Guia Química

2018
Universidad Tecnológica Nacional

Facultad Regional Mendoza
CATEDRA: QUIMICA GENERAL
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL MENDOZA
DEPARTAMENTO DE INGENIERIA QUIMICA
QUÍMICA
GENERAL
PRIMER AÑO SEGUNDO SEMESTRE
PROFESORAS ADJUNTAS:
Ing. Viviana BRUSADIN
Bioq. Cristina QUIROGA
JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS:

Ing. Silvina TONINI
Ing. Omar BAUZA
AYUDANTE DE PRIMERA:
Bromatóloga MARCELA FORTE
Ing. LEONARDO BIANCHI
Nombre y apellido del alumno:
Legajo n°
Química General – Ingeniería Química Página 1

2018
1- PROGRAMA ANALÍTICO DE: QUÍMICA GENERAL
CURSO: 1º Año
ESPECIALIDAD: INGENIERÍA QUÍMICA
UNIDAD
TEMÁTICA CONTENIDOS
1 SISTEMAS MATERIALES. NOTACIÓN. CANTIDAD DE SUSTANCIA.

NOMENCLATURA Y FÓRMULAS QUÍMICAS
1. A. Materia
DESARROLLADA
EN ELTALLER La química, objetivos y definiciones. Sistemas materiales. Clasificación.
DE QUIMICA Elementos, compuestos y mezclas. Separación de los componentes
1ER SEMESTRE de las mezclas.
1. B. Fórmulas químicas y estequiometria de composición
Simbología química. Símbolos, fórmulas y ecuaciones químicas.

Significado y representaciones Nomenclatura y formulación química. El
mol. La constante de Avogadro. Número de moles. Masa molar.
Cálculos estequiométricos elementales.
2 ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIÓDICO
2. A. Estructura electrónica de los átomos
Materia y Energía. Equivalencia. Ecuación de Einstein. Masa y Peso.

Concepto de onda. Dualidad “Onda-Partícula” (Einstein) y “Partícula-
Onda” (De Broglie). Partículas fundamentales. Átomo. Modelo atómico de
Bohr. Modelo atómico de Schrödinger. Números cuánticos. Niveles y
subniveles de energía. Números cuánticos. Niveles y subniveles de
energía. Configuración electrónica. Paramagnetismo.
2. B. Periodicidad
Tabla periódica. Grupos y Períodos. Tabla periódica y configuración

electrónica: elementos s,p,d y f. Efecto pantalla. Propiedades periódicas:
Radio atómico e iónico, energía de ionización, afinidad electrónica,
electronegatividad.

2018
3 TERMODINÁMICA QUIMICA
3. A. Primera ley de la termodinámica
Sistema: aislado y no aislado. Medio. Universo. Trabajo. Calor. Calor

específico. Temperatura. Energía interna. Principio general de
conservación de la Energía. Primer principio de la Termodinámica.
Entalpía.
3. B. Termoquímica
Termoquímica. Leyes. Entalpía estándar de formación. Entalpía de

reacción.
4 ENLACES O UNIONES QUÍMICAS
4. A. Enlaces fuertes
Concepto de átomo, ión, molécula y radical libre. Propiedades empíricas

de los enlaces: longitud, geometría y energía. Enlaces fuertes: Iónico,
Covalente y Metálico. Características de los compuestos con enlaces
iónicos, covalentes y metálicos. Enlaces covalentes: fórmulas de Lewis,
regla del octeto. Resonancia. Teorías. Ejemplos de tipos de enlaces.
4. B. Enlaces débiles
Enlaces débiles: Dipolo - dipolo. E.P.H. Dipolo inducido - dipolo inducido.

Dipolo – dipolo inducido. Ion – dipolo. Ion – dipolo inducido. Ejemplos.
5 REACCIONES QUÍMICAS
5. A. Mol y masa molar. Equivalente y masa equivalente. Número de

oxidación. Reacciones con o sin cambios en los números de oxidación.
Estequiometria en Reacción. Pureza de reactivos. Reactivo limitante.
Rendimiento.
5.B. Reacciones Redox. Determinación de coeficientes estequiométricos.

Método del Ión – Electrón. Agentes oxidantes y reductores.
6 ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA
6. A. Estado gaseoso
Gases ideales. Ley de Boyle. Ley de Charles. Ley de Avogadro. Gráficos.

Ecuación general de estado. Constante universal. Ley de Dalton. Ley de
Graham.
Gases reales.

2018
6. B. Estado sólido
Estructura. Celdas unitarias. Cristales iónicos, covalentes, moleculares y

metálicos. Sólidos amorfos. Propiedades de los tipos de Solidos.
6. C. Estado líquido y cambios de fase
Propiedades generales. Cambios de fase; energías asociadas. Curvas de

calentamiento. Temperatura y presión crítica.
Presión de vapor, concepto molecular. Presión de vapor y temperatura.
Diagrama de fases.
7 SOLUCIONES Y COLOIDES
7. A. Soluciones y proceso de disolución
Concepto y clasificación de soluciones. Concentración. Fracción molar.

Molaridad. Molalidad. Normalidad. Composición porcentual.
Estequiometria en Solución. Energías asociadas a los procesos de
disolución. Soluciones diluidas y saturadas. Solubilidad, factores que la
afectan. Curvas de solubilidad.
7. B. Propiedades coligativas de las soluciones
Propiedades coligativas. Disminución del punto de fusión. Elevación del

punto de ebullición. Reducción de la presión de vapor. Presión osmótica.
Ley de Raoult. Diagrama de fases para disolvente puro y solución de
soluto no volátil. Factor i ( Vant¨Hoff).
7 .C. Coloides
Clasificación. Dispersión de la luz. Coloides hidrofílicos e hidrofóbicos.

Eliminación y purificación de partículas coloidales.
8 CINÉTICA QUÍMICA
8. A. Velocidad de reacción
Definición de velocidad de reacción. Gráficos. Su medición. Leyes de la

velocidad.
8. B. Factores que modifican la velocidad de reacción
Factores de influencia: A) Naturaleza de las sustancias reaccionantes. B)

Concentración: Orden de reacción. Ley Cinética. C) Temperatura:
Ecuación de Arrhenius. D) Catalizadores: Energía de activación. Catálisis
Homo y Heterogénea. Mecanismos de reacción. Teoría de las colisiones.
Teoría de los estados de transición. Perfil de reacción.

2018
9 EQUILIBRIO QUÍMICO
9. A. Equilibrio químico y constante de equilibrio
Concepto. Constante de equilibrio en función de concentraciones molares

y de presiones parciales. Relación entre Kc y Kp. Cociente de reacción
(Q). Magnitud de la constante de equilibrio y extensión de la reacción
química. Equilibrio Homo y Heterogéneo. Cálculo de concentraciones de
equilibrio.
9. B. Factores que afectan el equilibrio químico
Factores que perturban el equilibrio: Cambios de concentración, cambios

de presión y volumen, cambios de temperatura. Ecuación de Vant´Hoff
Principio de le Chatelier.
10 EQUILIBRIO EN SOLUCIÓN
10. A. Teorías de ácidos y bases
Ácidos y bases de Arrhenius. Teoría del solvente. Ácidos y bases de

Bronsted-Lowry; pares conjugados, fuerza ácida. Ácidos y bases de
Lewis. Ejemplos.
10. B. Propiedades ácido-base del agua
Ionización del agua. Kw. pH. Escala de pH y pOH.
10. C. Fuerza de ácidos y bases
Ácidos y bases fuertes. Ácidos y bases débiles. Ácidos polipróticos.

Constante de ionización. Cálculo de pH y porcentajes de ionización.
10. D. Hidrólisis
Propiedades ácido – base de algunas sales. Hidrólisis de sales.

Constante de hidrólisis. Relación entre Kh, Ki y Kw. Casos de Hidrólisis y
ejemplos.
10. E. Amortiguadores y titulación
Efecto de ion común y soluciones Buffer o reguladores de pH.

Titulaciones ácido – base. Indicadores.
10. F. Producto de solubilidad
Constante del producto de solubilidad. Determinación de la constante de

solubilidad

2018
11 ELECTROQUÍMICA
11.A. Celdas voltaicas
Electrogénesis (Pilas). Conductores de primera y segunda especie.

Electrodos, tipos. Electrodo estándar de hidrógeno. Pila de Daniell y
otras. Puente salino. Notación de pilas. Potencial de celda. Condiciones
estándar electroquímicas. Tabla de potenciales estándar de reducción.
Variación de los potenciales de celda con las concentraciones. Ecuación
de Nernst.
11.B. Electrólisis
Electrólisis: Ley de Faraday, aspectos cuantitativos. Electrólisis del agua.

Electrólisis del cloruro de sodio fundido y en solución.
TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO
Trabajo práctico N° 1: Técnicas fundamentales de laboratorio. Sistemas

materiales. Desarrollado en el Taller de Química 1er semestre
Trabajo práctico N° 2: Reacciones químicas.
Trabajo práctico N° 3: Soluciones, preparación.
Trabajo práctico N° 4: Solubilidad y Propiedades coligativas
Trabajo práctico N° 5: Ácidos y bases. pH. Curvas de titulación
Valoraciones Acido Base
PROGRAMA DE EXAMEN
Bolilla 1: Temas: 2B - 4A - 7B - 11A -10E
Bolilla 2: Temas: 2A - 7A - 10D -11A - 5B
Bolilla 3: Temas: 3A - 5B - 9B – 10A- 2B
Bolilla 4: Temas: 1A – 4A - 7B - 10B - 3A
Bolilla 5: Temas: 4B - 6A - 8A - 10E - 9B
Bolilla 6: Temas: 6A - 6C - 7C - 10A – 4A
Bolilla 7: Temas: 3B - 6B - 7A - 10C – 8B
Bolilla 8: Temas: 1B - 3B - 10F- 11B – 4A
Bolilla 9: Temas: 2B - 6C - 8B - 9A – 10F
.

2018
2- BIBLIOGRAFIA BÁSICA GENERAL
Atkins - Jones. Principios de Química. Los caminos del descubrimiento. 3° Edición.

Buenos Aires Argentina. Ed. Panamericana.
Brown y LeMay. QUÍMICA. LA CIENCIA CENTRAL. Quinta edición. Pearson
Education
Brown, LeMay y Burstein. QUÍMICA. LA CIENCIA CENTRAL. Séptima edición.
Pearson Education
Brown, Le May y Burstein. QUÍMICA. LA CIENCIA CENTRAL. Novena edición.
Pearson Education
Chang. QUÍMICA. Séptima edición. Ed. Mc Graw-Hill
Chang. QUÍMICA. Novena edición. Ed. Mc Graw-Hill
Petrucci, Harwood, Herring QUÍMICA GENERAL. Quinta edición. Ed. Prentice Hall
Umland – Bellama. QUÍMICA GENERAL. Tercera edición. Ed. Thomsom
Whitten, Davis y Peck. QUÍMICA GENERAL. Séptima edición. Ed. Mc Graw-Hill
Whitten y Gailey. QUÍMICA GENERAL. Primera edición. Ed. Mc Graw-Hill
Whitten, Gailey y Davis. QUÍMICA GENERAL Tercera edición. Ed. Mc Graw-Hill
3- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – QUÍMICA GENERAL 2018
Semana Fecha Actividades

1º 12 Tarde 1º 21 Noche
01 14/08 Presentación Unidad 2 Estruct
15/08 Unidad 2: Tabla Periódica y Estructura TP Presentación Unidad 2 Estructura y Tabla

Aula
16/08 Unidad 2: Estructura TP Tabla Periódica Unidad 2: Tabla Periódica
17/08 Unidad 2: Estructura y Tabla TP Aula
02 20/08 FERIADO NACIONAL

21/08 Unidad 2: Estructura Tabla T.P Aula Unidad 2: Estructura y Tabla T.P Aula.
22/08 Unidad 3:Termodinámica Qca Unidad 2: Termodinámica Qca
22/08 Unidad 3: Termodinámica Qca TP
03 27/08 Unidad 3:Termodinámica Qca

28/08 Unidad 3:Termodinámica T.P Aula Unidad 3:Termodinámica T.P Aula
29/08 Unidad 4: Enlaces Fuertes Unidad 4: Enlaces Fuertes
30/08 Unidad 4: Enlaces Fuertes

2018
04 03/09 Unidad 4: Enlaces Fuertes

04/09 Unidad 4: Enlaces T.P Aula y Enlaces Unidad 4: Enlaces Débiles
Débiles
05/09 2°Parcial ( Unidades 2 y 3 ) 2°Parcial ( Unidades 2 y 3 )
06/09 Unidad 4: Enlaces T.P Aula Débiles VB LB
05 10/09 Unidad 5: Reacciones químicas Teoría

11/09 Laboratorio Nº 2 Reacc Qcas Unidad 5: Reacciones químicas Teoría
12/09 Unidad 4: Enlaces Débiles TP Aula Laboratorio Nº 2 Reacciones Qcas
13/09 Unidad 5: Reacciones químicas TP Aula
06 17/09 Unidad 5: Reacciones qcas TP Aula

18/09 Unidad 5: Reacciones TP Aula Unidad 6: Estados de agregación Teoria
Gases
19/09 Unidad 6: Estados de agregación Gases Unidad 5: Reacciones químicas TP aula
20/09 Unidad 6: Estados de agreg Gases TP aula
07 25/09 Unidad 6: Estados de agreg Gases TP

26/09 Unidad 6: Estados de agregac Liq y Sólidos Unidad 6: Estados de agregación TP Aula
27/09 Unidad 6: Estados de agregación Unidad 6: Estados de agregación Liq y
Sólidos
28/09 Unidad 6: Estados de agregación
08 01/10 Unidad 7: Soluciones concentr

02/10 Unidad 6: Estados de agregación y Repaso Unidad 6: Estados de agregación y Repaso
03/10 3°Parcial: (Unidades 4 y 5) 3º Parcial: (Unidades 4 y 5)
04/10 Unidad 7: Soluciones concentr
09 08/10 Unidad 7: Soluciones Conc TP Aula

9/10 Laboratorio Nº 3 Soluciones Preparación y Unidad 7: Soluciones Solub. y Coligativas
TP Aula
10/10 Unidad 7: Soluciones Solub.y coligat Laboratorio Nº 3 Soluciones Prepar
11/10 Unidad 7: Soluciones Conc TP Aula
10 15/10 FERIADO FERIADO

16/10 Unidad 7: Soluciones TP Aula REPASO Unidad 7: Soluciones TP Aula REPASO
17/10 1º Global (Unidades 1 a 6) 1º Global (Unidades 1 a 6)
18/10 Unidad 7:Soluciones TP Aula
11 22/10 Unidad 8: Cinética T y P aula

