UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : Microbiología y Parasitología
1.2 Código : EO201
1.3 Condición : Obligatorio
1.4 Pre-requisito : Biología
1.5 N° Horas de clase: Teoría : 02 horas semanales
Práctica: 02 Horas semanales
1.6 N° de Créditos : 03
1.7 Ciclo : III
1.8 Semestre Académico: 2019-A
1.9 Duración : 17 Semanas
1.10 Docente : Mg. LUCILA GUERRA CARBAJAL
Lucilaguerra3456@hotmail.com

II. SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza teórica–práctica. Tiene como propósito
que el estudiante identifique las características de los principales
microorganismos y parásitos que afectan la salud del ser humano, tanto a
nivel individual como colectivo, dando énfasis en su estructura, factores de
virulencia, medidas de control y prevención. Se abordan los siguientes
contenidos: principios básicos de microbiología e inmunología,
bacteriología, virología, micología y parasitología relacionados al quehacer
de la enfermería.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1COMPETENCIAS GENERALES

 Organiza y planifica acciones en forma innovadora demostrando liderazgo y

competitividad.
 Demuestra habilidades interpersonales en la interacción con los demás.
 Demuestra respeto por la cultura y derechos humanos universales
 Resuelve problemas de salud utilizando la investigación.
 Se comunica de manera eficaz utilizando la tecnología de información y
comunicación

3.2 COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Brinda y gestiona el cuidado holístico de enfermería de la persona, familia y

comunidad con énfasis en la promoción, prevención, recuperación,
rehabilitación, considerando las etapas del ciclo vital, aplicando la evidencia
científica y los principios bioéticos.

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 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

- Reconoce los principales - Comprende la estructura y fisiología - Realiza sus actividades

microorganismos bacteriana, su aplicación en el académicas con
patógenos para el hombre fundamento del control y patogenia responsabilidad
así como sus formas de respetándose unos a otros
de los microorganismos así como de
transmisión, de control y en los trabajos en equipo
prevención para brindar un la respuesta inmunológica del encomendados
cuidado holístico de huésped
enfermería de la persona,
familia y comunidad con - Conoce los principales grupos de - Valora las medidas
énfasis en la promoción, bacterias que causan las preventivas y de control de
prevención tanto en el enfermedades infecciosas más las principales
ambiente hospitalario importantes en el Perú. enfermedades que causan
como en la comunidad. las bacterias.
- Conoce las características de virus y
hongos e identifica aquellos que
- Realiza búsqueda de causan enfermedad al hombre
bibliografía relacionada a enfatizando en las alternativas de
un tema determinado y la control y prevención.
contextualiza a una
situación problemática - Comprende el ciclo de vida de los
principales parásitos que ocasionan
los problemas de salud en el Perú,
- Comunica los resultados explicando la relación huésped-
obtenidos en la parasito- medio ambiente para
investigación formativa identificar las medidas preventivas
planteada. y de control de las enfermedades
parasitarias.

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 IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: PRINCIPIOS DE MICROBIOLOGÍA E INMUNOLOGIA

DURACIÓN: Semanas: 1ra. 2da. 3ra, 4ta y 5ta.Semana

Fecha de Inicio: 28/03/2019 Fecha de Término: 25/04/2019

CAPACIDADES DE LA UNIDAD
- Comprende la estructura y fisiología bacteriana, su aplicación en el fundamento del control y patogenia de los
microorganismos así como de la respuesta inmunológica del huésped.

- Analiza y resuelve un problema clínico investigado a través de la metodología del Aprendizaje basado en Problemas

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL INDICADORES

 Orientación al curso - Analiza el video de la importancia de la Actitud de dialogo sobre los - Reconoce grupos de
 Presentación del silabo microbiología para el mundo actual: temas abordados en las microorganismos y los clasifica
Gérmenes actuales sesiones de aprendizaje.
 Pre y post test correctamente en un organizador
https://www.youtube.com/watch?v=-
Introducción y aspectos fundamentales de la 9Kwxnn_kR4 visual.
Asiste puntualmente a las
microbiología.
clases teóricas y prácticas.
01 - Laboratorio: Reconocimiento de los
- Ciencia de la Microbiologia materiales de laboratorio y normas de
Se expresa en un lenguaje
- Clasificación de los microorganismos. bioseguridad en el laboratorio.
pulcro, claro y comprensible
- Ecosistemas microbianos Importancia de la
que permite un rápido
microbiología para enfermería. - Aplica las medidas de bioseguridad en su entendimiento del tema.
- Microorganismos como agentes de práctica de laboratorio
enfermedades
- Contexto histórico de la Microbiología

