Plan Del Proyecto Grow

Proyecto GROW: “Desarrollando capacidades
para ofrecer tratamiento por abuso de

sustancias sensibles al género”
PLAN ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DE FORMACIÓN

DE FACILITADORES REGIONALES
EN EL CURRÍCULO ESPECIALIZADO GUIANDO LA

RECUPERACIÓN DE MUJERES QUE ABUSAN DE
SUSTANCIAS - GROW
REGIONES PARTICIPANTES:
 Ica
 Ancash
 Junín
 San Martín
 Apurímac
 Cerro de Pasco
Agosto 2019 – julio 2020
1
INDICE DE CONTENIDOS
Páginas
I. ANTECEDENTES Y
JUSTIFICACIÓN ............................................................................. 03
II. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE
ENTRENAMIENTO .................................................. 06
III. INSTITUCIONES
INVOLUCRADAS ............................................................................... 06
IV. ÁMBITO DE LA
INTERVENCIÓN ..................................................................................
07
V. CRITERIOS DE
SELECCIÓN ..........................................................................................
08
VI. ASPECTOS
METODOLOGICOS .....................................................................................
08
a) Características ..................................................................................
................08
b) Etapas de la
Capacitación ................................................................................
09
c) Horas Académicas del desarrollo de la
capacitación ........................................ 09
d) Evaluación de la capacitación para Facilitadores
Regionales ............................ 11
e) Materiales de Entrega a cada
participante ...................................................... 11
f) Materiales y formatos de uso en la
capacitación .............................................. 11
VII. DE LOS LOCALES PARA LA
CAPACITACIÓN ................................................................... 14
VIII.DE LOS FACILITADORES
NACIONALES .......................................................................... 14
IX. DE LA
CERTIFICACIÓN ........................................................................................
.......... 14
X. CRONOGRAMA .........................................................................................
................... 14
XI. RELACIÓN DE LOS MANUALES DEL PROGRAMA DE
CAPACITACIÓN ........................... 15
XII. DEL FINANCIAMIENTO PARA LA CAPACITACIÓN EN LAS
REGIONES ............................ 16
XIII.RESPONSABILIDADES COMPLEMENTARIAS DE LAS REGIONES
PRIORIZADAS…………. 16
RELACIÓN DE ANEXOS:
....................................................................................................... 16
Anexo 1: Presupuesto para 06 regiones priorizadas

Anexo 2: Cronograma General de la capacitación
1
Anexo 3: Proceso de Selección de participantes para la capacitación
Anexo 4: Ficha de Inscripción del participante
Anexo 5: Declaración Jurada del participante
Anexo 6: Contenido Sumilla del Programa Curricular
Anexo 7: Programa Académico de la capacitación por cada manual
Anexo 8: Ficha de Asistencia técnica y Supervisión Capacitante
Anexo 9: Matriz Evaluación Rúbrica de evaluación individual -
Capacitación (primer criterio)
Anexo 10: Matriz Evaluación Rúbrica de evaluación individual - Replicas
(segundo criterio)
Supervisión (tercer criterio)
Anexo 12: Formato de Plan de Actividades para Salud Mental – Adicciones
Anexo 13: Formato de Práctica Clínica y Supervisión Capacitante
Anexo 14: Lista de control de asistencia de Participantes
Anexo 15: Formato de la recepción de manuales
Anexo 16: Relación de Facilitadores Nacionales GROW
PLAN ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DE FORMACIÓN

DE FACILITADORES REGIONALES
EN EL CURRÍCULO ESPECIALIZADO GUIANDO LA
RECUPERACIÓN DE MUJERES QUE ABUSAN DE
SUSTANCIAS - GROW
I. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
El consumo de drogas es un problema global importante y en el Perú

desde los diferentes sectores se vienen impulsando medidas de
prevención, tratamiento y de rehabilitación.
En estos últimos años en el marco de la reforma de salud mental en el
país, la Dirección Nacional de Salud Mental del Ministerio de Salud, viene
impulsando diferentes procesos de mejora y cambios en la estructura de
la red de servicios integrales de salud mental.
En cuanto a la inversión pércapita anual para la atención de la salud

mental en el Ministerio de Salud ha venido incrementándose en los
últimos años, entre las prioridades son implementar la red de servicios
integrales de salud mental, camas disponibles, hospitalización de día
para pacientes de salud mental en los hospitales generales,
implementación de los Centros de Salud Mental Comunitarios, mejorar la
disponibilidad de recursos humanos de salud mental, mejora del acceso
a medicamentos psiquiátricos, hogares protegidos, entre otros. Es una
agenda pendiente apoyar todos estos procesos, así como también
fortalecer las capacidades de los recursos humanos de salud mental en
el Ministerio de Salud.
1
Una estrategia importante de la reforma de la salud mental es la
implementación de los Centros de Salud Mental Comunitarios (CSMC) 1
que tienen como parte de su cartera de servicios el Área de Atención de
Adicciones - tienen la misión de trabajar articuladamente con los
establecimientos del primer nivel de atención y los hospitales, de
brindar atención especializada, de buscar la resocialización de los
pacientes e insertarlos a su familia y la comunidad.
El Ministerio de Salud, está impulsando un proceso de descentralización

de los servicios de salud mental con enfoque comunitario rumbo al
2021, un crecimiento significativo en las regiones son los centros de
salud mental comunitarios, hospitales de día, camas de hospitalización,
mayor número de personal para la atención de salud mental.
Los últimos lineamientos de políticas sanitarias referidas a la salud

mental, privilegia el fortalecimiento de los servicios especializados
mediante la capacitación y el desarrollo de competencias del personal
profesional asistencial para una intervención especializada de
poblaciones vulnerables que tienen el problema de uso, abuso o tienen
dependencia del consumo de sustancias.
El enfoque de género en las intervenciones especializadas para mujeres

que presentan problemas por consumo de drogas permite considerar las
necesidades propias de la mujer y entender la dificultad que presentan
para el acceso al tratamiento. El comprender estas diferencias
permitirán fortalecer las intervenciones especializadas mejorando la
efectividad de sus resultados.
La mujer consumidora presenta diferentes barreras para el acceso al

tratamiento uno de los principales es el estigma social y en ocasiones de
los mismos profesionales de salud frente a la percepción de la conducta
de la mujer consumidora, lo que permite que la mujer presente
resistencias para acudir a tratamiento por la vergüenza y temor al
rechazo.
Una de las prioridades que se viene impulsando, es que la oferta de los

servicios de salud mental pueda incluir las necesidades propias de la
mujer consumidora como problemas de salud asociados, la
responsabilidad de la crianza de los hijos, problemas legales y la
comorbilidad psiquiátrica asociada. El tratamiento especializado para
mujeres busca profundizar las experiencias de violencia doméstica y
experiencias traumáticas que agudizan los problemas psicológicos.
El presente plan de capacitación para la formación de Facilitadores

Regionales del Currículo GROW, se elabora en el marco de la ampliación
de la cuarta fase del Proyecto (agosto 2018 – julio 2020), tomando como
referencia el convenio SINLEC14CA0022 del Departamento de Estado,
Oficina para Asuntos Internacionales de Narcóticos y Aplicación de la
Ley (INL) y el cost amendment and Sstatement of work definido para el
proyecto. El proyecto se implementa con la Dirección de Salud Mental
1
Según el MINSA, los CSMC se conformarán cada 100,000 habitantes. Serán un nivel intermedio entre los
establecimientos del primer nivel y los hospitales generales. Brindarán atención especializada a personas con
trastornos mentales y problemas psicosociales y personas que abusan de sustancias. Se encargarán de mejorar las
referencias hacia los hospitales especializados y seguimiento con la familia y comunidad.
1
del Ministerio de Salud, DEVIDA, CARE es la institución responsable de la
implementación.
En el marco de esta enmienda, es importante destacar la

implementación de los lineamientos de política de la reforma de salud
mental, DEVIDA ha publicado su Plan Multianual 2021, rumbo al
Bicentenario de la independencia del Perú, pone de relevancia la
incorporación del enfoque de género para la intervención en mujeres
con problemas de consumo de drogas en sus políticas institucionales 2; la
apertura del trabajo multisectorial de las entidades del gobierno
peruano (MINSA, DEVIDA, MIMP).
La ampliación del proyecto se da en un contexto nacional de

implementación de nuevas políticas públicas en el marco de la reforma
de salud que viene impulsando el gobierno peruano. Las políticas de
reforma en materia de la salud mental (Reglamento de la Ley N° 29889
(DS N° 033 -2015-SA); según este nuevo Reglamento, la finalidad es
garantizar que las personas con problemas de salud mental tengan
acceso universal y equitativo a las intervenciones de promoción,
tratamiento, recuperación y rehabilitación psicosocial con visión integral
y enfoque comunitario, de derechos, género e interculturalidad en los
diferentes niveles de atención en todo el ámbito nacional.
Es en este contexto la implementación del Proyecto GROW, es muy

relevante porque introduce nuevos conocimientos basados en
evidencias, el enfoque de género, de derechos, y el alto nivel de
aceptación de los facilitadores nacionales y regionales hacia el Currículo
Especializado GROW está permitiendo que el programa se incorporé al
proceso del día a día de las atenciones en los servicios de salud mental
inicialmente de Lima y el Callao y a través de la expansión a las demás
regiones del país.
Por lo descrito, el proyecto se convierte en un aliado estratégico para el

Ministerio de Salud, Ministerio de la Mujer y DEVIDA para el
fortalecimiento de capacidades del personal de salud para mejorar la
atención a pacientes que abusan de sustancias con enfoque de género,
para apoyar las iniciativas innovadoras que vienen impulsando, para
validar modelos de atención costo efectivas y continuar en la expansión
a nivel nacional.
CARE Perú implementó la primera fase, segunda y tercera fase del

Proyecto GROW; en la primera fase se logró la acreditación de 41
Facilitadores Nacionales del currículo especializado GROW, y 468
profesionales de la salud de 88 establecimientos de Lima y el Callao
participaron en las réplicas. Se logró la certificación del Plan Colombo,
CICAD/OEA, y en nivel nacional del MINSA, DEVIDA y la Embajada
Americana. Adicionalmente la certificación académica de la Universidad
Peruana Cayetano Heredia.
En la segunda fase del proyecto (2017 – 2018), se formaron a 334

profesionales de salud mental como Facilitadores Regionales en el
Currículo Especializado GROW, de las 6 regiones priorizadas: La
Libertad, Lambayeque, Huánuco, Moquegua, Arequipa, Ayacucho.
2
Ver estrategia Nacional de Lucha Contra las Drogas 2017-2021, DEVIDA, 2017
1
En la tercera fase del proyecto (2018 – 2019), se formaron 316
profesionales de salud mental como Facilitadores Regionales del
Currículo GROW, de las regiones priorizadas fueron: Cajamarca, Piura,
Loreto, Cusco, Puno y Tacna.
Los profesionales participantes en las regiones provienen de Hospitales

regionales, provinciales, de los Centros de Salud Mental Comunitarios,
Centros de Salud estratégicos, profesionales de salud mental
(psicólogos) que trabajan en el Ministerio Público, Poder Judicial, Fiscalía
de Familia, de Centro de Emergencia Mujer del MIMP, y del Instituto
Penitenciario – INPE. En algunas regiones también participaron fiscales y
abogados.
Los profesionales participantes trabajaron procesos mejora en los

servicios de salud mental, realizaron réplicas de los 10 manuales GROW
con otros profesionales en los servicios de salud, reuniones de
sensibilización, mejora del sistema de registro de salud mental (código
CIE 10), implementaron horarios diferenciados para la atención a
mujeres, mejora de los procesos de referencia y contra referencias en
salud mental, se implementaron horarios diferenciados para mujeres,
adecuación de un área para los niños, para que las mujeres puedan
acudir a los servicios y recibir la atención adecuada, reuniones
multisectoriales, movilización en el nivel local, con las organizaciones
comunitarias y de la sociedad civil y brindaron asistencia técnica a
establecimientos del primer nivel de atención, cumpliendo cada uno de
los participantes total de 560 horas.
El presente plan de capacitación para la formación de facilitadores

regionales en el currículo GROW, se implementará en el periodo de
agosto 2019-a julio 2020 donde se capacitará como Facilitadores
regionales 360 profesionales de la salud en las regiones: Ica, Ancash,
Junín, San Martin, Apurímac y Pasco.
La finalidad de esta ampliación es expandir la capacitación del currículo

especializado GROW a 6 nuevas regiones para 360 Facilitadores
Regionales y a través de estos profesionales implementar plan de
actividades en favor de la salud mental con énfasis en adicciones que
incluyan réplicas a los servicios de salud locales e iniciativas favorables
a la salud mental y que fortalezcan el tratamiento ambulatorio y
residencial para mujeres y adolescentes que sufren trastornos por abuso
de sustancias. Así mismo desarrollen actividades de práctica clínica en
sus servicios y brinden asistencia técnica a establecimientos de salud
del primer nivel de atención articulados con la familia y a comunidad.
Así mismo se espera brindar asistencia técnica al personal de salud para

incorporar el currículo especializado GROW a la práctica de los servicios
de salud mental y psiquiatría; lograr la acreditación por parte de una
universidad de prestigio para asegurar la calidad y el reconocimiento del
Currículo Especializado GROW; movilizar a los actores de la sociedad
civil, gobiernos regionales, gobiernos locales, la comunidad para que
continúen apoyando el acceso de pacientes que sufren adicciones a los
servicios de salud con una intervención especializada basada en el
enfoque de género.
1
Se desarrollará un plan de comunicaciones cuya finalidad será el de
difundir las buenas prácticas y mejoras que los servicios de salud estén
implementando, difundir en la comunidad la disponibilidad de los
servicios de salud que atienden adicciones, publicar infografías de los
resultados diagnósticos, boletines, notas de prensa en coordinación con
el MINSA, MIMP, MINJUS, Ministerio Público y DEVIDA.
Se contará con un plan de monitoreo y evaluación para el seguimiento

de las actividades y logro de resultados, y estén disponibles para
quienes elaboran políticas de salud al más alto nivel; el Ministerio de
Salud que tomando conocimiento de las estrategias que se vienen
validando pueda continuar con la incidencia política para impulsarlos
como políticas públicas de salud para el nivel nacional y se incorporen a
la normatividad del sector salud.
II. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO A

FACILITADORES REGIONALES
OBJETIVO GENERAL:
 Implementar el Programa Académico de Capacitación para

Facilitadores Regionales a través del Entrenamiento del Currículo
Especializado Guiando la Recuperación de Mujeres que Abusan de
Sustancias Sensible al Género - GROW, en las regiones priorizadas por
el Ministerio de Salud.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Mejorar el nivel de conocimiento a través de la MBE de profesionales

de la salud mental de las regiones priorizadas, en el tratamiento
especializado a mujeres y adolescentes con problemas de abuso de
sustancias, mediante el desarrollo de los 10 manuales del programa
de Entrenamiento GROW.
 Fortalecer las habilidades y destrezas de los equipos
multidisciplinarios de salud mental de las regiones priorizadas, en la
atención a la población que abusan de sustancias con énfasis en las
mujeres y adolescentes con enfoque de género.
 Contribuir a mejorar la articulación de los servicios de salud de las
redes de servicios integrales de salud para mejorar la calidad de
atención, acceso y uso de la población que abusa de sustancias con
énfasis en mujeres y adolescentes a los servicios de salud
promoviendo el trabajo con la familia y comunidad en las regiones
priorizadas.
 Contribuir a mejorar el sistema de referencia de salud mental, con
énfasis en los casos de abuso de sustancias de mujeres y
adolescentes, en las regiones priorizadas.
 Contribuir a mejorar el sistema de información de salud mental, con
énfasis en adicciones, en las regiones priorizadas.
III. INSTITUCIONES INVOLUCRADAS
1
Para el desarrollo e implementación del Proyecto en la capacitación en
regiones cuenta con el Comité Técnico y se buscará tener un Comité
Consultivo para el desarrollo de la capacitación del Proyecto GROW.
EL COMITÉ TÉCNICO
Tienen a su cargo el rol fundamental de brindar la asistencia técnica,
monitoreo y acompañamiento en todas las etapas de la intervención
que garanticen alcanzar los resultados esperados.
 La Dirección Ejecutiva de Salud Mental – MINSA
 La Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas –
DEVIDA
 La Dirección de Igualdad de Género y Sin Discriminación – MIMP
 Oficina de la Sección de Asuntos Antinarcóticos y Aplicación de la
Ley (SAAL), Embajada de los Estados Unidos, Lima – Perú
 CARE PERÚ
 Universidad Peruana Cayetano Heredia.
COMITÉ TÉCNICO CONSULTIVO CON COLEGIOS PROFESIONALES
El Comité Consultivo con colegios profesionales, será convocado para

compartir y socializar los enfoques de la intervención, las últimas
evidencias que presenta los diferentes ejes temáticos de la capacitación
del Programa de Capacitación GROW, los estudios de investigación y los
nuevos conocimientos que se generen como consecuencia de su
intervención. Se espera que puedan brindar alcances, sugerencias y
recomendaciones, los colegios profesionales considerados para este fin
serán:
 Colegio Médico del Perú y regionales
 Colegio de Psicólogos del Perú y regionales
 Colegio de Enfermeros del Perú y regionales
 Colegio de Trabajadores Sociales y regionales
IV. ÁMBITO DE LA INTERVENCIÓN
Los ámbitos para el desarrollo del Plan de Capacitación del proyecto