23/10 Unidad 9: Equilibrio Químico(T) Unidad 8: Cinética T y P aula
24/10 Unidad 9: Equilibrio Químico Aula Unidad 9: Equilibrio Químico Teoría
25/10 Unidad 9: Equilibrio Químico Aula

2018
12 29/10 Unidad 9: Equilibrio Químico TP aula

30/10 Laboratorio Nº 4 Solubilidad y coligativas Unidad 9: Equilibrio Químico
yTP Aula
31/10 Unidad 9: Equilibrio Químico Aula Laboratorio Nº 4 Solubilidad y coligat
01/11 Recuperatorio Primer Global para todos a las 19 hs
13 05/11 Unidad 9: Equilibrio en solución

06/11 Unidad 9: Equilibrio en solución Aula Unidad 9: Equilibrio en solución
07/11 4º Parcial: (Unidades 7 y 8 ) 4º Parcial: (Unidades 7 y 8)
08/11 Unidad 9: Equilibrio en solución TP
14 12/11 Unidad 10: Equilibrio en solución

13/11 Laboratorio Nº 5 Acido Base pH Titulación Unidad 10: Equilibrio en solución TP
TP Aula
14/11 Unidad 10: Equilibrio en solución CQ Laboratorio Nº 5 Acido Base pH Titulación
TP Aula
15/11 Unidad 10: Equilibrio en solución
15 19/11 FERIADO FERIADO

20/11 Unidad 11: Electroquímica Teoria Unidad 11: Electroquímica Teoria
21/11 Unidad 11: Electroquímica T P Aula Unidad 11: Electroquímica T P Aula)
22/11 Repaso para Integrador
16 26/11 Repaso para Integrador

27/11 CONSULTAS CONSULTAS
28/11 EXAMEN GLOBAL EXAMEN GLOBAL
LA FECHA DEL RECUPERATORIO DEL GLOBAL SERA 07/12

EN LA PRIMER MESA DE EXAMEN FINAL DE DICIEMBRE

2018
3- CONDICIONES DE CURSADO
3.1 - OBJETIVOS GENERALES:
Que el alumno logre:

Obtener conocimientos básicos para la adquisición de saberes más complejos e
integrarlos con las distintas asignaturas de su carrera.
Interpretar fenómenos químicos en los procesos tecnológicos y orientarlos hacia
la iniciación de la investigación poniendo de relieve la funcionalidad de estos
contenidos para el futuro desempeño profesional.
3.2 - METODOLOGÍA DE TRABAJO
Este curso tiene como características fundamentales la modalidad teórico-práctica de su

desarrollo y la aplicación del sistema de evaluación continua y promoción directa de los alumnos
que cumplan con los requisitos necesarios.
Modalidad teórico-práctica
Trabajo en el AULA
Consiste en el trabajo permanente en el aula, donde se da una introducción teórico por parte de
los profesores a los temas de la unidad, se trabaja en forma grupal en la resolución de ejercicios,
cuestionarios, y distintas situaciones problemáticas de la guía. Para estas actividades es
necesario el empleo de la bibliografía apropiada que el alumno deberá llevar, más la que la
Cátedra pueda proporcionar.
Deberá presentar la Guía de Aula completa al finalizar el cursado.
Trabajos de LABORATORIO
Se realizan prácticas de laboratorio. El alumno deberá asistir a ellas con carácter obligatorio
para lo cual deberá poseer los conocimientos previos para tal fin, se evaluarán antes o después
del mismo.
El alumno deberá concurrir al laboratorio con elementos de seguridad: guardapolvo, gafas, un
trapo rejilla, el cabello recogido y sin elementos que lo pongan en riesgo, según lo indican las
normas. Antes de retirarse del laboratorio deberá dejar todo el material, las mesadas y piletas
limpias y ordenadas.
Al finalizar la actividad de laboratorio, deberá presentar el informe correspondiente. Las
actividades de laboratorios tendrán puntaje y se considerarán en la Nota final.
Se exigirá tener un 80 % de asistencia en todas las actividades propuestas para obtener la

condición de AD aprobación directa como de AND (alumno regular).
3.3- RÉGIMEN DE APROBACIÓN DE LA MATERIA
Evaluación continua y condiciones de Aprobación Directa (AD)
En este sistema se aplican (4) cuatro evaluaciones parciales, cada una de éstas se realiza al
finalizar todas las actividades teóricas-prácticas de las unidades a evaluar. Hay (2) dos
evaluaciones globales, siendo éstas de carácter integrador.

2018
La materia se desarrolla en dos instancias, que finalizan con las evaluaciones globales. La
escala de calificación de evaluaciones parciales y globales es de 0 a 100 puntos.
La nota final asignada se determina del siguiente modo:
0,10 × P1 + 0,066 × (P2 + P3 + P4 ) + 0,020 × ∑5 L + 0,20 × G1 + 0,40 × G2

Nota =
10
3.3.1 APROBACIÓN DIRECTA de la asignatura.

Accederán a esta sin necesidad de rendir ante un tribunal final si alcanzan una nota numérica
de 6 o mayor.
El alumno debe:
- Tener un 75 % de asistencia a clase.
- Asistir a no menos del 75% de las evaluaciones parciales y no menos del 80%
laboratorios.
- Asistir a la totalidad de las evaluaciones integradoras globales.
- Aprobar todas las instancias de evaluación con 60 % o más, en caso de no llegar a la
nota 6, podrán acceder a la recuperación de las mismas y la nota que se colocará es la
superior obtenida
- Las recuperaciones serán en las evaluaciones integradoras en su primera instancia o
en los recuperatorios de estas evaluaciones integradoras.
- La nota promedio obtenida por el estudiante es la calificación definitiva de la
APROBACION DIRECTA de la ASIGNATURA.
3.3.2 APROBACION NO DIRECTA (AND) Alumno Regular
El alumno debe:
- Tener un 75 % de asistencia a clase.
- Asistir a no menos del 75% de las evaluaciones parciales y no menos del 80%
laboratorios.
- Obtener al menos nota de 4 (cuatro) en TODAS las evaluaciones parciales, en caso de
no llegar a la nota 4, podrán acceder a la recuperación de las mismas en los integradores
y sus recuperatorios, la nota que se colocará es la superior obtenida.
- Lograr un promedio entre todas las instancias de evaluación entre cuatro (4) y seis (6).
- Los alumnos que obtengan como nota promedio menos de cuatro (4) puntos deberán
rendir la instancia recuperadora globalizadora también de carácter integrador.
3.3.3 ALUMNO (NA) – NO APROBACION
- El alumno que obtenga menos de cuatro (4) puntos luego de la última instancia de
recuperación deberá RECURSAR la materia.
-
3.3.4 ALUMNO LIBRE – NO APROBACION POR INASISTENCIAS
- El alumno que no cumpla con el % indicado para clases y laboratorios deberá RECURSAR
la materia.

2018
APROBACIÓN POR EXAMEN FINAL
- El EXAMEN FINAL será oral de carácter teórico-práctico, incluyendo todos los

temas de la materia.
Cuando el alumno ingresa a la mesa de examen, extrae dos bolillas del Programa de
examen y dispone de quince minutos para hacer una revisión rápida. Los profesores
integrantes de la mesa eligen los temas a evaluar de las bolillas sorteadas para dar orden
al examen, pudiendo incluir durante el examen otros temas pertenecientes al programa.
El mismo deberá aprobarse con el 60 % de todos los temas evaluados.

2018
ESTA UNIDAD HA SIDO DESARROLLADA EN EL TALLER DE QUIMICA DEL 1er

SEMESTRE
SE DEJAN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS A MODO DE REPASO
UNIDAD TEMÁTICA 1: TABLA PERIÓDICA. ESCRITURA Y NOMENCLATURA DE

FÓRMULAS QUÍMICAS. NÚMEROS DE OXIDACIÓN. MOL.
1. En el siguiente esquema de la tabla periódica:

a) Ubicar y memorizar los elementos más importantes de los grupos 1, 2, 13, 14, 15,
16, 17 y 18.
b) Ubicar y memorizar los elementos de transición del 4º periodo.
c) Ubicar y memorizar los elementos de los grupos 11 y 12.
d) Ubicar y memorizar los siguientes elementos: Tungsteno, Platino, Molibdeno y
Paladio.
2. Completar el siguiente cuadro con los números de oxidación posibles que presentan los
elementos, de acuerdo a su ubicación en la tabla periódica.
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 13 Grupo 14 Grupo 15 Grupo 16 Grupo 17
3. ¿Entre qué valores varían los números de oxidación de los elementos de transición? ¿Cuál es
el número de oxidación más probable de los elementos de transición?

2018
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Período
Grupo

2018
4. Completar el siguiente esquema:
Metal + + No metal
+ Hidrógeno
+
= ………………..(g)
= ……………….(ac).
(Disuelto en H2O)
Oxígeno
=
=
+
+
Agua
= =
Oxisales +…………..
Sal Haloidea

2018
5. Escriba las fórmulas mínima y nombre de las sustancias que forma el oxígeno con los siguientes
elementos:
Elemento K Ca Mg Fe Fe Al Cu
N° de ox. +1 +1
Fórmula K2O FeO
Nombre Óxido de Óxido de

potasio hierro (III)
Elemento C N N S S H C
N° de ox. +4 +1 +2
Fórmula CO 2 SO 2 SO 3
Trióxido de Pentóxido
Nombre Dióxido dinitrógeno de
de (Anhídrido dinitrógeno
carbono Nitroso) (Anhídrido
Nítrico)
6. Indique fórmula mínima y nombre de los ácidos de los siguientes elementos:
Elemento Cl Cl Cl Cl I I I
N° de ox. +1 +3 +5 +7
Fórmula HClO HIO HIO 3 HIO 4
Nombre Ácido
hipocloroso
7. Indique fórmula mínima y nombre de los ácidos de los siguientes elementos:

2018
Elemento C N N S S S F
N° de ox. +4 +3 +5 +6
Fórmula H 2 CO 3 H 2 SO 3 H2S
Nombre Ácido Ácido

carbónico fluorhídrico
8. Indique fórmula mínima y nombre de las bases de los siguientes elementos:
Elemento Na Mg Cu Cu Al Fe
N° de ox. +1 +1 +2
Fórmula NaOH Fe(OH) 3
Nombre Hidróxido Hidróxido

de sodio cúprico
9. Indique fórmula mínima y nombre de las sustancias que forma el hidrógeno con los siguientes elementos:
Elemento O O 2 -2 Cl Br N S Na
N° de ox. -2 -1
Fórmula H2O
Nombre Agua
10. Complete las siguientes grillas de doble entrada, indicando en la celda fórmula mínima y
nombre de la sustancia:

2018
Anión → Sulfato SO 3 -2 Nitrato Nitrito Sulfuro Clorato
Catión ↓
Na 2 SO 4
Sodio Sulfato de
sodio
Ferroso
Fe+3
Cuproso
Cúprico
Anión → Perclorato Cromato Dicromato Sulfato Permanga Ortofosfato

nato (Fosfato)
Catión ↓
Potasio
Ferroso
Férrico
Mercúrico

2018
Anión → Peryodato Carbonato Dicromato Carbonato Ortofosfato

ácido (Fosfato)
Catión ↓
NH 4 HSO 4
Crómico
Ag+1
Calcio
Cinc
11. Escribir los nombres de las siguientes sustancias:
Fórmula Nombre
Na 2 O
NH 4 OH
K 2 CO 3
Ca 3 (PO 4 ) 2
LiNO 3
Cu(NO 3 ) 2
Cr 2 (SO 4 ) 3
Na 2 Cr 2 O 7
12. Definir:

2018
a) Mol
b) Masa Molar
13. Determinar la masa en gramos de:

a) Un átomo de cloro. Rta: 5.89 10-23 g/at
b) Una molécula de agua. Rta: 2.99 10-23 g
c) 6,02 x 1021 moléculas de ozono. Rta: 0.48g
d) 6,023 x 1024 moléculas de hidróxido de litio. Rta: 240.11g
e) 1 x 106 átomos de oxígeno. Rta: 2.65 10-17 g
f) 6 moles de átomos de estroncio. Rta: 525,78 g
g) 1,2 moles de ácido sulfúrico. Rta: 117,7 g
h) 10 moles de moléculas de oxígeno. Rta:320 g
i) 2,5 moles de “moléculas” de sulfuro ferroso. Rta: 219,79 g
14. Determinar el número de átomos presentes en:

2018
a) 11,78 g de cobre. Rta: 1.11 1023 at
b) 1680 g de fluoruro de sodio. Rta: 4,8 x 1025 átomos
c) 1 molécula de agua Rta: 3 átomos
d) 2 moléculas de ácido nítrico Rta: 10 átomos
e) 2 moles de dióxido de silicio. Rta: 3,6 x 1024 átomos
f) 3 moles de átomos de sodio. Rta: 1,8 x 1024 átomos
g) 6 g de hidrógeno Rta: 7.5 1024 átomos
h) 3 x 1025 moléculas de pentóxido de difósforo. Rta: 2,1 x 1026 átomos
15. Determinar el número de moles presentes en:
a) 2,016 g de hidrógeno molecular Rta: 1 mol

2018
b) 9 x 1023 moléculas de helio. Rta: 1,5 moles
c) 100 g de hidróxido de sodio. Rta: 2,5 moles
d) 1,7 g de amoníaco Rta: 0.1 mol
e) 18 g de sulfuro de aluminio Rta:0.12 moles
f) 610,5 g de cloruro de calcio Rta: 5.5 moles
g) 12,217 g de cloruro de bario dihidratado. Rta: 0,05 moles
h) 0,7625 g de bórax (Na 2 B 4 O 7 . 10 H 2 O). Rta: 2 x 10-3 moles
16. Indicar cuántas moléculas hay en:

a) 4 moles de moléculas monóxido de carbono. Rta: 2,4 x 1024

2018
b) 56 g de nitrógeno. Rta: 1,2 x 1024
c) medio mol de dióxido de carbono. Rta: 3,01 x 1023
17. Responder:
a) ¿Qué masa de hidrógeno contiene el mismo número de átomos que 14 gramos de
nitrógeno? Rta: 1g
b) ¿Qué masa es mayor, 1 mol de átomos de hidrógeno o 0,5 moles de átomos de oxígeno?
Rta: 0.5 moles de oxígeno
18. Se tiene igual masa de sodio y litio. ¿En cuál de ellas se tendrá mayor cantidad de átomos?
Rta: Litio
19. ¿Cuántas moléculas se pueden formar con 3 x 1024 átomos de oxígeno? ¿Cuántos moles de
moléculas son? Rtas: 1,5 x 1024 moléculas y 2,5 moles de moléculas.
20. ¿Cuántos moles de Na 2 SO 4 .10 H 2 O hay en 1 kg de esa sustancia? Rta: 3,1 moles