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 Estructura y fisiología bacteriana
Morfología bacteriana, tamaño celular.
Estructura bacteriana: membrana citoplasmática,
Pared celular.
02
Estructuras de la superficie celular: capsulas,
fimbrias, flagelos
Endosporas
Exigencias nutricionales de las bacterias.
Reproducción y Crecimiento bacteriano. Curva de
crecimiento microbiano
Cultivo de los microorganismos en el laboratorio
Fundamento del control de microorganismos.
Importancia del control microbiano.
Esterilización, desinfección y anti-sepsia.
Bases Biológicas de la acción antibacteriana:
mecanismos de acción, resistencia bacteriana.
Sinergismo y antagonismo antibiótico
03
Analiza los esquemas de la estructura de la
célula procariota y la compara con la célula
eucariota.
Reconoce las estructuras obligadas y
facultativas de las bacterias en un esquema
bacteriano.
Laboratorio: Preparación de tinciones
microbianas y observación de microrganismos
Laboratorio: Prepara medios de cultivo con los
requerimientos nutricionales para el
crecimiento bacteriano y realiza el aislamiento
e identificación de bacterias de la flora normal.
Discute en grupo sobre la acción de los
antimicrobianos y la problemática de la
resistencia bacteriana.
Comunica verbalmente y escrita el análisis y
conclusiones de la investigación realizada
sobre los ABP:
Taller ABP 01: uso de antimicrobianos
Promueve y participa
activamente con sus
compañeros de grupo y de
clase en la ejecución del
módulo del laboratorio.
Demuestra responsabilidad en
la aplicación de las medidas de
bioseguridad en el laboratorio.
Muestra interés sobre problema
de resistencia antibiótica en los
últimos años
- Describe las estructuras obligadas y
facultativas de las bacterias así como sus
funciones utilizando un mapa conceptual
- Explica el crecimiento bacteriano en
medios cultivos en el laboratorio
- Explica los mecanismos de acción de los
antimicrobianos.
- Informa las causas de la resistencia
bacteriana, así como las practicas que
fomentan el desarrollo de patógenos
resistentes a los antimicrobianos.
4
 Relación huésped- microorganismo.
Interacciones beneficiosas entre el hombre y
microorganismos
Patogenicidad y virulencia
Factores de patogenicidad bacteriana.
04
Analiza el video relacionada al tema:
https://www.dailymotion.com/video/xpe6x6
Reconoce los principales factores de virulencia
producidos por microrganismos patógenos
humanos a través de estudio de casos clínicos.
Analizan los factores edad, estrés y dieta como
factores predisponentes a la infección
Respeto a las opiniones sobre
los temas abordados en las
sesiones de aprendizaje
Asiste puntualmente a las
clases teóricas y prácticas.
- Reconoce a través de ejemplos las
diferentes relaciones benéficas y
perjudiciales de los microrganismos con
el ser humano.

Laboratorio: aísla bacterias de la flora

microbiana normal.

Conceptos básicos de inmunología.
Inmunidad innata y adaptativa
Defensas del hospedador
Inmunidad e inmunización
05
Analizan el contenido y recomendaciones de
Vacunas para niños y adultos en el Perú por
grupos de edad.
Leen y comentan la lectura:
MICROBIOTA INTESTINAL E INMUNIDAD
INTESTINAL
Actitud de dialogo sobre los Describe la respuesta inmune inespecífica y
temas abordados en las especifica frente a infecciones
sesiones de aprendizaje
Asiste puntualmente a las
clases teóricas y prácticas.