GROW 2019-2020 contempla 6 regiones priorizadas por el MINSA, los
cuales son: Región Ancash, Región Ica, Región Junín, Región San Martin,
Región Apurímac y Región Pasco
Se proyecta capacitar a 60 profesionales (equipos multidisciplinarios de
salud mental) por cada región, detallados en el siguiente cuadro:
N° de
Dirección Regional de Sede de la
Nº participant
Salud de: Capacitación
es
1 DIRESA Ica 60 Ica
2 DIRESA Ancash 60 Huaraz
3 DIRESA San Martin 60 Moyobamba
4 DIRESA Junín 60 Huancayo
5 DIRESA Apurímac 60 Abancay
6 DIRESA Pasco 60 Cerro de Pasco
TOTAL: 360
1
V. CRITERIOS DE SELECCIÓN
Se cuenta con un instrumento de selección y perfil del profesional

participante en la capacitación de entrenamiento como Facilitador(a)
regional, el cual se revisará y validará con las autoridades regionales de
salud. También se podrán incluir otros profesionales de salud previa la
coordinación con autoridades y los organizadores de la capacitación.
Los profesionales de salud seleccionados para la capacitación serán

profesionales que trabajen en el área de salud mental (médicos
psiquiatras, médicos de familia, tecnólogos médicos, médicos generales,
psicólogos, enfermeras, trabajadores sociales y obstetras de los
servicios de maternidad y de los programas de VIH/SIDA y TBC) y que
tengan el compromiso y la sensibilidad en la intervención de mujeres
con problemas de abuso de consumo de drogas. En la sección de anexos
revisar el Proceso de Selección de participantes.
VI. APECTOS METODOLÓGICOS
a) Características
La metodología utilizada en el desarrollo de la capacitación para los

Facilitadores Regionales presenta las siguientes características:
 Desarrollo de sesiones expositivas y participativas.
 Trabajos grupales, plenarios.
 Sociodramas, dinámicas grupales, lúdicas.
 Proyección de audiovisuales.
 Debates.
 Actividades vivenciales.
 Intercambio de experiencias, presentación y discusión de casos.
 Análisis de datos epidemiológicos.
 Se aplicarán Pre-Test y Post -Test.
 Retroalimentación entre participantes y Facilitadores Nacionales.
 Desarrollo de planes de actividades de salud mental.
 Desarrollo de réplicas a los mismos profesionales participantes
de la primera etapa.
 Desarrollo de la supervisión y asistencia técnica a los
participantes en la réplica.
 Desarrollo de práctica clínica
b) Etapas de la capacitación
El Programa de Capacitación del Currículo Especializado GROW (10

manuales), se desarrollará en dos etapas: Etapa Presencial y Etapa
no Presencial, durante el periodo programado entre agosto 2019 y
julio 2020.
En la Etapa Presencial, se desarrolla en 5 Fases, cada fase de 5

días (de lunes a viernes) en el horario de 8:00 a.m. hasta las 18:00
p.m. con un total de 55 Horas académicas efectivas. En cada fase se
trabajaron dos manuales que se cumplieron el total de contenidos
programados para la capacitación.
1
Durante cada etapa presencial de la capacitación, se realiza el
seguimiento en el control de asistencia diaria (horario de ingreso y
horario de salida); así como la entrega de los manuales del
entrenador (en físico) para cada uno de los participantes, que facilite
el desarrollo del día a día del entrenamiento especializado.
La Etapa Presencial, tiene el acompañamiento de los Facilitadores

Nacionales del programa GROW del Ministerio de Salud, quienes
participan en las capacitaciones programadas en las diferentes
DIRESAS/GERESAS de las regiones priorizadas, se designa a 3
Facilitadores Nacionales como equipo multidisciplinario. (psiquiatra,
psicólogo, enfermera y/o trabajadora social). También participa el
Equipo técnico del Proyecto GROW, que acompañan siempre a cada
región, que además de dar seguimiento y asistencia técnica a los
Facilitadores Nacionales, tiene a su cargo las coordinaciones con el
equipo de gestión de salud de las regiones, los hospitales y los CSMC.
La convocatoria de los Facilitadores Nacionales estará a cargo de la

Dirección de Salud Mental del MINSA en coordinación con el equipo
técnico del Proyecto GROW, quienes organizan los equipos
correspondientes para los viajes a las regiones priorizadas.
En las capacitaciones de las fases presenciales, se desarrollan 3

momentos definidos: primer momento: la revisión de los conceptos
y los fundamentos teóricos de manera dinámica a cargo de los
Facilitadores Nacionales GROW – MINSA; segundo momento: los
trabajos de grupos donde se preparan los temas y se presentan los
contenidos frente a los demás participantes, con la asistencia y
asesoría de los Facilitadores Nacionales, que permita fortalecer las
habilidades, competencias como Facilitadores Regionales. Tercer
momento: la retroalimentación o feedback por parte de los
Facilitadores Nacionales GROW – MINSA, de los demás participantes,
así como del equipo del proyecto, en conjunto permite reforzar
contenidos claves, intercambiar experiencias, fortalecer las acciones
del trabajo del grupo.
En la Etapa No Presencial, se implementa las actividades

programadas a favor de salud mental y adicciones por los equipos
participantes en sus respectivos establecimientos de salud. Algunas
actividades son: replicas, talleres de sensibilización, pequeñas
innovaciones, mejora del sistema de registros de salud mental y
adicciones, mejora del SRCR, actividades preventivo-promocionales y
otros equivalentes a 100 horas.
En esta etapa también se realiza actividades de práctica clínica en

sus servicios de salud las visitas de asistencia técnica y
supervisión capacitante a los establecimientos de salud del primer
nivel de salud según su jurisdicción, asignados por la DIRESA/GERESA.
Equivalentes a 185 horas.
c) Horas académicas del desarrollo de la capacitación
1
Las horas de capacitación programadas entre horas teóricas y
horas prácticas representan 560 horas académicas, divididas
de la siguiente manera:
Las HORAS TEÓRICAS corresponden a las horas de capacitación

recibida por los Facilitadores Nacionales para los 10 Manuales
Especializados, cada Manual representa 27.5 horas de
capacitación lo que equivale a un total de 275 horas. Se distribuyen
de la siguiente manera:
CUADRO 1. HORAS DE CAPACITACIÓN TEÓRICA

DIAS TOTAL
HORA
POR DE
FASES MANUALES S POR
MANU HORA
DIA
AL S
1. GROW Básico 2.5 11 27.5
FASE I
2. GROW Violencia Domestica 2.5 11 27.5
3. GROW Trastornos
2.5 11 27.5
FASE II Concurrentes
4. GROW Trauma 2.5 11 27.5
5. GROW Adolescentes 2.5 11 27.5
FASE III
6. GROW Atención Continua 2.5 11 27.5
7. GROW Terapia de Familia 2.5 11 27.5
FASE IV 8. GROW Prevención de
2.5 11 27.5
Recaídas
9. GROW Mujeres con Niño 2.5 11 27.5
FASE V 10. GROW Mujeres Adictas
2.5 11 27.5
Embarazadas
TOTAL 275
Las HORAS PRÁCTICAS están relacionadas con la implementación

del Plan de actividades de salud mental y adicciones, la práctica
clínica y la asistencia técnica y supervisión capacitante a
establecimientos de salud del primer nivel de atención.
Para implementar el Plan de Actividades de Salud Mental –
Adicciones 2019-2020 y réplicas por parte de los equipos
multidisciplinarios participantes en las 5 fases del programa de
entrenamiento correspondiente a los 10 manuales, se estima mínimo
el cumplimiento de 10 horas por cada manual desarrolladas entre
cada fase en total 100 horas en todo el programa de entrenamiento.
Las horas se detalla en el siguiente cuadro:
CUADRO 2. HORAS PRÁCTICA (PLAN DE ACTIVIDADES SM -

RÉPLICAS)
DIAS
HORA TOTAL
POR
FASES/MANUALES S POR DE
MANU
DIA HORAS
AL
1. GROW Básico 2 5 10
2. GROW Violencia Domestica 2 5 10
3. GROW Trastornos
2 5 10
Concurrentes
4. GROW Trauma 2 5 10
5. GROW Adolescentes 2 5 10
1
6. GROW Atención Continua 2 5 10
7. GROW Terapia de Familia 2 5 10
8. GROW Prevención de
2 5 10
Recaídas
9. GROW Mujeres con Niño 2 5 10
10. GROW Mujeres Adictas
2 5 10
Embarazadas
TOTAL 100
Para la práctica clínica, asistencia técnica y supervisión

capacitante se estima mínimo dedicar 17.5 horas por cada manual,
en total 185 horas, las que tienen que implementarse acciones a nivel
de práctica clínica en sus respectivos servicios de salud como
establecer un horario de atención diferenciada para mujeres, mínimo
6 horas semanales donde se ofrezca atención especializada en
adicciones y el acompañamiento técnico a los servicios hospitalarios,
CSMC, centros y puestos de salud priorizados que han sido asignados
a los participantes por las GERESAS/DIRESAS. Para las instituciones
invitadas Poder Judicial (SOA), Ministerio Público, Fiscalía de Familia,
Juzgado de Familia, Centro de emergencia mujer (CEM) y del INPE se
diseñarán para la práctica clínica según la política institucional de la
oferta de su servicio a la población.
CUADRO 3. HORAS DE PRÁCTICA

(PRÁCTICA ASISTENCIAL Y SUPERVISIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA)
TOTAL,
FASES/MANUALES DE
HORAS
1. GROW Básico 17.5
2. GROW Violencia
17.5
Domestica
3. GROW Trastornos
17.5
Concurrentes
4. GROW Trauma 17.5
5. GROW Adolescentes 17.5
6. GROW Atención Continua 17.5
7. GROW Terapia de Familia 20
8. GROW Prevención de
20
Recaídas
Las horas 9. GROW Mujeres con Niño 20 totales
realizadas 10. GROW Mujeres Adictas por cada
20
Embarazadas participante
para ser TOTAL 185 considerado
como “Facilitador Regional” asciende a un total de 560 horas, las
mismas que son reconocidas por la Facultad de Psicología de la
Universidad Peruana Cayetano Heredia con un equivalente de 30
créditos académicos. Los detalles de las horas invertidas en la
capacitación GROW se detalla en el consolidado del siguiente cuadro:
CUADRO 4. CONSOLIDADO DE HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

FASES/MANUALES Total, Total, de horas por TOTA
de práctica L, DE
1
Práctica
Planes
horas asistencia
de HORA
teóric l,
Acciones S
as Supervisio
– réplicas
nes y AT
FASE I: GROW Básico y
GROW Violencia 55 20 35 110
Domestica
FASE II: GROW
Trastornos
55 20 35 110
Concurrentes y GROW
Trauma
FASE III: GROW
Adolescentes y GROW 55 20 35 110
Atención Continua
FASE IV: GROW Terapia
de Familia y GROW 55 20 40 115
Prevención de Recaídas
FASE V: GROW Mujeres
con Niños y GROW
55 20 40 115
Mujeres Adictas
Embarazadas
TOTAL 275 100 185 560
d) Evaluación de la capacitación para Facilitadores Regionales
La evaluación de la capacitación del Currículo Especializado GROW

tiene algunas características, se desarrolla de manera individual y
grupal, es permanente y dinámica, se refuerza la construcción
colectiva de los nuevos conocimientos, se refuerzan nuevas
habilidades y destrezas en los profesionales de los equipos
multidisciplinarios de salud mental, se fomentando el trabajo en
equipo multidisciplinario, se favorece la articulación de los servicios
entre hospitales – CSMC – establecimientos de salud del primer nivel
de atención, se desarrollan acciones de proyección y articulación con
la red de servicios integrales de salud mental, la articulación del
trabajo multisectorial, la intervención con las familias y la comunidad.
El proceso de evaluación está a cargo de los Facilitadores Nacionales,
el equipo del proyecto, los miembros de la comisión de evaluación y
seguimiento de las regiones.
El proceso de la evaluación se realizó en dos etapas:
 Etapa Presencial: se evalúa los conocimientos teóricos

adquiridos, la participación, asistencia 100%, habilidades y
elaboración de trabajos en grupo, discusión de casos y análisis de
lecturas, exposiciones u otros. Los Instrumentos aplicados son (i)
un examen escrito (post-test con nota mínima de 14) 3 y (ii)
rúbrica de evaluación cualitativa4. Esta etapa representa a 275
horas académicas y corresponde al 50% de la calificación.
3
Los pre y post test se entregarán en la fase presencial
4
Ver anexo No 10
1
 Etapa No Presencial: se encuentra dividida en dos momentos (i)
la implementación de Plan de Actividades de Salud Mental –
Adicciones 2019-2020, que comprende la réplicas/socialización,
iniciativas a favor de la mejora de los servicios de salud mental,
articulación con otros servicios en los hospitales y sus redes de
salud, mejorar las coordinaciones multisectoriales y la comunidad,
fortalecer el sistema de información entre los servicios de salud,
difusión, y (ii) la práctica asistencial y supervisión
capacitante, como la implementación de un horario de atención
diferenciada para mujeres, mínimo 6 horas semanales donde se
ofrezca atención especializada a pacientes con problemas de
consumo de sustancias adictivas, implementar espacios para
niños en los servicios de salud mental, mejorar el registro de
atención de salud mental y adicciones, mejorar la referencias y
contra referencias entre la red de servicios de salud, difusión de
los servicios en la comunidad, brindar asistencia técnica a
establecimientos del primer nivel, acompañando a
desarrollar nuevas iniciativas preventivo y promocionales
en las escuelas, familias y en la comunidad. Para las
instituciones invitadas Poder Judicial (SOA), Ministerio Público,
Fiscalía de Familia, Juzgado de Familia y Centro de emergencia
mujer (CEM), del INPE, se diseñarán para la práctica clínica según
la política institucional de la oferta de su servicio a la población.
La práctica clínica se trabajará en equipos multidisciplinarios,

quienes adaptaran las actividades, atenciones individuales y
grupales según el perfil profesional.
La evaluación de esta etapa se realiza mediante un Comité

Evaluador designado por las autoridades de las respectivas
DIRESAS/GERESAS de cada región participante. Para lo cual la
DIRESA conforma un Comité de Seguimiento y Evaluación,
mediante resolución directoral al inicio de la implementación del
programa.
El Plan de Actividades de Salud Mental – Adicciones 2019-
2020 y las Réplicas, puede priorizar acciones relacionadas al
cumplimiento de las réplicas en los servicios hospitalarios o a los
establecimientos del primer nivel del ámbito de la red de servicios
de salud, al fortalecimiento de los sistemas de información en
salud mental con énfasis en adicciones, mejora del sistema de
referencia de los casos, seguimiento comunitario en salud mental
y otras acciones innovaciones que estén relacionadas con los
manuales del programa de entrenamiento, esta criterio debe
cumplir las 100 horas. La evaluación considera la
presentación expositiva de las actividades realizadas y
rúbricas de evaluación cualitativa5. Este criterio se estima en
30% de la calificación.
5
Ver criterios de evaluación cualitativa mediante rúbricas de la implementación del Plan de Mejora, anexo 11
1
La práctica clínica, asistencia técnica y supervisión
capacitante, a profesionales de los servicios hospitalarios o
establecimientos de salud del primer nivel participantes en las
réplicas de la red del ámbito de intervención, así mismo la
intervención especializada con pacientes con problemas adictivos,
este criterio debe cumplir las 185 horas mínimas. La evaluación
considera la presentación expositiva de las actividades
realizadas y rúbricas de evaluación cualitativa6. Este criterio
se estima en 20% de la calificación.
El equipo del proyecto tendrá un rol muy importante en todo el

proceso de la capacitación en las regiones, en especial en los
procesos de evaluación de cada uno de los participantes. Dará
acompañamiento al proceso de las evaluaciones de los
capacitadores nacionales, al comité evaluador de las regiones,
asegurará las fichas de evaluación, pre y post test, rúbricas de
evaluación se cumplen con imparcialidad, basados en los resultados
de los participantes, de los trabajos en equipos.
Cualquier consideración estará atenta a resolverlo presencialmente
con los capacitadores y la comisión evaluadora.
e) Materiales de entrega a cada participante

 10 manuales del capacitador impreso
 10 manuales del participante (en CD)
 CD-Rom con archivos de los manuales y sus respectivos PPTS
f) Materiales y formatos de uso en la Capacitación (VER

ANEXOS)
 Manuales GROW del capacitador y participante.
 Archivos de presentaciones en PPT de cada uno de los manuales.
 Pretest y post test por cada manual
 Encuesta de evaluación de satisfacción de los participantes
 Guía de sesiones del desarrollo del programa por cada manual
 Formatos de registro de asistencia, formato de plan de
actividades, formato de plan de práctica clínica y supervisión
capacitante cargos de entrega de Manuales.
 Artículos de escritorio (carpetas, cuadernos de diario, paleógrafos,
lapiceros, plumones de pizarra y papel, cartulinas, cinta adhesiva,
telas, papel bond, revistas, periódicos, etc).
 Equipos audiovisuales como proyector multimedia, laptop,
pantalla de proyección.
VII.DE LOS LOCALES PARA LA CAPACITACIÓN
Las Sedes de la capacitación serán en ambientes apropiados para 60

personas y que facilite el trabajo de grupos, talleres y dinámicas
grupales; dichos ambientes deben tener ventilación adecuada,
iluminación, y equipos de audiovisuales que garantice el desarrollo del
programa establecido para cada fase del entrenamiento.
6
Ver criterios de evaluación cualitativa mediante rúbricas de la práctica asistencial y la supervisión capacitantes, anexo 12
1
La selección de los locales de la capacitación será coordinada con las
GERESAs/DIRESAs de cada Región.
VIII. DE LOS FACILITADORES NACIONALES
Los capacitadores para el entrenamiento de los 10 Manuales del

Currículo Especializado del Programa GROW estará a cargo de los
"Facilitadores Nacionales" acreditados por el MINSA y cuentan con la
certificación internacional del Plan Colombo y la certificación
universitaria de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Ver anexo 15.
Los Facilitadores Nacionales han recibido entrenamiento por

especialistas internacionales. Los facilitadores Nacionales deben contar
con demostrada solvencia académica, de gestión de los servicios de
salud, capacidades docentes, domino de herramientas pedagógicas y de
dinámicas grupales, demostrada actitud para fomentar el trabajo en
Equipo multidisciplinario.
IX. DE LA CERTIFICACIÓN
Se otorgará la certificación a los profesionales que hayan cumplido el