2018
21. ¿Cuántos iones sodio y cuántos iones sulfuro hay en 7,8 g de sulfuro de sodio? Rtas: 1,2 x 1023
iones Na+, 6 x 1022 iones S-2
22. ¿Cuántas moléculas de agua de hidratación hay en 1 mol de nitrato cúprico hexahidratado? ¿Y
cuántas hay en 59,1 g de esa sustancia? Rtas: 3,6 x 1024 y 7,2 x 1023 moléculas
23. Una muestra de un compuesto que pesa 83,5 g contiene 33,4 g de azufre. El resto es de
oxígeno. ¿Cuál es la fórmula mínima? Rta: SO 3
24. El ácido benzoico es un polvo blanco, cristalino, que se emplea como conservante de
alimentos. El compuesto contiene 68,8% de C, 5,0% de H y 26,2% de O, en masa. ¿ Cuál es la
fórmula mínima? Rta: C 7 H 6 O 2
25. Una muestra de 3,87 mg de ácido ascórbico (vitamina C) por combustión genera 5,80 mg de
CO 2 y 1,58 mg de H 2 O. ¿Cuál es la composición en porcentaje de cada elemento? El ácido
ascórbico contiene solamente C, H y O. Rta: C 40.82%, 4,57%

2018
UNIDAD TEMÁTICA 2: ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIÓDICO
1. Definir los siguientes términos
a) Radiación electromagnética
b) Onda
c) Longitud de onda
d) Frecuencia
e) Amplitud de onda
2. Escribir la relación entre λ y υ
3. En el siguiente gráfico, indicar:

a) Longitud de onda λ
b) Amplitud de onda A
4. Considerar las tres ondas electromagnéticas siguientes y determinar su longitud de onda (λ),
frecuencia (υ) y energía (E) en cada uno.
a)
λ=__________
υ=__________
E=__________
1,88 10-6 m

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b)
λ=__________
υ=__________
E=__________
1,88 10-6 m
c)
λ=__________
υ=__________
1,88 10-6 m E=__________
5. Indicar la región del espectro electromagnético a la que corresponden las ondas a, b, y c, del
ejercicio anterior, considerando la información que proporciona la siguiente tabla:
* Valores aproximados
Color Frecuencia (Hz) Longitud de onda (nm)
rayos X y γ (“gamma”) ≥ 1017 ≤ 3
ultravioleta 1015 300
luz visible
- violeta 7,1.1014 420
- azul 6,4.1014 470
- verde 5,7.1014 530
- amarillo 5,2.1014 580
- naranja 4,8.1014 620
- rojo 4,3.1014 700
infrarrojo 3.1014 1000

microondas y ondas de radio ≤ 3.1011 ≥ 3.106
6. Relación materia y energía: discutir y explicar los siguientes puntos
a) ¿Qué magnitud medible identifica a la materia?
b) ¿Por qué se dice que la luz tiene comportamiento dual?

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c) Explicar la diferencia entre absorción y emisión de luz en el átomo de hidrógeno
d) ¿Cuándo se dice que dos electrones son isoenergéticos?
e) ¿Qué significa decir que la energía está cuantizada?
7. Un láser empleado para “soldar” retinas desprendidas produce radiación con una frecuencia de
4,69 x 10 14 s-1. Calcular la longitud de onda de esa radiación. Expresar el resultado en metros y en
nanómetros. Rta: 6.40 x10 -7 m y 640 nm
8. Calcular el incremento más pequeño de energía, es decir el cuanto de energía que un objeto
puede absorber de luz amarilla, cuya longitud de onda es de 589 nm. Rta: 3,37 x 10 -19 J
9. Leer en la bibliografía y definir los siguientes términos clave:
a) Naturaleza eléctrica de la materia
b) Electricidad
c) Partículas subatómicas
d) Números cuánticos
e) Orbital atómico

2018
f) Nivel y subnivel de energía
10. El químico puede tener una concepción muy simple de átomo, debido a que sólo tres partículas
subatómicas tienen importancia desde el punto de vista del comportamiento químico. Estas son:
protones, neutrones y electrones.
Con ayuda del libro, completar la siguiente tabla:
Masa Carga
Partícula Símbolo
g uma Coulomb relativa
electrón
protón
neutrón
11. Investigar:
a) ¿Cómo se determinaron experimentalmente las abundancias isotópicas?
b) ¿En qué difieren los isótopos de un elemento dado?
12. Escribir la composición de un átomo de cada uno de los tres isótopos del neón:
20
Ne, 21Ne, 22 Ne
13. En la naturaleza hay tres isótopos de magnesio. A continuación se indican sus abundancias y
sus masas, determinadas por espectrometría de masas. Emplear esta información para calcular la
masa atómica del magnesio.
Isótopo % Abundancia Masa (uma)

24
Mg 78,70 23,98505
25
Mg 10,13 24,98584
26
Mg 11,17 25,98259

2018
14. Completar el siguiente cuadro:
Símbolo Número Número de Cantidad de Cantidad de Cantidad Isótopo

atómico masa protones neutrones de
electrones
35
Cl
17
64
Cu
29
10 11
2
H
1
35
15 31
40 18
15. Louis de Broglie en 1925 en su tesis doctoral reconoce la naturaleza dual de la materia “Dualidad
Partícula-onda”. Una de las consecuencias más importante de esta conclusión es el Principio de
incertidumbre, el cual fue formulado por el físico alemán Werner Heisenberg.
A partir de ello los científicos buscaron una ecuación que pudiera responder a dichos conceptos. En
1926 Erwin Schrôdinger formula una ecuación, conocida como “Ecuación de Schrödinger”. En base
a ello:
a) Escribir las contribuciones para el desarrollo de la mecánica cuántica del átomo,

aportadas por:
De Broglie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Heisenberg _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Schrödinger _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b) Desarrollar el significado conceptual de cada número cuántico y sus valores permitidos.
c) Dar los valores de los números cuánticos para n = 3.

2018
16. Responder:
a) ¿Qué similitudes y diferencias hay entre los orbitales 2s y 3s?;
b) ¿Qué similitudes y diferencias hay entre el orbital 2s y un orbital 2p?;
c) Para un mismo átomo ¿Quién tiene mayor energía: el orbital 2s, el 3s o un orbital 2p?
17. Dadas las siguientes configuraciones electrónicas:
1s2, 2s1
1s2
2s1
1s2, 3s2
1s2, 2s2,2p8, 3s1
1s2, 2s2,2p6, 2d2
Indicar cuáles son aceptables como configuraciones electrónicas en el estado fundamental de algún
elemento; cuáles lo son como configuraciones electrónicas excitadas; y cuáles son inaceptables.
Justificar las respuestas.
18. Realizar la distribución electrónica por niveles y subniveles de energía de los elementos de
números atómicos 1, 3, 10, 15 y 20. Indicar a qué elementos corresponden.
19. Realizar la distribución electrónica de las siguientes especies químicas:
a) Feº (Hierro):
b) Fe+2(catión ferroso):
c) Fe+3(catión férrico):
d) Baº (Bario):
e) Ba+2(catión bario):
f) S-2 (Anión sulfuro):

2018
20. Escribir un conjunto aceptable de cuatro números cuánticos que describan a cada electrón de un
átomo de cloro.
21. Indicar cuáles de estas sustancias son paramagnéticas.

a) Un átomo de zinc tiene todos los electrones apareados.
b) Un átomo de níquel está rodeado de 28 electrones de los que dos son desapareados.
c) Una molécula de tetrafluoruro de disilicio, Si2F4 (gas incoloro) contiene 64 electrones, de

los cuales dos son desapareados.
d) El átomo de helio está rodeado de dos electrones apareados.
e) El ion de helio, He+, tiene un solo electrón.
22. ¿Qué entiende por carga nuclear efectiva?
23. A partir de la variabilidad del Z ef en un grupo y en un período, deducir la variabilidad de otras

propiedades periódicas.

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24. Para los cationes magnesio y aluminio, determinar en cuál ion es mayor la carga nuclear
efectiva. Justificar.
25. Con base en su posición en la Tabla Periódica marcar el elemento con la mayor energía de
primera ionización de cada uno de los pares.
a) Boro y flúor.
b) Nitrógeno y fósforo.
c) Magnesio y bario.
d) Oxígeno y nitrógeno.
.
26. Acomodar las siguientes especies isoelectrónicas: 02-, F-, Na+, Mg2+, en orden creciente de:
a) Radio iónico
b) Energía de primera ionización
27. Nombrar el elemento (o elementos) que se ajustan a las descripciones siguientes:
a) Metal alcalinotérreo con dos electrones en el subnivel periférico 5s.
b) Elemento con afinidad electrónica más negativa.
c) Elemento con un subnivel 4p con la mitad de la población electrónica máxima.
d) Elemento con la más baja energía de primera ionización.

2018
e) Todos los elementos que poseen dos electrones impares 3p.
28. ¿Cuáles de las siguientes especies son isoelectrónicas entre sí? C, Cl-, Mn2+, Br -, Ar, Zn, Fe3+,
Ge2+.
29. a) Predecir el número máximo de subniveles que integran el nivel de n=4. Especificar la
designación de cada uno de los subniveles.
b) ¿Cuántos orbitales integran como máximo cada uno de esos subniveles?
30. Indicar el número de orbitales que puede tener cada una de las siguientes designaciones: a)
n=2, l=1; b) n=4, l=2; c) n=5, l=1; d) 5d; e) 6s; f) 4d.
31. La carga nuclear efectiva experimentada sobre un electrón 3s ¿es mayor o menor que la del
electrón 3d? Fundamentar la respuesta.
AUTOEVALUACION
6
1-Calcular la longitud de onda característica de un electrón que tiene una velocidad de 5.97 x 10
m/s. (la masa del electrón es de 9,11 x10 -28 g) Rta: 1,22 x 10 -10 m
2-Un laser de diodos con longitud de onda de 785nm se enciende durante 1 minuto. Durante ese
tiempo, el láser emite una señal con una energía de 31 J. ¿Cuántos fotones se emitieron?
Rta: 1,2 x 10 20 fotones
3-De los siguientes conceptos sobre los números cuánticos, uno es falso. Indicar cual:

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a) n número cuántico principal representa el volumen efectivo del orbital.
b) l número cuántico secundario, representa la forma del orbital.
c) ml número cuántico magnético, representa la orientación del orbital.
d) s o ms número cuántico de espín, representa los dos sentidos posibles del movimiento del
electrón alrededor de su propio eje.
e) los electrones con igual n y l y distinto valor de ml forman diferentes niveles de energía.
4-Realizar la distribución electrónica de:
a) El elemento potasio en estado fundamental.

b) El elemento sodio en un estado excitado probable.
c) El elemento aluminio en su estado catiónico.
d) El elemento cloro en su estado aniónico.
5-El siguiente conjunto de números cuánticos n=3; l=1; ml= ; ms = ½ pertenece a un orbital:
a.- 3s b.- 3p c.- 3d d.- 3f e.- a ninguno
6- Indicar la respuesta correcta en relación al principio de exclusión de Pauli:
a) Permite deducir la forma espacial de un electrón.

b) Limita la cantidad máxima de electrones en un orbital.
c) Permite vincular la teoría de Bohr con la teoría cuántica.
d) Resulta ser un complemento de la regla de Hund.
e) Nos asegura que en un nivel no puede haber 2 electrones con espines paralelos.
7-Realizar el dibujo que permita apreciar el carácter direccional relativo de un conjunto de orbitales
atómicos p.
8-Completar la siguiente información:
a) La cantidad máxima de electrones en un orbital d es:____________

b) La cantidad de orbitales p de un determinado subnivel es: __________
c) La cantidad máxima de electrones en un subnivel d:___________
d) La cantidad máxima de electrones no apareado en un subnivel p:______
e) Represente dos electrones paralelos: ________
f) Represente dos electrones de sentido de giro opuesto: ________
9- Considerar los siguientes conjuntos de números cuánticos. ¿Cuáles representan combinaciones

imposibles? Indicar por qué.
n L ml ms
a.- 1 0 0 +½
b.- 2 0 -1 -½
c.- 3 2 -1 -½
d.- 3 2 -2 +½
10.- ¿Cuántos electrones desapareados hay en el estado fundamental de cada una de las siguientes
especies químicas?
a- Al+3 b- S-2 c- Ca+2 d- P e- B f- Na+

2018
11.- Basándose en la Tabla Periódica y las reglas de las configuraciones electrónicas, indicar el
número de electrones:
a- 2p en el nitrógeno.
b- Antiparalelos en el cromo.
c- 4s en el rubidio
d- Desapareados en el plomo
e- Desapareados en el carbono.
12. - Los electrones en los átomos se encuentran en orbitales, los orbitales se ubican en
................................, los..............................se ubican en.................................................
13 - El subnivel s contiene ................orbital y como máximo .............. electrones de

distinto ................
14 – El subnivel p consta de un conjunto de .................... orbitales atómicos, que según su

orientación espacial se denominan..................................... y contienen ............electrones.
15- Indicar la estructura electrónica del 27Co y su ion Co+2, mostrando el orden de ocupación de los
cinco orbitales d.
16. - ¿Qué otras propiedades periódicas se pueden estudiar en los elementos químicos

2018
Constitución interna
de los átomos
Constituidos fundamentalmente por
electrones protones neutrones
ubicados en
ubicados en la determinan
núcleo
periferia
número atómico
determinan
se representa
número de masa
Z
se representa
Asigna la identidad
A
del elemento

2018
UNIDAD TEMÁTICA 3: TERMODINÁMICA-TERMOQUÍMICA
1. Definir los siguientes conceptos:
a) Sistema no aislado cerrado:
b) Energía:
c) Trabajo:
d) Calor:
e) Temperatura:
f) Energía interna:
2. En un sistema aislado, la energía total permanece.............................. y la variación de energía total

es igual a..............................................
3. El principio general de conservación de la energía permite la interconversión de cualquier energía

en otra. ¿Es realmente esto posible? ¿O los cambios energéticos se producen (sin ayuda,
“espontáneamente”) en una sola dirección? Explicar y proponer ejemplos.
4. Se calienta una muestra de gas añadiendo 500 J de calor:

a) Si el volumen permanece constante, ¿cuál es el cambio de energía interna de esta
muestra? Rta.= ΔE= 500 J
b) Si además de agregar calor a la muestra también se efectúan 100 J de trabajo sobre el

sistema, ¿cuál es el cambio de energía interna de esta muestra? Rta = ΔE = 600 J

2018
c) Si al calentar la muestra original, se permite que se expanda contra la presión atmosférica de
750 torr, aumentando el volumen desde 345 mL hasta 1846 mL ¿cuál es el cambio de energía
interna de esta muestra? Rta= ΔE= -149,92J
5. La energía interna de un sistema se incrementa en 323 kJ, mientras que el sistema realiza un
trabajo de 111 kJ. ¿Cuánto calor se intercambia entre el sistema y el medio durante dicho proceso?
Indicar quién entrega calor, ¿el sistema o el medio? Rta: 434 kJ
6. Se encienden gases de O 2 (g) e H 2 (g) en un cilindro. Al ocurrir la reacción el sistema transfiere

