Acessibilidade de Materiais

Didáticos para EaD

Bruna Poletto Salton
 Acessibilidade de Materiais
Didáticos para EaD

• Acessibilidade na EaD
• Acessibilidade em documentos de de texto
• Acessibilidade em apresentações de slides
• Acessibilidade em PDF
• Acessibilidade em documentos digitalizados
• Multimídia
 Acessibilidade na EaD
• O que é acessibilidade?
Acessibilidade é oferecer possibilidades de transpor as
barreiras que existem na sociedade, garantindo que todas as
pessoas possam participar dos diversos âmbitos sociais.

Acessibilidade = quebra de barreiras

• Barreiras: arquitetônicas, nos transportes, nas
comunicações, na informação, tecnológicas,
atitudinais.
 Acessibilidade na EaD
• Acessibilidade é um direito fundamental, garantido
pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência – Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015.

• CAPÍTULO IV - DO DIREITO À EDUCAÇÃO

Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver,
implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
I - sistema educacional inclusivo em todos os níveis e
modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida;
II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir
condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem,
por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade
que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;
(...)
 Acessibilidade na EaD
• Decreto que regulamenta a EaD - Decreto nº
9.057, de 25 de maio de 2017:

Art. 2º A educação básica e a educação superior

poderão ser ofertadas na modalidade a distância nos
termos deste Decreto, observadas as condições de
acessibilidade que devem ser asseguradas nos espaços
e meios utilizados.
 Acessibilidade na EaD
Divulgação / edital / inscrições

Processo seletivo / resultados / matrículas

Ambiente virtual / design do curso / polo presencial

Material didático

Atividades / avaliação
 Acessibilidade na EaD

Material Acessibilidade
didático Digital

Acessibilidade digital é promover acesso indiscriminado ao meio

digital, considerando diferenças entre usuários, tecnologias e
contextos de uso. É garantir que todas as pessoas possam acessar,
compreender, utilizar, interagir e contribuir com o meio digital,
seja em documentos digitais, páginas da web ou sistemas.
 Acessibilidade na EaD
• E agora?
• Tenho que produzir versões alternativas do
meu material? Várias versões? Uma para cada
tipo de necessidade?
 Acessibilidade na EaD
• Não...
• Uma parte do trabalho já está feito.
• A própria tecnologia se encarrega de ajudar as
pessoas com deficiência a utilizar o meio
digital da forma que lhes for possível,
considerando suas necessidades e
aproveitando suas habilidades.
 Acessibilidade na EaD
• Esses recursos são chamados de
Tecnologia Assistiva...
Pessoa cega um leitor de tela
Pessoa com baixa visão utiliza ampliação
de tela e alto contraste
Pessoa com deficiência física utiliza um
mouse adaptado
Pessoa tetraplégica utiliza um mouse
acionado através do sopro
Pessoa surda utiliza ferramenta que
transforma texto em Libras
Pessoa disléxica utiliza extensão que modifica
apresentação do texto
Pessoa com TDAH utiliza ferramenta que
elimina distrações da página
Pessoa daltônica modifica esquema de cores
 Acessibilidade na EaD
• Então, o que é preciso fazer para que os
materiais didáticos sejam acessíveis?

• Garantir que eles não tenham barreiras de

acesso e que possam ser interpretados pelos
recursos de Tecnologia Assistiva.
 Acessibilidade na EaD
• Pensar em acessibilidade digital significa conceber
ambientes, ferramentas e recursos que sigam as
premissas do Desenho Universal, ou seja, melhor
para todos.
• Um material digital concebido com acessibilidade
deve possibilitar acesso, utilização e compreensão
facilitada para o maior número possível de pessoas.
 Acessibilidade na EaD
• Documentos que norteiam esse processo:
diretrizes de acessibilidade para conteúdo
web:
– Web Content Accessibility Guidelines – WCAG 2.0
– Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico
– eMAG 3.0
 Acessibilidade na EaD
• oferecer descrição para as imagens que transmitem
conteúdo;
• disponibilizar meios que facilitem a navegação pelo
teclado;
• utilizar cores com uma boa relação de contraste;
• dar preferência a fontes sem serifa (mais limpas);
• utilizar linguagem simples e clara;
• utilizar cada elemento para o seu propósito (itens de lista
para listas, estilos de título para títulos, tabelas para
dados tabulares, etc.).;
• oferecer alternativas para áudio e vídeo (legenda,
transcrição textual, Libras, etc.).
 Acessibilidade na EaD
• Na EaD:
– Escolher ferramentas que permitam criar
conteúdo acessível.
– Conhecer as práticas de criação de conteúdo
acessível.
 Contato
• bruna.salton@ifrs.edu.br

• Telefone:
(54) 3455 3261
(54) 3455 3263 (Setor de Tecnologia Assistiva)

• http://cta.ifrs.edu.br