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Publicación
Comunicación con el editor y los revisores.
publicar las
reproducibilidad. investigaciones
Conclusión:
el científico no solo tiene que “hacer” ciencia sino
también “escribirla”.
Aspectos fundamentales de la
comunicación científica
La comunicación científica
La comunicación científica
Los resúmenes, tesis, actas de conferencias, informes, y otros tipos de
literatura científica no son considerados artículos científicos primarios.
Las actas de conferencias no son normalmente utilizadas para reportar
datos originales. Cuando se realiza, deben publicarse posteriormente
en revistas científicas, de otra forma la información puede ser ignorada
por la comunidad científica.
BREVEDAD
• Usando el mínimo de palabras precisas para expresar una idea.
• Escribiendo frases cortas y párrafos breves.
SENTIDO DE LO PRÁCTICO
• Transformar los sustantivos abstractos en verbos.
• Preferir el verbo transitivo al intransitivo.
• La frase directa a la circunlocución.
• Lo corto a lo largo.
Aspectos fundamentales de la
comunicación científica
R. Day 1998
Aspectos fundamentales de la
comunicación científica
Es reproducible
Explica
Lo que se hizo
¿ Por qué se hizo?
¿ Cómo se hizo?
¿ Qué resultó de lo que se hizo?
¿ Qué significa lo que se hizo ?
Estructura del artículo científico
Artículo de revisión
resume, analiza, evalúa, sintetiza información ya publicada
Resumen ampliado
faltan los detalles sobre el experimento (no puede ser reproducido);
no es publicado en una revista primaria
Aspectos fundamentales de la
comunicación científica
Aspectos a tener en cuenta a la hora de plantearse la
realización de un artículo científico en una revista:
Cómo se va a publicar
Cómo se va a publicar
Están diseñados para investigación a pequeña Brief report
escala o investigación que está en las primeras
etapas de desarrollo. El proceso de revisión es igualmente
riguroso como para los artículos
regulares pero la tasa de aceptación es
Pueden incluir estudios preliminares que menor.
utilizan un diseño de investigación simple o un
pequeño tamaño de la muestra y que han
producido hallazgos iniciales que necesitan No son una versión corta de
mayor investigación . un artículo de investigación o
para publicar material de una
investigación que carece de
importancia , no es rigurosa o
no califica para un artículo de
investigación.
Aspectos fundamentales de la
comunicación científica
Cómo se va a publicar
No están destinados a permitir la Brief report
publicación de los resultados
incompletos o preliminares.
No pueden exceder Abstract
1.200 palabras de Introduction
texto - sin incluir el Methods - sufficiently informative to allow
resumen, leyendas reproduction of the data
de las figuras y A combined Results and Discussion section
referencias. Acknowledgements
Authorship Contributions
Los resúmenes no deben Disclosure of Conflicts of Interest
exceder las 200 palabras y deben References
ser un solo párrafo , sin Tables
subtítulos. Figure Legends
Figures
Sólo 2 figuras / tablas y 25
referencias pueden ser incluidos.
Aspectos fundamentales de la
comunicación científica
Cómo se va a publicar
Letter
Son breves informes de investigación original
se centran en un hallazgo excepcional cuya
importancia significa que va a ser de interés
para los científicos de otros campos
Cómo se va a publicar
Review
Estructura del artículo – Secciones numeradas.
Dónde (medio)
Índice de impacto y tipo de comunicación
El Factor de Impacto (FI o Impact Factor, IF) es uno de los indicadores bibliométricos más
utilizados. Los FI determinan anualmente la asignación de millones de euros en proyectos
de investigación, promociones académicas, incentivos, etc.
Edición científica
(Science Citation Index, SCI) Edición de las ciencias sociales
(Social Science Citation Index, SSCI).
Aspectos fundamentales de la
comunicación científica
Cálculo del FI: El FI es el promedio de veces en los dos últimos años que los artículos
publicados en una determinada revista han sido citados por las otras revistas del JCR en
el año en curso.
Se calcula dividiendo el número de citas en el año en curso del JCR por el total de
artículos publicados en los dos años precedentes. Un FI de 1.0 significa que, de media, los
artículos publicados uno o dos años antes han sido citados una vez. Un FI de 2.5 significa
que han sido citados dos veces y media de media.
