GUÍA DIDÁCTICA MULTIMODAL

ASIGNATURA: PA-210 RECURSOS FINANCIEROS EN

EDUCACIÓN
SEMANA A

SED-UNAH
 Presentación general del espacio de aprendizaje

Actualmente los administradores de las instituciones educativas se enfrentan al continuo

reto de tomar decisiones eficaces en un mundo donde predomina la incertidumbre debido
a la existencia constante de situaciones cambiantes. Dos de los grandes retos que enfrenta
el sector educativo son, darle permanencia en el largo plazo al a institución y brindar una
educación de calidad (Blancas, 2000), siendo de gran importancia garantizar la continuidad
y eficacia de los alumnos, haciendo énfasis en que cada estudiante culmine su ciclo de
estudio.

La importancia de la administración financiera ha ido creciendo, ya que anteriormente

solo tenía que agenciarse de recursos para ampliar las instalaciones de las instituciones,
cambiar equipos, mobiliarios y mantener los inventarios, ahora forma parte del proceso de
control y de decisión, las cuales ejercen gran influencia en la planeación financiera. En todas
las decisiones de negocios existen implicaciones financieras, lo cual requiere de
conocimientos claros de administración financiera para poder realizar más eficientemente
los análisis especializados.

Para poder conocer y lograr la maximización de la institución es preciso tener

conocimiento del valor del dinero en el tiempo, conocer fuentes de financiamiento, los
estados financieros, su clasificación e interpretación, razones financieras que son las que
reportan la posición de una organización en el tiempo, presupuestos que son los que le
permiten a la organización visualizar el futuro detectando oportunidades y riesgos. Los
administradores financieros toman decisiones acerca de los activos que deben adquirir sus
instituciones, la forma en que serán financiados y la forma en que la organización debe
administrarlos, para lograr la maximización del valor de la organización en el mercado y del
bienestar general.

2
AÑO: 2019
Periodo Académico: II PAC
Centro Universitario/ Facultad/Centro
Universitario Regional/ Instituto
Tecnológico/ CRAED/Telecentro:
CRAED El Progreso
1.1 Facultad/escuela/departamento:
1.1.1 Grado académico:
1.2 Nombre del espacio de
aprendizaje:
1.3 Código del espacio de
aprendizaje:
1.4 Ubicación en el plan de estudios:
1.4.1 Requisitos:
1.4.2 Créditos del espacio de
aprendizaje
1.5 Nombre (s) del profesor (es) que
imparte (n) el espacio de aprendizaje:
1.6 Bibliografía básica:
1.7 Nombre de las unidades de
estudio:
GUÍA DIDÁCTICA MULTIMODAL
I. INFORMACIÓN GENERAL DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE
Facultad de Humanidades y Artes / Carrera de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación con Orientación en Planeación y Administración de la Educación
Recursos Financieros en Educación
PA-210
Séptimo periodo/ séptimo bloque
PA-202 Economía de la Educación
Teóricos: 4
Prácticos: 0
Totales: 4
MSc. Shany Alvarez López
Gitman, L. J., & Zutter, C. J. (2012). Principios de Administración Financiera (decimosegunda ed.). México: Pearson
Unidad I: Introducción al Estudio de las Finanzas y sus Funciones
1.1 La Función de las Finanzas
1.2 El Valor del Dinero en el Tiempo
1.3 Fuentes de Financiamiento
Unidad II: Clasificación e Interpretación de Estados Financieros
2.1 Clasificación e Interpretación de Estados Financieros
2.2 Razones Financieras
3

1.8 Número de semanas de duración
del espacio de aprendizaje:
1.9 Horas de estudio recomendadas:
1.10 Sistema general de evaluación:
1.11 Productos finales:
1.12 Medios de comunicación:
1.13 Horarios y medios de tutorías:
1.14 Modalidad:
1.15 Expresión
Los discentes profundizarán en los niveles de administración dentro del marco educativo para el desarrollo, control y gestión de las diversas actividades financieras requeridas, facilitando el control y registro
de las funciones monetarias en los centros educativos de distintos niveles en nuestro país.
Unidad III: El Presupuesto y su Utilidad
3.1 Presupuestos
3.2 Presupuesto Operativo
3.3 Cesantías Laborales
3.4 Punto de Equilibrio
15 semanas
Diarias: 2
Semanales: 14
La evaluación del curso se desarrollará según programación socializada con los discentes y que tendrá como propósito la consolidación del conocimiento y la
validación de la aprobación o reprobación de la asignatura, estará dirigida al cumplimiento de los objetivos propuestos y al desarrollo de competencias.
1. Evaluación Diagnóstica: Se realiza al inicio de la clase; pretende identificar el nivel de competencia que el educando tiene en relación con la temática a desarrollar
a través de la aplicación de un diagnóstico.
2. Evaluación Formativa: Se llevará a cabo en el transcurso de la asignatura y en ella se informará a los educandos de sus aciertos y desaciertos, y s e les brindará la
oportunidad de que realicen actividades de reforzamiento que les permitan alcanzar los indicadores de logros establecidos. Se hará uso de estrategias diversas
entre las cuales se identifica: rúbricas, bitácoras, así como autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación y el portafolio.
3. Evaluación Sumativa: Se asignará procesualmente una calificación cuantitativa, para tal efecto deberán realizar: Mapas mentales, ensayos, pruebas escritas,
resolución de problemas, informes de investigacion, presentaciones orales de sus propios planteamientos e investigaciones realizadas, etc.
Durante este periodo académico los discentes desarrollarán los proyectos:
Proyecto de Vinculación: Seminario de Políticas Educativas y Administración Financiera del Sistema Educativo Hondureño (darán continuidad al proyecto)
La comunicación oficial con los discentes es mediante el correo institucional: shany.alvarez@unah.edu.hn
Campus virtual: https://www.campusvirtual.unah.edu.hn
Asesoría mediante correo: Lunes a Jueves de 4:00 pm a 7:00 pm.
Las tutorías sincrónicas se desarrollarán los sábados de semana A de 8:00 am a 12:00 m según lo establecido en la calendarización de visitas del II PAC 2019.
Educación a Distancia
Presencial Semipresencial Semipresencial con mediación virtual X Virtual
II. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE
2.1 Aportes integrales al perfil profesional en la relación estudiante-contexto
4
 2.2 Conocimientos previos requeridos