SEGUNDA UNIDAD: AGENTES INFECCIOSOS BACTERIANOS

DURACIÓN: Semanas: 6ta, 7ma, 8va, 9na semana
Fecha de Inicio: 02/05/2019 Fecha de Término: 23/05/2019
CAPACIDADES DE LA UNIDAD
- Conoce los principales grupos de bacterias que causan las enfermedades infecciosas más importantes en el Perú.
- Analiza y resuelve un problema clínico investigado a través de la metodología del Aprendizaje basado en Problemas

SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL INDICADORES

06 Estafilococos, Estreptococos y enterococos. Sintetiza en un mapa conceptual las
Neumococos. diferencias entre estafilococos y estreptococos.
Neisserias
Comunica verbalmente y escrita el análisis y
conclusiones en forma inteligible sobre el
estudio de los casos clínicos.
- Muestra interés por el Nombra enfermedades infecciosas y agente
conocimiento de las bacterias causal en un examen oral.
patógenas humana
Identifica el agente causal y sus factores de
- Promueve y participa activamente patogenicidad en un caso o problema clínico
con sus compañeros de grupo y
de clase en la ejecución del

5
 Laboratorio Aislamiento e identifica bacterias módulo del laboratorio
de mandiles y manos

Bacillus y Clostridium de importancia para la salud - Sintetiza en un mapa conceptual las - Muestra
del ser humano. diferencias entre Bacillus y Clostridium
Vibrio, Pseudomoma,
Helicobacter, Bartonella, Bordetella pertussis. - Comunica verbalmente y escrita el análisis y
conclusiones en forma inteligible sobre el
estudio de los casos clínicos.
07 - Comunica verbalmente y escrita el análisis y
conclusiones de la investigación realizada
sobre los ABP:
- Taller ABP 02: Pseudomona
- Taller ABP 03: Helicobacter pylori
PRIMER EXAMEN PARCIAL (16/05/2019)
08
interés por el Identifica el agente causal y sus factores de
conocimiento de las bacterias patogenicidad en un caso o problema clínico.
patógenas humana
- Promueve y participa activamente
con sus compañeros de grupo y
de clase en la ejecución del
módulo del laboratorio
Evalúa el desarrollo de las unidades
desarrolladas a través de un examen escrito

Enterobacterias - Comunica verbalmente y escrita el análisis y - Muestra interés por el - Identifica el agente causal y sus factores de
Mycobacterium conclusiones en forma inteligible sobre el conocimiento de las bacterias patogenicidad en un caso o problema
Treponema pallidum, estudio de los casos clínicos. patógenas humana clínico
Leptospira
09 - Laboratorio: Aísla y reconoce características - Promueve y participa
macroscópicas y microscópicas de activamente con sus
Enterobacterias. compañeros de grupo y de
clase en la ejecución del
módulo del laboratorio

TERCERA UNIDAD: MICOLOGIA Y VIROLOGIA DE IMPORTANCIA MÉDICA

DURACIÓN: Semanas: 10 ava, 11va, 12va, semana

Fecha de Inicio: 30/05/2019 Fecha de Término: 13/06/2019

CAPACIDADES DE LA UNIDAD:

6
 - Conoce las características de virus y hongos e identifica aquellos que causan enfermedad al hombre
enfatizando en las alternativas de control y prevención.
- Analiza y resuelve un problema clínico investigado a través de la metodología del Aprendizaje basado en
Problemas

SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL INDICADORES

Principales características de los hongos. Observación microscópica de Mohos y Muestra interés por el Registra características más resaltantes de
Levaduras conocimiento de virus mohos y levaduras de importancia
Clasificación de los hongos. reemergentes clínica: considerando forma, y enfermedad
Elabora un cuadro comparativo de las que produce.
Hongos dermatofitos: Epidermophyton, características de los principales de los hongos Respeta la opinión de sus
10 Trichophyton Microsporum, en estudio compañeros

Hongos productores de micosis profundas y Analiza el papel del cuidado de enfermería en

oportunistas. las enfermedades micoticas y lo presenta en la
plataforma virtual.

Características generales de los virus. Elabora un cuadro comparativo de las Promueve y participa Menciona los principales virus tipo ADN y
Clasificación y nomenclatura de los virus, características de los principales de los virus en activamente con sus ARN que causan enfermedad en el
Replicación viral. estudio. compañeros de grupo y de hombre.
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clase en la ejecución del
Virus con genoma ADN: Herpesvirus, Realiza un control de lectura sobre el tema. módulo del laboratorio.
Papilomavirus, hepadnavirus