100% del programa de capacitación GROW. La Certificación para las
regiones priorizadas se otorgará a dos niveles, como se menciona a
continuación:
 Certificación Regional, a cargo por el Gobierno Regional, quienes

son responsables de la certificación de Facilitadores Regionales
junto con el MINSA, DEVIDA y la embajada de los Estados Unidos.
(cada GERESA/DIRESA tendrá a su cargo la impresión de los
certificados para los facilitadores regionales)
 Certificación Académica otorgada por la Facultad de Psicología de
Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) quienes darán
el respaldo con los créditos académicos correspondientes a las
horas desarrolladas (teóricas y prácticas)
 Cada alumno que requiera la certificación de la UPCH abonará
directamente a la universidad para que le sea otorgado la
certificación correspondiente, el monto establecido en convenio
con la UPCH es de 1000.00 soles, equivalente a 30 créditos
académicos.
 El proyecto apoyará las coordinaciones para las certificaciones con
la UPCH.
X. CRONOGRAMA (Cronograma 2019-2020 - coordinación con

regiones)
1. Envío de los Planes de Capacitación Regional del Programa

GROW
CARE Perú presenta el Plan de Capacitación GROW actualizado
para las Regiones priorizadas al MINSA y la DSM - MINSA, quienes
enviarán a las regiones los planes regionales de capacitación en
el entrenamiento del programa GROW. Julio 2019.
1
2. Visita de coordinación y organización a las regiones
priorizadas
El equipo de la DSM - MINSA y el equipo del Proyecto visitarán las
regiones priorizadas para la presentación, coordinación e inicio de
la convocatoria de los participantes. Junio a julio 2019.
3. Convocatoria de profesionales de los diferentes

establecimientos de salud de las regiones.
Se realizará entre los meses de julio y agosto 2019
4. El Entrenamiento GROW para Facilitadores/as Regionales

por Facilitadores/as Nacionales
Se realizará durante el periodo de agosto 2019 a julio del 2020, el
cronograma específico será coordinado con las autoridades
regionales. En cada región se define el cronograma y se emitirá
una resolución Directoral para su implementación y apoyo de los
diferentes equipos de gestión de las DIRESAS/GERESAS. (ver
Anexo 2)
XI. RELACIÓN DE LOS MANUALES DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
El Programa del Currículo Especializado Guiando la Recuperación de

Mujeres que Abusan de Sustancias Sensible al Género - GROW, está
estructurado en 10 manuales que, para el entrenamiento en cada
región, cada manual se desarrollará en 02 días y medio.
A continuación, se describe la relación de manuales del programa:
N° MANUAL DESCRIPCIÓN
MANUAL 1 Una orientación “El GROW Básico”. (2 días y medio)
Tratamiento de Abuso de Sustancias con Enfoque de Género
para mujeres con Experiencia en violencia doméstica. (2 días y
MANUAL 2
medio)

MANUAL 3
para mujeres con trastornos concurrentes. (2 días y medio)
Tratamiento de abuso de sustancias con enfoque de género
MANUAL 4
para mujeres con experiencia de Trauma. (2 días y medio)
MANUAL 5
para niñas adolescentes (GROWGIRLS). (2 días y medio)
Ayer, hoy y mañana: Entendiendo las necesidades de la
MANUAL 6 continuidad de tratamiento de mujeres en recuperación. (2 días
y medio)
Tratamiento de Abuso de Sustancias con Enfoque de Género y
MANUAL 7 Terapia Familiar: Teoría de los sistemas y problemas familiares.
(2 días y medio)
Tratamiento de prevención de recaídas para mujeres. (2 días y
MANUAL 8
medio)
MANUAL 9 Tratamiento para mujeres con niños. (2 días y medio)
MANUAL 10
para Mujeres Adictas Embarazadas (PAW). (2 días y medio)
1
XII.DEL FINANCIAMIENTO PARA LA CAPACITACIÓN EN LAS REGIONES
El programa de capacitación del Programa GROW para la formación de

Facilitadores Regionales es un esfuerzo de cooperación entre el
Gobierno de los Estados Unidos a través de la Oficina de asuntos
Antinarcóticos y Aplicación de la Ley de la Embajada de los Estados
Unidos a través del el Proyecto GROW y el Gobierno del Perú a través de
la Dirección de Salud Mental del Ministerio de Salud (MINSA) y la
Comisión Nacional para el Desarrollo de Vida sin Drogas - DEVIDA 7.
Así mismo las regiones priorizadas movilizarán recursos para asumir

algunos gastos de contra partida para los talleres de capacitación como:
materiales de capacitación, impresiones de formatos, programas, otros.
Así como facilitar materiales para talleres y dinámicas de grupos.
También colaborarán con el personal de apoyo, personal de
comunicación y de difusión, facilitará el local de la capacitación, equipos
audiovisuales, otros materiales logísticos propios de la capacitación e
impresión de los certificados para Facilitadores Regionales.
XIII. RESPONSABILIDADES COMPLEMENTARIAS DE LAS REGIONES

PRIORIZADAS
Las respectivas DIRESA o GERESAS de cada región dentro de las

actividades de inicio es formalizar el Plan de capacitación, el
cronograma de capacitación y el comité técnico de acompañamiento y
evaluación de la capacitación y de la etapa no presencial
respectivamente mediante una Resolución Directoral.
Otra de las actividades que asumen como función las DIRESAS o

GERESAS es la custodia de todos los documentos gestionados de la
capacitación y entregarán una copia digital (escaneada) según los
requerimientos de la implementación y en el desarrollo de informes.
Al finalizar la capacitación del programa de entrenamiento GROW las

DIRESAS o GERESAS enviarán un informe detallado de la
implementación de la capacitación GROW en su región con todos los
documentos elaborados en formato digital para ser presentados al
MINSA y a la UPCH para la acreditación correspondiente.
Con el mismo informe final se gestionará la sede regional para el único

semestre académico de la segunda especialidad profesional en
adiciones con enfoque de género con la UPCH.
El proyecto brindará asistencia técnica en la organización y elaboración

del mencionado informe técnico final.
7
Ver anexo No 1
1
RELACION DE ANEXOS
Anexo 1: Presupuesto para 06 regiones priorizadas
Anexo 2: Cronograma General de la capacitación
Anexo 3: Proceso de Selección de participantes para la capacitación
Anexo 4: Ficha de Inscripción del participante
Anexo 5: Declaración Jurada del participante
Anexo 6: Contenido Sumilla del Programa Curricular
Anexo 7: Programa Académico de la capacitación por cada manual
Anexo 8: Ficha de Asistencia técnica y Supervisión Capacitante
Capacitación (primer criterio)
Anexo 10: Matriz Evaluación Rúbrica de evaluación individual - Replicas
(segundo criterio)
Supervisión (tercer criterio)
Anexo 12: Formato de Plan de Actividades de Salud Mental con énfasis en
Adicciones
Anexo 13: Formato de Práctica Clínica y de Supervisión Capacitante
Anexo 14: Lista de control de asistencia de Participantes
Anexo 15: Formato de la recepción de manuales
Anexo 16: Relación de Facilitadores Nacionales GROW
1
Proyecto GROW: “Desarrollando Capacidades para ofrecer
Tratamiento por Abuso de Sustancias Sensible al Género”
PROGRAMA ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN PARA FACILITADORES
REGIONALES DEL CURRÍCULO GROW” GUIANDO LA RECUPERACION DE
MUJERES QUE ABUSAN DE SUSTANCIAS”
ANEXO 1: PRESUPUESTO PARA LAS REGIONES DE ANCASH, ICA, JUNIN,

SAN MARTIN, APURIMAC Y PASCO
El financiamiento del Plan de Capacitación GROW 2019- 2020 para las
regiones priorizadas, serán asumidas por la Embajada Americana (gastos
del equipo del proyecto), el Ministerio de Salud (gastos de viaje de los
Facilitadores Nacionales y gastos de alimentación – refrigerios para los
talleres regionales). y de DEVIDA (impresiones de los manuales GROW.
MINISTERIO DE SALUD:
1. GASTOS DE VIAJE
Costo Sub
Total
Líneas de Presupuesto Unitario Total
(S/.)
(S/.) (S/.)
1. Gastos de viaje de los Facilitadores Nacionales Ancash
Región Ancash: Viáticos de 3 Facilitadores
Nacionales (Psiquiatra, Psicólogo, Enfermera 1,680 5,040 25,200
y/o Asistente social)
Pasajes aéreos para 03 Facilitadores Nacionales
608 1,823 9,115
Lima - Ancash - Lima
2. Gastos de viaje de los Facilitadores Nacionales Ica
Región Ica: Viáticos de 3 Facilitadores
Pasajes para 03 Facilitadores Nacionales Lima -
Ica - Lima 608 1,823 9,115
3. Gastos de viaje de los Facilitadores Nacionales Junín

Región Junín: Viáticos de 3 Facilitadores
608 1,823 9,115
Lima - Junin - Lima
4. Gastos de viaje de los Facilitadores Nacionales San Martín
Región San Martin: Viáticos de 3 Facilitadores
608 1,823 9,115
Lima – San Martín – Lima
5. Gastos de viaje de los Facilitadores Nacionales Apurímac
Región Apurímac: Viáticos de 3 Facilitadores
Pasajes aéreos para 03 Facilitadores Nacionales 608 1,823 9,115
1
Lima – Cusco - Apurímac - Lima
6. Gastos de viaje de los Facilitadores Nacionales Cerro de Pasco
Región Cerro de Pasco: Viáticos de 3
Facilitadores Nacionales (Psiquiatra, Psicólogo, 1,680 5,040 25,200
Enfermera y/o Asistente social)
608 1,823 9,115
Lima – Cerro de Pasco - Lima
205,89
TOTAL SOLES 13,728 41,178 0
MINISTERIO DE SALUD – DIRECCIÓN EJECUTIVA DE SALUD MENTAL:
3. ALIMENTACIÓN PARTICIPANTES DE REGIONES

Costo Sub
Líneas de Presupuesto 5 talleres por región
Unitario Total Total (S/.)
x 60 participantes
(S/.) (S/.)
1. Gastos de alimentación Participantes Región
4,800
Ica 16.00 S/. 14,400 S/.
S/.
 Refrigerio mañana y tarde
4,800
Ancash 16.00 S/. 14,400 S/.
S/.
4,800
Junín 16.00 S/. 14,400 S/.
S/.
4,800
San Martín 16.00 S/. 14,400 S/.
S/.
4,800
Apurímac 16.00 S/. 14,400 S/.
S/.
 Refrigerio y tarde
4,800
Pasco 16.00 S/. 14,400 S/.
S/.
DEVIDA:
2. IMPRESIÓN DE LOS 10 MANUALES GROW:
Precio Precio total

Línea del Presupuesto -Descripción Unitario(s/ Por 360
.) ejemplares
Manual Fotocopiado del Manual Una orientación
1 “El GROW Básico” 399 páginas. S/. 16.50 S/. 5,940.00
Manual Fotocopiado del Manual “Tratamiento de

2 Abuso de Sustancias con Enfoque en el
S/. 22.50 S/. 8,100.00
Género para las Mujeres con Experiencia
en violencia doméstica” de 570 páginas.
3 Abuso de Sustancias con Enfoque de
S/. 23.40 S/. 8,424.00
Género para mujeres con trastornos
concurrentes” de 598 páginas.
1
4 abuso de sustancias con enfoque de
S/. 15.90 S/. 5,724.00
género para mujeres con experiencia de
Trauma” de 383 páginas.
S/. 18.30 S/. 6,588.00
Género para niñas adolescentes” de 449
páginas.
Manual Fotocopiado del Manual “Ayer, hoy y
6 mañana: Entendiendo las necesidades de
S/. 20.50 S/. 7,380.00
la continuidad de tratamiento de mujeres
en recuperación” de 514 páginas.
Género y Terapia Familiar: Teoría de los S/. 16.00 S/. 5,760.00
sistemas y problemas familiares” de 386
páginas.
8 prevención de recaídas para mujeres” de S/. 6,228.00
S/. 17.30
424 páginas.
Manual Fotocopiado del Manual “Tratamiento para
S/. 7,848.00
9 mujeres con niños” de 551 páginas. S/. 21.80
S/. 20.90 S/. 7,524.00
Género para Mujeres Adictas
Embarazadas” de 523 páginas.
TOTAL S/. 69,516.00
CONSOLIDANDO EL PRESUPUESTO:
N Institución Sub total

° Soles
1 Embajada Americana 190,250.00
2 DEVIDA 69,516.00
3 MINISTERIO DE SALUD – DSM 86,400.00
TOTAL: 346,166.00
1
Proyecto GROW: “Desarrollando Capacidades para ofrecer Tratamiento por Abuso de Sustancias
Sensible al Género”
PROGRAMA ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DEL CURRÍCULO GROW PARA FACILITADORES
REGIONALES
ANEXO N° 2 CRONOGRAMA DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE FACILITADORES REGIONLAES PROYECTO GROW- 2010-2020 8
8
El programa ha establecido desarrollar dos manuales por cada semana, logrando desarrollar los 10 manuales en 5 viajes programados de una semana cada una. El programa de
entrenamiento estará a cargo de un equipo multidisciplinario de Facilitadores Nacionales GROW del MINSA.
1
PROGRAMA ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DEL
CURRÍCULO GROW PARA FACILITADORES REGIONALES
ANEXO 3. PROCESO DE CONVOCATORIA Y CRITERIOS

DE SELECCIÓN DE PARTICIPANTES PARA LA
CAPACITACIÓN DE FACILITADORES REGIONALES
GROW 2019
1. CONVOCATORIA
El proceso de convocatoria inicia con la comunicación del Ministerio de

Salud, enviando el Plan del Programa Académico de Capacitación del
Currículo GROW para Facilitadores Regionales 2019 - 2020 (GROW: siglas
en Ingles que a la traducción al español es: Guiando la Recuperación de
las Mujeres; un programa de entrenamiento para el desarrollo de
intervenciones en tratamiento por abuso de sustancias sensible al
género).9
Las GERESAS/DIRESAS conformarán una Comisión para liderar el proceso

de la convocatoria y selección de los participantes, para lo cual se
comunicará con los hospitales regionales, generales, los CSMC y las redes
de salud priorizadas para iniciar el proceso.
Las GERESAS/DIRESAS llevarán adelante el proceso de la convocatoria de

manera ordenada, participativa y en coordinación muy estrecha con el
Proyecto GROW. El Proyecto, informa y coordina en el nivel central con el
Comité Técnico del Programa de entrenamiento GROW para las regiones
priorizadas10.
La Comisión, convocará a los interesados de los establecimientos de

salud del ámbito de la región a una reunión informativa en la que puede
participar el Equipo del Proyecto para brindar la información del plan de
capacitación y atender las consultas e inquietudes de los profesionales de
salud.
2. REQUISITOS PARA POSTULAR

 Profesionales multidisciplinarios del área de la salud mental (médico
psiquiatra, médico de familia, tecnólogo médico, obstetra de
hospitales del servicio de maternidad, psicólogo (a), enfermero (a),
trabajador (a) social, que laboran en los establecimientos de salud del
ámbito regional de la GERESA/DIRESA del Ministerio de Salud.
 Profesionales de salud que estén trabajando directamente con la
atención a población vulnerable con VIH/SIDA y TBC.
9
La Dirección de Salud Mental del Ministerio de Salud lidera el proceso de capacitación en las
regiones priorizadas este año 2018-2019. Se coordinará con las GERSAS/DIRESAs de cada
región para el proceso de selección de participantes y de la convocatoria a los Hospitales
CSMC y EE.SS.
10
El Comité Técnico está conformado por el MINSA, DEVIDA, Oficina de La Sección de Asuntos
Antinarcóticos y Aplicación de la Ley (SAAL), Embajada de los Estados Unidos y CARE Perú.
La UPCH brinda la certificación académica.
1
 También están considerados para participar un(a) representante del
Centro de Emergencia Mujer el MIMP y un(a) representante del
Servicio de Orientación del Adolescente, un (a) representante del
Programa Justicia Juvenil Restaurativa del Ministerio Público, de la
Fiscalía de Familia, del Juzgado de Familia, del Instituto Nacional
Penitenciario – INPE.
 Profesionales de salud arriba mencionados, que estén laborando
como mínimo 1 año en el establecimiento de salud seleccionado.
 Los profesionales de salud interesados deben ser seleccionados por
sus establecimientos de salud en coordinación con la Comisión y
recibir el respaldo para participar en el 100% del Programa del
entrenamiento especializado adjuntando la siguiente documentación:
a. Ficha de Inscripción del participante debidamente llenada y
firmada (ver anexo)
b. Declaración Jurada de Compromiso debidamente firmada por el/la
participante, que se compromete en cumplir las responsabilidades
académicas y de todo el ciclo de capacitación del Programa de
Capacitación; a seguir laborando en los establecimientos de salud
seleccionados en el ámbito de la GERESA/DIRESA de su región, en
lo posible por un año después de haber concluido su
entrenamiento, que permita implementar las mejoras para la
calidad de atención de su servicio, a favor de la comunidad, así
como durante del proceso de la capacitación.
c. Adjuntar su Currículo Vitae no documentado actualizado.
3. PERFIL DEL / LA PARTICIPANTE
El público objetivo de la capacitación del Programa GROW son los

profesionales de las ciencias de la salud que a la fecha están ejerciendo
puestos de trabajo relacionados con la atención en la salud mental como
médicos psiquiatras, médicos de familia, tecnólogos médicos, psicólogos,
enfermeras y trabajadoras sociales, de no haber especialistas se pueden
considerar médicos generales que están atendiendo en el área de salud
mental y/o están realizan intervenciones en el tratamiento de personas
que presentan problemas de consumo de drogas en el ámbito dela red de
servicios de salud de la región, pueden ser hospitales, CSMC, centros de
salud.
También se consideran profesionales de la salud que estén trabajando en

los servicios de maternidad de hospitales generales y en los servicios de
VIH/SIDA y TBC.
Así mismo, también participarán representantes del CEM del MIMP y

representante del SOA del Poder Judicial, representante del Programa de
Justicia Juvenil Restaurativa del Ministerio Público, Fiscalía de Familia,
Juzgado de Familia y del INPE.
A continuación, se describe los siguientes criterios del perfil profesional

participante:
 El/la profesional participante trabaja en los servicios de salud del