1150 J al entorno. Además la reacción genera que el pistón se eleve por expansión de los gases
calientes. En esa expansión se efectúan 480 J sobre el entorno al empujar contra la atmósfera.
Calcular el cambio de energía interna y de entalpía. Rta= ΔE= -1630J y ΔH= q= -1150J
7-a. Calcule el calor que debe proporcionarse a una olla de cobre de 500,0 g que contiene 450,0 g de
agua para elevar su temperatura de 25 °C hasta punto de ebullición
b. Determine además el calor que se usa para elevar la temperatura del agua.
cp Cu = 24,44 J/ mol K cp H2O =75,29 J/ mol K Rta: a) 155,5905 KJ b)141,16875
KJ

2018
8. El aire de un inflador de bicicleta se comprime empujando el asa. Si el diámetro interno de la
bomba es 3 cm y el inflador se deprime 20 cm con una presión de 2 atm, determine:
a) El trabajo realizado durante la compresión.
b) El signo del trabajo con respecto al aire del inflador.
Rta: a) 28,655 J b) …………..
7. Definir:
Calor específico.
Calor de fusión y calor de vaporización.
Variación de entalpía.
8. Calcular la variación de entalpía correspondiente al proceso por el cual 200 g de hielo a -20º C
se transforman en vapor de agua a 150º C a 1 atm de presión. Dibujar la curva de calentamiento
correspondiente. Rta=ΔH total = 628,9 KJ

2018
9. ¿Cuál será el cambio de entalpía para convertir 100 mL de agua a 25 ºC y 1 atm de presión, en
hielo a 0 ºC? Rta= ΔH total = -43,89KJ
10. Marcar las opciones correctas que correspondan a una reacción exotérmica:
La entalpía del sistema disminuye

∆H tiene valor negativo
La entalpía de los productos es menor que la de los reactivos
Se absorbe calor del ambiente
11. Marcar la/s opcione/s correcta/s correspondientes a una reacción endotérmica.
∆H tiene valor positivo

El calor se transfiere al ambiente
La entalpía del sistema aumenta
La entalpía de los productos es mayor que la de los reactivos
12. Enunciar la Ley de Hess y ejemplificar.
13. Definir:
Entalpía de formación estándar (∆H°f)
Entalpía de reacción estándar (∆H°r)
14. ¿Verdadero o falso? Una sustancia en su estado termodinámico estándar debe estar a 25 ºC.
Justificar

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15. Calcular el ∆H°f del HCl (g) a partir de los siguientes datos: Rta= ∆H°f = - 92,32 KJ
NH 3 (g) + HCl ( g) ⇒ NH 4 Cl (s) ∆H° = -176,0 kJ
N 2 (g) + 3 H 2 (g) ⇒ 2 NH 3 (g) ∆H° = -92,22 kJ
N 2 (g) + 4 H 2 (g) + Cl 2 (g) ⇒ 2 NH 4 Cl (s) ∆H° = -628,86 kJ


16. Calcular la entalpía de reacción de 2 SO 2 (g) + O 2 (g) ⇒ 2 SO 3 (g), a partir de las siguientes
entalpías de reacción estándar:
Rta= ∆H°r= -197, 78 KJ
S(s) + O 2 (g) ⇒ SO 2 (g) ∆H° = -296, 83 kJ
2 S(s) + 3 O 2 (g) ⇒ 2 SO 3 (g) ∆H° = -791, 44 kJ
17. A partir de los valores de tabla de las entalpías estándar de formación determinar las entalpías
estándar de reacción, para las siguientes reacciones.
Monóxido de nitrógeno (g) + oxígeno (g) = dióxido de nitrógeno (g) Rta= ∆H°r= -114,1KJ
∆H°r
Bromuro de hidrógeno (g) + cloro (g) = cloruro de hidrógeno (g) + bromo (g) Rta= ∆H°r= -80,9 KJ
∆H°r

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Óxido férrico + hidrogena gaseoso = hierro metálico + Agua líquida Rta= ∆H°r= -33.2 KJ
∆H°f
Combustión de metano gaseoso (CH 4 ) para dar CO 2 (g) y H 2 O (g) Rta= ∆H°r= - 802,3 KJ
∆H°f
18. Para la reacción del nitrógeno con el hidrógeno para formar 2 moles de amoniaco:
a) Calcular ∆H°r a partir de las entalpías de formación estándar. Rta = - 92,22KJ
b) Calcular la variación de energía interna (en kJ), si la reacción se lleva a cabo a una presión
constante de 40 atm y se produce una disminución de volumen de 1,12 L. Rta= - 87,68 KJ
19. Considerar la siguiente reacción: 2Mg (s) + O 2 (g) → 2MgO (s)
a) A partir de las entalpías estándar de formación, calcular la entalpía de reacción. ¿Es

exotérmica o endotérmica? Rta.= ∆H°r= -1203 KJ
b) Calcular la cantidad de calor transferido cuando 2,4 g de Mg(s) reaccionan a presión

constante. Rta= ΔH= - 60,2 KJ

2018
c) ¿Cuántos gramos de MgO se producen para un cambio de entalpía de -96,0 kJ?
Rta= 6,38g
d) ¿Cuántos kJ de calor se absorben cuando se descomponen 7,50 g de MgO(s) en Mg(s) y

O 2 (g) a presión constante? Rta= ΔH= 112,43 KJ
20. El proceso de fotosíntesis que realizan los vegetales puede representarse por la siguiente
ecuación química:
6 CO 2 + 6 H 2 O + νh → C 6 H 12 O 6 (glucosa)
Determine:
a) La masa de glucosa que se produce por fotosíntesis de 1 kg de dióxido de carbono.
b) El volumen de aire (1 atm y 25 ºC) que descarboniza (eliminación el dióxido de carbono del aire)
la producción de 1 kg de glucosa.
c) La energía solar necesaria para la producción de 50 kg de glucosa.
Información adicional
P CO 2 en el aire a 25 ªC = 0.033 atm ∆ H ºf CO 2 = -393.5 kJ/mol
∆ H ºf H 2 O(g) = -241.8 kJ/mol ∆ H ºf C 6 H 12 O 6 = -1274.5 kJ/mol
Rtas: a) 681,82 g glucosa b) 4113,35 L de aire c) E= 704805,55KJ

2018
UNIDAD TEMÁTICA 4: ENLACES QUÍMICOS
1. Definir:
a. Enlace químico
b. Longitud de enlace.
c. Electronegatividad.
d. Número de oxidación.
2. La afinidad electrónica y la electronegatividad miden la tendencia a atraer electrones de un

átomo. Explicar claramente en qué difieren.
3. Proponer las posibles geometrías y ejemplificar:
a) AX
b) AX 2
c) AX 3
d) AX 4

2018
e) A 2 X 2
4. Definir y ejemplificar:
a) ∆H° enlace.
b) ∆H° disociación.
c) ∆H° cristalización
5. Determinar la energía de enlace promedio para el metano.
6. Clasificar los enlaces fuertes o interatómicos. Coloque un ejemplo para cada uno.
7. Usando la Tabla Periódica clasificar cada uno de los siguientes posibles enlaces ya sea como
predominantemente iónicos o covalentes, trabajando con la electronegatividad.
a) O y P.
b) Ba y S.

2018
c) Si y C.
d) H y CI.
e) Br y O.
f) Ga y F.
g) Rb y Br.
h) H y Li.
i) Cs y N.
j) F y Cl.
8. Escribir la estructura de Lewis para cada uno de los siguientes compuestos iónicos:
a) Bromuro de rubidio
b) Yoduro de calcio
c) Sulfuro de litio
d) Oxido de potasio

2018
e) Fosfuro de sodio.
9. Cada uno de los siguientes compuestos covalentes contiene por lo menos un enlace doble o triple.
Escribir la estructura de Lewis para cada uno de ellos:
a)CS 2 b) SO 4 -2
c) C 4 H 6 d)CO
e)C 2 H 2 f) HCN g) (Cr 2 O 7 )2-
10. Demostrar que cada una de las siguientes estructuras contiene un enlace covalente coordinado.
a) Catión amonio
b) Dióxido de azufre
c) Catión hidronio

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d) Ácido pirofosfórico
e) Anión Nitrato
11. Escribir la estructura de Lewis del ácido fosfórico.
12. Asignar un número de oxidación a cada uno de los átomos en cada una de las siguientes
especies:
a) Ácido fosforoso
b) CH 4 ( metano)
c) Carbonato ácido de potasio
d) Dicromato de potasio
13. Proponer la geometría y el diagrama electrónico para las siguientes moléculas homonucleares.
Geometría Diagrama
H2
Cl 2

2018
N2
14. Proponer la geometría y el diagrama electrónico para las siguientes moléculas

heteronucleares.
Geometría Diagrama
HCl
H2O
15. ¿Qué orbitales híbridos usa el átomo central en cada una de las siguientes especies?
a) Amoníaco
b) Cloruro de Mercurio (II)

2018
c) Ioduro de aluminio
d) Agua
16. Clasificar los enlaces intermoleculares. Dar ejemplos.
17. ¿Qué tipo (s) de fuerzas intermoleculares existen entre los siguientes pares?
a) HBr y H 2 S
b) Cl 2( g) y Cl 2( g)
c) Cl 2 y CCl 4
d) I 2 y NO 3 -
e) NH 3 y C 6 H 6

2018
18. Acomode las especies siguientes en orden creciente de sus puntos de ebullición:
RbF, CO 2 , CH 3 OH y CH 3 Br
19. Describa la molécula de AsH 3 de acuerdo a la teoría del enlace de Valencia:
a) Sin hibridización
b) Con hibridización (geometría y diagrama electrónico).
20. Explicar por qué es estable una sal disuelta en agua.

2018
UNIDAD TEMÁTICA 5: ESTEQUIOMETRÍA- REACCIONES QUÍMICAS
1. Completar las descripciones que correspondan a la siguiente ecuación química :
calor
a. Ca(HCO 3 ) 2 (…) CaO (…) + 2 CO 2 (…) + H2O (…)
………….. ………………………..…….
b. ¿A qué tipo de reacción química corresponde el ejemplo?
………………………………………………………………………………………….
2. Completar el siguiente cuadro comparativo dando un ejemplo para cada caso:
Tipo de reacción (ejemplo) Característica
1- Metátesis :
1-a. Formación de un sólido insoluble:
1-b. Formación de un gas:
1-c. Formación de un electrolito débil o

un no electrolito:
2- Oxidación-reducción
3. La piedra caliza se descompone por calentamiento en cal viva (oxido de calcio) y dióxido de
carbono. Calcular :
a) Gramos de cal viva que se pueden producir a partir de 1 kilo de piedra caliza Rta: 560g

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b) Moles de dióxido de carbono que se liberan Rta: 10 moles
4. Se hizo reaccionar una muestra de 15 g de carbonato de magnesio impuro con exceso de ácido
clorhídrico. El dióxido de carbono obtenido se recogió en un recipiente rígido de 10 litros a 22ºC,
ejerciendo una presión de 0.4 atm. Resuelva:
a. Ecuación balanceada
………………………………………………………………………………………………….
b. Pureza de la oxosal obtenida Rta:92.8%
c. Si el rendimiento de la reacción fuera del 85% sin modificar el resto de las condiciones,
la presión ejercida por el dióxido de carbono, sería: mayor , menor o igual a 0.4 atm?
Justificar
5. Se descompone térmicamente óxido mercúrico, obteniéndose 1.2 ml de mercurio líquido

(densidad 13.6 g/mL) y oxígeno gaseoso. Calcular:
a) Masa de óxido mercúrico que reaccionó Rta: 17.62 g
b) Moles de oxigeno gaseoso desprendidos Rta: 0.04 moles

2018
6. La calcopirita (CuFeS 2 ) y la calcocita (Cu 2 S) son dos minerales del cobre. ¿Qué masa de
calcocita contendrá la misma masa de cobre que la presente en 175 toneladas de calcopirita?
Rta: 75.8 toneladas
7. En la reacción de 0.5 L de dióxido de carbono, medidos en CNTP, con suficiente hidróxido de

calcio, se obtienen 2 g de carbonato de calcio. Calcular el rendimiento de la reacción. Rta: 89.7%
8. Si 3 gramos de óxido de aluminio reaccionan con hidróxido de sodio, formándose 4 gramos de

aluminado de sodio. Calcular la pureza del óxido Rta: 83%
9. LA “CAL APAGADA” ( Hidróxido de calcio) se obtiene agregando agua a la “cal viva” ( öxido de
calcio). Si se hacen reaccionar 28 g de cal viva con 18g de agua. Calcule:
a) Determinar el reactivo limitante
b) Masa de cal apagada que se obtiene Rta: 37g

2018
c) Si la pureza de la cal viva fuese del 90% y se usara la misma masa de ésta, ¿Se obtendría
mayor, menor o igual cantidad de cal apagada?, Justifique.
10. Calcular la masa de cloruro de amonio, con una 12% de impurezas , que se requiere para que al
reaccionar con hidróxido de sodio se obtengan 3 L de amoníaco medidos a 25ºC y 1 atm Rta: 7.48 g
11. Se hacen reaccionar 15 g de nitrato de plata (pureza 80%) con 6 g de cloruro de sodio (pureza 85%).
Se obtienen 8 g de cloruro de plata
a) ¿Cuál es el rendimiento de la reacción? Rta: 79%
b) ¿Qué masa de nitrato de sodio se obtiene? Rta: 4,74 g
c) ¿Se trata de una reacción de óxido-reducción? Justifique.
12. El ácido adípico (C 6 H 10 O 4 ) es una sustancia que se utiliza en la producción de nilón.