Dónde (medio)
Aspectos fundamentales de la
comunicación científica
Otros
Estructura del artículo científico
Título
Debe describir adecuadamente el
contenido del artículo con el
menor número posible de palabras
de forma que resulta comprensible
y localizable
Debe llamar la atención del lector
Búsqueda bibliográfica
El Título
•No debe incluir palabras redundantes, tales como “un estudio de”
•Debe ser lo suficientemente específico, pero no demasiado corto ni
demasiado largo
•No una oración (pero el orden de las palabras importa)
•Evitar subtítulos, siglas, títulos telegráficos e inespecíficos,
sobreexplicaciones, abreviaturas, nombres patentados, jerga,
terminología extraña
Regla de oro
Escribir el título en max 15 palabras que describan el
contenido del artículo en forma clara, exacta y concisa
Estructura del artículo científico
Autores
¿Qué es un autor?
Es aquel que contribuye sustancialmente
a la concepción general y a la ejecución de la
investigación
Consideraciones
Orden alfabético
Orden según autor principal
Inclusión del jefe o director del laboratorio
“Lista de lavandería”
Uniformidad—nombre y apellido
Títulos—sí o no
Estructura del artículo científico
Autores
Resumen o Abstract
Reglas de oro
No incluye nada que no se presenta en el artículo
Palabras Clave
3 a 10 palabras clave ayudan a poder encontrar temas relacionados
Estructura del artículo científico
Estructura del artículo científico
Estructura del artículo científico
Estructura del artículo científico
Review
Estructura del artículo científico
Estructura del artículo científico
Introducción
Explica cuál es el problema, por qué se lleva a cabo la
investigación y qué se sabe de la materia antes de emprender la
investigación
Reglas de oro
Debe incluirse la problemática a tratar,
lo escrito por otros, el objetivo y la hipótesis
EL PROPOSITO
Debe considerar EL CONOCIMIENTO ACTUAL
LA IMPORTANCIA DEL TEMA
Estructura del artículo científico
Estructura del artículo científico
Materiales y Métodos
Debe dar suficiente información para que los experimentos
puedan ser reproducidos por un colega competente
EXPLICA COMO SE HIZO LA INVESTIGACION
Materiales y Métodos
Reglas de oro
Materiales Métodos
1. Especificaciones técnicas Responden a las preguntas ¿cómo? Y
2. Cantidades exactas ¿cuánto?
3. Procedencia o métodos de
preparación Se presentan en orden cronológico
4. Nombres genéricos (y no Tienen que ser exactos (la
comerciales) temperatura, el tiempo)
5. Animales, plantas, microorganismos
identificados exactamente
6. Características especiales—edad,
sexo, etc. Escrito en pretérito
7. Criterios de selección
Estructura del artículo científico
Estructura del artículo científico
EL EPÍLOGO DE UNA
Resultados INVESTIGACIÓN ES MOSTRAR
LOS RESULTADOS
Discusión
EXPLICA LA IMPLICANCIA
DE LOS RESULTADOS HALLADOS
EN RELACION AL OBJETIVO
Discusión
Reglas de oro
Muestra los relaciones existentes
entre los hechos observados
Conclusión
PUEDE INCLUIRSE AL FINAL DE LA
DISCUSION
Regla de oro
Establecer conclusiones infiriendo o deduciendo una
verdad, respondiendo a la pregunta de investigación
planteada en la introducción.
Estructura del artículo científico
Estructura del artículo científico
Agradecimientos
Reglas de oro
Cualquier ayuda técnica importante recibida y
provisión de equipo, cultivo u otros materiales
Referencias bibliográficas
Tres sistemas básicos:
nombre y año; numérico–alfabético; orden de mención
79
Estructura del artículo científico
Referencias bibliográficas
Importancia de la exactitud. Contenido e información completa
(autores, año, revista, fuente…)
Los autores que citas podrían ser tus revisores, una mala cita no
hará gracia
R. B. McKERROW
Técnicas para mejorar la elaboración
del artículo
Estilo de redacción:
"El modo en que uno materializa sus pensamientos en forma
de palabras e imágenes."
Precisión
"decir lo que uno quiere decir".
