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2. PRESENTACION
En esta guía de aprendizaje se le invita a participar apreciado APRENDIZ en las diferentes actividades
propuestas, que tienen un propósito fundamental darle la ¡Bienvenida al SENA! a esta importante
Institución formadora, donde a través del programa y del proyecto formativo que usted inicia, tendrá la
oportunidad de desarrollar sus capacidades, habilidades y talentos, que lo harán una mejor persona,
ciudadano y trabajador, esta es la llamada Formación Profesional Integral.
Le invito a participar de manera individual y colaborativa en cada momento propuesto en esta guía de
aprendizaje, para desarrollar con usted diferentes actividades que le permitan ubicarse en su programa de
formación, proyecto formativo y en su ocupación de manera responsable, comprometida y participativa.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Por tanto, los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que usted continuará desarrollando en el
SENA, requiere de su comprensión y compromiso de acuerdo a los lineamientos dados como política
institucional en el Modelo Pedagógico Institucional SENA, su comprensión de la estrategia por proyectos,
el aprendizaje basado en problemas, el enfoque de competencias y la metodología participativa que
pretenden formarlo integralmente, en conocimientos, habilidades, destrezas y en actitudes.
De esta manera, las actividades que se le proponen en esta guía de aprendizaje, le facilitará esta
comprensión, apropiación y aplicación del aprendizaje, la cual ha sido diseñada colaborativamente con los
Instructores del área Técnica y del Desarrollo Humano y donde se le motivará a incorporar otras fuentes
del conocimientos además de sus Instructores, como son el entorno, el trabajo colaborativo y el uso de las
Tecnologías de la Comunicación y de la Información (TIC).
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”
Nelson Mandela.
En este primer momento de su aprendizaje, le invitamos a participar en una actividad que le facilitará
conocerse a sí mismo y darse a conocer a los integrantes de su grupo de formación.
En este segundo momento de su aprendizaje, le invito a realizar una actividad que le permitirá reconocer
sus aprendizajes previos como Aprendiz.
APRENDIZAJES PREVIOS:
Taller No.03 El Reglamento del Aprendiz: Con una dinámica que oriente el Instructor/a se interpretarán las partes
más importantes del Reglamento del Aprendiz, documento adjunto a esta guía de aprendizaje, el cual se puede
repartir por capítulos y socializar a través de juegos, sociodramas o estudio de casos.
Realice el TALLER 05. PERFIL OCUPACIONAL DEL EGRESADO SENA: Con ayuda de su Instructor/a,
esta actividad le permitirá conocer el Programa de Formación, el Nivel de Formación o Cualificación de su
OCUPACIÓN, el título que obtendrá al finalizar satisfactoriamente su formación, las competencias
laborales y las competencias de desarrollo humano, que desarrollará en esta formación, el proyecto
formativo y los productos o entregables como resultado de la aplicación a una realidad real o simulada de
los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas en la formación.
En este cuarto momento de su aprendizaje es importante que usted desarrolle la actividad que le
ayudará a descubrir su estilo de aprendizaje y su relación con cada momento de la guía de aprendizaje.
ESTILOS DE APRENDIZAJE.
No todas las personas aprendemos de la misma manera, por eso es importante que los aprendices
identifiquen sus estilos y ritmos de aprendizaje, para la conformación de los GAES (Grupos Autónomos de
Estudiantes del SENA)
Primero observamos el video “Estilos de Aprendizaje”, donde usted comprenderá con ayuda de
su facilitador/a que estilos de aprendizaje existen y podrá encontrar respuestas a estas
preguntas: ¿Hay alguno mejor que otro? ¿Con cuál se siente identificado? ¿Qué actividades
desarrollamos para potenciar determinado estilo? Posteriormente, con la orientación de su Instructor/a
realizará el TALLER 06. TEST PARA CONOCER Y EVALUAR MI ESTILO DE APRENDIZAJE en Word o en
Excel adjuntos, para diagnosticar sus estilos de aprendizaje. Lo puede realizar a través del siguiente
enlace http://www.psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
AUTOEVALUACION
Desarrolle un gráfico, slogan u otra actividad sugerida por su Instructor/a, que represente su compromiso
con el SENA, con el entorno social, familiar y Personal, en esta etapa o proceso de su proyecto de vida.
HETEROEVALUACION O COEVALUACION.
En este momento de evaluación vamos a recoger las evidencias de aprendizaje que se evaluarán para valorar
el alcance de los resultados de aprendizaje de la Inducción, las cuáles han sido elaboradas en cada momento
en que se han propuesto en esta guía de aprendizaje.
Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Evidencias de Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando
eficientemente la metodología, los recursos y Instrumento de
Producto: Evaluación:
ambientes de aprendizaje.
Portafolio de Evidencias Argumenta la importancia de actuar dentro del
marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e Lista de
que contenga: Verificación
institucional.
Taller 02. Identificación Establece relaciones interpersonales de acuerdo con
los criterios del trabajo en equipo.
de Aprendizajes
Identifica en el entorno nacional e internacional las
previos. oportunidades que le ofrece el programa de
formación.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices
con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje;
esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más
tarde se hará en el mundo laboral.
APRENDIZAJES PREVIOS: Competencias anteriores desarrolladas por el aprendiz a través de procesos
formales de educación, formación o de experiencias de trabajo, los cuales son identificados y reconocidos
por el instructor en la fase de inducción con el fin de precisar la ruta idónea de aprendizaje para desarrollar
las competencias del programa de formación y obtener el perfil real de egreso.
APRENDIZ: Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador,
con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.
CRITERIO DE EVALUACION: Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea
alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El criterio puede
representarse a través de indicadores o descriptores específicos. Proveen señales significativas para la
evaluación, las cuales valoran los resultados de aprendizaje y dan cuenta del estado de las competencias
desarrolladas por el Aprendiz
COMPENTENCIAS LABORALES: Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades
y actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto profesional,
según patrones de calidad y productividad. Implica entonces, la capacidad de actuar, intervenir y decidir en
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
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