Industrialmente, el ácido se obtiene por oxidación del ciclohexano , según :
C 6 H 12 (l) + O 2 (g) C 6 H 10 O 4 (s) + H 2 O(l)
Se hicieron reaccionar 20 kg de ciclohexano (95%puerza) con cantidad suficiente de oxígeno

y se obtuvieron 30.7 kg de ácido adípico. Calcular el rendimiento de la reacción.
Rta: 93 %

2018
13. El dióxido de azufre puede obtenerse industrialmente por tostación con el oxígeno del aire de
la blenda , un mineral que contiene 74% de sulfuro de cinc, escribir la ecuación balanceada
según:
………+ O 2 ………. + ……….
Calcular la masa de mineral necesaria para obtener 500 kg de SO 2

Rta: 1,03 x 103 kg
14. Una forma de obtener Dióxido de dinitrógeno es a través de la reacción que se representa
con la ecuación química entre el Ácido nítrico y el dióxido de Azufre, para darlo como
producto junto al ácido sulfúrico, Escribir la ecuación balanceada
…………………………………………………………………………………………………………….
Reaccionan 150 g de dióxido de Azufre con ácido nítrico en exceso. El N 2 O 4 producido se

recogió en un recipiente rígido de 20 L, ejerciendo un presión de 2.86 atm a 40ºC.
Calcular el rendimiento de la reacción. Rta:95.1%
15. Resolver las siguientes ecuaciones de oxidación-reducción por el método ión-electrón. En

todas las reacciones escribir la ecuación iónica, la molecular, el agente reductor y oxidante y
las semiecuaciones de reducción y de oxidación
a) Permanganato de potasio + Cloruro de hierro (II) + Ácido clorhídrico Cloruro de

manganeso (II) + Cloruro de hierro (III) + Cloruro de potasio + Agua

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b) Yoduro de potasio + permanganato de potasio + ácido sulfúrico sulfato de

manganeso(II) + yodo molecular + sulfato de …………… + agua
c) Ácido nitroso + Ácido sulfuroso Ácido sulfúrico + Monóxido de nitrógeno + Agua
d) Dicromato de potasio + cloruro de potasio+ ácido sulfúrico Cloro molecular + sulfato

crómico + sulfato de ,,,,,,,,,,, + agua

2018
e) Permanganato de potasio + Cloruro ferroso + Agua + Cloruro de potasio Dióxido de
manganeso + Cloruro férrico + Hidróxido de potasio
f) Níquel + Perclorato de potasio + Agua + Cloruro de potasio Cloruro de níquel (II) +

Clorato de potasio + Hidróxido de potasio
g) Cromato de potasio + Hidrógeno molecular + Agua + Cloruro de potasio

Hidróxido de potasio + Cloruro crómico

2018
h) Permanganato de potasio + ac sulfúrico+ agua oxigenada sulfato manganoso y

oxigeno molecular + ….….
i) Cloro molecular + hidróxido de sodio hipoclorito de sodio + cloruro de sodio + agua
13. El dicromato de potasio reacciona con ácido clorhídrico. Si se parte de 10 gr de dicromato de

potasio y exceso de ácido, se obtienen 1.8 L de cloro (CNPT) con un rendimiento de la reacción del
90%
a) Escribir la ecuación correspondiente aplicando el método del ión electrón.
b) ¿Cuál era la pureza del dicromato utilizado? Rta: 87.5%

2018
c) ¿Cuántas moléculas de agua se obtuvieron? Rta: 1.13 1023 moléculas
d) ¿Qué volumen de cloruro de hidrógeno reacciona para dar esa cantidad de cloro, si se
mide a 15ºC y 540 mm de Hg? Rta: 13.8 L
14. El nitrógeno y el hidrógeno gaseosos reaccionan para formar amoníaco gaseoso (Proceso
Haber).
a) Escribir una ecuación química balanceada para esta reacción.
b) A una temperatura de 400 °C y una presión total de 250 atm, se produjeron 1,86 g de NH 3
por la reacción de 5,85 g de N 2 con exceso de H 2 ¿Cuál es el porcentaje de rendimiento de
la reacción? Rta: 26%
15. En un tanque se comprimen 200 moles de aire (78 % moles de N 2 ) junto con 500g de
hidrogeno gaseoso a 200ºC. en esas condiciones ocurre la reacción se síntesis del amoniaco
a) ¿Cuántos gramos de amoniaco podrían obtenerse? Rta: 2,83 103 g

2018
b) ¿Qué masa hay en exceso y cuantos moles? Rta: N 2; 72.7 mol
c) Si el rendimiento de la reacción a esa temperatura es 80%. ¿Cuántos gramos de amoniaco

se obtienen? Rta: 2,27 103 g
Problemas adicionales
1 - Una muestra de 400 g de ácido clorhídrico pureza 87 % g/g reacciona con suficiente cantidad de
hidróxido de magnesio, determine la masa cloruro de magnesio y de agua que se forma.
2 - 500 g de ácido fosfórico reaccionan con suficiente cantidad de hidróxido cúprico. Determine:
a) Número de moles de fosfato cúprico que se obtienen.

b) Número de moléculas de agua formada.
3- El dióxido de carbono reacciona con el hidróxido de magnesio para formar carbonato de magnesio
y agua. Determine la masa de carbonato de magnesio formada y el número de moles de agua a
partir de 300 L de dióxido de carbono medidos en CNPTcon suficiente cantidad de hidróxido de
magnesio.
4- El sulfato de calcio se descompone por calentamiento en trióxido de azufre y óxidode calcio.

Determine el volumen de trióxido de azufre (gas) medido en CNPT y masa de óxido de calcio
que se obtiene a partir de una muestra de 460 g sulfato de calcio 85 % de pureza.
5- ¿Qué masa de hidróxido de bario 90 % de pureza reacciona con 200 g de ácido fosfórico?
Determine además la masa de fosfato de bario y el número de moles de agua que se forma.
6- Complete el cuadro siguiente para la reacción estequiométrica entre el reactivo A y B
Reactivo A Reactivo B Moles en exceso de

1.3 mol de H 2 SO 4 2.1 mol de KOH
3.5 mol de H 2 SO 4 3.0 mol de Al
2.8 mol de CaCO 3 (1) 1.9 mol de HCl (1)
3.0 mol de H 3 N (2) 4.2 mol de H 3 PO 4 (2)
3.4 mol de Al (OH) 3 7.3 mol de H 2 S
(1) Producto de reacción cloruro de calcio, dióxido de carbono y agua
(2) Producto de reacción fosfato de amonio

2018
7- Se mezclan 80 g de ácido clorhídrico con 225 g de hidróxido de calcio determine:
a) Reactivo limitante
b) Reactivo en exceso
c) Masa de reactivo en exceso
d) Masa de cloruro de calcio obtenida
8- El ácido clorhídrico reacciona con el aluminio para dar cloruro de aluminio e

Hidrógeno. Determine la pureza de una muestra de aluminio de acuerdo con la
Siguiente información: masa de muestra 300 g, volumen de hidrógeno en CN 100 L.
9--Una muestra de cinc metálico de 150 g se calienta hasta que se vaporiza y a continuación se
quema un exceso de oxígeno. Una vez que la reacción ha terminado se recogen 160 g de óxido de
cinc. Calcula el rendimiento del proceso
10- Reaccionan 13,8 g de dióxido de nitrógeno con agua ¿cuántos moles de ácido nítrico y de ácido
nitroso se obtienen?
11- Según el proceso Haber, el nitrógeno reacciona con el hidrógeno en determinadas condiciones
para dar NH 3. Reaccionan 20 litros de NH 3 en CNPT con suficiente cantidad de oxígeno para dar
óxido nítrico. Calcula la masa de óxido obtenido.
12-10 g de polvo de magnesio parcialmente oxidados fueron tratados con ácido clorhídrico. En este
caso se desprendieron 3,74 litros de hidrógeno en CNPT. Halla el porcentaje de magnesio que
contenía la muestra
13- ¿Cuántos litros de metano son necesarios para obtener en su combustión incompleta, 2500g de
carbono, si la reacción se produce a 785 mm Hg y 20°C?
14- ¿Cuántos litros de oxígeno medidos en CNPT reaccionan con 3,22.1024 moléculas de potasio
para formar el óxido correspondiente?
Se descomponen térmicamente 108 g de óxido mercúrico. Calcula:
a) Volumen de oxígeno liberado, medido en CNPT

b) Volumen de mercurio obtenido (d= 13,6 g/mL)
15- En la reacción de 0.5 L de dióxido de carbono medidos en CNPT con suficiente hidróxido de
calcio, se obtuvieron 2 g de carbonato de calcio. Calcular el rendimiento de la reacción.
16-¿Qué volumen de hidrógeno medido a 25 ºC y 730 mm de Hg se libera cuando reacciona 15 g de

Al 90% de pureza con suficiente HCl si la reacción se completa en un 75%?

2018
UNIDAD TEMÁTICA 6: ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA
1. Establecer una relación entre estados de agregación y fuerzas intermoleculares. Dar ejemplos de
las fuerzas intermoleculares involucradas en sólidos, líquidos y gases a presión de 1 atm y
temperatura de 298 K.
2. Completar el siguiente cuadro con algunas características de sólidos, líquidos y gases.
Estado Forma Volumen Densidad Compresibilidad Velocidad de

difusión
Sólido
Líquido
Gas
3. a) ¿Qué diferencia hay entre un gas y un vapor?
b) ¿A 25 °C, cuál de las siguientes sustancias en fase gaseosa se puede llamar

apropiadamente gas y cuál vapor? Nitrógeno molecular (N 2 ), mercurio.
4. a) ¿A qué presión en Pa equivale una altura de columna de agua de 470 cm?
b) ¿A qué presión en Pa corresponde una altura de columna de mercurio de 470 cm?
5. Efectuar las siguientes conversiones de presión de gas:

2018
a) 10 atm = ---------------------------- torr
b) 2 atm = ------------------------------ kPa
c) 180 kPa = -------------------------- mm Hg
d) 130000 Pa = -----------------------kg/cm2
e) 2 kg/ cm2 = -------------------------atm
f) 0,5 atm = ---------------------------mm Hg
g) 1,5 kg/ cm2 = ---------------------kPa
h) 912 torr = -------------------------atm
6. Graficar los siguientes pares de valores en un diagrama P-V. Calcular el producto de P x V
Presión (mm Hg) Volumen

(mL)
828 90,0
980 76,0
1263 59,0
a) ¿Qué factores se mantienen constantes?
b) ¿Cómo se llama la curva?
7. Una muestra de gas ocupa un volumen de 1,00 L. a una presión de 1,00 atm. Calcular el volumen
que ocuparía a la misma temperatura y a una presión de 0,79 atm (es la del ojo de un huracán).
Rta: 1,27 L
8. ¿Es posible llegar experimentalmente al cero absoluto disminuyendo la temperatura de un gas?

Explicar

2018
9. Un globo de aire caliente asciende porque el aire del interior del globo es menos denso que el aire
externo (menos caliente). Calcular el volumen que una muestra de aire ocuparía a 40,0 °C, teniendo
en cuenta que a 20,0 °C y a la misma presión el volumen ocupado es de 100,0 L. Rta: 106,82 L
10. ¿A qué temperatura debe enfriarse una muestra de gas que inicialmente presenta una
temperatura de 25,0°C para reducir su volumen a la mitad del valor inicial, manteniendo constante la
presión? Rta: 149 K
11. ¿Cuál es el significado físico de la ley de Avogadro?
12. Relacionar las tres leyes de los gases para llegar a la ecuación general de estado de los gases
ideales.
13. Calcular el volumen ocupado por 10,0 g de dióxido de carbono en CNPT. Rta: 5,09 L

2018
14. Calcular la presión existente dentro de un tubo de rayos catódicos de televisión, teniendo en
cuenta que su volumen es de 5,0 L, su temperatura 23,0 °C y que contiene una masa de nitrógeno
de 10-2 mg. Rta: 1,73 10-6 atm
15. ¿Qué se mantiene constante en la relación?
P1 xV1 P2 xV2
=
T1 T2
16. Calcular la densidad del dióxido de carbono a 1,0 atm de presión y 25,0°C. Rta:1,8 g/L
17. Un gas permanece en un recipiente de paredes rígidas a 27 ° C y 2 x105 Pa.

a) ¿Qué ocurre con la presión cuando la temperatura llega a 102°C? Rta: 2,5 x105 Pa
b) ¿Qué temperatura habrá que lograr en el sistema para que la presión llegue a 5 x 10 4 Pa.
Rta: 75 K
c) ¿Dónde será más denso el gas y por qué?
18. a) Si dejamos al sol un matafuego cargado con CO 2 ¿qué ocurre con él?
b) ¿Cómo es el sistema?
c) ¿Cuáles son las variables que se modifican?

2018
d) ¿Qué tipo de transformación ocurre?
e) ¿Qué ley se cumple durante esta transformación?
f) Graficar en un diagrama P-V y en un V-T
19. ¿Qué ocurre con una burbuja de gas carbónico de una botella de gaseosas cuando sale del
interior del líquido hacia la superficie?
a) ¿Cómo es el sistema?
b) Qué variables se modifican?
c) ¿Cuál es la transformación?
d) ¿Qué ley se cumple para esta transformación?
e) Graficar en un P-V y en un P-T
20. a) ¿Qué son las presiones parciales de los gases?
b) Enunciar la ley de Dalton. Expresarla en forma simbólica.

