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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCION A LA AGRIMENSURA

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA


Todas menciones de Agrimensura

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE TRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)

AGRIMENSURA 2º IAG-101 BR 4 4 2 4 24 96
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Introducción a la Agrimensura tiene como propósito que cada uno de los participantes pueda desarrollar las
destrezas y habilidades necesarias en el manejo de los acontecimientos más relevantes relacionados con ésta, así como las
instituciones afines a su área profesional.

Se espera que al concluir la asignatura el participante haya adquirido los conocimientos pertinentes, las competencias
apropiadas para el ejercicio de la carrera y reconocer los equipos que utilizan en su campo de trabajo a partir de una actitud
de responsabilidad y de compromiso ético.

Los temas que se tratan son: Introducción a la Agrimensura, la Agrimensura como sistema profesional, Carreras afines,
Instituciones relacionadas a la Agrimensura, Sistemas utilizados en la Agrimensura, Historia y evolución de los equipos
utilizados en la Agrimensura, Equipos de Agrimensura, Unidades de medidas, Actuaciones catastrales y Operaciones
catastrales.

SABERES PREVIOS
● Actitud reflexiva y con disposición para asumir el cambio.
● Facilidad para la comunicación oral y escrita.
● Valora y respeta el trabajo en equipo.
● Manejo de las tecnologías de la información y comunicación.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
● Domina los fundamentos teóricos y prácticos propios de su quehacer y área de formación, para un mejor
desempeño personal y profesional en correspondencia con los adelantos y retos de la sociedad contemporánea.
● Demuestra capacidades para la comunicación oral y escrita, tanto en su lengua materna, como en una lengua
extranjera, en diferentes situaciones del quehacer profesional y personal.
● Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en busca de una información pertinente para su mejor
desempeño profesional.
● Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como una herramienta de soporte en su proceso
de auto-aprendizaje.
● Participa en el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades inter,
multi y transdisciplinarias, con miras al logro de la eficiencia en las labores que realiza de acuerdo a las mejores
prácticas nacionales e internacionales.