ámbito de las GERESAS/DIRESAS y brinda atención de salud mental.
 Que esté desarrollando de preferencia actividades relacionadas con la
prevención, atención y rehabilitación al consumo de drogas.
1
 El/la profesional de la salud tiene disponibilidad y compromiso para
participar en todo el programa GROW en los 10 manuales del
entrenamiento, siguiendo con todas las actividades programadas en
la etapa presencial y no presencial.
 El profesional de salud candidato, tiene características de liderazgo,
autoestima, empatía, muestra predisposición de trabajar en equipo
multidisciplinario.
 El profesional de salud tiene alguna experiencia docente o demuestra
habilidades en el desarrollo de actividades de capacitación en salud.
 El/la profesional tiene el respaldo y compromiso de su hospital, red de
salud, CSMC, para participar en la capacitación, el desarrollo e
implementación de todo el Programa GROW establecido según
cronograma.
 El profesional de salud viene implementando algunas acciones de
mejora a favor de la salud mental y adicciones en su establecimiento
de salud, en la comunidad.
 El/la profesional de salud está comprometido/a en brindar atención de
calidad con calidez y con sensibilidad de género para los pacientes
que buscan atención por el abuso de sustancias y violencia familiar.
 Los representantes del CEM, JJR – MP, SOA, la Fiscalía de Familia,
Juzgado de Familia, el INPE, se guiarán por los mismos criterios.
4. PROCESO DE SELECCIÓN y DE LOS TRAMITES A SEGUIR

 Las GERESAS/DIRESAS, conformarán una Comisión selección de
participantes que puede estar integrado por las Direcciones de
Capacitación, Docencia e Investigación y la participación y los
Coordinadores Regionales de Salud Mental, quienes coordinarán con
los Hospitales, Redes de Salud, CSMC, para convocar a los diferentes
profesionales de la salud que trabajan en áreas relacionadas a la
Salud Mental en el ámbito regional.
 La Comisión, para proceder con la elección de los participantes
tomando en cuenta los criterios antes mencionados, realizarán la
inscripción con la Ficha de Inscripción del participante, Declaración
Jurada, (ver anexos) así como se incluirá el CV no documentado.
 Las instituciones del CEM – MIMP, SOA-PJ, PJJR-MP, la Fiscalía de
Familia, Juzgado de Familia, el INPE, enviarán desde sus
representantes los expedientes de los profesionales seleccionados a
la Dirección Regional de Salud y este remitirá a la comisión para su
evaluación y admisión al programa.
 La Comisión procederá a evaluar los expedientes presentados y emitir
un informe a la Dirección General con la Lista de participantes
seleccionados.
 La Comisión coordinará con la Dirección General de la
GERESA/DIRESA y remitirá el expediente de los participantes
seleccionados al nivel central con una carta de presentación,
comunicando que se ha concluido el proceso de selección y
solicitando la inscripción de los participantes ante la Universidad
Peruana Cayetano Heredia para lograr la certificación académica 11.
 Las GERESAS/DIRESAS deberán tener una copia de todos los
expedientes de los participantes admitidos para participar en la
capacitación GROW.
11
La presentación de los expedientes se realizará en físico y por medio electrónico de manera escaneada
1
 El Comité Técnico Central organizador del programa de capacitación
2019-2020 se comunicará oportunamente con las regiones de haber
algún requerimiento adicional.
 Concluida el proceso de revisión e inscripción en la UPCH el Comité
Técnico a través del Proyecto GROW enviará un comunicado de
confirmación de admisión al Curso de los participantes de la región.
 La comisión, coordinará con el equipo de gestión de la
GERESA/DIRESA para que se pueda gestionar una Resolución
Directoral formalizando el programa de entrenamiento especializado
GROW 2019 - 2020 en el Plan Anual de Capacitación de la región de
salud.
Notas importantes:
 De las coordinaciones en el nivel nacional, se esta considerando
incluir a un(a) represente de Centro de Emergencia Mujer y un(a)
representante del Servicio de Orientación del Adolescente del
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, un (a) representante
del Programa de Justicia Juvenil Restaurativa del Ministerio Público;
para lo cual la Comisión del proceso de selección a través de la
GERESA/DIRESA coordinará con los directores regionales para que
designen sus representantes para participar en el programa de
capacitación. Quienes cumplirán todo el programa diseñado de la
capacitación. Quienes pueden tomar los mismos criterios de
selección de participantes.
 La Comisión, puede considerar convocar a otros profesionales de
salud si lo consideran necesario, por el enfoque integral del
Currículo Especializado GROW, también podrían ser convocados
otros profesionales que trabajan con adolescentes, Salud Sexual
Reproductiva, para lograr una mirada integral y mejorar la
articulación programática en las acciones de salud pública en salud
mental en la Región.
 Cualquier situación que se presente en el proceso se
resolverá entre el Comité Técnico Central encargado del
programa de capacitación GROW 2019-2020 y las
autoridades regionales.
1
Proyecto GROW III: “Desarrollando Capacidades para ofrecer
PROGRAMA ACADÉMICO DE LA CAPACITACIÓN DEL
- REGIÓN .........
ANEXO 4: FICHA DE INSCRIPCIÓN DEL PARTICIPANTE
(Llenar con letra imprenta)
I. DATROS PERSONALES
APELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
DNI DIRECCIÓN
TELÉFONO
TELÉFONO FIJO E-MAIL
CELULAR
II. DATOS LABORALES

ÁREA/SERVICIO/DEPARTA
INSTITUCIÓN QUE LABORA
MENTO
1
TIEMPO LABORANDO
CARGO ÁREA/SERVICIO/DEPARTAMENT
O (actual)
III. DATOS ACADÉMICOS
PROFESIÓN GRADO ACADÉMICO ALCANZADO
POST GRADOS/ESPECIALIZACIONES TÍTULO
IV. DATOS DEL CURSO DE CAPACITACIÓN (este recuadro se llenará

en Lima)
MARQUE CON UNA
DOCUMENTOS PRESENTADOS
X
CV actualizado, no documentado
Declaración jurada de compromisos
Observaciones
DNI FIRMA
1
_________________________
FIRMA
Proyecto GROW III: “Desarrollando Capacidades para ofrecer

Tratamiento por Abuso de Sustancias Sensibles al Género”.

- REGIÓN ............
ANEXO 5. DECLARACIÓN JURADA

Yo, _______________________________________________________________,
identificado(a) con DNI __________________________, trabajador(a) del Hospital, CSMC o
Establecimiento de Salud: ____________________________________________, laborando en
el área/servicio de __________________________________________ como
_____________________________________, declaro bajo juramento comprometerme a:
1. Seguir laborando en mi sede hospitalaria, CSMC y/o establecimiento de salud por un

periodo razonable que permita implementar los procesos de mejora continua a favor de la
Salud Mental con énfasis en adicciones y género, en beneficio de la población.
2. Realizar la práctica clínica y cumplir las horas establecidas en mi servicio, proponer e
implementar mejoras en salud mental – adicciones en el área/ servicio o establecimiento de
salud donde laboro.
3. Participar al 100% en el Plan de Capacitación de formación de Facilitadores Regionales del
Programa GROW según cronograma establecido.
4. Cumplir con las responsabilidades del programa académico, requisitos y evaluaciones
establecidas por el Programa de entrenamiento especializado para acceder a la Certificación
como Facilitador(a) Regional y a la acreditación académica por la Facultad de Psicología de
la Universidad Peruana Cayetano Heredia.
5. Realizar la Réplica del Programa GROW para otros profesionales de salud de mi sede
hospitalaria y/o establecimiento de salud de influencia en coordinación con la
GERESA/DIRESA..........
1
6. Cumplir las visitas de asistencia técnica y supervisión capacitante a los establecimientos del
primer nivel que me sean asignados.
7. Elaborar los informes de las actividades de la etapa no presencial y presentar los resultados
ante el comité de evaluación de la DIRESA/GERESA.
Firmo el presente documento en señal de conformidad.
_____, _____ de _________________del 2019
_____________________________________
Firma y sello
DNI:
ANEXO 6. Sumilla de los Manuales del Programa GROW
MANUALES DESCRIPCIÓN
El objetivo de este taller es brindar información actualizada de
especialistas en adicción alrededor del mundo están buscando para
realizar intervenciones efectivas en mujeres adictas y para empezar tu
trayectoria de estudio con una revisión de los servicios de tratamiento
para mujeres.
Presentando el ABC de la adicción. Sabemos que la adicción afecta
cada aspecto de la vida de la persona; salud, trabajo, relaciones,
familia, e impacta de forma negativa en cómo una persona se ve a sí
misma y a otras. Hay distintos elementos emocionales, de
comportamiento y cognitivos que se hacen evidentes cuando el abuso
MANUAL 1 de sustancias alcanza un nivel de adicción. El ABC de la Adicción
Una orientación “El caracteriza los aspectos del abuso de sustancias y resalta las áreas
GROW Básico” que necesitan atención durante la recuperación. El tratamiento más
(2.5 días) efectivo es cuando las actividades principales se enfocan en lo
siguiente:
• Emociones/Afecto: depresión, ira, miedo, vergüenza, culpa,
aislamiento, soledad, etc.
• Comportamiento-consumo de drogas, comportamiento criminal,
deshonestidad, comportamientos de riesgo, etc.
• Conocimiento/Pensamiento: pensamiento distorsionado, creencias
sobre uno mismo y otros, etc.
• El componente espiritual - Búsqueda del significado y propósito
en la vida
1
Un problema frecuentemente pasado por alto y mal tratado.
Traumática por naturaleza, la VD es un problema para las mujeres,
familias y la sociedad en general. Aunque los programas de
tratamiento por abuso de sustancias solo están comenzando a
MANUAL 2 reconocer la importancia de intervenciones sensibles al género, un
Tratamiento por aumento en la oferta de servicios integrales para abordar los
Abuso de Sustancias problemas que subyacen a la recuperación se ha observado.
con Enfoque de Problemas educacionales, vocacionales, de vivienda, médicos y de
Género para Mujeres salud mental surgen de forma rutinaria durante el proceso de
con Experiencia en evaluación, sin embargo, la experiencia de violencia, tanto como
violencia doméstica, víctima o perpetrador debería ser añadida a la lista de problemas
(2.5 días) que pueden ser explorados y abordados durante el tratamiento.
Mientras que la conexión entre la dependencia química y la
violencia doméstica son bien conocidas, las estrategias de
tratamiento con frecuencia resultan en conflictos para los
profesionales como también para las mujeres durante su cuidado.
Los avances en tratamiento para desórdenes mentales y abuso de
sustancias han ofrecido a los profesionales un conocimiento mayor
de los beneficios de servicios integrales, por lo tanto, el término
Desórdenes Concurrentes (COD) describe con más precisión la
MANUAL 3
relación entre esas condiciones y necesidades de los clientes. Más
Tratamiento por
aún, sugiere que los clientes con desórdenes concurrentes pueden
Abuso de Sustancias
tener uno o más desórdenes que impliquen el uso de alcohol u
con Enfoque de
otras drogas como también uno más desórdenes mentales que
Género para mujeres
requieran atención. En su relación con las mujeres, comprender la
con trastornos
importancia de integrar servicios de tratamiento para estas
concurrentes
condiciones es crítico para lograr resultados efectivos y vidas más
(2.5 días)
saludables.
Las intervenciones sensibles al género entienden la necesidad de
proveer servicios integrales que aborden múltiples problemas que
subyacen con frecuencia la recuperación de las mujeres.
MANUAL 4 La adicción pone a las mujeres en altos riesgos futuros de trauma a
Tratamiento de través de asociaciones continuas con personas peligrosas y
abuso de sustancias actividades ilícitas y autoprotección baja mientras está bajo tal
con enfoque de influencia. Mientras que el trauma es un elemento central de la
género para mujeres adicción para las mujeres, disminuir su poder es un componente
con experiencia de crítico para la recuperación, la libertad del sufrimiento, y el
Trauma bienestar emocional.
(2.5 días) El Currículo GROW Trauma informa e identifica las intervenciones y
mejores prácticas que calzan con las necesidades específicas del
trauma en mujeres en su recuperación y proceso de sanidad. Las
mujeres con experiencias de trauma necesitan un lugar seguro
para aprender, apoyarse y alentarse para explorar y entender el
impacto del trauma en sus vidas y asistencia en desarrollar
bienestar emocional. El trauma y la adicción pueden impactar
severamente el bienestar emocional y usualmente altera el
compás espiritual. Esto fuerza a la gente a reconsiderar valores, la
identidad, la justicia, la culpa, el sufrimiento y más importante el
sentido de confianza y seguridad en el mundo. (Parlotz, 2002,
Grant 1999). Con la conexión entre el trauma y la espiritualidad
establecida, incluyendo un componente espiritual en el
tratamiento ofrece a los sobrevivientes una oportunidad para
explorar y restablecer su propio sentido de espiritualidad al
reflexionar en las lecciones aprendidas de sus experiencias de
trauma (Taylor, 2001). La recuperación de la adicción y las
experiencias traumáticas de sanidad casis siempre guían a nuevas
1
perspectivas, significados y propósito en la vida.
El Currículum GROW reconoce la importancia de intervenir en

adolescentes que están luchando con sus caminos de desarrollo,
MANUAL 5 condiciones y experiencias que las guían al abuso/adicción a
Tratamiento por sustancias, delincuencia/vida en las calles, y ser víctimas de otros
Abuso de Sustancias problemas de salud. GROW ofrece este currículo como enfoque en
con Enfoque de Intervenciones por Abuso de Sustancias Sensibles al Género para
Género para niñas Mujeres Adolescentes (GROWGIRLS). Como resultado de la
adolescentes comprensión de las dificultades y desafíos que las niñas enfrentan
(GROWGIRLS) que las guían hacia la adicción y la delincuencia, esto ayuda a
(2.5 días) primero considerar lo que las niñas necesitan para un desarrollo
saludable mientras que también reconoce las situaciones y
experiencias que las ponen en mayor riesgo.
El currículo Guiando la Recuperación de las Mujeres (GROW)
presenta un enfoque e intervenciones que puedan mejorar los
resultados con mujeres en necesidad de tratamiento por abuso de
sustancias. El GROW reconoce que las necesidades de las mujeres
MANUAL 6 en recuperación son abordadas en fases que empiezan con
Ayer, hoy y mañana: compromiso y la continuación a través de cada fase de apoyo
Entendiendo las comunitario. Según investigaciones, los mejores resultados del
necesidades de la tratamiento de desórdenes de abuso de sustancias han sido visto
continuidad de en clientes que participan en cuidado continuo, tal como el
tratamiento para tratamiento con medicación asistida y el estilo de Alcohólicos
mujeres en Anónimos de programas de apoyo (McLellan et al. 2000). El módulo
recuperación GROW de Cuidado Continuo ofrece un modelo para abstinencia
(2.5 días) sostenida y progreso obtenido en el tratamiento. Combinado con
las series del Currículo GROW, el GROW de Cuidado Continuo
brindará a los participantes conocimiento y habilidades necesarias
para desarrollar servicios de cuidado continuo para mujeres en
recuperación.
MANUAL 7
Tratamiento de Abuso El curso de tratamiento GROW Familia ayuda a los participantes a
de Sustancias con entender el papel de la familia en el desarrollo del consumo de
Enfoque de Género y
Terapia Familiar: Teoría
sustancias, el impacto de la adicción en los sistemas familiares y el
de los sistemas y valor de las intervenciones familiares para mejorar los resultados
problemas familiares de la recuperación.
(2.5 días)
MANUAL 8 Dado que la mayoría de los programas de tratamiento de los
Tratamiento de trastornos por uso de sustancias han reconocido las altas tasas de
prevención de recaída después del tratamiento, la implementación de programas
recaídas para de prevención de recaídas es ahora considerada como un
mujeres componente estándar de tratamiento. Sin embargo, los estudios
(2.5 días) han indicado los hombres y mujeres en tratamiento por abuso de
drogas recaen a un ritmo diferente y por diferentes razones,
sugiriendo que las mujeres tienen necesidades especiales.
(Fiorentine, et al, 1997, Walton, et al, 2001) La diversidad en las
necesidades de tratamiento y prevención de recaídas están siendo
investigados de manera gradual y los primeros estudios indican
que el enfoque de tratamiento único, que se encuentra con
frecuencia en los programas tradicionales no reconoce las
variaciones en la necesidad de la población. Varios estudios
sugieren que las mujeres y las minorías, en particular, que entran
al tratamiento con diferentes intervenciones y necesidades únicas
puede mejorar los resultados. Aunque hay pruebas de la diversidad
1
de las necesidades de tratamiento de las mujeres, hay pocos
estudios que exploran las diferencias en las necesidades de
prevención de recaídas. Un enfoque de tratamiento acorde con el
género pone de relieve la necesidad de las intervenciones
adaptadas a las necesidades de las mujeres que también debería
incluir un enfoque específico para la prevención de recaídas.
El enfoque de este curso es explorar el impacto del abuso de