2018
21. ¿En qué difiere un gas ideal y un gas real?
22. Determinar el volumen de dióxido de azufre producido en CNPT por combustión de 10,0 kg
de azufre puro. Rta: 7000L
23. Un equipo que se ocupaba del diseño de un submarino estaba investigando el uso del
superóxido de potasio para purificar el aire. El superóxido se combina con el dióxido de carbono y
libera oxígeno:
4 KO 2 (c) + 2 CO 2 (g) = 2 K 2 CO 3 (c) + 3 O 2 (g)
Calcular la masa de superóxido de potasio necesaria para reaccionar con 50,0 L de dióxido de
carbono a 25,0 °C y una presión de 105 Pa. Rta: 2.84 g
24. El aire atmosférico tiene una composición volumétrica de 20,88 % de oxígeno gas, 78.09 % de
Nitrógeno, 0,9 3% de argón y 0,03 % de CO 2 .
a) ¿Cuál es la presión parcial del CO 2 en el aire a la presión normal? Rta: 3 10-4 atm
b) ¿Qué % en peso habrá de Oxigeno (O 2 ) en la atmósfera? Rta: 20,88%

2018
c) ¿Cuántos moles de átomos de argón hay en 0,5 L de aire a 30 °C y 780 mm Hg? Rta: 0,02
moles
d) ¿Qué ley del estado gaseoso sirve para explicar este sistema?
25. Cuando se disolvió un trozo pequeño de zinc en ácido clorhídrico diluido, se recogieron sobre
agua, en un recipiente, 446 mL de hidrógeno a 25,0 °C y 10-1 MPa. Calcular el número de
moles de hidrógeno producidos Rta: 1,8 10-3 moles
26. a) ¿Qué masa de nitrógeno se requerirá para producir 85,0 g de amoníaco de acuerdo al
proceso de Haber? Rta : 70 g
b) Calcular la presión, expresada en MPa, del amoníaco producido, teniendo en cuenta que la
temperatura es 500 °C y el volumen 5,00 L. Rta: 6,42 Mpa
27. Calcular el peso de carbonato de calcio que se forma cuando se hacen burbujear 1,37 L de
dióxido de carbono, a 20 °C y 750 mm Hg a través de una solución que contiene un exceso de
hidróxido de calcio. Suponer que se absorbe todo el gas. Rta: 5,6 g

2018
28. El acetileno que se usa en soldadura puede producirse mediante la siguiente reacción:
C 2 Ca (s) + H 2 O (l) ⇒ C 2 H 2 (g) + Ca (OH) 2 (ac)
Teniendo en cuenta que la ecuación anterior no está ajustada, determinar:
a) Cantidad de moles de acetileno que pueden obtenerse a partir de 50 kg de carburo de

calcio. Rta: 781,25 moles
b) El tiempo que podrá utilizarse el acetileno obtenido, si el gas está a 1 atm de presión y 25
°C, teniendo en cuenta que el consumo es de 2 x 102 mL/s Rta: t = 89.835 s
29. Cuando se hacen reaccionar 19,5 g de cinc con una solución de ácido clorhídrico, se produce
una reacción que cesó al consumirse 6,5 g de cinc.
a) ¿Qué masa de ácido había originalmente en la solución? Rta : 7,16 g
b) ¿Qué volumen de hidrógeno seco, medido en CNPT, se produjo? Rta: 2,24 L
c) ¿Cuál será el volumen adicional de cloruro de hidrógeno, medido a 2 atm de presión y 20

°C, que deberá añadirse para que reaccione y elimine el cinc sobrante? Rta: 4.8 L

2018
30. Un día de primavera se recogió una muestra de 2,72 L de un gas en agua a 21 °C y 718 Torr.
Si el gas se obtuvo por una reacción química y la masa calculada del mismo es de 4,2g, calcular la
masa molar del gas. Pv H 2 O a 21 °C= 18,65 torr. Rta: mM: 40,46 g/mol
31. Los líquidos volátiles que se venden con el nombre de freones (Freón es una marca
registrada de la empresa Du Pont de Nemours. El nombre genérico de tales compuestos es el de
clorofluorcarburos o CFC). Se trata de compuestos de carbono, flúor y cloro. Se observó que cierta
cantidad de un freón necesitaba 186 s para difundirse a través de un tapón poroso cuando la
presión se mantenía constante. Una cantidad idéntica, pero esta vez de dióxido de carbono,
necesitaba 112 s para difundirse. Calcular la masa molar de este freón. Rta: mM: 15,95g/mol
32. Por un accidente, en un laboratorio escapó dióxido de azufre gaseoso mientras se lo

preparaba tratando sulfito de sodio con ácido sulfúrico (la ecuación puede estar sin balancear)
Na 2 SO 3 + H 2 SO 4 ⇒ SO 2 + Na 2 SO 4 + H 2 O
Las normas de seguridad indican que los efectos de la presencia de dióxido de azufre en el aire son:
entre 0,3 y 1 miligramo por litro se detecta fácilmente por un individuo medio.
3 miligramos por litro dan un olor fácilmente perceptible.
entre 6 y 12 miligramos por litro causa inmediata irritación de nariz y garganta.
20 miligramos por litro es la mínima concentración irritante de los ojos.
entre 50 y 100 miligramos por litro es peligroso para la vida.
Suponga que las condiciones de temperatura y presión son las normales; el recinto del laboratorio
medía 5 m x 10 m x 4 m, y se había comenzado la experiencia con 40 kg de sulfito de sodio. Con
estos datos, su informe de seguridad es que en el laboratorio, en el momento del accidente, hubo
condiciones de:
Fácil detección por un individuo medio.
Olor fácilmente perceptible.
Inmediata irritación de nariz y garganta.
Mínima concentración irritante de los ojos.
Peligro para la vida.

2018
33. Deducir las siguientes propiedades de los sólidos cristalinos de acuerdo al tipo de enlace.
Tipo de Partículas Fuerza de Punto Conductividad Caracterís

cristal en el atracción de eléctrica del ticas del Ejemplos
cristal principal entre fusión líquido cristal
partículas
Iónico
Molecular
Covalente
Metálico
34. En un retículo simple cúbico de átomos.

a) ¿Cuántos vecinos más cercanos tendría cada átomo?
b) ¿Cuántos en un retículo cúbico centrado en el cuerpo?
c) ¿Cuántos en un retículo cúbico centrado en las caras?
d) ¿Cuántos en un retículo hexagonal de empaquetamiento compacto?

2018
35. ¿Cómo cambian la viscosidad y la tensión superficial de los líquidos al hacerse más intensas
las fuerzas intermoleculares?
36. ¿Cómo cambian la viscosidad y la tensión superficial de los líquidos al aumentar la

temperatura?
37. a- Calcular el cambio de entalpía para la conversión de 1 mol de hielo a -25 °C en vapor de
agua a 125 °C, a una presión constante de 1 atm. Los calores específicos del hielo, agua y vapor de
agua son 2,09 J/g K, 4,18 J/g K y 1,84 J/g K, respectivamente. Para el H2O, ∆H°fus= 6,01 kJ/mol y
∆H°vap= 40,67 kJ/mol Rta: 55972,5 J
b- Realizar la gráfica de calentamiento T vs Q, con los datos obtenidos anteriormente.

2018
38. El tricloruro de fósforo, es más volátil que el tricloruro de arsénico a 25 °C.
a) ¿Cuál de estas dos sustancias tiene fuerzas intermoleculares más intensas? Explicar.
b) ¿Cuál sustancia tiene presión de vapor más alta a 25 °C?
c) ¿Cuál sustancia tiene el punto de ebullición más alto?
39. Explicar las observaciones siguientes:
a) El agua se evapora con mayor rapidez en un día caliente y seco que en un día caliente y
húmedo.
b) Se requiere más tiempo para cocinar huevos a altitudes elevadas que a altitudes más
bajas.
40. ¿Por qué las quemaduras de la piel con vapor son más severas que las que se producen con
agua líquida, no obstante que el vapor y el agua están a la misma temperatura?
41. ¿Qué son la temperatura y la presión críticas?

2018
42. Realizar el diagrama de fases del agua.
43. Cuando se aumenta la presión del agua en su punto normal de fusión a temperatura
constante, ¿qué fase se produce?
44. Cuando la presión del dióxido de carbono en su punto triple se aumenta a temperatura
constante, ¿qué fase se produce?
45. Los puntos de fusión y de ebullición normales del O 2 son –218 y –183 °C, respectivamente.
Su punto triple está a –219°C y 1,14 torr, y su punto crítico está a –119 °C y 49.8 atm.
a) Dibujar el diagrama de fases del O 2 , mostrando los cuatro puntos dados aquí, e indicando
el área en que cada fase es estable.
b) ¿Qué es más denso, O 2 (s) u O 2 (l)? Explicar.
c) Al calentarse el O 2 sólido, ¿sublima o funde a una presión de 1 atm?

2018
46. Decir qué propiedad física mensurable de un líquido se relaciona con cada una de las
siguientes:
a) Su capacidad para fluir.
b) La temperatura a la que su presión de vapor iguala la presión sobre la superficie del

líquido.
c) Su tendencia a formar gotas casi esféricas en una superficie hacia la cual no exhibe
fuerzas de adhesión apreciables.
d) La cantidad de calor que se le debe agregar para vaporizarla.

2018
UNIDAD TEMÁTICA 7: SOLUCIONES SOLUBILIDAD Y COLOIDES
1. Explicar los siguientes términos:
a) Solución.
b) Soluto.
c) Solvente.
d) Ion solvatado y ion hidratado.
2. Identificar el soluto, el disolvente y el estado físico de cada una de estas disoluciones:
a) Cloro gaseoso disuelto en agua en una piscina.
b) Vinagre (5 % de ácido acético y 95 % de agua).
c) Latón (de 60 a 82% de Cu y de 18 a 40% de Zn)
d) Dióxido de carbono disuelto en agua para hacer bebidas carbonatadas.
e) Aire (composición volumétrica de 20,88% de oxígeno gas, 78.09% de Nitrógeno, 0,93% de

argón y 0,03% de CO 2 .)
3. Definir:
a) Equivalente
b) Masa equivalente
c) Molaridad
d) Normalidad
e) Molalidad

2018
f) Fracción molar
4. Determinar la m Eq (masa equivalente) de las siguientes sustancias:
a) Permanganato de potasio como agente oxidante
b) Ácido orto fosfórico
c) Bicarbonato de sodio
d) Sulfato de aluminio
e) Ácido sulfúrico
5. Calcular en nº de equivalentes presentes en :
a) 86 g de fosfuro sódico
b) 36 g de nitrato férrico
c) 158 g de nitrito plúmbico
d) 59 g de hidróxido de sodio
6. La piedra caliza se descompone por calentamiento en cal viva (oxido de calcio) y dióxido de
carbono. Calcular:

2018
a) Que masa en gramos de cal viva que se pueden producir a partir de 1 kilo de piedra caliza
Rta: 560g
b) Moles de dióxido de carbono que se liberan Rta: 10 moles
c) ¿Qué volumen de cloro, medido en CNTP reaccionan con 7 g de sodio para dar cloruro de
sodio? Rta: 3.41 L
7. En la etiqueta de un frasco de amoníaco acuoso (NH4OH) comercial, figuran los siguientes

datos: densidad 0,896 g/mL; concentración en masa 29,89 g% g de solución.
a) Determinar la concentración y expresarla en: concentración volumétrica Molaridad,

Normalidad, Molalidad y Fracción molar del soluto con las unidades correspondientes
Considerar la densidad del agua 1 g/mL
b) Si se diluyen 200 mL de ese hidróxido concentrado con agua hasta obtener 3,00 L de la
disolución ¿cuál será la molaridad de la solución diluida?

2018
8. A partir de una solución de ácido sulfúrico al 32% m/m cuya densidad es de 1,6 g/ml, calcular:
a) La molaridad de la solución. Rta: 5.22mol/L
b) Molalidad. Rta: 4.8 mol/kg
c) Fracción molar del soluto. Rta: 0,08
9. Se tiene una solución acuosa 2 Molar de Nitrato de potasio. Expresar su concentración en

%m/V Rta: 20.2%
10. Señalar y justificar cuál es la solución más concentrada :
a) 0,001 M de HCl
b) 0,3 g/L de HCl
c) 0,029 g%ml de HCl
d) 0,16 g/250 ml de HCl

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11. Calcular la fracción molar del soluto y del solvente en una solución que contiene 30g de
hidróxido de sodio y 50 g de agua Rta: x soluto: 0.21; x solvente : 0.79
12. Se quieren preparar 2 L de solución de ácido sulfúrico 0.1 M ¿Cuántos ml de solución del
mismo ácido 95% m/m y densidad 1.7 habrá que emplear para preparar dicha solución? Rta :
12 ml
13. Se tiene una solución de ácido clorhídrico 12 M cuya densidad es de 1.19 g/ml. Calcular:
a) la concentración expresada en %m/m Rta: 36.8%
b) Ll fracción molar del soluto Rta : 0.223
c) la molalidad Rta: 15.9 m
14. Se dispone de 60 ml de solución 3 M de hidróxido de potasio, y se agregan 40 ml de agua

¿Cuál es la nueva concentración? Rta: 1,8 M

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15. ¿Qué volumen de agua habrá que añadir a 100,0 mL de solución de ácido sulfúrico de C = 26,0
g%gsol y cuya densidad es 1,19 g/mL para obtener una solución de C = 3,0 eq/L? Suponemos que
los volúmenes son aditivos Rta: 210 ml
16. ¿Qué volumen de solución 0,115 M de Ácido perclórico se requiere para neutralizar 50 mL de
Hidróxido de sodio 0,0875 M? Rta: 38,04 ml
17. ¿Qué volumen de HCl 0,128 M se requiere para neutralizar 2, 87 g de Mg(OH) 2 ? Rta: 12, 6ml
18. Si se necesitan 25,8 mL de Nitrato de plata para precipitar todos los iones cloruro de una muestra
de 785 mg de Cloruro de potasio (con formación de AgCl), ¿qué molaridad tiene la solución de
Nitrato de plata? Rta: 0,41 M
19. Si se requieren 45,3 mL de una solución 0,108 M de HCl para neutralizar una solución de KOH,
¿cuántos gramos de KOH deben estar presentes en la solución? Rta: 0,27 g
Curvas de Solubilidad
20. En general, las fuerzas intermoleculares de atracción entre las partículas de disolvente y
de soluto deben ser comparables a las interacciones soluto-soluto, o mayores, para que se
observe una solubilidad apreciable.

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Explicar esta afirmación en términos de los cambios de energía globales durante la formación
de soluciones.
21. Clasificar las siguientes soluciones como saturadas, no saturadas y sobresaturadas
a) A la solución A (ac) se le agregan cristales de A y precipita una masa de A igual a la

agregada
b) La solución X (ac) se agita y precipita X(sólido)
c) La solución que resulta cuando una solución saturada en el sólido M se lleva a una
temperatura de 20°C hasta 50°C (el proceso es endotérmico).
22. Una solución de Nitrato de potasio tiene los siguientes valores de solubilidad
Temperatura °C 30 60 70 80
Conc g%g 25 58 110 150
a) Realice el gráfico correspondiente y analícelo.
b) Indique sobre la curva una condición donde la solución esté saturada a una determinada
temperatura, y a la misma temperatura un punto donde esté sobresaturada y uno donde
esté no saturada.
c) ¿Qué ha variado en este proceso?