Competencias específicas
● Comprende la ubicación, identificación, delimitación, medición, representación gráfica del espacio y la propiedad
territorial, ya sea pública o privada, urbano, suburbano y rural como parte de su ejercicio profesional.
● Aplica el enfoque de sistemas para estudiar, proyectar, registrar, dirigir, ejecutar e inspeccionar levantamientos
territoriales, inmobiliarios y parcelarios con fines catastrales y avalúos urbanos, suburbanos y rurales.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
 Demuestra el dominio de los fundamentos teóricos acerca del origen, evolución y aplicación de los campos que compone
la carrera de Agrimensura, así como el sistema profesional para aplicarlo en el área laboral.
 Identifica las funciones de las instituciones relacionadas con la Agrimensura con la finalidad de aplicar los conocimientos
adquiridos en su campo laboral.
 Explica los sistemas empleados por el agrimensor para su desempeño laboral.
 Identifica los diferentes equipos utilizados en la Agrimensura para determinar con eficiencia los que debe utilizar en su
práctica profesional.
 Aplica las unidades de medidas para realizar las conversiones utilizando el sistema métrico decimal.
 Distingue las actuaciones y operaciones catastrales con miras a su aplicación en el campo ocupacional.
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA PRIMERA SEMANA
Competencia concreta: Demuestra el dominio de los fundamentos teóricos acerca del origen, evolución y aplicación de los campos que compone la
carrera de Agrimensura, así como el sistema profesional para aplicarlo en el área laboral.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD I 1. Lectura, socialización y Consulta la bibliografía orientada 1. Identifica los momentos
Introducción a la reflexión acerca de la y en otra fuente de interés evolutivos de la Agrimensura y
Agrimensura importancia del programa científico lo relativo a la temática su importancia en la sociedad.
1.1 Conceptualización y de la asignatura. objeto de estudio.
finalidad de la 2. Explicación sobre la
Agrimensura metodología de trabajo. Se recomienda realizar las
1.2 Historia, evolución y 3. Presentación de los siguientes actividades:
actualidad de la participantes y el representación gráfica, línea de
Agrimensura. facilitador/a. tiempo o cronograma de los
1.3 Historia de la Agrimensura 4. Lluvia de ideas de los acontecimientos histórico de la
en la República Dominicana saberes previos Agrimensura, mapa conceptual,
relacionados con la mapa mental, tabla informativa.
asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar Participar en la elaboración de un
dudas sobre la misma. glosario digital, respetando las
5. Reflexión colectiva ideas de los demás y además no
acerca de la aplicación del repetir palabras ya elegidas.
desarrollo de las
competencias cognitivas,
procedimentales y
actitudinales de la
asignatura y su vinculación
en el campo laboral de la
carrera.
6. Socialización de los
criterios para formar los
equipos de trabajo
colaborativo y sobre los
lineamientos de las
producciones escritas
vinculadas a las actividades
prácticas.
7. Explicación del sistema
de evaluación de la
asignatura y proyecto o
asignación final, y las
pautas a seguir en su
realización.
8. Asignación de los temas
por equipos y propuestas de
estrategias a utilizar para el
trabajo áulico.
9. Exposición por parte del
facilitador de la primera
unidad.
10. Foro Social.
1.4 11. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA SEGUNDA SEMANA
Competencia concreta: Demuestra el dominio de los fundamentos teóricos acerca del origen, evolución y aplicación de los campos que
compone la carrera de Agrimensura, así como el sistema profesional para aplicarlo en el área laboral.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD II 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 2. Reflexiona acerca del plan
La Agrimensura como contenido trabajado en la y en otra fuente de interés de estudio de la carrera y su
sistema profesional clase anterior. científico lo relativo a la temática incidencia en la sociedad
2. La Agrimensura como 2. A través de lluvias de objeto de estudio. dominicana.
sistema profesional ideas activar los
2.1 La carrera de Agrimensura conocimientos adquiridos Se recomienda realizar las
2.1.1. Áreas de la carrera del tema II y generar una siguientes actividades: análisis
2.1.2. Objetivos socialización del mismo. reflexivo del plan de estudio de la
2.1.3. Contenidos 3. Exposición por parte del carrera de Agrimensura, las
curriculares. grupo de participante sobre asignaturas que lo conforman y
2.2 Incidencia de la carrera de la Agrimensura como la relación entre ellas.
Agrimensura en la función sistema profesional, a
profesional. través de la técnica (debate, Realizar una entrevista a un
2.2.1. Función social de la mesa redonda, simposio, agrimensor sobre el impacto y la
Agrimensura panel, seminario). incidencia de la carrera de
2.2.2 Función 4. Se recogen las ideas Agrimensura en la sociedad
socioeconómica de la centrales, se aclaran dudas dominicana.
Agrimensura. y se dan aportaciones.
5. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA TERCERA SEMANA
Competencia concreta: Demuestra el dominio de los fundamentos teóricos acerca del origen, evolución y aplicación de los campos que compone la
carrera de Agrimensura, así como el sistema profesional para aplicarlo en el área laboral.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD III 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 3. Determina la relación de la
Carreras Afines contenido trabajado en la y en otra fuente de interés Agrimensura con otras
3.1 Relación de la carrera de clase anterior. científico lo relativo a la temática ciencias y carreras afines con
Agrimensura con otras ciencias. 2. A través de lluvias de objeto de estudio. su campo profesional para un
3.2 Carreras afines en el campo ideas activar los mejor desempeño laboral.
ocupacional. conocimientos adquiridos Se recomienda realizar las
3.3 Perfil del Agrimensor. del tema anterior y generar siguientes actividades: cuadro
una socialización del sinóptico, diario reflexivo, mapa
mismo. conceptual, mapa mental o
3. El equipo de participantes esquema.
expondrán la “relación de la Foro académico: desde su rol
carrera de Agrimensura con como futuro Agrimensor
otras ciencias y las carreras intercambie con sus colegas
afines en el campo acerca del perfil del agrimensor.
ocupacional”, por medio de
la técnica de un programa
noticiero.
4. Se recogen las ideas
centrales, se aclaran dudas
y se dan aportaciones.
5. Foro académico sobre el
perfil del agrimensor.
6. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA CUARTA SEMANA
Competencia concreta: Identifica las funciones de las instituciones relacionadas con la Agrimensura con la finalidad de aplicar los conocimientos
adquiridos en su campo laboral.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD IV 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 4. Diferencia las funciones de
Instituciones relacionadas contenido trabajado en la y en otra fuente de interés cada una de las instituciones
a la Agrimensura clase anterior. científico lo relativo a la temática para ponerlas en prácticas en
4.1 Colegio Dominicano de 2. A través de lluvias de objeto de estudio. el ejercicio de su profesión.