Se consigue:
Precisión
Elegir la palabra correcta
Seguramente... Probablemente...
Se midió... Se estimó...
Demuestra... Sugiere, indica...
Técnicas para mejorar la elaboración
del artículo
Precisión
Grado de detalle
Precisión
Grado de detalle
(para no pasarse):
Funcionamiento de aparatos
Procedimientos de cálculo
Funcionamiento de programas
Descripción de la empresa
Fuentes de información
Técnicas para mejorar la elaboración
del artículo
Precisión
Grado de detalle: hace falta más
Técnicas para mejorar la elaboración
del artículo
Precisión
Grado de detalle: sobra
Técnicas para mejorar la elaboración del artículo
Claridad
La característica fundamental de la redacción científica es la claridad.
La claridad
• El lenguaje de un artículo científico debe ser claro, simple, y bien
organizado.
- Ambigüedad en la sintaxis.
- Ambigüedad en la puntuación.
2. Claridad
Palabras innecesariamente complejas
La redacción
tiene que llegar
a unos mínimos.
3. Concisión y brevedad
Se logra usando la cantidad justa de palabras
para transmitir una idea, y no más.
Lo contrario a “conciso” es “verboso”.
fue
3. Concisión
(C) Reducir las frases a sus formas más simples
- en este momento = ahora
- tiene la capacidad = puede
- debido al hecho de que = porque
- no cabe duda de que = sin duda
Estudio del censo del buitre leonado en el Parque Nacional de los Picos de Europa
en 2007 y la evolución de los censos en el Parque Nacional de los Picos de Europa
en el periodo comprendido entre 1996-2007.
39 palabras 24 palabras
Tiempo pasado:
- Para los resultados del propio trabajo, de modo
que se puedan distinguir de los hechos ya conocidos
previamente.
Los nombres
científicos NO
llevan tilde
No cometer
faltas de ortografía
El epíteto específico
SIEMPRE en minúscula
Siempre en cursiva
(o subrayados)
Términos ingleses
en cursiva
Evitar los
anglicismos
- Publicar es costoso
• El mejor escrito científico es aquel
que transmite el mensaje utilizando
el menor numero de palabras
posibles.
Estilo científico:
1. Precisión
•`usar las palabras que comunican exactamente lo que quieres
decir.
2. Claridad-
• el texto se lee y se entiende fácilmente.
3. Brevedad
• incluir sólo información pertinente al contenido del artículo
• comunicar dicha información usando el menor número posible
de palabras.
2) Técnicas para mejorar la elaboración del artículo
3) Redacción correcta
Claridad y concisión
• PERSONA
– Yo/Nos : describir lo que el autor hizo
– Tu/Usted/Imperativo: para dar instrucciones
– 3ª persona: para describir lo que ocurrió
• TIEMPO:
– Pasado: describir observaciones, acciones concluidas o acciones específicas
– Presente: generalizaciones ya publicadas y de validez general
• VOZ
– Preferencia de la voz activa frente a la pasiva
Proceso de redacción
• Plantear una idea general de lo que se quiere
transmitir y una estructura de contenidos.
• No es necesario comenzar por la introducción.
• Comenzar por la sección más fácil.
• Conforme se avanza en la escritura, se avanza
en seguridad y las secciones más difíciles se
convierten en retos superables
abreviaturas y símbolos
Usar las menos posibles: la mayoría de las revistas suelen no aceptarlas, salvo las
ordinarias y las del SI
Procurar dar todos los datos que contribuyan a la comprensión del artículo (explicar
símbolos y abreviaturas)
Definirlas la primera vez: escribir primero desarrollado – luego indicar la abreviatura
Tu carta de presentación
Se basa en:
Escuchar lo que otros dicen
Búsqueda bibliográfica
132
Tipos de mensaje
Tu objetivo es ...
Informar
Resultados de investigación
Problemas, experiencias
Reglas o estatuto
Persuadir o convencer
Cambio de opinión
Compra de equipo/insumos
Uso de algún servicio
133
Tipo de escrito
Artículo
Solicitud de financimiento
Reporte de resultados
Presentación oral con apoyo de power point
Tesis
Currículum vitae
134
Escribir es un proceso creativo
• Es una herramienta del
pensamiento.