sustancias y la dependencia de las mujeres y sus hijos. En un
sistema de recuperación para las mujeres, el niño / los niños no
deben ser excluida. Los cambios que el cliente realiza en la
recuperación tendrán un profundo impacto en los niños. El abuso
infantil y la negligencia de las mujeres y su relación con el abuso
de consumo de sustancias, y cómo se nutren los niños a menudo
se pasa por alto la hora de evaluar y diseñar un tratamiento para y
MANUAL 9
con las mujeres. Es esencial en el establecimiento de un
Tratamiento para
tratamiento adecuado para mujeres y sus hijos los instrumentos de
mujeres con niños
evaluación adecuados, frecuentes reuniones de caso clínico y
(2.5 días)
colaboración de la comunidad. Las intervenciones para mejorar la
relación entre las mujeres y los niños son esenciales para la
recuperación sostenida. La identificación de las barreras de
tratamiento para mujeres con niños desde el principio fomenta la
participación duradera y coherente de largo en los servicios de
tratamiento y recuperación. Esta formación ayudará al participante
para desarrollar / mejorar las habilidades para servir mejor a las
mujeres y sus hijos.
El manual PAW proporciona a los participantes una comprensión
MANUAL 10 del embarazo desde el punto de vista de las mujeres con
Tratamiento de Abuso problemas de dependencia de sustancias químicas. Se recomienda
de Sustancias con
una amplia gama de servicios, servicios de apoyo a la recuperación
Enfoque de Género para
Mujeres Adictas de la mujer y asegurar la atención obstétrica integral óptima y se
Embarazadas (PAW) entrega opciones que conduzcan con el tiempo a un mayor acceso
(2.5 días) a dichos servicios y la mejora de los resultados del tratamiento
para las mujeres.
1
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DEL CURRÍCULO ESPECIALIZADO
GROW
ANEXO 7: PROGRAMAS DE LOS MANUALES
FASE I: GROW BASICO Y GROW VIOLENCIA DOMESTICA
PROGRAMA GROW BASICO
DIA 1
HORA TEMARIO PONENTE
08:00 - Recepción de participantes, Registro de asistencia y Coordinaciones
8:30
Bienvenida: Presentación de los Facilitadores y de los objetivos del Plan
08:30-
de Capacitación Regional
9:00
Presentación del Video GROW (video de Gracia)
Situación de la Salud Mental en el Perú
09:00– Reforma de la Salud Mental en el Perú: Avances, Desafíos y Perspectivas
10:00 La salud Mental y las Adicciones en la Región…… (representante de la
Región)
10:00– Descanso/Refrigerio
10:15
Dinámica de presentación (personas de a dos dialogan se presentan y
van integrando a otro participante hasta llegar a 10 y seguirán
presentándose). 20 minutos.
10:15–
Ejercicio Grupal: Reglas Básicas (los grupos anteriores escribirán 3
11:00
expectativas y 3 de los deberes sobre el curso). escribirlas en cartulina
para pegarla y luego firman sus compromisos.
Ejercicio Grupal: Nuestras Expectativas
11:00- Evaluación Pre-test GROW Básico
11:15
11:15– Módulo 1: Presentación del Currículo Especializado GROW / Objetivos
11:45 /Propósitos/ Fundamentos
11:45- Presentación: Psicología de la Mujer/ Teoría Relacional-Cultural/
12:30 Estigma / Conexión-Desconexión
12:30– Ejercicio Grupal: Fomento de Crecimiento de las Relaciones (dinámica:
13:00 imaginen recordando a alguien importante en tu crecimiento personal).
13:00- ALMUERZO
14:30
14:30– Dinámica de animación (el nudo) 10 personas 15 minutos grupo de 10
14:45
14:45- Módulo 2: Presentación Uso, Abuso y Adicción/ Teorías del Abuso/Otras
15:15 Adicciones
15:15- Presentación: La Teoría Biopsicosocial, las bases de la Adicción y la
15:45 Espiral de la Adicción y Recuperación
15:45- Ejercicio Grupal: Construcción de Confianza ula ula 20 personas luego
16:30 video gansos
16:45
16:45- Presentación: Mujeres y Uso de sustancias
17:15
17:15- Evaluación de conceptos (Dinámica: La pelota preguntona)
17:45
17:45– Cierre y Conclusiones del Día, Entrega de Resultados de Evaluación
18:00
1
DIA 2
08:00- Recepción de participantes, revisión y resumen del día anterior
08:30
08:30- Módulo 3: Presentación: Trauma, TEPT y Abuso de Sustancias
09:30
09:30- Ejercicio en Grupo: ¿Qué son eventos Traumáticos?
09:45
09:4 – Ejercicio de Grupo: Análisis de Caso
10:30
10:00- Descanso/Refrigerio
10:30
10:3 – Presentación: Trastornos Concurrentes
11:15
11:1 – Trabajo Grupal: Definiendo Violencia
11:30
11:30 Presentación: Violencia contra la mujer, Rueda de Poder y Control
-12:30
12:30– Ejercicio Grupal: El Estimulo
13:00
13:0 – ALMUERZO
14:30
14:30– Ejercicio en Grupo: Confianza (Balanceo)
15:00
15:00– Módulo 4: Presentación: Mejores Prácticas Servicios Sensibles al
15:30 Género
15:30- Principios y valores del Tratamiento
16:00
16:0 – Descanso/Refrigerio
16:15
16:15- Presentación: Conociendo las Mejores Practicas
17:15
17:15- Trabajo Grupal: Propuesta de un Programa sensible al genero
17:45
17:4 – Cierre del día y conclusiones
18:00
DIA 3
08:00- Recepción de los participantes y revisión, resumen del día anterior
08:30
08:30- Módulo 5: Presentación Barreras de la atención a Mujeres
09:30
9:30– Presentación Plan de Mejora
10:00
10:15
10:15– Ejercicio Grupal: Empezando la Construcción nuestro flujograma de
11:15 atención y Plan de Mejora
11:15 Ejercicio Grupo: Informe del Plan de Mejora, Feedback
-11:45
11:45– POST- TEST GROW BASICO (Evaluación y entrega de resultados)
12:30
12:30– Resumen GROW Básico, Conclusiones
13:00
13:00– Almuerzo
14:30
1
PROGRAMA GROW VIOLENCIA DOMESTICA
14:30– Dinámica de Animación
14:45 Presentación de materiales
14-45– Módulo 1: Resumen Fundamentos y Panorama GROW
15:00
15:00– Evaluación Pre-test GROW Violencia Doméstica
15;15
Módulo 2: Ejercicio: ¿Qué saben sobre Violencia Doméstica?
15:15–
15:45 Presentación Breve: La violencia doméstica en el Perú, en la región
datos epidemiológicos.
15:45– Presentación: Las mujeres, el abuso de sustancias y violencia doméstica
16:15
16:30
16:30 Dinámica de Animación.
-17:15 Presentación: La violencia doméstica contra las mujeres
Ejercicio de Grupo: ¿Por qué ocurre la violencia doméstica?, ¿Qué ve
17:15–
usted en su Región? (mitos y creencias)
17:45
17:45– Cierre del día y conclusiones Entrega de resultados de Evaluación
18:00
DIA 4
08:00– Recepción de los participantes y revisión, resumen del día anterior
08:30
08:30– Presentación: ¿Por qué las mujeres permanecen en relaciones abusivas?
09:15
09:15– Presentación: Impacto del Abuso (propuesta de video-debate de
10:00 razones)
10:00– Ejercicio: Caminata de Confianza
10:15
10:30
10:30– Ejercicio: ¿Qué significa Abuso?
11:00
11:00– Presentación: ¿Por qué los hombres agreden?
11:45
11:45– Ejercicio: Titulares de periódico (reacciones)
12:15
12:1 – Módulo 3: Presentación: El impacto de la VD, Trauma y TEPT en la
13:00 recuperación
13:00– Almuerzo
14:30
14:30– Dinámica de animación (juego de roles terapeuta-paciente-soporte)
14:45
14:45– Ejercicio Grupal: Juego de roles de evaluación del paciente
15:30
15:30– Módulo 4: Presentación: Mejores Prácticas
16:00
16:15
16:15– Módulo 4: Presentación: Educando a la mujer en poder y control
17:00
17:00- Trabajo en Equipo: Elaboración de Plan de Mejora
1
17:45
17:45– Cierre del día y conclusiones
18:00
DIA 5
08:00– Recepción de los participantes y revisión, resumen del día anterior
08:30
08:30– Presentación: Tratamiento para el TEPT-Introducción a las estrategias de
09:15 Tratamiento (inicio video de Blanca)
9:15 – Ejercicio en Grupo: Pensando en la recuperación (identificación de
10:00 pensamientos)
10:15
10:15– Ejercicio de Grupo: Análisis de Caso
11:15
Módulo 5: Presentación: Estrategias de tratamiento y mejores prácticas
11:15– (introducción)
13:00  Ayudando a la recuperación de la mujer. Más allá del Trauma
 Buscando la Seguridad – Ejercicio Práctico
13:00 Almuerzo
-14:30
14:30– Dinámica de Animación
14:45
14:4 – Barreras para el Tratamiento
15:30
15:30– Ejercicio: Diario de una Mujer
15:45
16:00
16:00 Dinámica preguntas y respuestas
-16:30
16:30– Post- Test GROW Violencia Doméstica- Resultados de Evaluación
17:00
17:00– Aplicación de Encuesta de Satisfacción
17:45
17:45– Cierre de la Semana y conclusiones Entrega de resultados de evaluación
18:00
1
GROW
FASE II: GROW TRASTORNOS CONCURRENTES Y GROW TRAUMA
PROGRAMA GROW TRASTORNOS CONCURRENTES
DIA 1
Recepción de participantes, Registro de asistencia y
08:00 - 8:30
Coordinaciones
Bienvenida: Presentación del equipo GROW, Recordatorio
08:30- 8:45 de las normas de participación (asistencia, evaluaciones,
trabajos).
Dinámica de Animación y motivación y distribución de
8:45 – 9:15
grupos y temas
Módulo 1: Revisión del Módulo GROW Básico (Revisión
9.15- 9.45 general)
Fortalecimiento de los conceptos claves
9:45 – 10.00 Evaluación Pre-test GROW Trastornos Concurrentes
10:00 – 10:15 Descanso/Refrigerio
Módulo 2: GROW COD Visión general (objetivos, lo que
10:15 – 11:15
sabemos, investigaciones)
12:15 – 13:00 Ejercicio Grupo grande: Aclaración de valores
13:00 - 14:30 ALMUERZO
14:30 – 14:45 Dinámica de animación
Presentación: correlaciones entre Trastorno Concurrente y Trastornos
14:45 – 16:00
Mentales
16:00 - 16:15 Descanso/Refrigerio
16:15 – 17:15 Ejercicio Grupal: Ejercicio: Estigma
17:15 - 17:45 Módulo 3: Ejercicio: ¿Realidad o ficción?
Cierre y Conclusiones del Día Entrega de resultados de
17:45 – 18:00
evaluación
DIA 2
Recepción de participantes, revisión y resumen del día
08:00 - 08:30
anterior
Presentación: Evaluación / detección para mujeres
08:30 - 09:30
con trastornos concurrentes
9.30- 10.15 Ejercicio: Parcialidad y empatía
10.30 – 11.15 Ejercicio Grupo grande: Enfoques de tratamiento
Presentación: Herramientas recomendadas para
11:15 – 11:30
detección y evaluación
Módulo 4: Presentación: Mejores prácticas de
11:30 – 12.00
intervención, el enfoque multidisciplinario
Presentación: Intervenciones de tratamiento y gestión de
12:00 – 13: 00
los síntomas
13:00 – 14:30 ALMUERZO
Presentación: Intervenciones de tratamiento y gestión de
los síntomas
14:30 – 15:15
Presentación: Programación esencial para mujeres con
Trastorno Concurrente
Módulo 5: Ejercicio de grupo pequeño: Desafíos para
15:15- 15:45
Mujeres
15.45-16.00 Descanso/Refrigerio
16:00-17:30 Grupo 1 y observaciones
1
17:30 – 18:00 Cierre del día y conclusiones
DIA 3
Recepción de los participantes y revisión, resumen del día
08:00 - 08:30
anterior
08:30 - 10:00 Grupo 2
10:00-10:30 Conclusiones
10:30 -12:00 Grupo 3
12.00 – 12:30 Conclusiones
POST- TEST TRAS TORNOS CONCURRENTES (Evaluación y
12:30 – 13:00
entrega de resultados)
13:00 – 14:30 Almuerzo
PROGRAMA GROW TRAUMA
Revisión del Módulo GROW Trauma (Revisión general)
14:30 – 14: 45
Fortalecimiento de los conceptos claves
14-45 – 15:00 Evaluación Pre-test GROW TRAUMA
Módulo 2: Presentación: Las mujeres, el abuso de
sustancias y trauma, (objetivos, lo que sabemos,
15:00 – 16:15
investigaciones, otros)
Ejercicio ¿Qué ve usted en su Región?
Ejercicio Grupo grande: Reflexión sobre un caso de
16:15 – 16:45
trauma y el consumo
16:45 – 17:45 Presentación: Mujer y Trauma
17:45 – 18:00 Cierre y conclusiones
DIA 4
Módulo 3: Presentación: Las mujeres, trastornos
08:30 – 09:15
concurrentes y trauma.
Presentación: Evaluación y detección para mujeres con
09:15 – 10:00 trauma y el ejercicio en grupos pequeños: Síntomas de
Trauma Lluvia de Ideas
Presentación: Plan de Tratamiento Multidisciplinar para
10:00 – 10:45
Mujeres con Abuso de Sustancias y Trauma
Ejercicio: Juego de roles, detectando y evaluando a un
11:00 – 11:45
paciente
Módulo 4: Presentación: ¿Qué es el bienestar
11:45 – 12:45 emocional? El papel de la espiritualidad en el tratamiento
y la recuperación
12:30 – 13:00 Cierre del día y conclusiones
13:00 – 14:30 Almuerzo
14:30 – 15:15 Mejores prácticas, Modelos de mejores practicas
Módulo 5: El valor de enfoque multidisciplinario en la
15:15 – 16:15 planificación del tratamiento, programas sensibles al
género
Ejercicio grupo pequeño: Que barreras encontramos para
16:15 – 16:45
el tratamiento en mujeres
Presentación: Barrera para las mujeres, barreras para
16:45 – 17:00
nosotros
17:00 – 18:00 Coordinación de Exposiciones
DIA 5
08:30 – 10:30 Grupo 1
10:30- 12:30 Grupo 2
12:30 – 13:00 Conclusiones
13:00 - 14:30 Almuerzo
14:30 – 16:30 Grupo 3
1
16:30 – 16:45 Conclusiones
16:45 – 17:00 Post- Test GROW TRAUMA, Resultados de Evaluación

17:00 – 18:00 Cierre
Proyecto GROW: “Desarrollando Capacidades para ofrecer Tratamiento por Abuso de

Sustancias Sensible al Género”
GROW
FASE III: GROW ADOLESCENTES Y GROW ATENCIÓN CONTINUA
PROGRAMA GROW ADOLESCENTES
DIA 1
PONENTE
HORA TEMARIO FACILITADOR
GROW
08:00 - 8:30
Coordinaciones
Bienvenida: Presentación de los, Recordatorio de las
08:30- 8:45 normas de participación (asistencia, evaluaciones,
trabajos).
Dinámica de Animación y motivación (video:
8:45 – 9:00 emociones), distribución de grupos y temas
ruborizas
Revisión de GROW Básico, Violencia doméstica,
09:00 – 09:20 Trastornos Concurrentes y Trauma
Fortalecimiento de los conceptos
09:20 – 09:35 Evaluación Pre-test GROW ADOLESCENTES
Módulo 2 Introducción al manual GROW
09:35 – 10:00 Adolescentes, metas objetivos de
capacitación
Presentación Adolescentes, Trauma y Abuso de
10:15 - 11:00
Sustancias
Ejercicio Grupo: Juegos de Roles, Detención y
11:00 – 11:45
Evaluación
Presentación: Qué necesitan las niñas para un
11:45 - 12:30
desarrollo saludable
Ejercicio Grupo grande: Paso a Paso. El camino
12:30 - 13:15
hasta las adolescentes
13:15 – 14:30 ALMUERZO
Presentación desafíos que presentan las niñas y
14:30 – 15:15
adolescentes
15:15 – 15:30 Módulo 3: Presentación: Teoría relacional cultural
15 :30 - 16:00 Ejercicio de grupo: Accidente Aéreo
16:00 – 16:30 Presentación: Temas adolescentes
16:30 – 17:15 Ejercicio Grupo Apoyándose uno al otro
17: 15 – 18:00 Ejercicio de Autoestima
DIA 2
08:00 - 08:30 Recepción de participantes
Presentación: Planeando el tratamiento
08:30 - 09:15
multidisciplinario
09:15 - 10:00 Ejercicio grupo pequeño: Estudio de caso
10:00- 10:15 Descanso/Refrigerio
Módulo 4: Presentación: Practicas prometedoras-
10:15 – 11:00
consideraciones
1
Presentación: Guiando principios para servicios
11:15 – 11:45 sensibles al género/Principios y valores del
tratamiento y elementos del programa
Ejercicio grupo grande: Declaración de los derechos
11:45 – 12:30
de las niñas
Presentación: Elementos esenciales de tratamiento
12:30 – 13:00
efectivo
13:00 – 14:30 ALMUERZO
Presentación: Cuál es la importancia de valorar la
14:30 - 15:45
perspectiva femenina
15:45 – 17:00 Ejercicio: Ceremonia de paso
Módulo 5: Retos y plan de acción
17:00 – 18:00
Ejercicio de grupo pequeño: Barreras para las niñas
DIA 3
8:00 - 08:30 Recepción de los participantes
8:30 - 9:50 Exposición Grupo Nro. 01
9:50 – 11:10 Exposición Grupo Nro. 02
11:10 -11:30 Descanso/Refrigerio
13:00 – 14:30 Almuerzo
PROGRAMA GROW ATENCIÓN CONTINUA
Dinámica de Animación
14:30 – 14: 45
Presentación de materiales
14-45 – 15:00 Evaluación Pre-test GROW Atención Continua
Módulo 2: Introducción al Manual de GROW
atención Continua metas, objetivos de capacitación.
15:00 – 15:30
Presentación: Entendiendo el sistema de servicios
de Atención Continua
15:30 –
Niveles de Atención Continua y etapas secuenciales
16:00
16:00– 16:15 Descanso/Refrigerio
Ejercicio de grupo pequeño: Servicios de Apoyo de
16:15 – 17:30
Recuperación
Presentación: Importancia de los sistemas de apoyo
17:30 – 18:00
clínico y comunitario
DIA 4
Recepción de los participantes y revisión, resumen
8:00 – 08:30
del día anterior
Presentación: Servicios de cuidados post
8:30 – 08:45
tratamiento sensibles al género
Ejercicio de grupo pequeño: Oportunidades basados
9:15 – 10:00
en la comunidad
Módulo 3: Etapas del tratamiento (metas y
10:15 – 11:00 objetivos)
Ejercicio Grupo grande: Ilustración cultural
11:00 – 11:30 Presentación: Etapas del tratamiento
Ejercicio Grupo grande: Haciendo y presentando al
11:30 – 12:00
“nuevo amigo
12:15 – 13:00 Presentación: Detección y evaluación
13:00 – 14:30 Almuerzo
14:45 -15:15 Presentación: Proceso de entrevista
15:15 – 15:45 Ejercicio de Grupo Pequeño: Perfil de la paciente
Módulo 4: Etapa de mantenimiento del
15:45 – 16:00
tratamiento (introducción)
1
16:15 – 16:35 Presentación: Prevención de la recaída es probada
Ejercicio de Grupo Pequeño: Vendiendo diversión
16:35 – 17:00
sobria
Presentación: Principios de servicios ambulatorios
17:00 – 17:30
de Atención
Ejercicio grupo pequeño: La construcción de un
17:30 – 18:00
programa
DIA 5
08:00 – 08:30 Recepción de los participantes
Presentación: Relación entre la recuperación y la
08:30 – 09:00
comunidad
11:00- 11:15 Descanso/Refrigerio
13:00 – 14:00 Almuerzo
16:00 – 16::30 Post-test GROW ATENCIÓN CONTINÚA
16:30 – 17:00 Encuesta de satisfacción
17:00 - 18:00 Entrega de resultados. Conclusiones
1
PROGRAMA ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DE FORMACIÓN DE
FACILITADORES REGIONALES EN EL CURRÍCULO ESPECIALIZADO
GUIANDO LA RECUPERACIÓN DE MUJERES QUE ABUSAN DE
SUSTANCIAS-GROW
FASE IV: MANUAL GROW TERAPIA DE FAMILIA – MANUAL GROW
PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
PROGRAMA GROW TERAPIA DE FAMILIAS
DIA 1
08:00 - Recepción de participantes, Registro de asistencia y
DIRESA
08:30 Coordinaciones
08:30 - Bienvenida: Presentación de los facilitadores, Recordatorio de
las normas de participación (asistencia, evaluaciones,
08:45 trabajos).
08:45 – Dinámica de Animación y motivación
09:00
Módulo 1: Revisión del Manual GROW Básico (Revisión
09:00 – general)
09:15 Fortalecimiento de los conceptos claves del currículo
especializado
09:15 – Evaluación Pre-test GROW TERAPIA DE FAMILIA
09:30
09:30 – Módulo 2: Familias y uso de sustancias. Presentación
Objetivos y metas de entrenamiento
10:30 Ejercicio: Juegos de niñez
10:30 – DESCANSO/REFRIGERIO
10:45
10:45 - Presentación: Tratamiento de Mujeres
11:45
11:45 -
Ejercicio Grupo grande: ¿Qué significa la familia para usted?
13:00
13:00 - ALMUERZO
14:30
14:30 – Dinámica de animación
14:45
14:45 - Presentación: Función de la familia, estructura y roles
15:15
15:15 – Presentación: Familia y usos de Sustancias
16:00
16:15
16:15 – Trabajo Grupal: Definiendo la familia
16:45
17:00 - Presentación: Facilitando la recuperación familiar
17:45
17:45 – Ejercicio en grupo pequeño: Impacto de trastornos por el uso
18:00 de sustancias en estructuras familiares diferentes
DIA 2
1
08: - 08:30 DIRESA
Coordinaciones
Módulo 3: Modelo de Tratamiento Familiar (Presentación de
08:30 -
objetivos y metas del entrenamiento
09:30 Ejercicio Grupal: Juego de la Lluvia
09:30- Presentación: Teoría de los Sistemas y Modelos de Terapia
10:15 Familiar
10:30
10:3O – Ejercicio de grupo grande: Esculpiendo familia
11:30
11:30 – Presentación: Diferentes terapias de intervención de la familia
12:30
12:30 – Presentación: Evaluación de la familia
13:00
13:00 – ALMUERZO
14:30
14:30 – Ejercicio: compromiso del equipo
15:00
15:00 – Módulo 4: Presentación: Intervenciones sensible al género
15:30
15:30 - DESCANSO/REFRIGERIO
15:45
15:45 – Módulo 5 Presentación: Barreras
16:15
16:15 – Ejercicio en grupo grande: Programas comunitarios de apoyo
16:45 para las familias
16:45 – Exposición Grupo Nro. 1
18:00
DIA 3
08:00 - Recepción de participantes, Registro de asistencia y
8:15 – 9:00 Exposición Grupo Nro. 1 (continuación)
11:15
13:00
13:00 – Evaluación Post-test GROW TERAPIA DE FAMILIA
13:15
13:15– ALMUERZO
14:30
14:30 – 14: Dinámica de Animación y Presentación de materiales

