.). Madrid: Real Academia Española.
• Vargas Celemín, L. (2002). “Al rescate del ensayo literario: ¿Un
ensayo…Profesor?”. Recuperado el 30 de septiembre de 2005, de
http://www.ut.edu.co/fce/perspectiva/03/lv c.html
• Serafini MARIA Teresa. 19994 “ Cómo se escribe” editorial Paidos , SAICF. Buenos
Aires.
• http://www.cssd.ab.ca/schools/fatherscollen/s tudy/essays.htm - How to write a
position paper
• http://www.nvcc.edu/home/dashkenas/Positio npaper.htm - Writing a position
paper in five easy steps
• http://homepages.uhwo.hawaii.edu/%7Ewriti ng/position.htm -Writing a position
paper

MsD. ANA MEYBEL MOLINA DE GARCÍA 28

Investiga y lee los ensayos de:
José Martí « Nuestra América». Y Severo Martínez Peláez «La patria del criollo»
En equipo elaboren una serie de ideas acerca l de los elementos siguientes:
Actitud hacia el aprendizaje
Actitud hacia la educación.
Procesos y estrategias de aprendizaje que realiza.
Grado de involucramiento en su aprendizaje.
Redacten un ensayo individual acerca de los aspectos que influyen de forma
determinante en los aprendizajes de los alumnos y el estilo enseñanza del
docente.

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