“Escribo para averiguar lo que
pienso” Stephen King
Escribir
• “Más que escribir sólo para registrar
tus ideas, confía en tu escritura para
revelártelas”. Idea
135
Registra tus ideas cuando lleguen
Practica tu redacción
Escribe las ideas que tuviste y las que van tomando forma
Revisa el significado, el énfasis y la claridad
Agudiza tus habilidades al escribir para que puedas registrar tu
ideas y enfocarlas
136
Separa el proceso de redacción
Edita después
137
Redactar es un ciclo
• Evita el “síndrome del borrador
perfecto”
• Piensa, escribe, refina, revisa
..... y repite hasta mejorar tus
Piensa Escribe
ideas y hacer más claro tu
mensaje.
• Una buena redacción es
principalmente un asunto de
correcciones repetidas
Revisa Refina
Tu trabajo como escritor es
hacer tu documento tan
claro como sea posible
138
Vence el bloqueo mental: 5 tips
141
Reglas elementales de composición
Strunk
142
Usa la voz activa
Voz activa: Algo o alguien realiza la acción de un verbo.
El orden usual es: Sujeto ---- verbo ---- objeto
Da a la redacción energía y fuerza. Más corto
143
Reglas elementales de
composición
Strunk
6. Omite palabras innecesarias.
7. Evita una sucesión de oraciones dispersas.
8. Expresa ideas coordinadas en forma similar =
paralelismo
9. En resúmenes limítate a un tiempo.
10. Coloca las palabras que dan énfasis al final de la
oración.
144
Usa palabras cortas cuando sea posible
realizar hacer
un número limitado uno
una cantidad abrumadora la mayoría
en un futuro cercano pronto
es de la opinión cree
hace una aseveración diciendo dice
hace un ajuste en ajusta
en este punto del tiempo ahora
es en violación de viola
en el evento de si
en gran extensión extensamente
toma en consideración considera
145
Omite palabras innecesarias
Incorrecto Correcto
… la pregunta es si …… si …
… no hay duda más que esa … sin duda
Usado para propósitos Usado como combustible
de combustible
El es un hombre que … El
De manera precipitada Precipitadamente
Este es un tema que …. Este tema
Su historia es una extraña Su historia es extraña
La razón por la que es que Porque
146
Usa lenguaje concreto,
definitivo, específico.
Se capta y mantiene mejor la atención del lector.
Usa palabras que evocan imágenes.
Prefiere
lo específico a lo general,
lo definido a lo vago,
lo concreto a lo abstracto
Se puede mejorar
“ Con frecuencia los pacientes que se someten al
procedimiento …”
Más específico
“ La mitad de los pacientes que se someten al
procedimiento sufren cefaleas ... ”
148
Otras reglas y sugerencias
149
A, B, C de la oración
A: Afirmar
B: suBordinar
C: Coordinar
150
Ideas para reescribir oraciones
151
Tres versiones de las
oraciones más importantes
152
A: Afirmación
Oraciones simples de una parte con un sujeto y un verbo
principal.
Definen, declaran claramente.
153
B. SuBordinar
En oraciones subordinadas de dos partes, la parte principal de la
idea (con su propio sujeto + verbo) esta condicionado o
subordinado a la otra.
154
¿Cuál parte de la oración puede
mantenerse sola y cuál no?
Aunque los clínicos principalmente tratan
pacientes, ellos también hacen investigación
Se unen mediante
una coma,
una conjunción
Y
pero,
así que
un punto y coma.
156
Y, coma (conjunción), punto y coma
157
Composición
158
Palabras de transición.
Señales de discurso.
Tener una lista a la mano.