45
14-45 – Evaluación Pre-test GROW Prevención de Recaída
15:00
15:00 – Módulo 2: Visión del módulo 2: Metas, objetivos y el porqué
15:15 de este entrenamiento
15:15 – Ejercicio: Aclaración cultural (caso Carla)
16:00
16:00 – Presentación: Recuperación y recaída: Comprensión de
16:30 Procesos Relacionados
16:30– DESCANSO/REFRIGERIO
16:45
16:45 – Presentación: Etapas de Modelo de Cambio / Entrevista
17:30 Motivacional
1
18:00
DIA 4
08:00 – Recepción de participantes, Registro de asistencia y
DIRESA
08:30 – Módulo 3: Modelo de Prevención de Recaídas
09:15 Presentación: Mujeres y Recaída
09:15 –
Ejercicio: Continuación Caso Carla
10:00
10:15
10:15 – Presentación: Modelos principales de prevención de Recaídas
11:00
11:00 – Ejercicio Grupo grande: ¿Quién hizo eso?
11:45
11:45 – Presentación: Terapia Cognitivo Comportamental de
12:30 Prevención de Recaídas (RTP)
12:15 – Presentación: Grupo de recuperación en la mujer
13:00
13:00 – ALMUERZO
14:30
14:30 Ejercicio Grupo Grande. Perfil del paciente
-15:15
15:15 – Módulo 4 : Educación de la mujer en prevención de recaídas
16:00 Presentación: Riesgos de recaídas únicos para mujeres
16:15
16:15 – Dinámica de Animación: Ejercicio: Construyendo bloques
17:00
17:00 – Módulo 5: Discusión en grupo grande. Creencias erróneas
17:45
18.00
DIA 5
08:00 – Recepción de participantes, Registro de asistencia y DIRESA
08:30 – Presentación: Relación entre la recuperación y la comunidad
09:00
10:00
10:00- DESCANSO/REFRIGERIO
10:15
10:15 – Exposición Grupo Nro. 04 (continuación)
11:15
13:15
13:15 – ALMUERZO
14:30
16:30
16:30 – Post - Test GROW Prenvención de recaídas
17:00
17:00 – Aplicación de encuesta de satisfacción
17:30
17:30 - Cierre de la Semana y Conclusiones Entrega de resultados de
18:00 evaluación.
1
Proyecto GROW: “Desarrollando Capacidades para ofrecer Tratamiento por
Abuso de Sustancias Sensible al Género”
PROGRAMA ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DE FORMACIÓN DE
FACILITADORES REGIONALES EN EL CURRÍCULO
ESPECIALIZADO GUIANDO LA RECUPERACIÓN DE MUJERES QUE
ABUSAN DE SUSTANCIAS-GROW
FASE V: GROW MUJERES CON NIÑOS Y GROW MUJERES ADICTAS EMBARAZADAS
PROGRAMA GROW MUJERES CON NIÑOS
DIA 1
08:00 - Recepción de participantes, Registro de asistencia y Coordinaciones
08:30
08:30- Bienvenida: Presentación de los facilitadores, Recordatorio de las
08:45 normas de participación (asistencia, evaluaciones, trabajos).
08:45 – Dinámica de Animación y motivación
09:00
09:00 – Módulo 1: Revisión del Manual GROW Básico (Revisión general)
9:30 Fortalecimiento de los conceptos claves del currículo especializado
9:30 – Evaluación Pretest GROW MUJERES CON NIÑOS
10:00
10:15
Módulo 2: Mujeres en recuperación:
10:15 -
Visión general GROW Mujeres con Niños
11:15 Presentación: Estableciendo el contexto cultural de la Familia
11:15- Ejercicio de Grupo Grande: Mural de la familia
12:15
12:15 -
¿Por qué incluir familias en el tratamiento?
13:00
13:00 - ALMUERZO
14:00
14:00 – Dinámica de animación
14:30
14:30 - Presentación: Abuso y negligencia de niños
15:15
15:15 – Presentación: Consideraciones del tratamiento y Recomendaciones
16:00
16:00 - Descanso/Refrigerio
16:15
16:15 – Ejercicio en grupo grande: Estímulo
17:00
17:00 Módulo 3: Evaluación, Planificación del tratamiento y la inclusión de
niños (Objetivos y Metas)
-17:50 Ejercicio en grupo grande: Hecho o ficción
17:50 - Cierre y Conclusiones del Día, Entrega de Resultados de Evaluación
18:00
DIA 2
08:00 - Recepción de participantes, revisión y resumen del día anterior
08:30
08:30 - Presentación: Detección, evaluación y discusión de caso clínico-Un
09:30 proceso
09:30- Presentación: La Planificación del Tratamiento y Herramientas de
10:15 Evaluación de la Familia
1
10:30
10:30 – Ejercicio en grupo pequeño: Herramientas de evaluación en acción
11:15
11:15 – Presentación: Necesidades del tratamiento de mujeres y niños
12:15
12:15– Módulo 4: Mejores Prácticas: Intervenciones para mujeres con niños
(Objetivos y metas de entrenamiento)
13:00 Ejercicio de pareja: Escucha
13:00 – ALMUERZO
14:00
14:30 – Presentación: Crianza
15:15
15:15 - Ejercicio en grupo grande: Estilos de crianza
15:45
16:00
16:00 - Módulo 5: Creación de un Servicio de Tratamiento Integral
17:00 Ejercicio en grupo pequeño: Mimar
17:00 – Exposición grupo 1
18:00
DIA 3
08:00 - Recepción de los participantes y revisión, resumen del día anterior
08:15
08:15 - Exposición grupo 1
09:15
10:00
10:15
11:30
13:30
13:30 – Almuerzo
14:30
14:30 – POST- TEST GROW Mujeres Con Niños
15:00
PROGRAMA GROW MUJERES ADICTAS EMBARAZADAS
15:00 – Evaluación Pre-test GROW MUJERES ADICTAS EMBARAZADAS
15;15
15:15 – Módulo 2: Las mujeres y la dependencia de sustancias químicas
(Objetivos y metas de aprendizaje)
16:00 Ejercicio en grupo grande: Juego de preguntas y respuestas
16:15
16:15 – Presentación: Mujeres adictas embarazadas
17:00
16:30 – Ejercicio en grupo pequeño: ¿Qué harías tú?
17:00
17:00 – Presentación: Introducción a las necesidades biopsicosociales de las
17:30 mujeres embarazadas adictas, aspectos biológicos
18:00 mujeres embarazadas adictas, aspectos psicológicos
DIA 4
1
08:00 – Recepción de los participantes y revisión, resumen del día anterior
08:30
09:00 mujeres embarazadas adictas, aspectos sociales
09:15 mujeres embarazadas adictas, aspectos del desarrollo
09:30 – Presentación: Síntomas normales del embarazo/Actitudes, creencias
10:00 y temores
10:15
10:15 – Aplicación práctica: Actitudes hacia las mujeres embarazadas
10:30 adictas
10:30 – Aplicación práctica: La vergüenza y la culpa
10:45
10:45 – Módulo 3: Embarazo y Adicción (introducción, objetivos y metas de
11:00 entrenamiento)
11:00 – Ejercicio en grupo pequeño: ¿Alguna vez has?
11:30
11:30- Presentación: el impacto del uso de sustancias durante el embarazo
12:15 y más allá
12:15 – Ejercicio en grupo pequeño: Actitudes
12:45
12:45 – Presentación: Embarazo, drogas e intervención
13:00
13:00 – Almuerzo
14:00
14:00 – Presentación: Detección, evaluación e intervención con las mujeres
15:00 adictas embarazadas
15:00 – Ejercicio en pareja: Reunión inicial con el cliente
15:30
15:30 – Presentación: El embarazo y las drogas: trastornos concomitantes y
16:00 mujeres adictas embarazadas
16:00 –
Descanso/Refrigerio
16:15
Módulo 4: Mejores Prácticas, Introducción, Objetivos y metas de
16:15 –
entrenamiento
17:00 Ejercicio en grupo grande: Cazadores de mitos
17:00:17:3 Presentación: Mujeres adictas embarazadas. Principios y prácticas de
0 género-sensible
17:30 – Presentación: Modelo de mejores prácticas para mujeres adictas
embarazadas (Modelo de programa continuo de atención y el Centro
18:00 para la adicción y el embarazo)
DIA 5
08:00 – Recepción de los participantes y revisión, resumen del día anterior
08:30
10:30
10:45
12:45
12:45 – Almuerzo
13:45
1
15:45
16:00
16:00 – Post- Test GROW Prevención de Recaídas- Resultados de Evaluación
16:30
16:30 – Aplicación de Encuesta de Satisfacción
16:45
16:45 – Evaluación general de la capacitación GROW
17:00
17:45 – Ceremonia de cierre y entrega de certificados
18:00
ANEXO 8: FICHA DE ASISTENCIA TÉCNICA y SUPERVISIÓN CAPACITANTE

PARA SERVICIOS DE SALUD MENTAL DE CENTROS DE SALUD
OBJETIVO: Verificar el estado de implementación de los Servicios de Salud Mental en el

marco de la intervención del proyecto GROW en los centros de salud priorizados
de la Región…………
PROCEDIMIENTO: Antes de iniciar la visita al establecimiento: (i) determinar los establecimientos de

salud a visitar y coordinar la participación del/la responsable del servicio y el
1
equipo multidisciplinario capacitado en el programa GROW – fase de réplica, con
la finalidad de asegurar el levantamiento de las sugerencias y observaciones
vertidas durante la visita; (ii) revisar el plan de actividades presentado por el
equipo multidisciplinario del servicio; (iii) tener disponibles los documentos
relacionados a la visita de supervisión capacitante (iv) establecer conclusiones,
recomendaciones y acuerdos.
I. DATOS GENERALES
ESTABLECIMIENTO A CARGO DE LA SUPERVISIÓN:
CENTRO DE SALUD VISITADO:
FECHA: _____/_____/_____ (dd/mm/aa) Hora de inicio: Hora de término:
PERSONA QUE BRINDA LA INFORMACIÓN:
CARGO:
II. CRITERIOS A EVALUAR OBSERVACIONES / COMENTARIOS

LOS RECURSOS HUMANOS
1 Cuenta con equipo multidisciplinario:
Especialidad Si No #
Psiquiatra
Psicólogo/a
Trabajadora Social
Enfermero/a
Auxiliar de enfermería
Otros
2 Cuenta con personal capacitado en:
Módulos Si No #
Módulo 1 – GROW Básico
Módulo 2 – Violencia
Doméstica
Módulo 3 – Trastornos
Concurrentes
Módulo 4 – Trauma
Módulo 5 – GROW Niñas
Módulo 6 – Atención Contínua
Módulo 7 – Terapia Familiar
Módulo 8 – Prevención de
recaídas
Módulo 9 – Mujeres con niños
Módulo 10 – Mujeres Adictas
Embarazadas
Otros
EL SERVICIO
3 Cuenta con por lo menos un ambiente que brinda Describa:
privacidad y seguridad durante la atención
Sí
No
4 Cuenta con un ambiente destinado al cuidado de Describa:
hijos/as menores de las usuarias
Sí
No
5 Cuenta con material de comunicación impreso sobre Describa:
prevención del consumo de sustancias psicoactivas
Sí
No
6 Cuenta con material de comunicación audiovisual Describa:
(videos, CD, etc.) sobre prevención del consumo de
sustancias psicoactivas
Sí
No
1
7 Cuenta con material de comunicación impreso sobre Describa:
prevención de violencia familiar
Sí
No
8 Cuenta con material de comunicación audiovisual Describa:
(videos, CD, etc.) sobre prevención de violencia
familiar
Sí
No
9 Cuenta con áreas destinadas a la recuperación
(internamiento) de mujeres afectadas por el consumo
de sustancias psicoactivas
Sí N° de camas: ______
No
10 Cuenta con servicios higiénicos para uso de las y los Describa:
usuarios
Sí
No
11 Cuenta con horarios accesibles para usuarias mujeres Describa:
Sí
No
COORDINACIÓN INTRA E INTERINSTITUCIONAL
12 Coordina con otros servicios para detectar y Describa:
derivar usuarias con problemas de consumo de
sustancias psicoactivas:
Servicios Si No
Emergencia
Medicina Interna
Ginecología
Servicio Social
Otro
13 Coordina activamente con otros servicios para Describa:
evaluación integral o asistencia complementaria
para otros problemas de salud asociados, como
consecuencia del abuso de consumo de
sustancias psicoactivas:
Servicios Si No
Emergencia
Medicina Interna
Ginecología
Servicio Social
Otro
14 Cuenta con directorio de otras instituciones que Describa:
trabajan en temas de adicciones, violencia contra la
mujer y otros afines.
Sí
No
15 Coordina con otras instituciones para la Describa:
derivación de usuarias:
Institución Si No
Centro de Emergencia Mujer
DEMUNA
Comisaría
Instituto de Medicina Legal
Otro
SISTEMA DE INFORMACIÓN
1
16 Cuenta con formatos de registro:
Formato de registro Si No
Cuaderno de registro de
atenciones diarias
Ficha de tamizaje de violencia
familiar
Hoja HIS
Historia Clínica (HC)
Otro
17 Cuenta con registros que incluyen información
clave
Información registrada Si No
Sexo
Edad
Motivo de consulta
Otros problemas de detectados
Referencia
Derivación a otra institución
Otro
18 Nombre de persona responsable de consolidar la
información:
…………………………………………………………..
Cargo: ………………………………………………….
19 Frecuencia con la cual se reporta la información de

abuso de consumo de sustancias psicoactivas
Quincenal
Mensual
Otro…………………………………………
No se reporta esta información
20 Frecuencia con la cual se reporta la información de
violencia familiar
Quincenal
Mensual
Otro…………………………………………
No se reporta esta información
21 Cuenta con computadora operativa destinada
específicamente para el Sistema de Información
Sí
No
PLAN DE MEJORA
22 El equipo de participantes en el programa de
capacitación GROW cuenta con un Plan de
Mejora presentado a:
Instancia Si No
Jefatura del servicio
Dirección del Centro de Salud
Oficina de Capacitación
Oficina de RRHH
Otro
23 Implementa Actividad priorizada 1 Describa:
Sí
No
Sí
No
Sí
No
26 Cuenta con informe/s de progreso presentado/s
Sí
No
1
Conclusiones Recomendaciones Acuerdos
Participantes de la reunión
Nombre y
Institución Cargo DNI Firma
apellidos
INSTRUCTIVO DE LA FICHA DE ASISTENCIA TÉCNICA y SUPERVISIÓN CAPACITANTE