Ingenieros, Arquitectos y ideas activar los
Agrimensores: funciones e conocimientos adquiridos Se recomienda realizar las
historia. del tema IV y generar una siguientes actividades: tabla
4.2 Jurisdicción Inmobiliaria socialización del mismo. informativa, mapa conceptual,
Dirección de Nacional de 3. El equipo de participantes análisis de caso, infografías,
Mensura Catastral. expondrán la “Instituciones presentaciones visuales o mapa
4.3 Direcciones Regionales de relacionadas a la mental.
Mensura Catastral. Agrimensura”, por medio de
la técnica de un programa
noticiero.
4. Se recogen las ideas
centrales, se aclaran dudas
y se dan aportaciones.
5. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA QUINTA SEMANA
Competencia concreta: Explica los sistemas empleados por el agrimensor para su desempeño laboral.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD V 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 5. Fundamente los distintos
Sistemas utilizados en la contenido trabajado en el y en otra fuente de interés sistemas utilizados por el
Agrimensura tema anterior. científico lo relativo a la temática agrimensor en su campo
5.1 Sistema de información. 2. Aclarar dudas y dar objeto de estudio. laboral.
5.2 Sistema de información aportaciones del mismo.
territorial. 3. A través de la exposición Se recomienda realizar las
5.3 Sistema de información grupal los participantes siguientes actividades: análisis
geográfica. expondrán sus ideas a crítico, cuadro sinóptico, diario
5.4 El territorio y el Estado. través de la técnica (debate, de doble entrada, mapa
mesa redonda, simposio, conceptual, presentaciones
panel, seminario) sobre el visuales o mapa mental.
tema los sistemas utilizados
en la Agrimensura.
4. A través de la
socialización debatir los
conocimientos adquiridos
del tema y aclarar dudas.
5. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA SEXTA SEMANA
Competencia concreta: Identifica los diferentes equipos utilizados en la Agrimensura para determinar con eficiencia los que debe utilizar en su
práctica profesional.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD VI 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 6. Compara el uso y función de
Historia y evolución de los contenido trabajado en el y en otra fuente de interés los diferentes equipos que
equipos utilizados en la tema anterior. científico lo relativo a la temática emplean los agrimensores.
Agrimensura 2. Aclarar dudas y dar objeto de estudio.
6.1 Equipos utilizados en la aportaciones del mismo.
Agrimensura. 3. Por medio de la Se recomienda realizar las
6.2 Equipos topográficos. exposición grupal los siguientes actividades: mapa
6.3 Medidas que se debe tomar participantes expondrán sus conceptual, cuadro
al momento de utilizar los ideas a través de la técnica comparativo, tabla informativa o
equipos de Agrimensura. (debate, mesa redonda, wiki.
simposio, panel, seminario)
sobre el tema los Historia y Hacer un levantamiento de los
evolución de los equipos equipos topográficos que posee
utilizados en la la universidad y sus utilidades.
Agrimensura.
4. Debatir los conocimientos Foro académico 2: reflexione
adquiridos del tema y con sus colegas acerca de por
aclarar dudas. qué es necesario tomar en
1.5 5. Foro Académico cuenta las medidas en el uso de
reflexione con sus los equipos al desempeñarse
colegas acerca de por como agrimensor.
qué es necesario tomar
en cuenta las medidas en
el uso de los equipos al
desempeñarse como
agrimensor.
6. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA SÉPTIMA SEMANA
Competencia concreta: Identifica los diferentes equipos utilizados en la Agrimensura para determinar con eficiencia los que debe utilizar en su
práctica profesional.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD VII 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 7. Distingue las partes, uso y
Equipos de Agrimensura contenido trabajado en el y en otra fuente de interés características de la Estación
7.1 Estación Total: sus partes, tema anterior. científico lo relativo a la temática Total.
uso y características. 2. Aclarar dudas y dar objeto de estudio.
7.2 Nivelación de la Estación aportaciones del mismo.
Total. 3. Mediante la exposición Se recomienda realizar las
grupal los participantes siguientes actividades: tabla
expondrán sus ideas a informativa, mapa conceptual,
través de la técnica (debate, presentaciones visuales o mapa
mesa redonda, simposio, mental.
panel, seminario)
sobre el tema los equipos
de Agrimensura.
4. Se socializará los
conocimientos adquiridos
del tema y aclarar dudas.
1.6 5. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA OCTAVA SEMANA
Competencia concreta: Aplica las unidades de medidas para realizar las conversiones utilizando el sistema métrico decimal.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD VIII 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 8. Emplea las unidades de
Unidades de Medidas contenido trabajado en la y en otra fuente de interés medidas para convertir
8.1 Unidades de medidas clase anterior. científico lo relativo a la temática operaciones matemáticas al
8.2 Sistema Internacional de 2. A través de lluvias de objeto de estudio. sistema métrico decimal.
medida. ideas activar los
8.3 Sistema métrico decimal y su conocimientos adquiridos
1. Se sugiere realizar
equivalencia. del tema anterior y generar
actividades, tales como: tabla
8.4 Conversiones de las una socialización del
informativa, cuadro comparativo,
unidades de medidas. mismo.
diario de doble entrada.
8.5 Levantamiento con cinta de 3. El equipo de participantes
áreas simples y compuestas. expondrán la “Unidades de 2. Con los datos dados por
8.6 Cálculo de áreas de terrenos Medición”, por medio de la facilitador, convertirlos a las
por métodos geométricos y técnica de un programa diferentes unidades de medidas
trigonométricos. noticiero. y viceversa.
4. Se recogen las ideas
centrales, se aclaran dudas
y se dan aportaciones.
5. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA NOVENA SEMANA
Competencias concretas: Distingue las actuaciones y operaciones catastrales con miras a su aplicación en el campo ocupacional.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD IX 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 9. Ejemplifica las etapas de las
Actuaciones catastrales contenido trabajado en la y en otra fuente de interés actuaciones catastrales para
9.1 Saneamiento catastral. clase anterior y aclarar científico lo relativo a la temática ser utilizadas como futuros
9.1.1 Etapas del dudas del mismo. objeto de estudio. profesionales.
saneamiento. 2. El equipo de participantes
9.2 Deslinde. expondrán sobre el tema
Se recomienda realizar las
9.2.1 Etapas del deslinde. actuaciones catastrales, a
siguientes actividades: mapa
través de la técnica (debate,
conceptual, diario de doble
mesa redonda, simposio,
entrada, cuadro comparativo,
panel, seminario).
presentaciones visuales o
3. Se recogen las ideas
análisis de caso.
centrales, se aclaran dudas
y se dan aportaciones.
5. Foro de Dudas
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA DECIMA SEMANA
Competencias concretas: Distingue las actuaciones y operaciones catastrales con miras a su aplicación en el campo ocupacional.