Tipos
Adición
Comparación
Contraste
De lugar,
Tiempo
Resumen, finalizar
Evitar la repetición
159
Ética: plataforma para la redacción científica
• Autenticidad: NO falsificar
• Precisión: Datos completos, estadística adecuada
• Originalidad: No republicar los mismos hallazgos, no
presentar lo mismo en +1 revista, ni dividir en reportitos
• Créditos
– Citar fuentes de información e ideas (↑ credibilidad)
– Evitar el exceso de palabras de otros autores
• Cita literal: usar comillas o sangría
• Redactar con palabras propias las ideas
• Hacer listado de las fuentes cuando copies o tomes notas
• Declarar conflictos de interés
163
Revisiones
1. Contenido.
Mensaje, Organización del texto
2. Estilo: MENOS ES MÁS
3. Ortografía, gramática y puntuación
Automática – no es totalmente
confiable
Agrandar presentación en monitor
En reversa 164
Preguntas a considerar
en una corrección
165
Preguntas a considerar en una corrección
166
Retroalimentación
Acelerar el proceso
Revisión por partes
Insistir en revisión de contenido, no de forma
168
Errores más comunes al
redactar / publicar
Texto sin estructura
Falta claridad en el mensaje
Oraciones largas
Palabras innecesarias y rebuscadas
No seguir las instrucciones / formato específico
Falta de cohesión-conexión en el párrafo y entre
párrafos
Conclusiones que no pueden obtenerse –generalizarse
a partir de los datos
169
Divulgación
Documentos
Personas que requiren la información
Lista de distribución
Prensa – lenguaje inapropiado – información clave
Artículos
Escoger la revista incorrecta
No les interesa nuestra área o el tema específico
Nuestros datos tienen un contexto local, poco generalizable
Estándar de calidad muy alto
Revista correcta
Resultados incompletos, análisis parcial
Artículos recientes publicados sobre el mismo tema.
No seguir instrucciones / formato
170
¿Por qué no se aceptan los
manuscritos para publicación?
1. Selección de revista equivocada
2. Formato incorrecto para la revista
3. No sigue las instrucciones de autor
4. Fallas al revisar y volver a someter después de la
revisión de pares
5. Fallas para escribir/ volver a someter el manuscrito
completo después de la presentación de un abstract
6. Información innecesaria en la discusión
Pierson DJ. Top 10 reasons why manuscripts are not accepted for publication. Respiratory Care 2004; 49-10.
Wainberg, Katabira. Publish or perish. AIDS Conference, Mexico 2008 171
Razones para
rechazar un artículo Solución
No examina un tema Piensa en el auditorio
científico importante
Búsqueda exhaustiva
No fue original de información
Correspondencia
Elementos indispensables
Fecha, cargos, nombres correctos, datos para contactar
Mensaje claro, conciso
Resalta los méritos de tu investigación (novedad,
llena un hueco específico de conocimiento, diseño
robusto, población no estudiada, resultados
obtenidos).
Despedida de acuerdo a lo esperado
174
En el proceso
176
4) Comunicación con el editor y los revisores
A tener en cuenta:
Recibo
Lectura
Decisión inmediata
No Sí
Aviso
Aceptación Revisión
Inmediata por pares
No Sí Aceptación
condicional
No Sí
Qué es un artículo científico?
• Los autores tienen que tener en cuenta
aspectos de “derecho de autor” y de
originalidad del material al publicar en una
revista científica.
•
“Cómo Presentar un Abstract en un
Congreso "
EL ABSTRACT DEBE LLEGAR:
1. EN TIEMPO (DEADLINE)
Abstracts
REGLAMENTO PARA EL ENVIO DE RESUMENES
AL VIII CONGRESO DE SLAIS
TENER EN Los resúmenes sólo podrán enviarse a través
CUENTA de la página Web www.slais2005.org
Fecha límite para el envío de resúmenes: 31
de agosto de 2005 (IMPRORROGABLE)
ABSTRACT
Es la síntesis de una producción científica
Es el resumen reglado de un trabajo científico
Es una forma breve de una comunicación científica
NO ES UN RESUMEN “DE COMPROMISO” PARA
LLEGAR A TIEMPO CON EL DEADLINE
NO ES UN CONGLOMERADO DE DATOS PARA
MOSTRAR “TODO” LO QUE UNO HACE
NO ES UN ANTICIPO DE LO QUE SE VA A LEER
DURANTE LA PRESENTACION
Como parte de un artículo
ABSTRACT
Como resumen para comunicar
datos originales Ej.: congreso
Sistema
IMRYD
Abstracts
REGLAMENTO PARA EL ENVIO DE RESUMENES AL VIII CONGRESO DE SLAIS
Los resúmenes sólo podrán enviarse a través de la página Web www.slais2005.org
Fecha límite para el envío de resúmenes: 31 de agosto de 2005 (IMPRORROGABLE)
Los resúmenes podrán enviarse únicamente a través de la página web del congreso www.slais2005.org. En caso de estar interesado en presentar su trabajo a
El resumen no debe haber sido publicado o presentado en otra Reunión Científica Internacional.
premio consulte el Reglamento para la Presentación de Trabajos a Premio.
