PLAN DE DESARROLLO

CURRICULAR
(Plan de Clase)

DATOS REFERENCIALES

Distrito EL ALTO 1
Núcleo: UNIDAD EDUCATIVA KOLLASUYO
Unidad Educativa: KOLLASUYO
Nombre de maestro: JUAN CARLOS DURAN ORTIZ
Director de la U.E.: LIC. JUAN CARLOS TARQUI YCHUTA.
Tiempo: 5 PERIODOS
Bimestre: TERCERO.
Año de escolaridad: TERCERO DE SECUNDARIA

OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos los valores del respeto a la Madre Tierra, la reciprocidad y la solidaridad en el
equilibrio emocional, identificando y conociendo los elementos de la ROBOTICA con ARDUINO,
aplicando en la fabricación de un CUBO LED para el manejo de sus elementos, contribuyendo a la
transformación tecnológica y positiva de nuestra comunidad.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

EL ARDUINO COMUNITARIO EN LA GEOMETRIA DE NUESTROS PUEBLOS.

 Principios de la ROBOTICA EN LA GEOMETRIA (El dialogo comunitario)
 La geometría y su representación mediante la construcción del CUBO LED.
 Resolución de conflictos en Relaciones sociocomunitarias.
 Aplicación del ARDUINO para la representación gráfica.
 Orientaciones Recursos/Materiales Criterios de Evaluación
Metodológicas

PRÁCTICA ANALÓGICO SER

• En equipos
sociocomunitarios, realizar una  data show. Práctica de valores
indagación de los artefactos  Textos sociocomunitarios como
tecnológicos existentes en la  Texto de ARDUINO el respeto a la Madre
comunidad. Tierra, reciprocidad y la
• Determinar las características responsabilidad en las
y cualidades de los elementos actividades objetivas y
del ARDUINO. PARA LA PRODUCCIÓN subjetivas, desarrollo del
• Indagar de las formas DE CONOCIMIENTOS y DE equilibrio emocional, la
geométricas de PUNTO, LA VIDA valoración crítica y
RECTA, SEGMENTO, reflexiva sobre la
SEMIRRECTA en la  Pizarra acrílica tecnología.
CONSTRUCCION DEL  Marcadores
CUBO LED.  Lápices SABER
• Hacemos uso de la aplicación Identificación y
 Papeles de diferentes
del ARDUINO para dar clases a conocimiento de las
texturas
los estudiantes MEDIANTE, el características del
 Materiales de escritorio
uso de las TICs. ARDUINO para la
 Laptops KUASS
elaboración de proyectos
 Tijeras
TEORÍA tecnológicos.
 ARDUINO
• Rescate de saberes y
 LEDs
conocimientos de las figuras
 CABLES
geométricas en nuestras culturas.
 PLACA
• Identificar los términos
 PROTOBOARD
geométricos en la
 CAUTIN
CONSTRUCCION DEL cubo led.
VALORACIÓN
HACER
• Reflexión crítica sobre nuestra Aplicación de
identidad cultural y el actuar de capacidades elocuentes,
las tecnologías en nuestra técnicas y pericias que
comunidad. hacen a la clase un aula
• Dialogo comunitario y taller de ROBOTICA.
valoración de las experiencias y
como se puede aplicar para el
bien de la comunidad. DECIDIR
• Hacer uso del ARDUINO para Apropiación de
poder transformar nuestra forma conocimientos, pericias,
de aprendizaje. cualidades expresivas
corporal y oral de la
PRODUCCIÓN ROBOTICA, para la
• Cualidades expresivas, pericias transformación positiva
y destrezas orientadas a la de nuestra comunidad.
formación de nuevos
ESTUDIANTES CON
EMPRENDIMIENTO A LA
TECNOLOGIA.

• Representaciones graficas EN
LA CONSTRUCCION DEL
CUBO LED.

PRODUCTO:
Estudiantes con fortalezas de representación y TECNOLOGIA COMUNITARIA.
Construcción CON LEDs y representación con la aplicación DEL ARDUINO proyectos que
fortalecen la concientización y la tecnología comunitaria.
 ANEXOS

Foto: elaboración de un CUBO LED