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d) Explique los cambios que se producen cuando la solución sobresaturada se enfría.
23. El problema anterior plantea la relación entre la concentración de una solución y su temperatura,
¿la presión es también un factor que modifique la concentración? explique
24 Se derrama un poco de ácido sulfúrico en una mesa de laboratorio. El ácido puede neutralizarse
espolvoreando sobre él bicarbonato de sodio y absorbiendo con un trapo la solución resultante. El
bicarbonato de sodio reacciona con el ácido sulfúrico como sigue:
2 NaHCO 3 (s) + H 2 SO 4 (ac) Na 2 SO 4 (ac) + 2 CO 2 (g) + 2 H 2 O (l)
Se agrega bicarbonato de sodio hasta que cesa la efervescencia causada por la formación de CO 2
(g) Si se derramaron 35 mL de H 2 SO 4 6 M, ¿qué masa mínima de NaHCO 3 debe agregarse al
derrame para neutralizar el ácido? Rta: 35,28 g
25. La constante de la ley de Henry para el oxígeno es de 1,34x10-3 mol/kg.atm cuando se

disuelve en agua a 25,0 °C. ¿Cuál es la concentración de oxígeno en agua a 25,0 °C cuando la
presión parcial de este gas es 0,20 atm? Rta : 2,6 10-4
26. Las constantes de la ley de Henry para el oxígeno y nitrógeno cuando se disuelven en agua
valen, respectivamente, 1,28x10-3 mol/kg.atm y 6,48x10-4 mol/kg.atm. Si el aire seco tiene un 78,3 %
en moles de nitrógeno y un 21,0 % en moles de oxígeno, hallar la molalidad de cada gas disuelto en
agua, si la presión total es de 1,0 atm. Rta: 2.6 10-6 mol/ kg ; 5.10 10-4 mol /Kg

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27. Explicar, a nivel molecular, por qué se espera que la presión de vapor del disolvente sea
directamente proporcional a su fracción molar en la solución (Ley de Raoult)
28. ¿Por qué los trajes de baño se secan mejor cuando se los enjuaga con agua dulce que con agua
de mar?
29. Calcular la presión de vapor de las siguientes soluciones a 28 °C:

a) 1 mol de sacarosa (C 12 H 22 O 11 ) en 10 litros de agua (suponer δH 2 O = 1g/ml). Rta: 28.25 Torr
b) 2 moles de sacarosa en 49 moles de H 2 O. Rta: 27.19 Torr
c) 100 g. de sacarosa en 500 g de agua. Rta: 28.04 Torr
30 ¿Qué presión de vapor en Torr a 60 °C predice la Ley de Raoult para una solución en la que se
disolvieron 10 mol de naftaleno (no volátil) en 90 mol de etanol? La presión de vapor del etanol puro
a 60 °C es de 349 Torr Rta: 314,55 Torr

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31. Calcular la masa de anticongelante (glicerina, masa molar: 92 g/mol) que se debe añadir al agua
del circuito de refrigeración de un motor a combustión interna para que la disolución no se congele a
temperaturas superiores a -10 °C. El circuito tiene una capacidad total de 10 litros. Rta: 4.940,4g
32. A 20 °C la Pv del éter es de 442 mm Hg. Al disolver 6,1 g de una sustancia en 50 g de éter, la Pv
disminuye a 410 mm Hg. ¿Cuál será la masa molar de la sustancia? mM éter: 74,12g mol
Rta: 122g/mol
33. Explique en términos de eventos a nivel molecular por qué un soluto eleva el punto de ebullición
y disminuye el punto de fusión de una solución diluida.
34 ¿Cuántos gramos de estaño deben disolverse en 40 g de Pb para obtener una aleación cuyo
punto de fusión sea 220 °C? Datos del Pb: Pf = 327,5 °C y Kc=8,5 Rta: 59,66 g
35. Analizar, para las siguientes soluciones acuosas, cómo variarán los puntos de congelación.
a) 0,05 m de Cloruro de calcio Rta: 0,279 ºC
b) 0,05 m de Cloruro de sodio Rta: 0,186ºC

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c) 0,10 m de Sacarosa (C 12 H 22 O 11 ) Rta: 0,186 ºC
36. Explicar a partir del concepto de presión osmótica los siguientes problemas que ocurren en la
naturaleza:
a) ¿Por qué los peces de agua salada mueren si se los introducen en agua dulce? (soluciones
no isotónicas).
b) Si se riega una planta con agua salada se vuelve mustia, ¿por qué?
c) ¿Por qué se hinchan las ciruelas pasas cuando se ponen en agua?
d) ¿Cómo es posible que se hidraten las hojas de un árbol de 120 metros de altura (como las
secuoyas)?.
37. La presión osmótica de la sangre a 37 °C es de 7,65 atm, ¿qué cantidad de glucosa/litro de

solución deberá tener un suero para uso intravenoso, si debe ser de la misma presión osmótica que
la sangre para no producir desequilibrios en la membrana celular? Rta: 0.3 atm
38. ¿Cuál es la presión mínima que debe aplicarse al agua de mar a 25 °C para llevar a cabo el
proceso de ósmosis inversa? Suponer que la concentración molar del NaCl (0,70 M) es
representativa del agua de mar. Rta: 17,10 atm

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39. ¿Cuál es la presión de vapor de una solución a 17,9°C que contiene 70 g de éter dietílico y 24 g
de fenol C 6 H 5 OH (s)? Rta: 13,33 atm
40. Michael Faraday fue el primero en preparar coloides rojo rubí de partículas de oro en agua que
eran estables durante períodos indefinidos. Estos coloides de color brillante no se pueden distinguir
de soluciones a simple vista. ¿Cómo determinaría si una preparación colorida dada es una solución o
un coloide?
41. Indicar si cada uno de los siguientes es un coloide hidrofílico o hidrofóbico:
a) Grasa de leche en leche homogeneizada.
b) Hemoglobina en la sangre.
c) Aceite vegetal en un aderezo para ensalada.
42. a) ¿Qué factor es el que más comúnmente impide que las partículas coloidales se junten en
agregados de mayor tamaño? Fundaméntalo
b) ¿Cómo se pueden coagular los coloides? Explica.

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UNIDAD TEMÁTICA 8: CINÉTICA QUÍMICA
1. a) ¿Qué estudia la cinética química?
b) Definir velocidad de reacción y expresar el concepto matemáticamente en términos de

concentración, para la reacción A → B
c) ¿Qué información es necesaria para relacionar la velocidad de desaparición de los

reactivos con la velocidad de aparición de los productos?
d) Considerar la reacción hipotética en fase acuosa A (ac) → B (ac). Se adicionan a un

matraz 0,065 moles de A en un volumen total de 100 mL. Se recopilaron los datos
siguientes:
Tiempo 0 10 20 30 40
(min)
Moles de A 0,065 0,051 0,042 0,036 0,031
Moles de B
[A] (mol/L)
[B] (mol/L)
a- Calcular el número de moles de B en cada uno de los tiempos de la tabla, asumiendo

que no existen moléculas de B en el tiempo inicial.
b- Graficar la concentración de reactivos y productos como una función del tiempo.

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c- Calcular la velocidad promedio de desaparición de A para cada intervalo de 10 minutos.
¿Cuál es la velocidad promedio de aparición de B en esos mismos intervalos de tiempo?
d- ¿Cuál es la diferencia entre velocidad promedio y velocidad instantánea?
2. La descomposición de N 2 O 5 se lleva a cabo de acuerdo con la siguiente ecuación:
2 N 2 O 5 (g) → 4NO 2 (g) + O 2 (g)
Si la velocidad de descomposición del N 2 O 5 en un instante específico en un recipiente de reacción

es de 4,2 x 10-7 M/s, ¿cuál es la velocidad de aparición de NO 2 ? ¿Y de O2?
Rta: 8,4 x 10 -7 M/s y 2,1 x 10-7 M/s.
3. Nombrar y explicar brevemente los factores que afectan la velocidad de una reacción
química.

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4. Explicar sintéticamente la teoría de las colisiones.
5. Explicar qué entiende por mecanismo de reacción. Plantear un ejemplo.
6. ¿Qué es una ley de velocidad? Proponer un ejemplo. Nombrar cada uno de sus términos.
7. Explicar para una reacción tipo la diferencia entre orden y molecularidad. ¿De dónde se
obtienen los valores correspondientes?
8. Explicar el método usado para determinar los órdenes de reacción en forma experimental.

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9. Cuando se duplica la concentración de NO, la velocidad de la reacción:
2 NO(g) + O 2 (g) → 2 NO 2 (g)
aumenta por un factor de 4. Cuando el O 2 y el NO duplican las concentraciones, la velocidad
aumenta por un factor de 8. ¿Cuáles son?
a) Los órdenes de los reactivos. Rta: x:2; y:1
b) El orden global de la reacción.
c) Las unidades de k, si la velocidad se expresa en mol/L.s. Rta: sM-2
10. La reacción 2A + 3 B → C es de primer orden con respecto a A y a B. Cuando las

concentraciones iniciales son [A] = 1,6 x10-2 M y [B] = 2,4 x10-3 M a velocidad es de 4,1 x10-3 M/s.
a) Escribir la ecuación de velocidad.
b) Calcular la constante de velocidad. Rta : 106,77 (Ms) -1
c) Calcular la velocidad inicial si [A] = 0,03 M y [B] = 0,02 M Rta : 0.064 M/s
11. De experiencias de laboratorio para la reacción A + B → 2C surge el siguiente

cuadro:
Experimento [A 0 ] (mol·l–1) [B 0 ] (mol·l–1) v 0 (mol·l–1·s–1)
1 0,1 0,1 0,01
2 0.2 0,1 0.04
3 0,1 0.2 0.02
4 0,3 0,1 0.09
a) Deducir el orden de reacción de A, B y global. Rta: x:2 ; y:1 Ot: 3

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b) Escribir la ley de velocidad para la reacción.
c) Valor y unidades de la constante de velocidad k.
d) Si [A]=0,2M y [B]=0,6M, ¿cuánto vale la velocidad de reacción? Rta : 0.24 M/s
12. Completar la siguiente tabla correspondiente a una reacción: A + B → C a 25 °C, la cual es

de primer orden respecto de B y de 2º orden respecto de A.
Experimento [A 0 ] (mol·l–1) [B 0 ] (mol·l–1) v 0 (mol·l–1·s–1)

1 0,1 0,1 5,5 · 10-6
2 0,1 2,2 · 10-5
3 0,1 1,65 · 10-5
4 0,1 0,6
13. Escribir la ecuación de Arrhenius y nombrar cada uno de sus términos.
Ea

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a) La constante k está relacionada con la temperatura por una función exponencial;
transformar la ecuación en lineal y graficar.
b) Al aumentar 10°C la temperatura, aproximadamente, ¿en cuánto aumenta la velocidad de

reacción?
14. Definir:
a) Energía de activación.
b) Catalizador
c) Indicar cómo influye la presencia de un catalizador en: a) el calor de reacción; b) la

energía de activación de la etapa lenta de la reacción; c) la cantidad de producto obtenida;
d) la velocidad de la reacción.
d) Dibujar un perfil de reacción para una reacción exotérmica, con y sin catalizador. Marcar
las energías de activación que correspondan y las variaciones de entalpía.

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15. Proponer ejemplos de:
a) Catálisis homogénea
b) Catálisis heterogénea
16 La descomposición del yoduro de etilo en fase gaseosa para dar etileno y yoduro de hidrógeno es
una reacción de primer orden:
C2H5I → C 2 H 4 + HI
A 600 K el valor de k es de 1,60 x 10-5 s-1. Cuando la temperatura sube a 700 K, el valor de k
aumenta a 6,36 x10-3 s-1. ¿Cuál es la energía de activación de esta reacción? Rta: 209 kJ/mol

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17. La velocidad específica en (L mol-1 s-1) para la descomposición de óxido nitroso es 0,135 a
694ºC y 3,7 a 812ºC.
a) Calcular la energía de activación para esta reacción Rta: 244,82 KJ
b) Determinar A en la ecuación de Arrhenius. Rta: 2.25 1012 L/mol.s
c) Cuál será el valor de k a 550ºC? Rta: 6.56 10-4 L/mol. s

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UNIDAD TEMÁTICA 9: EQUILIBRIO QUÍMICO
1. Para la reacción genérica aA + bB ⇔ cC
a) Definir y proponer la expresión matemática del cociente de reacción.
b) Cuando reaccionan los reactivos para dar productos, ¿el cociente de reacción, aumenta o
disminuye? (Tachar lo que no corresponde) Explicar:
c) Definir y proponer la expresión matemática de la constante de equilibrio, para T = cte.
d) En la reacción propuesta, escribir las concentraciones iniciales en mol/L y las

concentraciones de equilibrio. Suponiendo las concentraciones iniciales de 1mol/L para
reactivos y 0 mol/L para el producto. T = cte.
aA + bB ⇔ cC
Ci (mol/L)
Cc (mol/L)
Ceq (mol/L)
Kc =
e) Proponer la expresión de la constante de equilibrio en término de presiones parciales

aplicado al ejercicio 9.1.4.
f) Demostrar la relación de Kc con Kp

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2. Al variar las concentración de reactivos o de productos en el equilibrio a T = cte ¿varia el valor de
Keq? Si – No (Tachar lo que corresponda) ¿Qué sucede con el sistema?
3. Para una temperatura dada la constante de equilibrio varia. Verdadero - Falso. Fundamentar.
4. En un recipiente de 1L se inyecta 1 mol de H 2 (g), dos moles de I 2 (g) y tres de HI(g). ¿Cuál será la
concentración de cada especie química en el equilibrio? Kc = 45.9. T = 490°C.
a) Expresar Kc en función de las concentraciones en equilibrio.
H 2(g) + I 2(g) ⇔ 2 HI (g)

Ci (mol/L)
Cc (mol/L)
Ceq (mol/L)
Kc = 45,9
b) De la solución de la ecuación de Kc, se determina que x = 0,684 moles/L
Ceq (mol/L)
Suponiendo que la reacción comienza con 2 moles de H 2 (g) , 2 moles de I 2 (g) y 3 moles de HI(g),
determinar Kc si T = constante.
5. Explicar el significado de:
a) Un valor muy grande de Kc.
b) Un valor muy pequeño de Kc.
c) Un valor de Kc igual a 1.

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6. Para la descomposición del yoduro de hidrógeno, se informaron los datos del equilibrio térmico
que se establece a 321,4ºC:
2 HI (g) ⇔ H 2 (g) + I 2 (g)
En uno de sus experimentos, la concentración inicial de HI era de 2,08 mol/L, que se reducía a 1,68
mol/L al establecerse el equilibrio. Calcular el valor de Kc. Rta: 0.015
7. Enunciar el principio de Le Chatelier. Proponer ejemplos.
8. En la reacción de obtención de amoniaco por el método de Haber,
N 2(g) + 3H 2(g) ⇔ 2NH 3(g) T = cte.
Se afirma que los aumentos de presión favorecen la formación de NH 3 (g) en el equilibrio.