Los resúmenes deberán prepararse en inglés, español o portugués y estarán sujetos a la aceptación del Comité Científico.
Estructura del resumen:
Los temas de los trabajos que se presenten deben estar relacionados con la Salud Sexual y las Disfunciones Sexuales
El resumen no debe haber sido publicado o presentado en otra Reunión Científica Internacional.
Introducción / Objetivo Estructura del resumen:
Introducción / Objetivo
Los resúmenes deben describirMateriales y Método
adecuadamente los objetivos y resultados
Materiales y Método
Resultados
Resultados
de tal manera que puedan ser evaluados por el Comité Científico del Congreso.
Conclusiones
Los resúmenes deben describir adecuadamente los objetivos y resultados de tal manera que puedan ser evaluados por el Comité Científico del Congreso
Conclusiones
Deben ser utilizadas las abreviaturas standard.
Deben ser utilizadas las abreviaturas standard.
NO SE ACEPTARAN RESUMENES EN DONDE NO CONSTEN RESULTADOS
Todos los resúmenes aceptados, en inglés, español o portugués, serán publicados en el LIBRO DE RESÚMENES DEL CONGRESO.
Los resúmenes, en inglés, aceptados serán publicados en un suplemento de “The Journal of Sexual Medicine” (JSM). Los autores de los resúmenes en español o
portugués aceptados, que deseen que el mismo sea publicado en un suplemento de “The Journal of Sexual Medicine” (JSM) deberán enviar el resumen en inglés
dentro de los 30 días de recibida la notificación de su aceptación.
Los resúmenes serán publicados tal como sean recibidos, por lo tanto se recomienda controlar los textos para evitar errores de tipeo u ortografía.
No serán aceptadas correcciones de los resúmenes que ya hayan sido enviados y recibidos por SLAIS.
NO SE ACEPTARAN RESUMENES EN DONDE NO CONSTEN RESULTADOS
No se aceptarán trabajos por e-mail, por correo ni por fax.
Al menos uno de los autores del trabajo aceptado deberá estar inscripto al congreso. En caso de no hacerlo y sin excepciones el trabajo no será publicado.
No se acepta más de dos trabajos por autor, sin que haya límites para participar como co-autor.
Todos los campos requeridos en el formulario de envío de resúmenes deberán ser completados (Ej. Título, Autores, e-mail de contacto etc.)
No podrán utilizarse abreviaturas en el título del resumen.
Todos los RESUMENES serán evaluados por el COMITÉ CIENTIFICO según un sistema de ciego, por lo que no deberán incluirse en el campo de texto del resumen:
título, autor o institución que pueda dar lugar a la identificación del origen del trabajo.
El resumen no podrá exceder los 2000 caracteres, que incluyen los espacios (aproximadamente 300 palabras.)
El Comité Científico podrá modificar el formato de presentación elegido por los autores (oral, poster moderado o no moderado) de acuerdo con los criterios de
disponibilidad de salones y calidad científica.
El autor recibirá una constancia de recepción del trabajo y antes del 1ro. de octubre una constancia de rechazo o aceptación, y en este caso con la modalidad de
presentación. Todos los autores de los trabajos aceptados deberán cumplir con el punto 11 del presente reglamento antes del día 15 de octubre de 2005.
Los resúmenes que no cumplan con todos estos requisitos no serán aceptados.
Por cualquier consulta sobre el presente reglamento diríjase a info@slais2005.org.
