Instituto Universitario Politécnico

“Santiago Mariño”

Extensión Barinas.

Integrante:
Franciso Gonzalez
C.I: 20.961.911
Barinas, Julio 2019.
 Introducción

Cuando queremos escaparnos de nuestras actividades y rutinas diarias

solemos hacerlo de diversas maneras, desde sentarnos en el sofá a ver la
televisión, hasta quedar con los amigos para hacer un camping. En este blog
profundizaremos en el enfoque del tiempo libre y el ocio desde un punto de
vista más educativo y lúdico centrándonos en la motricidad, es decir, desde el
punto de vista de la recreación deportiva.

Existe una relación entre el tiempo libre de cada persona y su dedicación

laboral. Por ejemplo: las personas que realizan trabajos más sedentarios
buscan actividades más activas en su tiempo libre, no obstante, no todos
tenemos la misma disposición hacia la recreación. Esto es debido a que
conforme nos hacemos mayores, vamos abandonando la capacidad lúdica
que innatamente teníamos. La recreación es indispensable para el crecimiento
infantil ya que puede favorecer los procesos de creatividad y de aprendizaje
autónomo.
 Actividades Recreativas

Las actividades recreativas son una herramienta metodológica la cual nos

permite desarrollar cualquier tema de interés de una manera distinta a la
acostumbrada en el aula, generalmente ocurre con mucha frecuencia que en
grupos de estudios las personas quienes conforman dichos grupos no logran
relacionarse entre sí por diversos factores ya sea miedo escénico, timidez e
inclusive baja autoestima o en algunos casos si logran relacionarse dicha
comunicación solo se basa en el tema de estudio.

En nuestro caso donde el sistema educativo es a distancia y mayormente

nuestra interacción es a través de un computador este tipo de actividades
adquieren mucha relevancia como forma de compenetrar al grupo y que la
comunicación entre el mismo no sea solo de carácter formativo si no que
logremos compartir ratos distintos a los acostumbrados intercambiando
experiencias.

En esta oportunidad dicha actividad busca la manera de romper el hielo

entre los participantes del curso, pero al mismo tiempo realizar una clase
pedagógica de manera distinta a la acostumbrada donde cada integrante
interactúa de una manera alegre, desestresándose, riéndose junto a sus
compañeros liberando toda esa carga en las que a veces nos vemos inmerso
por motivo de múltiples responsabilidades o compromisos, pero al mismo
tiempo adquiriendo nuevos conocimientos en el área deportiva y recreativa
debido al contenido de la actividad ya que la misma está enmarcada en el
conocimiento de las disciplinas deportivas lo que le da un carácter de aprender
jugando o aprender riendo entre nuestros compañeros.

Dicha actividad será un punto importante en el desarrollo emocional del

grupo, abonando el terreno para construir una relación más activa entre
nuestros compañeros teniendo en cuanta que la importancia de la misma es
tratar de desarrollar la imaginación, creatividad emotividad, comunicación e
interpretación y llevar todas estas cosas al tema formativo que se esté
tratando.

Clasificación de las actividades recreativas

En relación con la clasificación de las actividades recreativas también

existen varias tendencias a partir de los diferentes enfoques asumidos, a
continuación, se enuncian algunas de ellas:

Partiendo de un enfoque de mercado distinguen tres tipos:

 Las actividades relacionadas con la cultura artística y literaria.

 El turismo.
 Actividades generales de esparcimiento.

Refiriéndose a los diferentes tipos de actividades, las divide en cinco

categorías:

 Esparcimiento.
 Las visitas culturales.
 Sitios naturales.
 Actividades deportivas.
 Asistencia a acontecimientos programados.

Con relación al interés predominante que satisfacen en el individuo, las

clasifica en cuatro grupos:

 Actividades artísticas y de creación.

 Actividades de los medios de comunicación masiva.
 Actividades educativo físico deportivas.
  Actividades de alto nivel de consumo.

A partir del análisis realizado, atendiendo a la diversidad de criterios y lo

limitado de las propuestas, se considera proponer, atendiendo al contenido de
las actividades, la siguiente clasificación de las actividades recreativas:

1. Actividades deportivas-recreativas: prácticas, encuentros o

competencias de alguna disciplina recreativa o deporte (en la variedad
de deporte para todos, deporte popular o masivo).
2. Actividades al aire libre: actividades en pleno contacto con la
naturaleza: actividades en tierra, actividades en el medio acuático y
actividades en el aire.
3. Actividades lúdicas: todas las formas de juego: juegos de mesa,
juegos de salón, juegos tradicionales, videojuegos, juegos de
ordenador, etc.
4. Actividades de creación artística y manual: actividades individuales
o en grupo relacionadas con la creación artística o manual.
5. Actividades culturales participativas: actividades culturales (de la
cultura artística y de la cultura física) que propicien la participación
protagónica de los participantes.
6. Asistencia a espectáculos: asistencia a espectáculos artísticos-
culturales o deportivos.
7. Visitas: realización de visitas de interés: artístico-cultural, turístico-
natural, histórico, social, físico-deportivo, etc.
8. Actividades socio-familiares: asistencia a fiestas, realizar visitas,
encuentros y conversatorios con amigos y familiares, participación en
actividades de la comunidad, etc.
9. Actividades audio-visuales: escuchar la radio o reproductor de
música, ver la televisión y/o vídeos, etc.
10. Actividades de lectura: lectura de libros, revistas, periódicos, etc.
11. Actividades de pasatiempos, aficiones o hobbies: actividades
individuales o en grupo dirigidas a las colecciones, la fotografía, el
cuidado de plantas y jardinería doméstica, etc.
12. Actividades de relajación: meditación, auto relajación, masaje, auto
masaje, etc.
 Conclusiones

La técnica de actividades recreativas debe tomar en cuenta que a pesar

de lo atractivas que éstas resultan, no hay que olvidar que se trata tan sólo de
medios para obtener determinados fines, por lo que no se debe abusar de
ellas. Su uso requiere de ciertas aptitudes y cuidados y debe ir de acuerdo a
los intereses de todos los integrantes del grupo. Cualquier actividad elegida
debe llevarse a cabo con habilidad y discreción, de lo contrario puede dañar
seriamente a algunos de los miembros al atentar contra sus sentimientos y
problemas más profundos. Al realizar nuestra dinámica esperamos sea de total
agrado y nos ayude a romper el hielo con nuestros compañeros de clase.
 Referencias Bibliográficas

Recreacion y Juego en pedagogía. En

http://www.redcreacion.org/documentos/simposio3vg/AOssa.html

Las actividades recreativas: sus características, clasificación y beneficios.

En: https://www.efdeportes.com/efd196/las-actividades-recreativas-
clasificacion.htm