PLANEACIÓN SEMANAL

GRADO TRANSICION AREA/ASIGNATURA INGLES DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 3 AL 6 DEL MES DE JUNIO DEL AÑO 2019

FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSO TALLER TIEMPO OBSERVACIONES

Reading a Identificar la rutina diaria en EXPERIENCIA: Se proyectara un video Computador INGLES 60 MINUTOS
3 al 6 story segunda lengua respecto a las rutinas diarias, ellos , Flash Y
de junio Daily routine Reconoce los verbos en entenderán que todos los días nosotros cards MUSITECA
inglés para expresar su rutina desarrollamos acciones repetitivas, se
diaria aprenderán una canción donde memoricen
los verbos en inglés. Se les mostrara unas
flash cards donde relacionen la palabra
con el dibujo.

REFLEXION: Se realizaran preguntas del

orden del dia de cada uno, levantarse,
cepillarse, desayunar, ir al colegio,
almorzar, hacer tareas, entre otras.

CONCEPTUALIZACION: Los estudiantes

desarrollaran el orden de su rutina diaria,
representándolas en dibujo con su
respectivo verbo en inglés.

APLICACIÓN: Se valora la participación

activa del niño en el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y comunicativo de
cada tema propuesto.
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GRADO ____1 Y 2_ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL__3__AL__6____DEL MES DE_JUNIO DEL AÑO 2019__

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONE

Ampliar el vocabulario EXPERIENCIA: Los 60 minutos
3 al 6 de Preposition of usando las preposiciones estudiantes aprenderán una para cada
junio the place de lugar canción donde se usa las actividad.
Reconoce la expresión where preposiciones con ayuda de
is the ________? movimientos corporales; la
repetirán varias veces hasta
su completa memorización,
seguido de esto, se llevara un
títere, en donde la docente lo
colocara en diferentes partes
del taller, ellos tendrán que
componer oraciones oralmente
de acuerdo a la ubicación del
muñeco.

REFLEXION: Se desarrollara
preguntas individuales, se
dibujara en el tablero un pato,
donde cada estudiante, pasara
al tablero a escribir la oración
relacionada con el dibujo allí
plasmado.
CONCEPTUALIZACION: Los
estudiantes elaboraran una
ficha donde completaran
oraciones usando las
preposiciones de acuerdo al
dibujo.
APLICACIÓN:
Se valora la participación
PLANEACIÓN SEMANAL
activa del niño en el desarrollo
fonético,semántico, gramatical
y comunicativo de cada tema
propuesto.
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GRADO __PRE- KINDER- KINDER _ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL_3___AL_6____DEL MES DE__JUNIO DEL AÑO 2019__

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES

Ampliar el vocabulario EXPERIENCIA: Los 60
3 al 6 de Preposition of usando las preposiciones estudiantes aprenderán una minutos
junio the place de lugar canción donde se usa las para cada
Reconoce la expresión where preposiciones con ayuda de actividad.
is the ____caw____? movimientos corporales; la
repetirán varias veces hasta
su completa memorización,
seguido de esto, se llevara un
títere, en donde la docente lo
colocara en diferentes partes
del taller, ellos tendrán que
componer oraciones oralmente
de acuerdo a la ubicación del
muñeco.

REFLEXION: Se desarrollara
preguntas individuales, la
docente esconderá la vaca y
los estudiantes tendrán que
buscarla y luego decir la
preposición que corresponde a
la ubicación del títere. Así
muchas veces hasta su
completa memorización.
CONCEPTUALIZACION: Los
estudiantes elaboraran una
ficha donde completaran
oraciones usando las
preposiciones de acuerdo al
dibujo.
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APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
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GRADO _4-5 _ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 3___AL_6____DEL MES DE__JUNIO DEL AÑO 2019__
FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES
3 al 6 de EXPERIENCIA: Los Musiteca 60
junio Preposiciones . Reconocer el uso de las estudiantes desarrollaran un minutos
preposiciones de lugar listening, copiaran en su para cada
cuaderno una carta con acitivad
espacios en blanco, deberán
escuchar el audio y completar
el texto de acuerdo a lo
escuchado