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE HEI


INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
UNIDAD X 1. Retroalimentación del Consulta la bibliografía orientada 10. Identifica las operaciones
Operaciones Catastrales contenido trabajado en la y en otra fuente de interés catastrales para su utilización
10.1 Subdivisión. clase anterior y aclarar científico lo relativo a la temática como futuros profesionales.
10.2 Refundición. dudas del mismo. objeto de estudio.
10.3 Urbanización parcelaria. 2. El equipo de participantes
10.4 Condominio. expondrán las operaciones
Se recomienda realizar las
10.5 Operaciones combinadas. catastrales, a través de la
siguientes actividades: cuadro
técnica (debate, mesa
comparativo, tabla informativa,
redonda, simposio, panel,
presentaciones visuales, cuadro
seminario).
sinóptico, diario de doble
3. Se recogen las ideas
entrada.
centrales, se aclaran dudas
y se dan aportaciones.
5. Foro de Dudas Repaso de las unidades
anteriores.
ORIENTACIONES DIDACTICAS DE LA DECIMA PRIMERA SEMANA
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION HIT
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

1- Revisión de participaciones en foros, tareas y 1. Entrega a tiempo de Las asignaciones


demás actividades en la plataforma de la UAPA elaboradas.

2 2- Autoevaluación del aprendizaje


Prueba Horas. 2. Explica con fluidez y seguridad las
Departamental asignaciones o investigación realizada.

3- Revisión de calificaciones de la asignatura.


3. Completa todas las asignaciones de la
asignatura.
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Exposiciones, debates, chat, foros, paneles, entre otros. Dominio del tema: manejo de los aspectos teóricos del tema.
Organización de la información.
Participación oral y
escrita Pertinencia de la argumentación en las intervenciones.
Creatividad y originalidad de las ideas externadas. 10%

Manejo adecuado del léxico, la redacción y ortografía.


Estudios de casos, resolución de problemas, diario Organización de la información.
reflexivo, mapas mentales y conceptuales, ejercicios, Capacidad de análisis.
Actividades prácticas simulaciones, prácticas de laboratorio, entre otras.
(en entornos reales y Capacidad de búsqueda y selección de información. 20%
virtuales)
Capacidad de aplicar los conocimientos en la realización de actividades práctica.
Manejo adecuado de la redacción y ortografía.
Proyectos de vinculación con su área de formación, Organización de la información.
ensayos, estudios de casos, informes de prácticas de Capacidad de análisis.
Proyecto final simulaciones, prácticas de laboratorio, trabajo de
investigaciones, portafolio, entre otros. Capacidad de búsqueda y selección de información. 15%
Manejo adecuado de la redacción y ortografía.
Originalidad de las ideas presentadas y aportes realizados.
Ítems Objetivos: permiten evaluar conocimientos, Conocimiento
Prueba de evaluación comprensión, aplicación, análisis, síntesis y estimación
final crítica. Comprensión
(presencial o virtual)
Ítems de Ensayos: permiten evaluar competencias Aplicación 50%
como la capacidad de análisis y síntesis, razonamiento
crítico, comunicación escrita. Análisis
Creación

Ética Exhibe compromiso ético y moral en sus acciones estudiantiles.


