Ensayo

Bases epistemológicas para una educación inclusiva

A lo largo de la historia, la educación ha sido objeto de transiciones que han buscado su

contextualización y adaptación al medio en el que se aplica y a los sujetos a los que se destina. En

los últimos años surge la necesidad de crear y aplicar una educación igualitaria e inclusiva, en

donde se puedan garantizar y se procuren las condiciones necesarias y suficientes para hacerla

llegar a toda la población estudiantil tomando en cuenta distintas capacidades y diversidades de

educandos.

Este tipo de educación que busca la inclusión es un tema que ha quedado en el anonimato y en

el olvido ya que las condiciones que la caracterizan, conllevan a una ardua labor a desarrollar,

inicialmente por el desconocimiento que se tiene en métodos pedagógicos y como también el

desconocimiento del mismo saber epistémico que se adecuarían a este tipo de educación

inclusiva, que han sido parte de este paradigma educacional.

Una educación inclusiva conlleva a temas claves que ayudaran a desarrollarla, como la igualdad,

diversidad, diferencias, posiciones y distintos intereses de los estudiantes, ello implicaría una re-

organización de todo el sistema educativo. El reto en este tipo de educación radica en

metodologías pedagógicas, que incluirían formas de enseñanza y evaluación de conocimientos, así

como la necesaria infraestructura, que se adecuaría a garantizar la educación a toda la población

estudiantil.

Dentro de esta re-organización se tendría que realizar una adecuación curricular, que se adapte

a las distintas necesidades de aprendizaje. Actualmente se han dado dichas adecuaciones pero han

sido escuetas e insuficientes y no han logrado garantizar las necesidades distintas.