PARA SERVICIOS DE SALUD MENTAL DE CENTROS DE SALUD
La aplicación de la Ficha de Supervisión Capacitante para Servicios de Salud Mental,

deberá ser aplicada por los/las Facilitadores/as Regionales durante las visitas de monitoreo
realizadas a los establecimientos de salud intervenidos en la Región…….. en el marco del
Programa de Capacitación del Proyecto GROW.
1
I. DATOS GENERALES
ESTABLECIMIENTO A CARGO DE LA SUPERVISIÓN:

Especificar el nombre completo del establecimiento del cual proviene el equipo de
Facilitadores/as Regionales responsable de la supervisión capacitante.
CENTRO DE SALUD VISITADO:

Especificar el nombre completo del centro de salud visitado.
FECHA
Se debe registrar el día, luego el mes y finalmente el año.
HORA DE INICIO
Registrar la hora en que inicia la visita de supervisión.
HORA DE TÉRMINO
Registrar la hora en que finaliza la visita de supervisión.
PERSONA QUE BRINDA LA INFORMACIÓN

Registrar el nombre y apellidos de la persona que proporciona la información durante la
visita.
CARGO
Registrar el cargo que ocupa la persona que brinda la información.
II. CRITERIOS A EVALUAR
LOS RECURSOS HUMANOS
Pregunta 1: Cuenta con equipo multidisciplinario

En el cuadro marcar con una “X” la especialidad que tienen los miembros del equipo que
atienden en el servicio de salud mental; si la especialidad no figura en el listado,
especificarla en “Otros”. Asimismo, indicar el número de profesionales de cada
especialidad. En la columna “Observaciones / comentarios” escribir información relevante.
El correcto llenado de este cuadro permitirá verificar la conformación de los equipos de
salud mental.
Pregunta 2: Cuenta con personal capacitado en:

En el cuadro marcar con una “X” en qué módulos fue capacitado el equipo del servicio de
salud mental; adicionalmente indicar el número de profesionales que fueron capacitados/as
en cada módulo. En la columna “Observaciones / comentarios” escribir información
relevante. El correcto llenado de este cuadro permitirá verificar la permanencia del personal
capacitado en el programa GROW.
EL SERVICIO
Pregunta 3: Cuenta con por lo menos un ambiente que brinda privacidad y seguridad durante la
atención
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio tiene al menos un ambiente que garantiza
privacidad y seguridad a la usuaria durante la atención; de no ser así marcar “NO”. En la
columna “Observaciones / comentarios” escribir información relevante.
Pregunta 4: Cuenta con un ambiente destinado al cuidado de hijos/as menores de las usuarias
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio tiene un espacio acondicionado para el
cuidado de hijos/as menores de las usuarias; de no ser así marcar “NO”. En la columna
“Observaciones / comentarios” escribir información relevante.
Pregunta 5: Cuenta con material de comunicación impreso sobre prevención del consumo de
sustancias psicoactivas
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio tiene material comunicacional impreso sobre
prevención de consumo de sustancias psicoactivas; de no ser así marcar “NO”. En la
1
Pregunta 6: Cuenta con material de comunicación audiovisual (videos, CD, etc.) sobre prevención
del consumo de sustancias psicoactivas
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio tiene material comunicacional audiovisual
sobre prevención de consumo de sustancias psicoactivas; de no ser así marcar “NO”. En la
Pregunta 7: Cuenta con material de comunicación impreso sobre prevención de violencia familiar
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio tiene material comunicacional impreso sobre
prevención de violencia familiar; de no ser así marcar “NO”. En la columna
Pregunta 8: Cuenta con material de comunicación audiovisual (videos, CD, etc.) sobre prevención
de violencia familiar
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio tiene material comunicacional audiovisual
sobre prevención de violencia familiar. De no ser así marcar “NO”. En la columna
Pregunta 9: Cuenta con áreas destinadas a la recuperación (internamiento) de mujeres afectadas

por el consumo de sustancias psicoactivas
Marcar “SI” luego de verificar que existen camas destinadas al internamiento de mujeres
afectadas por el consumo de sustancias psicoactivas. Si la respuesta es “SI”, en “N° de
camas” registrar el número de camas habilitadas con las que cuenta el servicio. De no ser
así marcar “NO”. En la columna “Observaciones / comentarios” escribir información
relevante.
Pregunta 10: Cuenta con servicios higiénicos para uso de las y los usuarios
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio de salud mental tiene servicios higiénicos
diferenciados para hombres y mujeres debidamente señalizados. De no ser así marcar
“NO”. En la columna “Observaciones / comentarios” escribir información relevante.
Pregunta 11: Cuenta con horarios accesibles para usuarias mujeres

Marcar “SI” luego de verificar que el servicio tiene horarios de atención accesibles para
mujeres (mañanas, tardes, sábados) y que son comunicados a las usuarias. De no ser así
marcar “NO”. En la columna “Observaciones / comentarios” escribir información relevante.
COORDINACIÓN INTRA E INTERINSTITUCIONAL
Pregunta 12: Coordina con otros servicios para detectar y derivar usuarias con problemas de
consumo de sustancias psicoactivas
En el cuadro marcar con una “X” si se verifica que el equipo de salud mental coordina con
otros servicios para que detecten y deriven usuarias con problemas de consumo de
sustancias psicoactivas al servicio de salud mental y viceversa; si el servicio con el cual
coordina no figura en el listado, registrarlo en “Otro”. Marcar “NO” si no existen
coordinaciones. En la columna “Observaciones / comentarios” explicar cómo se dan esas
coordinaciones o por qué no se dan.
Pregunta 13: Coordina activamente con otros servicios para evaluación integral o asistencia
complementaria para otros problemas de salud asociados, como consecuencia del abuso de
consumo de sustancias psicoactivas
En el cuadro marcar con una “X” si se verifica que el equipo de salud mental coordina
activamente con otros servicios para que se brinde evaluación integral o asistencia
complementaria a usuarias con otros problemas de salud asociados al consumo de
sustancias psicoactivas; si el servicio con el cual coordina no figura en el listado,
registrarlo en “Otro”. Marcar “NO” si no existen coordinaciones con otros servicios. En la
columna “Observaciones / comentarios” explicar cómo se dan esas coordinaciones o por
qué no se dan.
Pregunta 14: Cuenta con directorio de otras instituciones que trabajan en temas de adicciones,
violencia contra la mujer y otros afines
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio tiene un directorio actualizado de otras
instituciones que atienden a personas afectadas por consumo de sustancias psicoactivas,
violencia familiar y otros problemas afines. Los datos de contacto deben incluir: (i) nombre
1
de la institución, (ii) dirección, (iii) teléfono, (iv) nombre del/la responsable del servicio
(opcional), (v) horarios de atención, (vi) tipo de servicio brindado. Marcar “NO” si no se
cuenta con directorio actualizado, En la columna “Observaciones / comentarios” escribir
información relevante.
Pregunta 15: Coordina con otras instituciones para la derivación de usuarias

En el cuadro marcar con una “X” si se verifica que el equipo de salud mental coordina con
otras instituciones respecto a la derivación de usuarias para promover la continuidad de su
atención; si el servicio con el cual coordina no figura en el listado, registrarlo en “Otro”.
Marcar “NO” si no existen coordinaciones con otros servicios para derivar a usuarias. En la
columna “Observaciones / comentarios” explicar cómo se dan esas coordinaciones o por
qué no se dan.
SISTEMA DE INFORMACIÓN
Pregunta 16: Cuenta con formatos de registro
En el cuadro marcar con una “X” si se verifica que el servicio de salud mental cuenta con
formatos de registro; si el formato en el cual se realiza el registro no figura en el listado,
registrarlo en “Otro”. De no utilizar algún formato de registro del listado, se debe marcar
Pregunta 17: Cuenta con registros que incluyen información clave

Marcar “SI” luego de verificar que los formatos de registro utilizados en el servicio de salud
mental recogen información sobre: (i) sexo, (ii) edad, (iii) motivo de consulta, (iv) otros
problemas detectados, (v) referencia, (vi) derivación a otra institución. De no incluir alguno
de estos ítems, marcar “NO”. En la columna “Observaciones / comentarios” escribir
información relevante.
Pregunta 18: Nombre de persona responsable de consolidar la información:

Registrar nombre y apellidos de la persona responsable de consolidar la información
registrada en los formatos utilizados. En “Cargo” especificar el puesto/cargo que ocupa
dicha persona. En la columna “Observaciones / comentarios” escribir información relevante
(si la persona está eventualmente realizando la tarea, si no existe responsable para esta
tarea, etc.).
Pregunta 19: Frecuencia con la cual se reporta la información de abuso de consumo de sustancias
psicoactivas
Marcar con una “X” la frecuencia con la cual el servicio de salud mental reporta información
sobre abuso de consumo de sustancias psicoactivas; si las frecuencias “Quincenal” o
“Mensual” no corresponden a la utilizada, especificar en “Otro” la frecuencia correcta. Si el
servicio no reporta información sobre abuso de consumo de sustancias psicoactivas, se
debe marcar en la opción “No se reporta esta información”. En la columna “Observaciones /
comentarios” escribir información relevante.
Pregunta 20: Frecuencia con la cual se reporta la información de violencia familiar

Marcar con una “X” la frecuencia con la cual el servicio de salud mental reporta información
sobre violencia familiar; si las frecuencias “Quincenal” o “Mensual” no corresponden a la
utilizada, especificar en “Otro” la frecuencia correcta. Si el servicio no reporta información
sobre violencia familiar, se debe marcar en la opción “No se reporta esta información”. En
la columna “Observaciones / comentarios” escribir información relevante.
Pregunta 21: Cuenta con computadora operativa destinada específicamente para el Sistema de
Información
Marcar “SI” luego de verificar que el servicio de salud mental tiene al menos una
computadora operativa destinada y utilizada para el sistema de información. De no ser así
marcar “NO”. En la columna “Observaciones / comentarios” escribir información relevante.
PLAN DE MEJORA
Pregunta 22: El equipo de participantes en el programa de capacitación GROW cuenta con un
Plan de Mejora presentado a:
En el cuadro se debe marcar con una “X” a qué instancias el equipo capacitado en el
programa GROW presentó o no su Plan de Mejora; si hubiera una instancia adicional y no
figura en el listado debe registrarse en “Otro”. En la columna “Observaciones /
comentarios” escribir información relevante.
1
Pregunta 23: Implementa Actividad priorizada 1
Marcar “SI” luego de verificar que el equipo capacitado en el programa GROW está
implementando una primera actividad priorizada de su Plan de Mejora. De no ser así marcar
“NO”. En la columna “Observaciones / comentarios” describir el estado de implementación
en el que se encuentra la actividad al momento de la visita.

implementando una segunda actividad priorizada de su Plan de Mejora. De no ser así
marcar “NO”. En la columna “Observaciones / comentarios” describir el estado de
implementación en el que se encuentra la actividad al momento de la visita.

implementando una tercera actividad priorizada de su Plan de Mejora. De no ser así marcar
“NO”. En la columna “Observaciones / comentarios” describir el estado de implementación
en el que se encuentra la actividad al momento de la visita.
Pregunta 26: Cuenta con informe/s de progreso presentado/s

Marcar “SI” luego de verificar que el equipo capacitado en el programa GROW entregó
informe/s de progreso de la implementación de su Plan de Mejora. De no ser así marcar
Conclusiones:
Redactar las conclusiones a las que se llegaron luego de realizar la visita de supervisión
capacitante.
Recomendaciones:
Redactar las recomendaciones sobre la base de los hallazgos encontrados durante la visita
de supervisión capacitante.
Acuerdos:
Redactar los acuerdos a los que se llegaron durante la visita de supervisión capacitante.
IMPORTANTE:
Antes de que los y las participantes de la visita de supervisión capacitante registren sus
datos y firmen en la sección “Participantes de la reunión”, por favor verifique que todos los
ítems estén correctamente llenados
Participantes de la reunión:
Luego de llenar toda la Ficha de Supervisión Capacitante, todas las personas que
participaron durante la visita deben registrar su (i) nombre y apellidos, (ii) institución, (iii)
cargo, (iv) DNI, (v) firma.
1
PROGRAMA ACADÉMICO DE LA CAPACITACIÓN DEL CURRÍCULO GROW PARA FACILITADORES
REGIONALES
ANEXO 09: MATRIZ RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL DE LA PARTICIPACIÓN EN LA

CAPACITACIÓN CON FACILITADORES NACIONALES. (Primer Criterio de Evaluación)
MANUALES CAPACITADOS: …………………………………………………………

FASE DE LA CAPACITACIÓN: …………………………………………………….
FECHA DE LA CAPACITACIÓN:…………………………………..
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Aspectos a evaluar Asistencia y Actitudes y Participación en el Destrezas sociales
cumplimiento a los compromiso para Motivación, aprendizaje y resolución de
Puntaj Comentario
# Equipo de Hospital horarios del Programa el trabajo en responsabilidad (pregunta, consulta conflicto en el
de entrenamiento Equipo (1 – 4 PUNTOS) e interviene) equipo
e Total s
Apellidos y Nombres (1 – 4 PUNTOS) (1 – 4 PUNTOS) (1 – 4 PUNTOS) (1 - 4 PUNTOS)
1
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2
REGIONALES
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL - CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
Puntaje
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Criterios
Asistió al 100% de las horas Asistió entre el 75 y 99% de las Asistió entre 50% y 74 % de las Asistió al 49% o menos de las
Asistencia y cumplimiento a los establecidas para el Programa horas establecidas para el horas establecidas para el horas establecidas para el
horarios del Programa de Académico de capacitación de Programa Académico de Programa Académico de Programa Académico de
entrenamiento formación de Facilitadores capacitación de formación de capacitación de formación de capacitación de formación de
Regionales Facilitadores Regionales Facilitadores Regionales Facilitadores Regionales
1
Trabajo siempre con constancia Trabajo casi siempre con Trabajo pocas veces con Muy poca constancia en el trabajo
y muy buena organización, constancia y buena organización, constancia y tuvo algunas y dificultades para la organización,
siempre contribuyo casi siempre contribuyo dificultades para la organización, nunca o muy pocas veces
Actitudes y compromiso para el
activamente en las tareas activamente en las tareas pocas veces contribuyo en las contribuyo en las tareas
trabajo en Equipo
asignadas y al logro de los asignadas, al logro de los tareas asignadas, al logro de los asignadas, al logro de los objetivos
objetivos. Se adaptó a los objetivos y adaptarse a los objetivos y para adaptarse a los y para adaptarse a los cambios del
cambios del equipo cambios del equipo cambios del equipo equipo
Siempre mostro interés en los Casi siempre mostro interés en Pocas veces muestro interés en Mostro muy poco interés en los
contenidos del programa, muy los contenidos del programa, los contenidos del programa, contenidos del programa, muy
buena iniciativa, promueve la buena iniciativa, casi siempre poca iniciativa, muy pocas veces pocas veces o nunca mostro
Motivación, responsabilidad cooperación entre los promueve la cooperación entre promueve la cooperación entre iniciativo, nunca promovió la
miembros del equipo. Siempre los miembros del equipo. Casi los miembros del equipo cooperación entre los miembros
cumple con las actividades siempre cumple con las repetidamente incumple con los del equipo e incumplió con los
asignadas actividades asignadas trabajos asignados trabajos asignados
Siempre mostro disposición y Casi siempre, muestro Pocas veces mostro Muy pocas veces o nunca mostro
Participación en el aprendizaje actitud favorable para el disponibilidad y actitud para el disponibilidad y actitud para el disponibilidad y actitud para el
(pregunta, consulta e interviene) aprendizaje participativo aprendizaje participativo aprendizaje participativo aprendizaje participativo
Siempre demostró habilidad Casi siempre demostró habilidad Pocas veces demostró habilidad Nunca demostró habilidad para
para manejar las relaciones para manejar las relaciones entre para manejar las relaciones entre manejar las relaciones entre los
entre los miembros del equipo, los miembros del grupo los miembros del grupo y utilizo miembros del grupo.
utiliza comunicación activa. utilizando comunicación activa. comunicación activa Muy pocas veces o nunca utilizo
Destrezas sociales y resolución
Siempre tuvo trato amable y Casi siempre tuvo trato amable y Pocas veces tuvo trató amable y comunicación activa y tuvo trato
de conflicto en el equipo
con respeto a los miembros del con respeto a los miembros del con respeto a los miembros del amable y con respeto a sus
equipo buscando y sugiriendo equipo buscando sugiriendo equipo buscando sugiriendo compañeros de equipo buscando
soluciones a los conflictos soluciones a los problemas soluciones a los problemas sugiriendo soluciones a los
problemas
REGIONALES
ANEXO 10: Evaluación de la implementación de la programación de actividades de Salud Mental –

