MINISTERIO DE EDUCACIÓN

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” U.A. CERCADO

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS
Cochabamba – Bolivia

“DIPLOMADO EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN EL MESCP”

FORMULARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE
DATOS GENERALES
Unidad Educativa: Año: 2016
Facilitador: Fecha: / / 2016
MÓDULO 1: Política, Realidad y el Rol Transformador del Gestor Educativo en el MESCP.
ESFM/UA: CERCADO - SIMÓN RODRIGUEZ Sede Sub Sede: CERCADO Grupo:
Departamento Cochabamba : CI: Telf. Celular
Nombre completo del/la Participante:

SESIÓN PRESENCIAL

Criterios a considerar en la Evaluación 30 PTS.

Asistencia
. puntual y permanencia en la sesión presencial.

Participa en plenaria con aportes crítico-reflexivos, problematización de las temáticas y propuestas de

solución a partir de sus experiencias y prácticas pedagógicas, generando diálogo y consenso para
transformar la gestión educativa.

Actitud de compromiso, cooperación, respeto, escucha, responsabilidad, aportes creativos, motivación,

solidaridad, reciprocidad y complementariedad en la Construcción y la transformación de la gestión
educativa.
Construcción comunitaria de conocimientos crítico-reflexivos, emergentes de las experiencias y prácticas
de Gestión Educativa.

Valoración y uso de lenguas originarias en las actividades formativas.

PROMEDIO
SEGUNDO MOMENTO SESIÓN DE CONCRECIÓN EDUCATIVA Y CONSTRUCCIÓN CRÍTICA 30 PTS.

Participo de manera crítica-reflexiva y propositiva aportes en la práctica de contextos

SER productivos.
¿En qué medida hemos practicado actitudes de complementariedad, respeto y compromiso
en la transformación de la gestión?
Analicé las problemáticas de mi U.E. a través de los elementos (Político-ético, convivencia,
técnico administrativo y técnico pedagógico.
SABER
Comprendo de los criterios y herramientas para el análisis de la coyuntura en función de la
realidad de la gestión.

Desarrollé las actividades de análisis con la participación de mi comunidad (maestros/as -

HACER técnicos/as).

Cuento con las actas y evidencias de mi trabajo que las realicé con dedicación y esmero.
Sentido común en la toma de decisiones comunitarias a partir del proceso de gestión
educativa.
DECIDIR
Me siento comprometido con la transformación de la gestión educativa y realizo acciones que
ayuden a fortalecer este proceso.
PROMEDIO
SESIÓN DE SOCIALIZACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN 20 PTS

Coherencia de la exposición oral y documento escrito. .

Evidencias del trabajo desarrollado en la CPTE
Pertinencia del producto final con el enfoque de la educación productiva implementado
desde su campo/área y la realidad.
Presentación de productos relevantes con aportes críticos reflexivos de la práctica educativa
con carácter transformador.
Uso de lenguas originarias de acuerdo al contexto en la presentación de resultados.
PROMEDIO
EVALUACIÓN INTEGRAL DE SABERES Y CONOCIMIENTOS 20 PTS.

PROMEDIO

_________________ _________________________
Participante Facilitador
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DEDE
MINISTERIO MAESTROS
EDUCACIÓN “SIMON RODRIGUEZ” U.A. CERCADO
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” U.A. CERCADO
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS
Cochabamba
Cochabamba – Bolivia
– Bolivia

“DIPLOMADO EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN EL MESCP”

“DIPLOMADO EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN EL MESCP”
MÓDULO N° 1 GRUPO:
FORMULARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE FECHA: _____/_____/ 2016

La autoevaluación comunitaria de la CPTGE.

CRITERIOS
TEM 1 TEM 2 TEM 3 PRODUC

PONDERACIÓN
FIRMAS
N° APELLIDOS Y NOMBRES 30 30 30 30 30

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