Virus con genoma ARN: Comunica verbalmente Y ESCRITA los Promueve y participa Menciona la forma de transmisión y
resultados obtenidos en forma inteligible, activamente con sus control de los principales virus para el
12 - Virus de RNA de cadena positiva abstracta, creativa sobre el desarrollo del ABP compañeros de grupo y de hombre
- Virus de RNA de cadena negativa :Taller ABP 4: Virus de la Gripe clase en la ejecución del
módulo del laboratorio.
- Retrovirus Taller ABP 5: Virus del Dengue

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 CUARTA UNIDAD: PARASITOLOGIA

DURACIÓN: Semanas: 13va, 14va, 15 ava semana

Fecha de Inicio: 20/06//2019 Fecha de Término: 04/07//2019

CAPACIDADES DE LA UNIDAD

- Comprende el ciclo de vida de los principales parásitos que ocasionan los problemas de salud en el Perú, explicando la
relación huésped- parasito- medio ambiente para identificar las medidas preventivas y de control de las enfermedades
parasitarias.
- Analiza y resuelve un problema clínico seleccionado o diseñado especialmente para el logro del aprendizaje.

SEMANA CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL INDICADORES

Modalidades de Parasitismo. Tipo Observación y clasificación en el laboratorio Asiste puntualmente a las clases teóricas y Reconoce las formas de transmisión, de
de hospederos y parásitos de artrópodos de importancia médica. prácticas. control y la enfermedad que produce los
Clasificación de los parásitos. parásitos.
Elabora un cuadro comparativo de las
Artrópodos de importancia médica: características de los principales parásitos en
Ácaros y piojos parásitos del estudio Responsable en la entrega de sus trabajos.
13 hombre.
Identifica los vectores como transmisores de
Artrópodos transmisores de enfermedades en una prueba escrita
enfermedades para el hombre

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 Protozoarios de sangre y tejidos: Ubica en el ciclo de vida del parásito la fase Asiste puntualmente a las clases teóricas y
Plasmodios, Toxoplasma gondii, infecciosa para el hombre. prácticas.
Leishmanias. Trypanosoma cruzi Describe las características principales
Observación microscópica de quistes de de los parásitos más importantes en el
14 Protozoarios Intestinales: protozoarios Perú.
Entamoeba hystolitica, Giardia Responsable en la entrega de sus trabajos
lamblia, Criptosporidium

Ascaris lumnbricoides, Enterobius Diferencia morfológica entre nematelmintos y Promueve y participa activamente con sus Reconoce las medidas de transmisión,
vermicularis.. Strongyloides. platelmintos parásitos compañeros de grupo y de clase en la de control y la enfermedad que produce
ejecución del módulo del laboratorio. los parásitos en una prueba escrita.
Céstodes intestinales: Taenia Diferencia de huevos de áscaris y Enterobius
solium y Taenia saginata. vermicularis.
15 Diphyllobotrium. Echinococcus
Realiza la presentación de su ABP :
Cisticercosis. Quiste hidático
ABP 6: MALARIA

ABP 7: TENIASIS Y CISTICERCOSIS

EXAMEN FINAL 11/07/2019 Evalúa el desarrollo de la unidad a través de un examen escrito

16

17 EXAMEN SUSTITUTOTIO 18/07/2019

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IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La modalidad educativa a utilizar en el desarrollo de la asignatura comprende
clases magistrales y clases prácticas en el laboratorio.
El método a usar durante el desarrollo de las clases es de tipo analítico inductivo -
deductivo.
La técnica de enseñanza del método inductivo será en el Laboratorio mediante la
observación, análisis e inferencia
El desarrollo del curso será eminentemente activo, de tipo declarativo, interactivo
visual y sensorial mediante el empleo de diapositivas, videos y manipulación de
muestras biológicas.
Se hará uso de la plataforma virtual de la UNAC para la interacción permanente
docente- estudiante.
El informe de prácticas: pertinente a cada sesión de laboratorio, será grupal.
Deberá contar con Introducción teórica (no más de tres páginas), objetivos del
experimento, procedimiento experimental (lo que se realizó en el laboratorio),
datos obtenidos, discusión de los resultados y conclusiones. El informe tendrá
como fecha límite de entrega la sesión siguiente, en papel (no se recibirán
versiones electrónicas).
Para las estrategias de investigación formativa se utilizará el:
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Se asignaran temas para ser desarrollados a través de la metodología de ABP

1) El PROBLEMA CLINICO deberá ser analizado, identificando todos aquellos

hechos y pistas que lo orienten a plantear uno o varios problemas(
INTERROGANTES)
2) Se analizará información a través de una discusión grupal y se establecerá la
solución a las interrogantes
3) Se establecerán nuevas necesidades de información que sustenten la solución
del problema o interrogantes ( REVISION DE BIBLIOGRAFICA, con
respecto al tema)
4) A través de una discusión fundamentada se llegará a las correspondientes
conclusiones

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Exposición y Dialogo
 Demostración y redemostración
 Dinámica de grupos
 Estrategia de aprendizaje basado en problemas
 Estudio de casos
 Prácticas de Laboratorios
 Discusiones de grupo en la plataforma virtual
 investigación bibliográfica.