Adicciones/ Desarrollo de las Réplicas
(Segundo Criterio de Evaluación)
1
Realización de Dominio de los objetivos y Organización para Desarrollo de las
Aspectos por evaluar Planifica, elabora y
actividades priorizadas fundamentos del el trabajo en equipo gestiones y elaboración de
entrega informes de
Equipo de Hospital/ en el Plan de Programa de Capacitación de la informes de la
# CSMC/CS
avances de los planes Puntaje Total
Actividades de Salud GROW y implementación del implementación del Plan
de actividades
Apellidos y Nombres Mental Uso de metodología Plan de actividades de actividades
(1-4 puntos)
(1 - 4 puntos) (1 – 4 puntos) (1-4 puntos) (1-4 puntos)
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4
REGIONALES
Evaluación de la implementación de la Programación de Actividades de Salud Mental-
Adicciones /Desarrollo de las Réplicas
(Segundo Criterio de Evaluación)
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL - CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
Puntaje
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos
Criterios
Realización de actividades Cumplimiento al 100% de las Cumplimiento al 70% de las acciones Cumplimiento del 50% de las Cumplimiento del menos del 50% de
priorizadas en el Plan de actividades planificado a favor de la planificadas a favor de la salud acciones planificadas. a favor de la las actividades a favor de la salud
actividades de Salud Mental salud mental y adicciones. mental y adicciones salud mental y adicciones mental y adicciones.
Excelente dominio, descripción y Buen dominio, descripción y Regular dominio, descripción y Insuficiente dominio, descripción y
Dominio de los objetivos y explicación de los objetivos y explicación de los objetivos y explicación de los objetivos y explicación de los objetivos y
fundamentos del Programa de fundamentos del Programa de fundamentos del programa de fundamentos del programa de fundamentos del programa de
Capacitación GROW y Capacitación GROW y del uso de Capacitación GROW y del uso de Capacitación GROW y del uso de Capacitación GROW y del uso de
Uso de metodología estrategias y metodologías en las estrategias y metodologías en las estrategias y metodologías en las estrategias y metodologías en las
réplicas. réplicas. réplicas. réplicas.
Se observa excelentes capacidades Presenta capacidades para la Presenta algunas capacidades para la Se observa deficientes capacidades
Planifica, elabora y entrega para la planificación, organización, planificación, organización, planificación, organización, para la planificación, organización,
informes de avances de los elaboración y entrega de informes de elaboración y entrega de informes de elaboración y entrega de informes de elaboración y entrega de informes de
planes de actividades avances del plan de actividades, avances del plan de actividades, avances del plan de actividades, avances del plan de actividades,
según los criterios esperados según los criterios esperados según los criterios esperados según los criterios esperados
1
Presenta muy buena capacidad para Presenta capacidad para la Presenta dificultades para la Presenta deficiencias para la
la organización y distribución organización y distribución de las organización y distribución de las organización y distribución de las
Organización para el trabajo en
adecuada de las responsabilidades responsabilidades para el trabajo en responsabilidades para el trabajo en responsabilidades para el trabajo en
equipo de la implementación
del Plan de actividades para el trabajo en equipo en la equipo en la implementación de Plan equipo en la implementación de Plan equipo en la implementación de Plan
implementación de Plan de de actividades. de actividades. de actividades.
actividades.
Presenta algunas dificultades para la No cumple con la entrega de
Desarrolla oportuna y Cumple con la entrega de los
Desarrollo de las gestiones y entrega de los informes de la informes de la implementación de
adecuadamente los informes de la informes de la implementación de
elaboración de informes de la implementación de los planes de los planes de actividades y los
implementación de los planes de los planes de actividades con los
implementación del Plan de actividades con documentos de documentos de verificación de las
actividades actividades con los documentos de documentos de verificación de las
verificación de las acciones sin una acciones desorganizados o
verificación de las acciones. acciones.
adecuada organización. incompletos.
1
REGIONALES
Evaluación de la práctica clínica y desarrollo de las supervisiones a Servicios y establecimientos de
salud
ANEXO 11: PRÁCTICA CLINICA, SUPERVISIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA REALIZADA POR FACILITADORES/AS REGIONALES
-TERCER CRITERIO DE EVALUACIÓN-
Refuerza Desarrollo la
Dedicó horas en sus Apoyó actividades
Aspectos para evaluar
Socializó los coordinaciones para supervisión
servicios para la preventivo-
conceptos del mejorar referencia y técnica a
Equipo de Hospital atención en promocionales en
# y/o EE.SS. Currículo contrarreferencia en establecimientos Puntaje Total
adicciones con salud mental –
GROW su establecimiento y de salud del
Apellidos y Nombres énfasis en mujeres adicciones
(1-4 puntos) la red de servicios primer nivel
(1-4 puntos) (1-4 puntos)
(1-4 puntos) (1-4 puntos)
1
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9
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0
5
1
5
2

PROGRAMA ACADÉMICO DE LA CAPACITACIÓN DEL CURRÍCULO GROW PARA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL - CRITERIOS PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA y EVALUACIÓN ASISTENCIA TÉCNICA Y SUPERVISIÓN CAPACITANTE
Puntaje
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos
Criterios
2
Socializó 100% conceptos Socializó 50% conceptos Socializó 30% conceptos
Socializó 70% conceptos claves
claves del currículo GROW claves del currículo GROW claves del currículo GROW
del currículo GROW con los
Socializó los conceptos del Currículo con los profesionales y con los profesionales y con los profesionales y
profesionales y personal de
GROW personal de salud del personal de salud del personal de salud del
salud del establecimiento con
(1-4 puntos) establecimiento con establecimiento con establecimiento con
metodología participativa y
metodología participativa y metodología lúdica y metodología lúdica y
lúdica
lúdica participativa participativa
Con poca frecuencia Con ninguna frecuencia
Dedicó horas en sus servicios para la Dedico horas muy Dedico horas frecuentemente
dedica horas en su servicio dedica horas en sus
atención en adicciones con énfasis frecuentemente en su servicio en su servicio para la atención
para la atención de servicios para la atención de
en mujeres para la atención de adicciones de adicciones con énfasis en
ediciones con énfasis en adicciones con énfasis en
(1-4 puntos) con énfasis en mujeres mujeres
mujeres mujeres
Refuerza coordinaciones para Realizó coordinaciones muy
Realizó coordinaciones Realizó coordinaciones No realiza coordinaciones
mejorar referencia y significativas para mejorar
significativas para mejorar mejorar referencia y para mejorar referencia y
contrarreferencia en su referencia y contrarreferencia
referencia y contrarreferencia contrarreferencia en su contrarreferencia en su
establecimiento y la red de servicios en su establecimiento de
en su establecimiento de salud establecimiento de salud establecimiento de salud
(1-4 puntos) salud
Desarrollo la supervisión técnica a

Colabora y desarrolla Colabora parcialmente las Realiza ocasionalmente las
establecimientos de salud del primer No participa en las visitas de
adecuadamente las visitas visitas de supervisión visitas de supervisión
nivel (1 o 2 visitas) supervisión programadas
programadas al 100% programadas al 70% programadas al 50%
(1-4 puntos
Apoya y participa a l 70% en Apoya y participa al 50% No apoya y participa en

Apoyó actividades preventivo- Apoya y participa al 100% en
actividades preventivos en actividades preventivos actividades preventivos
promocionales en salud mental – actividades preventivos
promocionales en salud promocionales en salud mental- promocionales en salud promocionales en salud
adicciones
(1-4 puntos mental-adicciones adicciones mental-adicciones mental-adicciones

PROGRAMA ACADÉMICO DE LA CAPACITACIÓN DEL CURRÍCULO GROW PARA
2
ANEXO 12. PLAN DE ACTIVIDADES DE SALUD MENTAL – ADICCIONES 2019 - 2020
Región: .....................................................................GERESA/DIRESA: ...........................Hospital,

CSMC/ EE.SS.: .........................................................
Nombres de los miembros del
Equipo: .............................................................................................................................. Fecha:
/ /
Cronograma 2019 - 2020

Actividad priorizada Resultado Responsables Recursos
Ag Se Oc No Di En Fe Ma Ab Ma Ju
Jul
s t t v c e b r r y n
Nota Importante:
1. El Equipo del Hospital, CSMC y/o del establecimiento participante en el programa GROW identificará actividades para mejorar la salud mental y adicciones en su
establecimiento de salud.
2. Las acciones de mejora programadas deben ser alcanzables, medibles y verificables en el periodo que dure el entrenamiento especializado durante el periodo 2018-
2019. Su implementación está sujeto de monitoreo y acompañamiento por el Comité Técnico de la GERESA/DIRESA, los Facilitadores Nacionales y el equipo del
proyecto. Los equipos elaboran un informe y presentarán los resultados alcanzados.
3. Actividades de Mejora que el equipo puede identificar: Implementación de la reforma de salud mental, réplicas de los cursos que se vienen desarrollando, mejoras de
los ambientes de salud mental, sensibilización a otros servicios, SRCR, mejorar sistema de información de SM y adicciones, comunicación e información a la comunidad,
en los medios de comunicación, trabajo en los colegios o centros educativos, con ACS, otros relacionados con los planes multisectoriales de prevención al consumo de
las drogas en las GERESAS/DIRESAS.
2
PROGRAMA ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DE FORMACIÓN DE FACILITADORES REGIONALES EN EL
CURRÍCULO ESPECIALIZADO GUIANDO LA RECUPERACIÓN DE MUJERES QUE ABUSAN DE SUSTANCIAS-
GROW
ANEXO 13. PLAN DE PRÁCTICA CLÍNICA Y DE SUPERVISIÓN CAPACITANTE
REGIÓN - DIRECCIÓN REGIONAL DE SALUD………………………
Hospital/EE.SS/CEM/PJ/MP: .........................................................
NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………DNI: ………………………

PROFESIÓN: …………………………………. Fecha: / /
Cronograma 2018 - 2019

Resulta Responsa Recurs
Actividad Sugeridas
do bles os Se En Ma Ab Ma
Oct Nov Dic Feb. Jun Jul
pt e r r y
PRÁCTICA CLÍNICA:
- Horario diferenciado para la atención a
mujeres y adolescentes que tiene el
problema de consumo de sustancias
- Implementación del área de niños
- Sistema de información en adicciones
- Diffusion
SUPERVISIÓN CAPACITANTE:
- Brindar asistencia técnica al menos a
dos ee.ss. del primer nivel de atención
- Apoyar en actividades preventivo y
promocionales
Nota Importante:
2
4. El Equipo del Hospital CSMC, E. S. e instituciones participantes en el programa GROW identificará los aspectos y áreas a mejorar según se viene desarrollando el
programa.
5. Las acciones para realizar deben ser alcanzables, medibles y verificables en el periodo que dure el entrenamiento en el año 2019-2020. El plan está sujeto a monitoreo
y acompañamiento por el Comité Técnico de la GERESA/DIRESA, los Facilitadores Nacionales y el proyecto. Los equipos elaboran el informe de los resultados
alcanzados.
En el informe se presentará la programación de horarios de turnos actas de acuerdos para el trabajo, fotos, publicación de su sistema de información. (El equipo
informara a su jefatura la implementación del horario),
ANEXO 14. PROGRAMA ACADÉMICO DE LA CAPACITACIÓN DEL CURRÍCULO GROW PARA
REGIÓN…………………………………………… GERESA/DIRESA: ........................................
CONTROL DE ASISTENCIA DIARIA

FASE: __________________ FECHA: / /
Participante Establecimiento de Salud Hora Ingreso Firma Hora Salida Firma Observaciones
2
2
ANEXO 15. PROGRAMA ACADÉMICO DE LA
CAPACITACIÓN DEL CURRÍCULO GROW PARA
REGION: ................................................ GERESA/DIRESAS:
CARGO DE ENTREGA DE MANUALES
N° Manual GROW
Manual GROW
PARTICIPANTE HOSPITAL/EE. SS ATENCIÓN
ADOLESCENTES
CONTINUA
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2
21
22
23
24
25
26
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
2
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
50
60
ANEXO 16: RELACIÓN DE "FACILITADORES NACIONALES GROW" -

CAPACITACIÓN DE FACILITADORES REGIONALES 2019-2020
N° NOMBRES Y APELLIDOS INTITUCION PROFESIÓN
1 Betty Misaico Revate INSM Médico Psiquiatra
2 Patricia Sarita Garcia Ormeño INSM Enfermera
3 Jackeline Anel Valdivieso Haro INSM Psicóloga
4 Luis Ángel Lazo Pacheco Hosp. Carlos Lanfranco Psicóloga
2
La Hoz
Hosp. Carlos Lanfranco
5 Juana Estefanía Torres Morillo Enfermera
La Hoz
Hospital San J.
6 Flor de Jeanette Blas Bergara Enfermera
Lurigancho
Hospital San J.
7 Betty Giovanna Peña Tomas Psicóloga
Lurigancho
Hospital San J.
8 Gladys Mendoza Suarez Médico Neuróloga
Lurigancho
Hospital San J.
9 Sarita Dora Crispín Vega Médico Psiquiatra
Lurigancho
Blanca Nieves Galarreta
10 DIRESA Callao Psicóloga
Barragán
11 William Aguilar Rivera Hospital Hipólito Unanue Médico Psiquiatra
12 Medalit Liliana Lucho Cabillas Hospital Dos de Mayo Psicóloga
13 Mara Yanina Chunga More Hospital Dos de Mayo Enfermera
14 Doris Caceres Vargas Hospital Dos de Mayo Médico Psiquiatra
15 Leslie Sharon Herrera Salazar Hosp. Maria Auxiliadora Médico Psiquiatra
16 Juan Pizarro Sanchez Hosp. Maria Auxiliadora Médico Psiquiatra
Maria Beatriz Huamán
17 Hosp. Maria Auxiliadora Psicóloga
Chuquiyure
Hospital Nac. Arzobispo
18 Mónica Valdivia Mendiola Psicóloga
Loayza
Hospital Nac. Arzobispo
19 Katia Luz Zevallos Sifuentes Psicóloga
Loayza
Hospital Nac. Daniel A.
20 Oswaldo Zevallos Ipanaque Psicólogo
Carrión
Hospital Victor Larco
21 América Salazar Lino Psicóloga
Herrera
Hospital Victor Larco
22 Elena Garcia Galicia Trabajadora Social
Herrera
Instituto de Salud del
23 Maria Isabel Ipanaque Zapata Psicóloga
Niño
Hospital Hermilio
24 Veronikha Liliana Terrel Terrel Psicóloga
Valdizán
María Alejandra Hurtado Hospital Hermilio
25 Psicóloga
Ampuero Valdizán
Hospital Hermilio
26 Carlos Ordoñez Huamán Valdizán Médico Psiquiatra
Marina Soledad Anyosa Hospital Hermilio
27 Quintanilla Valdizán Enfermera
Hospital Hermilio
28 Arturo Dueñas Yactayo Valdizán Psicólogo
Hospital Hermilio
29 Liz Judith Navarro Gómez Valdizán Enfermera
2
2

Plan Del Proyecto Grow

Caricato da

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Proyecto GROW: “Desarrollando capacidades

para ofrecer tratamiento por abuso de

PLAN ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DE FORMACIÓN

EN EL CURRÍCULO ESPECIALIZADO GUIANDO LA

Agosto 2019 – julio 2020

Anexo 1: Presupuesto para 06 regiones priorizadas

PLAN ACADÉMICO DE CAPACITACIÓN DE FORMACIÓN

El consumo de drogas es un problema global importante y en el Perú

En cuanto a la inversión pércapita anual para la atención de la salud

El Ministerio de Salud, está impulsando un proceso de descentralización

Los últimos lineamientos de políticas sanitarias referidas a la salud

El enfoque de género en las intervenciones especializadas para mujeres

La mujer consumidora presenta diferentes barreras para el acceso al

Una de las prioridades que se viene impulsando, es que la oferta de los

El presente plan de capacitación para la formación de Facilitadores

En el marco de esta enmienda, es importante destacar la

La ampliación del proyecto se da en un contexto nacional de

Es en este contexto la implementación del Proyecto GROW, es muy

Por lo descrito, el proyecto se convierte en un aliado estratégico para el

CARE Perú implementó la primera fase, segunda y tercera fase del

En la segunda fase del proyecto (2017 – 2018), se formaron a 334

Los profesionales participantes en las regiones provienen de Hospitales

Los profesionales participantes trabajaron procesos mejora en los

El presente plan de capacitación para la formación de facilitadores

La finalidad de esta ampliación es expandir la capacitación del currículo

Así mismo se espera brindar asistencia técnica al personal de salud para

Se contará con un plan de monitoreo y evaluación para el seguimiento

II. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO A

 Implementar el Programa Académico de Capacitación para

 Mejorar el nivel de conocimiento a través de la MBE de profesionales

III. INSTITUCIONES INVOLUCRADAS

COMITÉ TÉCNICO CONSULTIVO CON COLEGIOS PROFESIONALES

El Comité Consultivo con colegios profesionales, será convocado para

IV. ÁMBITO DE LA INTERVENCIÓN

Los ámbitos para el desarrollo del Plan de Capacitación del proyecto

Se cuenta con un instrumento de selección y perfil del profesional

Los profesionales de salud seleccionados para la capacitación serán

VI. APECTOS METODOLÓGICOS

La metodología utilizada en el desarrollo de la capacitación para los

El Programa de Capacitación del Currículo Especializado GROW (10

En la Etapa Presencial, se desarrolla en 5 Fases, cada fase de 5

La Etapa Presencial, tiene el acompañamiento de los Facilitadores

La convocatoria de los Facilitadores Nacionales estará a cargo de la

En las capacitaciones de las fases presenciales, se desarrollan 3

En la Etapa No Presencial, se implementa las actividades

En esta etapa también se realiza actividades de práctica clínica en

c) Horas académicas del desarrollo de la capacitación

Las HORAS TEÓRICAS corresponden a las horas de capacitación

CUADRO 1. HORAS DE CAPACITACIÓN TEÓRICA

Las HORAS PRÁCTICAS están relacionadas con la implementación

CUADRO 2. HORAS PRÁCTICA (PLAN DE ACTIVIDADES SM -

Para la práctica clínica, asistencia técnica y supervisión

CUADRO 3. HORAS DE PRÁCTICA

CUADRO 4. CONSOLIDADO DE HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

d) Evaluación de la capacitación para Facilitadores Regionales

La evaluación de la capacitación del Currículo Especializado GROW

 Etapa Presencial: se evalúa los conocimientos teóricos

La práctica clínica se trabajará en equipos multidisciplinarios,

La evaluación de esta etapa se realiza mediante un Comité

El equipo del proyecto tendrá un rol muy importante en todo el

e) Materiales de entrega a cada participante

f) Materiales y formatos de uso en la Capacitación (VER

VII.DE LOS LOCALES PARA LA CAPACITACIÓN

___, _ de _______________del 2019

FECHA: ___/_/___ (dd/mm/aa) Hora de inicio: Hora de término: