UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE AGRONOMÍA
AREA TECNOLÓGICA
SUBAREA DE MANEJO Y MEJORAMIENTO DE PLANTAS
CURSO DE PRÁCTICAS GENERALES I
PRIMER SEMESTRE 2019

GUÍA No.5

RELACIÓN SUELO-AGUA-PLANTA

1. Introducción

Las plantas son organismos que para su crecimiento y desarrollo dependen del
ambiente en el cual están inmersas. Los factores ambientales (temperatura, radiación,
humedad, viento) son importantes, sin embargo el sustrato (generalmente es suelo) y el
agua son de fundamental importancia para la vida de las plantas.

La textura de suelo y la cantidad de materia orgánica presente en el mismo tienen

relación con la capacidad de retención de humedad. Por otra parte la presencia de agua
en el entorno en el cual crecen y se desarrollan las plantas determina las características
de las poblaciones vegetales.

Para observar el efecto del suelo y el agua en el crecimiento y desarrollo de las plantas
se realizará un trabajo, el cual deberá ser conducido en forma individual, observando en
el tiempo que se indica, la presencia de humedad, según el tipo de suelo, y en especial
el crecimiento y desarrollo de plantas de frijol. Se presenta en este documento la guía
para realizar el trabajo referido.

2. Objetivos

a. Comprender la relación que existe entre el suelo, el agua y las plantas.

b. Analizar el efecto del suelo en la retención de agua y su relación con el
crecimiento de las plantas.

3. Metodología

3.1 Materiales
a. Envases desechables de plástico (botellas, vasos, frascos plásticos, entre
otros) de como mínimo un litro de capacidad.
b. Suelo arcilloso.
c. Arena (de río o blanca).
d. Semillas de Frijol (16)
e. Agua.
f. Equipo para captar fotografías (cámara, celular u otro).
g. Papel.
h. Bolígrafo o lápiz.
i. Marcador.
j. Regla graduada en cm.

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 3.2 Métodos y procedimientos

3.2.1 Preparación de recipientes y tratamientos (sustratos)

Preparar ocho (8) recipientes desechables, pueden ser botellas de doble litro cortadas
a tres cuartos de su tamaño, vasos de duroport u otro tipo de envases. Con un marcador
indeleble colocar a dos recipientes las leyendas T1=arcilloso 100%, a otros dos T2=
50% de suelo arcilloso y 50% arena, a dos más T3= 25% de suelo arcilloso y 75% arena
y a otros dos la leyenda T4=arena 100%. Abrir tres agujeros en la parte inferior de los
recipientes para que drene el agua.

3.2.2 Preparación de mezclas de suelo

Buscar suelo arcilloso y arena, ésta puede ser de río o de depósitos volcánicos. Mezclar
igual cantidad de suelo arenoso con igual cantidad de suelo arcilloso, esta mezcla es la
de 50% de suelo arcilloso y 50% de arena (tratamiento 2, T2). Mezclar tres partes de
arena y una de suelo arcilloso, esta mezcla es la de 25% de suelo arcilloso (tratamiento
3, T3).

3.2.3 Llenado de recipientes

Proceder a colocar la arena (T4), la arcilla (T1) y las mezclas de suelo (tratamientos 2 y
3) en los recipientes a los que corresponden, guiarse por la leyenda de los recipientes.
Dejar 5 cm entre la parte superior del envase y el sustrato (suelo, arena o mezcla) que
se coloque.

3.2.4 Siembra de semillas de frijol

Colocar en cada uno de los recipientes dos (2) semillas de frijol, enterrarlas el
equivalente de dos veces su diámetro, luego aplicar agua hasta humedecer el suelo,
dejar de aplicar agua cuando se observe goteo en la parte inferior del recipiente.

3.2.5 Riego

Aplicar agua, hasta humedecer, cada dos (2) días (uno sí y otro no) durante los primeros
seis (6) días, luego aplicar agua cada tres (3) días (aplicar un día y dejar dos días sin
aplicar) en los siguientes 21 días. Cada estudiante hará su propio cronograma con
fechas concretas para el riego, el cual deberá incluir en el informe.

3.2.6 Observaciones de humedad, emergencia y crecimiento de las plantas

Observar la humedad en los recipientes (utilizar los términos húmedo, con poca
humedad y seco), según se observe la humedad en el suelo contenido en los
recipientes. Anotar los días después de la siembra (DDS) en que ocurre la emergencia.

Después de la emergencia colocar los recipientes con las plantas a pleno sol, puede ser
en el jardín o en la terraza de la casa, y medir la altura de las plantas cada tres días

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 (dejar dos días de intermedio entre cada lectura). La altura se deberá medir del suelo al
meristemo apical. Terminar las lecturas 27 días después de la siembra de las semillas
de frijol. Tomar datos cualitativos de las plantas, según su desarrollo (utilizar los términos
vigorosa, con poco vigor y sin vigor).

Matriz para registro de lecturas y observaciones en el experimento

Lecturas (L) de Altura de plantas (cm)

Tratamiento (T) Días a L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 Observaciones
emergen Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha
cia
T1:Arcilloso 100%

Planta 1
Planta 2
Planta 3
Planta 4
Media=
Humedad
Vigorosidad

T2:Arcilloso 50%
Arena 50%

Planta 1
Planta 2
Planta 3
Planta 4
Media=
Humedad
Vigorosidad

T3:Arcilloso 25%
Arena 75%

Planta 1
Planta 2
Planta 3
Planta 4
Media=
Humedad
Vigorosidad

T4: Arena 100%

Planta 1
Planta 2
Planta 3
Planta 4
Media=
Humedad
Vigorosidad

Otras
Observaciones

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 4. Resultados de aprendizaje y evaluación

Cada estudiante debe elaborar un informe de lo observado y comprendido. Para el

efecto debe utilizar gráficas en donde se muestre el crecimiento de las plantas, según
tipo de suelo. Interpretar los resultados que se obtengan. Detallar sobre aspectos
cualitativos observados y relacionarlos con el suelo y la presencia de humedad en el
suelo. Ilustrar con fotografías el manejo y los resultados del experimento.

El informe de lo realizado debe contener como mínimo lo siguiente: carátula,

introducción, marco teórico (breve), objetivos, metodología, resultados, conclusiones y
bibliografía.

Entregar el informe en la semana del 22 al 26 de abril del 2019.