Demuestre con la expresión matemática de la constante de equilibrio, que es más preciso afirmar
que: la disminución de volumen favorece la formación de NH 3 (g) en el equilibrio.
9. Dada la siguiente ecuación: A (g) ⇔ B(g) + C(g)
a) Cuando el sistema alcanza el equilibrio a 200 °C, se encuentra que las concentraciones
son: [A] = 0,3 mol/L, [B] = [C] = 0,2 mol/L. Calcular Kc. Rta : 0,133

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b) Si el volumen del recipiente en el cual se encuentra el sistema en equilibrio se duplica en
forma repentina a 200 °C, ¿cuáles serán las nuevas concentraciones en el equilibrio?
c) La reacción anterior es exotérmica; un aumento de la temperatura de reacción ¿favorece

la formación de productos?
10. En un reactor cuyo volumen es 1 L se introduce una mezcla de 1,84 mol de N 2 y 1,02 mol de O 2 .
Se calienta la mezcla hasta 2200 K, estableciéndose el equilibrio:
N 2 (g) + O 2 (g) ⇔ 2 NO (g)
En estas condiciones reacciona el 1,09 % del número de moles de nitrógeno existente. Determinar
Kc. Rta : 8,6 10-4
11. Se colocan 3,12 g de PCl 5 en un recipiente de 500 mL, se alcanza el equilibrio según la siguiente
reacción:
PCl 5 (g) ⇔ PCl 3 (g) + Cl 2 (g)
A 250°C K p = 78,3, calcule las presiones parciales de los gases en el equilibrio.

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12. A 500ºC el carbonato de amonio se descompone térmicamente según la reacción de equilibrio:
(NH 4 ) 2 CO 3(s) ⇔ 2NH 3(g) + CO 2(g) + H 2 O (g) .
Hallar Kp a esa temperatura, si la presión total en el equilibrio es de 2,8 atm. Rta: 0,96
13. Los datos que a continuación se indican corresponden a la variación de la concentración, en

moles/litro, con el tiempo para la reacción no ajustada: A (g) B (g)
t (minutos) 0 2 4 6 8
[A] M 0,36 0,27 0,21 0,17 0,17
[B] M 0,00 0,18 0,30 0,38 0,38
a) Ajustar la reacción indicada, a partir de los datos experimentales.
b) ¿Ha alcanzado dicha reacción un estado de equilibrio? ¿En qué tiempo?
c) ¿Qué valor tendrá la constante de equilibrio Kc? Rta: 0.849
14. En un matraz de 1 litro se introducen 0,1 mol de PCl 5 y se calienta a 250 °C. Una vez alcanzado
el equilibrio, el grado de disociación del PCl 5 (g) en PCl 3 (g) y Cl 2 (g) es 0,48. Calcular:
a) El valor de Kc.
b) El número de moles de cada componente en el equilibrio.

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c) La presión en el interior del matraz.
Rtas: 0,0443, n (PCl 3 =Cl 2 )= 0,048 mol, n (PCl 5 )=0,052 mol, 6,35 atm
15. En la industria se obtiene amoníaco utilizando la síntesis de Haber:
N 2 (g) + 3 H 2 (g) 2 NH 3 (g) Levemente exotérmica
¿Cuál o cuáles de las variables siguientes habrá que modificar para producir más amoníaco?
Explicar las respuestas
a) La concentración de cada sustancia (alta o baja)
b) La presión (alta o baja)
c) La temperatura (alta o baja);
d) El empleo de catalizadores. .

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UNIDAD TEMÁTICA 10: EQUILIBRIO EN SOLUCIÓN
1. Definir ácido y base de acuerdo a las teorias conocidas.
2. Plantear la disociación del agua y la Ki en función de las teorías enunciadas.
3. Proponer a partir de la expresión anterior, la expresión y el valor del producto iónico del agua a
298K ( Kw)
4. Calcular los valores de las concentraciones molares de [H 3 O+] y de [HO-] en una solución neutra a
25 °C.
5. Calcular las [H 3 O+] y de [HO-] en una solución de ácido nítrico 0,05 M Rta: H+: 0.05 ;OH : 2 10-3

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6. Definir el concepto de pH, esquematizar la escala utilizada para los valores de pH y expresar en
qué intervalo de concentraciones esta escala es de gran utilidad.
7. Determinar el pH de una solución que tiene una [HO-] = 0,02 M Rta: 12,31
8. El pH de una solución de ácido acético es 3,3. ¿Cuál será la concentración de HO- expresada en
g%ml de solución? Rta :
9. Determinar las concentraciones de [H 3 O+] y de [HO-] de una solución en la que se disolvió 0,75 g
de hidróxido de calcio en 0,5 litros de solución.
10. Calcular el número de H 3 O+, contenidos en 1 litro de agua pura a 25 °C.
11 Plantear dos reacciones que ejemplifiquen con sus respectivas constantes de equilibrio la
ionización en agua de
a) Ácidos débiles

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b) Bases débiles
c) Sales hidrolizables
12. a) Calcular el pH de una solución de ácido cianhídrico 0,20 M. ¿Cuál será su grado de
ionización y su porcentaje de ionización?
b) ¿Cuánto cambiará el % de ionización del ácido cianhídrico si una disolución 0,20 M se

diluye hasta una concentración 0,020 M?
c) El pH de una solución 0,1 M de HCN es de 5,2. Calcular Kia.
13. a) Demostrar para el Cloruro de amonio disuelto en agua, que Kh =Kw/Kib
b) Idem que 10.13.1 para el Acetato de sodio, disuelto en agua Kh = Kw / Kia

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14. Se disuelve acetato de amonio en agua, la solución resultante es: (Justificar la elección).
a) Ácida
b) Básica
c) Neutra
15. La lluvia ácida pH = 5,6 se ha señalado como la causa de la destrucción de los bosques de casi
todo el mundo. La lluvia ácida es una solución diluida de ácidos fundamentalmente sulfúrico y
nítrico. La reacción de los óxidos de azufre y de nitrógeno con el agua produce los oxácidos. Los
óxidos de azufre y de nitrógeno son producto de la contaminación industrial y de los automóviles,
respectivamente. Ahora que conocemos el pH y sus aplicaciones, determinar la [ H 3 O+].
16. Calcular la [ H 3 O+], [ HO-], pH, pOH y la ionización porcentual para una solución de ácido
acético 0,08 M, Kia = 1,8 x 10-5.
16. Calcular el pH y el porcentaje de hidrólisis de una solución 0,15 M de la sal NaNO 2 .

Kia = 7.1x10 -4

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18. ¿A qué se denomina soluciones amortiguadoras, cuál es su composición y en qué consiste su
capacidad amortiguadora? Dar ejemplos.
19. Deducir la ecuación para calcular el pH de una solución buffer y los cálculos para poder prepara
soluciones amortiguadoras.
20. ¿Cuál es el pH de un buffer de hidróxido de amonio 0,2M con cloruro de amonio 0,2 M?
21 Una solución se prepara mezclando 20 ml de acetato de sodio 0,1 M con 8 ml de ácido acético
0,1 M. a) Calcular el pH de la solución.
b) El pH final cuando se agregaron 5 ml de ácido clorhídrico 0,1 M.

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22. ¿Cuál de las siguientes soluciones es la más adecuada para regular el pH entre 9 y 9,3?
a) HCOOH 0,8 M y HCOONa 0,8 M Ka = 1,8x. 10 –4
b) H 3 BO 3 1 M y NaH 2 BO 3 1 M Ka = 1,8. 10 –4
c) NH 3 0,1 M y NH 4 OH 0,1 M Ka = 1,8 x 10 –4
23. ¿Cuántos gramos de acetato de sodio se deben agregar a 50 ml de ácido acético 0,08 M para
obtener un pH de 4,2? ¿Cuál será el pH si se agregan 25 ml de agua?
24. ¿A qué se denomina Producto de solubilidad? Explique su utilidad en equilibrios heterogéneos.
25. El producto de solubilidad del Bromuro de plata es de 5x10-13. Calcular cuántos moles de la sal
pueden disolverse en 0,100 L de:
a) Agua

2018
b) Solución de Bromuro de sodio 0,10 M
c) Solución de Sulfato de plata 0,010 M
26. El producto de solubilidad de hidróxido de magnesio es de 8,9x10-12. Calcular cuántos moles de

hidróxido de magnesio, pueden disolverse en 0,200 L de las siguientes soluciones:
a) Agua pura
b) Cloruro de magnesio 0,020 M
c) Hidróxido de sodio 0,020 M.

2018
27 Calcular la solubilidad del Fluoruro de calcio en una solución que contiene:
a) Nitrato de calcio 0,010 M
b) Fluoruro de sodio =0,010 M
28 Se mezclan 100 ml de sulfato de sodio 0,010 M y 100 ml de nitrato plumboso 0,001 M.

Demostrar si se forma o no precipitado, explicando el por qué. Para ello considerar que los
volúmenes son aditivos, es decir que el volumen final es 200 ml, y el Kps del sulfato plumboso (sal
poco soluble que se formaría) es 1,3 x 10 –8

2018
UNIDAD TEMÁTICA 11: ELECTROQUÍMICA
1. ¿Qué estudia la electroquímica?
2. En los procesos electroquímicos ocurren reacciones de oxido – reducción; plantear cuatro

reacciones REDOX.
3. Qué entiende por:
a) ELECTROGÉNESIS
b) ELECTRÓLISIS
4. Completar:
a) Los conductores de primera especie transportan.....................................................
b) Los conductores de segunda especie transportan....................................................
5. Responder:
a) ¿Qué función cumplen los electrodos?
b) ¿Cuándo un electrodo es activo y cuándo es inerte?

2018
6. Responder:
a) ¿Cómo se denomina la diferencia de nivel eléctrico?...............................................
b) Una diferencia de nivel eléctrico impulsa el pasaje de..............................................
c) ¿En una pila existe un nivel eléctrico igual a cero o debe considerarse alguno por
convención?......................................................................................................................
d) De forma similar al concepto de que la diferencia de nivel eléctrico impulsa el pasaje de

electrones, ¿existirá alguna diferencia de “nivel químico” que impulse a que la reacción se
produzca, sin ayuda? ....................................................................................
Para el caso que la repuesta sea positiva, ¿el “nivel químico” de los reactivos deberá ser
mayor, igual o menor al de los productos?..................................................................
7. Proponer las condiciones termodinámicas estándar, para reactivos y productos en una reacción
química.
8. Dibujar el electrodo estándar de hidrógeno, y plantear los valores asignados a la hemirreacción de

reducción y de oxidación.
9. ¿Qué funciones cumple el puente salino?

2018
10. El potencial estándar de celda, (voltaje o diferencia de “nivel eléctrico”) puede determinarse con
los valores de tabla a 298 K, para condiciones estándar de reactivos y productos. Los valores de tabla
de los potenciales estándar de reducción indican los voltajes de las pilas determinados
experimentalmente, donde uno de los electrodos es el E.E.H., que por convención le hemos asignado
valor cero, tanto cuando interviene en la reacción anódica o en la catódica. Valores negativos de E°c
(indican que el E.E.H. está actuando como cátodo en la pila) valores positivos indican que el E.E.H.
actúa como ánodo.
El supraíndice ° indica valor estándar.
Plantear cuatro ejemplos de pilas donde uno de los electrodos sea el E.E.H., con las respectivas
hemirreacciones anódicas y catódicas.
a) Dos ejemplos donde el E.E.H. actúe como ánodo.
b) Dos ejemplos donde el E.E.H. actúe como cátodo.
11. Plantear la notación de cada una de las pilas de los ejercicios 11.10.1. y 11.10.2.
a)
b)
c)
d)

2018
12 Dibujar una pila de Daniell. Plantear las hemirreacciones correspondientes y la reacción total. Con
los valores de tabla determinar E°c.
13. La ecuación de Nernst, permite determinar los potenciales de celda para concentraciones
diferentes a las estándar a cualquier temperatura.
Plantear la ecuación de Nernst a 298K y determinar el Ec de las siguientes pilas.
a) Mg/Mg+2(0,5M) || Fe+2/Fe(0,01M)
b) Al / Al+3 (0,1M) || Zn+2(0,2M) / Zn
c) Plantear la ecuación de Nernst a 590 K y determinar el Ec de las reacciones propuestas en

a) y b)

2018
14. Plantear las reacciones anódica, catódica y total que se producen en:
a) Electrólisis del agua
b) Electrólisis del cloruro de sodio fundido.
c) Electrólisis del cloruro de sodio en solución acuosa.
15. Definir 1F (Faradio)
16. Enunciar la ley de Faraday
17. En la electrólisis del sulfato de cobre en solución acuosa, se deposita Cu(s) en el cátodo,
aumentando su masa 0,287 g en 10 minutos. Determinar la intensidad media de la corriente en
ampere.

2018
18. Balancear por el método ión electrón, las siguientes ecuaciones de óxido-reducción. Proponer las
hemirreacciones de reducción, de oxidación y la reacción iónica total.
a) Dicromato de potasio + Cloruro de potasio + Ácido sulfúrico → cloro + Sulfato crómico

+ Sulfato de potasio + Agua
b) Ácido nítrico + Cobre → Dióxido de nitrógeno + nitrato cúprico + Agua
c) Permanganato de potasio + Hidróxido de potasio → Oxígeno + Manganato de potasio
d) Cloruro férrico + Cloruro estannoso → Cloruro ferroso + Cloruro estánnico

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2018

Universidad Tecnológica Nacional

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS:

Nombre y apellido del alumno:

Química General – Ingeniería Química Página 1

1- PROGRAMA ANALÍTICO DE: QUÍMICA GENERAL

1 SISTEMAS MATERIALES. NOTACIÓN. CANTIDAD DE SUSTANCIA.

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Tabla periódica. Grupos y Períodos. Tabla periódica y configuración

Química General – Ingeniería Química Página 2

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4 ENLACES O UNIONES QUÍMICAS

Concepto de átomo, ión, molécula y radical libre. Propiedades empíricas

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10. B. Propiedades ácido-base del agua

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10. C. Fuerza de ácidos y bases

Ácidos y bases fuertes. Ácidos y bases débiles. Ácidos polipróticos.

Propiedades ácido – base de algunas sales. Hidrólisis de sales.

10. E. Amortiguadores y titulación

Efecto de ion común y soluciones Buffer o reguladores de pH.

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Química General – Ingeniería Química Página 5

11.A. Celdas voltaicas

Electrogénesis (Pilas). Conductores de primera y segunda especie.

Electrólisis: Ley de Faraday, aspectos cuantitativos. Electrólisis del agua.

TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO

Trabajo práctico N° 1: Técnicas fundamentales de laboratorio. Sistemas

Química General – Ingeniería Química Página 6

2- BIBLIOGRAFIA BÁSICA GENERAL

Atkins - Jones. Principios de Química. Los caminos del descubrimiento. 3° Edición.

3- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – QUÍMICA GENERAL 2018