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V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS
DIDÁCTICOS:

EQUIPOS: Equipo multimedia, Equipos de Laboratorio

MATERIALES: Guía de prácticas de laboratorio, lecturas seleccionadas,

diapositivas, pizarra, plumones, papelotes, artículos científicos, revistas,

VI. EVALUACIÓN

Para ser evaluado el alumno debe registrar asistencia a clases teóricas y prácticas
El proceso de evaluación será integral y permanente, de modo que permite medir de
manera cualitativa y cuantitativa, los procesos de aprendizaje del estudiante en
función de los objetivos trazados. Con el propósito de regular los procesos de
enseñanza aprendizaje, es importante determinar que ésta no sólo es sumativa sino
también formativa, vale decir que logrará que el estudiante se adapte a un constante
acompañamiento del trabajo que realiza.
A) Nota final de Práctica: Que comprende los siguientes aspectos:
a) Asistencia a clases prácticas es obligatoria
b) Interés demostrado en la ejecución de las prácticas
c) Notas de los informes de prácticas
B) Nota final de Teoría.- Se tomaran DOS exámenes de la parte teórica
mediante prueba escrita que será cancelatoria. Los alumnos que no puedan
dar un examen en la fecha establecida, podrán recuperar dicha evaluación al
final del curso, bajo previa justificación, en el examen sustitutorio. Los
alumnos con promedio de teoría desaprobada (menor de 10.5) deberán pasar
a rendir el examen sustitutorio del examen parcial donde obtuvieron la nota
más baja. La nota máxima del examen sustitutorio es de 17. Así mismo
durante el desarrollo de las teorías se tomaran controles de lectura, debates,
análisis de videos, debates a través de la plataforma virtual edoome.
C) Taller ABP.- Se asignaran temas de investigación ABP
Para su evaluación se aplicarán los siguientes instrumentos: Fichas de
Coevaluación, heteroevaluación, autoevaluación y rubricas. Con los criterios
siguientes:
- Nivel de conocimiento y actualización de los mismos
- Didáctica expositiva.
- Grado de participación, compromiso y responsabilidad frente al
trabajo encomendado

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 La ponderación de la calificación será la siguiente:

Aspectos %
Exámenes de conocimientos de preguntas abiertas y de
complementación
30%
Examen parcial

Examen Final 30%

Taller ABP 10%
Desarrollo y reporte de prácticas de laboratorio
20%
Intervenciones, control de lectura, presentación de
10%
trabajos en la plataforma virtual
Total 100%

La nota final (NF) del curso se determinará de la siguiente manera:

NF = PEX x 0.6 + PLAB x 0.30 + ABP x 0.10 + PES x 0.10

VII. BIBLIOGRAFIA

JAWETZ, M. Microbiología médica. 25 ava. Edición. Edit. Mc Graw Hill. México.

2010

MURRAY, P. Microbiología Médica. Sexta Edic. Edit. Elsevier. Barcelona.

2013

TORTORA, G Introducción a la Microbiología. 9na. Edición. Editorial

Panamericana. 2007

WALLACE, P. Atlas de Medicina Tropical y Parasitología. 6ta. Edición.

Editorial Elsevier España S.A

MADIGAN Brock Biología de Microorganismos. 14 ava. Edición. Edit. Pearson.

2015

ENGLBERG C, DIRITA V, DERMODY TERENC. Schaechter: Mecanismos de las

enfermedades microbianas. 5ta. Edición.2013.

PRESSCOTT Microbiología. 5ta. Edición. Edit. Interamericano. 2004

ZUTA ARRIOLA, N. Microbiología aplicada a enfermería. UNAC. 2016.

Mg. LUCILA GUERRA CARBAJAL

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