Cooperación • Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las
potencialidades colectivas.
Valores y actitudes • Muestra disposición para el trabajo en equipo
Responsabilidad • Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano.
• Puntualidad. 5%
• Asume consecuencias de sus acciones.
• Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Honestidad • Muestra respeto a las fuentes consultadas.
• Da reconocimiento al trabajo del otro.
• Actúa apegado a la verdad.
Solidaridad • Comparte con sus compañeros.
• Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
• Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
• Escucha atentamente a los demás
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe
Primera semana de facilitación alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a
realizar semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es
Asignaciones semanales importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega
y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir
de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y
reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la
Producción Final tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo de la asignatura.
Producción Final (Escrita y Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y
oral) se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Universidad Abierta para Adultos. Introducción a la Agrimensura. (2017). Guía didáctica.
Wolf, P. y Ghilani, C. Topografía. 11ª. Edición. México: Editorial Alfaomega.
Torres, A. y Villate, E. (2011). Topografía. Tercera reimpresión. Colombia: Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería
MsCormac, J. (2013). Topografía. México, D. F.: Editorial Limusa Wiley
Resolución núm. 628-2009. Reglamento General de Mensuras Catastrales. Recuperado el 25 de julio del 2015 de la fuente
http://ji.gov.do/images/Reglamentos/628-2009.pdf

Resolución No. 355-2009. Reglamento para la Regularización Parcelaria y el Deslinde. Recuperado el 20 de julio del 2015 de la fuente
http://ji.gov.do/images/Reglamentos/355-2009.pdf
Los Sistemas de Información Territorial (SIT) Como Herramientas Estratégicas para el Desarrollo Económico Local. Recuperado el 30 de
julio del 2015 de la fuente http://www.conectadel.org/wp-content/uploads/downloads/2014/12/conectadelFSIT.pdf
Enciclopedia de Tierra. Historia y origen de la Agrimensura. Recuperado el 15 de julio del 2015 de la fuente
http://www.enciclopediadetareas.net/2010/05/historia-y-origen-de-la-agrimensura.html

COMPLEMENTARIA
La República Dominicana Desde 1873 Hasta Nuestros Días. Recuperado el 20 de julio del 2015 de la fuente
http://www.cielonaranja.com/phu-repdom.htm
Gérard Chouquer. Los agrimensores romanos, cartógrafos de territorios. Recuperado el 20 de julio del 2015 de la fuente
http://metode.cat/es/Revistas/Monografics/Cartografia/Els-agrimensors-romans-cartografs-de-territoris

Portal educativo Time Rime. Agrimensura en el antiguo Egipto. Recuperado el 20 de julio del 2015 de la fuente
http://www.timerime.com/es/evento/1456962/Agrimensura+en+el+antiguo+Egipto/
Recalde, José. (1999). Evolución de la función Social de la agrimensura en el río de la plata. Recuperado el 14 de agosto del 2015 de la
fuente http://www.bibliotecacpa.org.ar/greenstone/collect/libagr/index/assoc/HASHd236.dir/doc.pdf
Recalde, José. (2003). Consideraciones sobre la Agrimensura Romana. Recuperado el 14 de agosto del 2015 de la fuente
http://www.bibliotecacpa.org.ar/greenstone/collect/libagr/index/assoc/HASH2700.dir/doc.pdf

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA


● Ingeniería Civil, Licenciatura en algunas especialidades relacionadas con la Agrimensura, Agrimensor.
 Dominio de Ofimática

ELABORADO POR: REVISADO POR:


Arelis García Tati, M. A., Gestora de la Escuela de Informática. Dra. Ursula Puentes, Coordinadora de la Reforma
Curricular.
Ana Miguelina Ortiz, M. A., Coordinadora de Agrimensura
Dra. Reyna Hiraldo, Directora del CINGEP.

Eustinia Castro, M. A., Unidad de Monitoreo y Control de


Calidad de los Programas y Cursos en Estándar, CINGEP

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de agosto del año 2018.

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