REFLEXION: Se socializara
cada espacio con el audio,
pasaran al azar a completar la
oración.
CONCEPTUALIZACION:
Desarrollaran las páginas del
libro 11, 12, 15, y se
socializaran las respuestas.
APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
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GRADO 1 y 2 AREA/ASIGNATURA SCIENCE DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 3 AL 6 DEL MES DE JUNIO DEL AÑO 2019

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3 -6 EXPERIENCIA: Se proyectara English 60
junio Fortalecer el vocabulario dos videos para reforzar el classroom minutos
Repaso temas adquirido en segunda vocabulario visto para cada
vistos lengua anteriormente. Se tendrán actividad.
unos posters en donde los
estudiantes podrán colocar las
partes de acuerdo a su
sistema.
REFLEXION: Se realizara una
mesa redonda donde se
socializara el vocabulario visto
en inglés, se despejaran
dudas respecto al vocabulario.
CONCEPTUALIZACION:
Desarrollaran una actividad de
repaso para fortalecer el
vocabulario aprendido.

APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
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GRADO 1 y 2 AREA/ASIGNATURA SCIENCE DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 3 AL 6 DEL MES DE JUNIO DEL AÑO 2019

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EXPERIENCIA: Se proyectara Computador 60
3 al 6 de ENFERMEDADES Identificar las un video, donde los minutos
junio mala alimentación enfermedades a causa de estudiantes vean las para cada
una mala alimentación. consecuencias que conlleva actividad.
una mala alimentación, el
ingerir comidas rápidas,
alimentos ricos en grasas.

REFLEXION: Se socializará
las enfermedades más
comunes, su nombre en
inglés y su desarrollo en el
cuerpo humano.

CONCEPTUALIZACION:
Los estudiantes copiaran en
su cuaderno algunas
enfermedades con sus
características, se debatirá
con ellos las consecuencias
de una mala alimentación
APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño
en el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
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GRADO 4 AREA/ASIGNATURA SCIENCE DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 3 AL 6 DEL MES DE JUNIO DEL AÑO 2019

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EXPERIENCIA: Los Computador Musiteca 60
3 al 6 de Sistema Reconoce la importancia del estudiantes verán un video del minutos
junio digestivo sistema digestivo funcionamiento del sistema para cada
Grupos Identificar los grupos digestivo, se dará a conocer actividad.
alimenticios alimenticios para llevar una los órganos que ayudan a la
dieta balanceada digestión humana.

REFLEXION: Se desarrollara
preguntas en cuanto a las
partes del cuerpo y su función.
Los estudiantes deberán decir
las partes en inglés y con su
respectiva función.
CONCEPTUALIZACION:
Elaboraran una ficha en donde
ubicaran las partes del sistema
digestivo con su respectiva
función.
APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
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GRADO 5 AREA/ASIGNATURA SCIENCE DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 3 AL 6 DEL MES DE JUNIO DEL AÑO 2019

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EXPERIENCIA: Se llevara dos Posters, Musiteca 60
3 al 6 de Sistema Reconocer las partes del imágenes grandes, en donde Computador minutos
junio reproductor sistema reproductor femenino los estudiantes puedan para cada
femenino y y masculino con su respectiva reconocer las principales actividad.
masculino función. partes del aparato reproductor
femenino y masculino. Se
proyectara un video donde los
estudiantes evidencien la
funcionalidad de cada parte y
su importancia.

REFLEXION: Se socializara lo
que ellos evidenciaron, se
aclararan dudas respecto a la
función de cada una de las
partes.
CONCEPTUALIZACION: Se
dibujara en el cuaderno los
sistemas con sus respectivas
partes y función. Seguido de
esto se les entregara una ficha
donde podrán colorearla de
acuerdo a la parte y asocia
parte y función en inglés.
APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
PLANEACIÓN SEMANAL
propuesto.
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