Características Generales de un
Buen Abstract
DEBE PERMITIR AL LECTOR IDENTIFICAR, EN FORMA RÁPIDA Y PRECISA, EL
CONTENIDO BÁSICO DEL TRABAJO
Material y Método. Entre Julio de 2001 y Julio de 2004, 49 pacientes con una
edad promedio de 40.2 años (20 – 71) consultaron por aneyaculación y
anorgasmia intravaginal. Todos los pacientes podían eyacular y obtener orgasmo
fuera del coito. No presentaban antecedentes medicamentosos, neurológicos o
quirúrgicos. Se evaluaron antecedentes personales y sexológicos focalizando
particularmente sobre la forma de autoestimulación que les permitía alcanzar la
eyaculación y el orgasmo. En los pacientes a quienes se les detectaron
características de autoestimulación atípica se instituyó un enfoque terapéutico
que consistió en brindar educación sexual y modificación conductal de las
técnicas de autoestimulación,.
Es un objetivo y está omitido en el primero
ANORGASMIA MASCULINA: APORTES PARA SU TRATAMIENTO
DEBE IR EN MATERIAL Y METODO
Resultados El 65 % de los pacientes manifestaron una forma de masturbación
“atípica”. Se define autoestimulación atípica a aquella que por su forma,
intensidad, presión y/o velocidad del estímulo, da como resultado el orgasmo,
pero es imposible de reproducir durante el coito.
Las formas más comunes de autoestimulación atípica referidas fueron: frote
contra superficies variadas, (blandas como un colchón, superficies duras y
puntuales como la callosidad de la mano o de un pulgar,) presión manual
intensa, velocidad de estimulación muy rápida, tomando el pene de forma no
convencional (con dos dedos, con tres dedos, estimulando exquisitamente
solo el glande etc.).
El trabajo terapéutico consistió en una serie de entrevistas individuales
(promedio de entrevistas 12 sesiones) con el propósito de modificar la forma
de autoestimulación y las creencias distorsionadas respecto a la sexualidad.
Luego de un trabajo terapéutico que llevo un tiempo promedio de consulta de
3 meses (12 consultas) se logró modificar la manera de autoestimularse en el
90% de los hombres (38/42), pudiendo el 70% (30/42) eyacular
intravaginalmente en la mayoría de los intentos sexuales.
ANORGASMIA MASCULINA: APORTES PARA SU TRATAMIENTO
O sea …
Autores
CERN
CMS Collaboration: 161 institutions
5) Reflexiones sobre la ética del científico en la publicación
Normas de ética científica en la UC
Orden de autores. Asunto siempre delicado
Afiliaciones: 1 - 161
96: autores UC
5) Reflexiones sobre la ética del científico en la publicación
Variante 2
Copiar literalmente fragmentos de un texto,
indicando a intervalos la fuente copiada.
Variante 3
Copiar fragmentos de un texto, modificando un poco
la redacción (eliminar o sustituir unas pocas palabras)
indicando o no la fuente copiada.
El plagio es inadmisible
Dónde es más frecuente el plagio
Introducción
Descripción de la empresa
Métodos:
- Descripción del área de estudio
- Descripción de procedimientos
¡APRENDE A PARAFRASEAR!
Plagio por detalles innecesarios
Redacción original:
La metodología utilizada para la evaluación de cada visita es tanto experimental, como cualitativa:
La metodología experimental se caracteriza porque su objetivo fundamental es medir la eficacia
obtenida, comprobando si se han cumplido los objetivos propuestos en los tiempos determinados.
Esta metodología se basa en la aplicación de cuestionarios, pruebas o test normalizados, cuyos datos
literal
son sometidos a análisis que garantizan la viabilidad, validez y generalización de los resultados y
conclusiones (Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental, 1996).
En contraposición, el modelo cualitativo o semi-cualitativo no trata únicamente de medir la eficacia
obtenida, sino que trata de estudiar y analizar el funcionamiento de las actividades, de detectar los
problemas y efectos no previstos que se producen, y ofrecer información para su mejora y
reestructuración, con el objetivo fundamental de mejorar el programa (Dirección General de Calidad y
Evaluación Ambiental, 1996).
Redacción alternativa:
En cada visita, la evaluación se hizo de dos modos, uno cualitativo y otro experimental
(cita). El modo cualitativo revisó los problemas y efectos imprevistos producidos en el
funcionamiento de las actividades (y concreta cuáles fueron los aspectos revisados). El
modo experimental utilizó un test normalizado/cuestionario consistente en X
preguntas/cuestiones/variables medidas (según lo que proceda a tu caso concreto).
Plagio por no citar las fuentes
Texto problema:
Texto no citado: