FORMULARIO PARA EXPERIENCIAS / PROYECTOS DE CAS
COLEGIO PERUANO ALEMÁN BEATA IMELDA
Título de la experiencia
En qué se centra la experiencia Esta actividad es la oportunidad de todos los alumnos que han estado esperando este
Líder o líderes
Integrantes
OBJETIVOS CAS A
TRABAJAR
RESULTADO DEL
APRENDIZAJE CAS
DESCRIPTOR
RELACIÓN CON OTRAS
ÁREAS (INDICAR TEMÁTICA)
Fechas previstas para la
experiencia
RELACIÓN CON TDC
Cómo seguimos las etapas de
CAS
a. Investigación
b. Preparación
c. Acción
e. Demostración
d. Reflexión
Nombre de la organización con
la que (o para la que) se
organiza la experiencia, si
corresponde
Persona de contacto en la
organización, teléfono y correo
electrónico, si corresponde
Profesor u otro supervisor
externo, si corresponde
¿Se necesita evaluación de
riesgos?
Firmas de los alumnos
Firma del supervisor o asesor
de CAS, y fecha
Firma del director del colegio
(si corresponde), y fecha
Talent Show 2018
momento para mostrar sus habilidades secretas (cantar, rapear, bailar, stand-up
comedy, etc.) en un escenario y así despertar sus talentos ocultos.
Gabriela Huamán
QUINTO DE SECUNDARIA GIB
1 Disfrutar de una variedad de experiencias de CAS y encontrar relevancia en estas
2 Reflexionar con un fin determinado acerca de sus experiencias
Identificar metas, desarrollar estrategias y determinar más acciones para el crecimiento
X personal
Explorar nuevas posibilidades, afrontar nuevos desafíos y adaptarse a nuevos roles
X
Participar de manera activa en proyectos de CAS planificados, duraderos y
X colaborativos
6 Comprender que son miembros de comunidades locales y globales y que tienen
responsabilidades los unos con los otros y con el entorno.
R1= Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita
mejorar
R2=Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas
habilidades en el proceso
R3=Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS
R5= Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del
trabajo colaborativo
1. Capacidad de aceptar que tenemos distintas habilidades, algunas más desarrolladas
que otras.
2.Un nuevo desafío existen nuevas habilidades desarrolladas
3.Existe un proceso de idea hasta la ejecución de un proyecto.
5. Capacidad de identificar los beneficios y las dificultades de la colaboración en equipo.
Matemática: manejar presupuestos, establecer precios de las entradas,etc.
Comunicación: utilizar el lenguaje como método de persuasión para la mayor asistencia
de alumnos a la actividad.
Los meses de noviembre y diciembre
En cada etapa CAS, describe lo que se ha hecho o lo que piensas hacer
Buscar este tipo de actividades de otros colegios para utilizarlas como ejemplo.
Preparar esta actividad (buscar jueces, establecer precios de las entradas para
espectadores, renovar continuamente la lista de participantes, hacer publicidad en la
formación, enviar publicidad por correo a los padres de familia, hacer el cronograma de
la actividad y el tiempo de duración, pedir autorización del uso del auditorio, etc...)
El día completo del “Show”
Diario CAS
Ficha AEF
Colegio peruano-alemán “Beata Imelda”
COORDINADOR CAS
SI ¿Se ha completado la evaluación de riesgos? NO
Evaluar si se va a llegar a cubrir los montos de los premios co la venta de las entradas.