Para lograr mejores resultados en el desarrollo de este espacio de aprendizaje, el estudiante debe poseer conocimientos básicos sobre:
-Uso de equipo tecnológico
-Nociones de presupuesto
-Conceptos de interés simple e interés compuesto
-Información sobre fuentes de financiamientos
-Información sobre horarios, nóminas de personal, ingresos y egresos institucionales.
-Es importante la actitud hacia el estudio, las habilidades para investigar, consensuar, exponer, diseñar propuestas e instrumentos relacionados con este aspecto de la formación del profesional de las
ciencias de la educación.

2.3 Bibliografía complementaria para el espacio de aprendizaje

Blancas, R. F. (2000). Administración Financiera en Instituciones Educativas. México, D.F.: Trillas.

Congreso Nacional de Honduras. (s.f.). Código del Comercio. Obtenido de https://honduras.eregulations.org/media/codigo%20del%20comercio.pdf
Corte Suprema de Justicia República de Honduras. (2015). Código del Trabajo. Obtenido de
http://www.poderjudicial.gob.hn/CEDIJ/Leyes/Documents/Codigo%20del%20Trabajo%20(Actualizado%202015).pdf
Deloitte. (2018). Haciendo Negocios Honuras 2018. Obtenido de https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/hn/Documents/tax/doingbusiness/Haciendo-Negocios-Honduras-2018.pdf
Diario La Gaceta . (29 de junio de 2005). Reglamento General del Instituto Hondureño de Seguridad Social. Obtenido de https://www.cnbs.gob.hn/files/leyes/Reglamento_General_Ley_Seguro_Social.pdf
Diario La Gaceta, Diario oficial de la República de Honduras. (22 de febrero de 2012). Ley Fundamental de Educación. Obtenido de
http://www.poderjudicial.gob.hn/CEDIJ/Leyes/Documents/Ley%20Fundamental%20de%20Educacion%20(4,1mb).pdf
Martínez, E. (6 de marzo de 2014). Manual Simple Cálculo de Prestaciones, Indemnizaciones y Derechos Laborales. Obtenido de https://es.slideshare.net/ErlinRivera/manual-simple-
calculoprestacionesyderechoslaborablesh
Pareja, I. V. (2012). Valor del Dinero en el Tiempo Conceptos Básicos. Obtenido de http://www.cashflow88.com/Eval_proy_UTB_UA/analisis_rentabilidad.pdf
Poder Judicial de Honduras. (2014). Ley del Código Civil. Obtenido de https://www.cnbs.gob.hn/files/leyes/Reglamento_General_Ley_Seguro_Social.pdf

2.4 Competencias

-Maneja con propiedad los saberes esenciales de la administración de recursos financieros.

-Demuestra la relación existente entre las finanzas y la administración de instituciones educativas.
-Valora la influencia del presupuesto en el proceso educativo y en el logro de los productos esperados.
-Investiga y comparte lo investigado en la clase por medio de presentaciones bien documentadas y comentadas.

5
 2.5 Metodologías
Las metodologías por emplear en este espacio de aprendizaje son las siguientes:
-Participativa: Se destacando que los discentes ejercen un papel protagónico y son los principales agentes de la construcción del pensamiento durante todo el proceso de aprendizaje de este espacio
pedagógico.
-Aprendizaje basado en problemas: Esta estrategia está orientada en el aprendizaje, donde el discente desarrolla la capacidad de resolver situaciones de la vida real, específicamente en este espacio de
aprendizaje son de índole financiero del sector educativo hondureño.

III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DE ENTREGA

3.1 Programación de contenidos y productos de entrega

3.1.1 Relación de tiempo, competencias, unidades y temas 3.1.2 Descripción de la actividad integradora 3.1.3 Medio de entrega o de participación y fechas de entrega 3.1.4 Recursos
por unidades
Aula virtual- E-mail
Tiempo/ Actividad de En físico/ Fecha de Recursos
Competencia Unidades Temas Actividad de aprendizaje % Criterios de evaluación Campus institucional u
semana evaluación presencial entrega Didácticos
Virtual otro
Tutoría 1: -Maneja con Unidad I: 1.1 La -Preguntas orales -Foro de N/A -Presentación X 01/06/2019 Campus Virtual
01 de junio propiedad los Introdu- Función de presentación personal y de la UNAH
2019 saberes cción al las Finanzas -Define con sus propias expectativas de la https://www.ca
esenciales Estudio palabras la importancia clase. mpusvirtual.un
de la de las 1.2 El Valor de la administración ah.edu.hn/
administra- Finanzas y del Dinero en financiera para una
ción de sus el Tiempo organización educativa. -Aplicación de prueba N/A -Autoevaluación X 01/06/2019
recursos Funciones (Interés diagnóstica Como hacer un
financieros y simple) -Formular preguntas en mapa mental
su relación a la temática http://tugimnas
aplicación en Realiza un mapa 2% iacerebral.com/
Según rúbrica para
el campo de -Cuadros comparativos mental sobre la X 01/06/2019 mapas-
evaluar mapas
la educación. sobre las áreas de las función de las conceptuales-y-
mentales
finanzas finanzas (Principio de mentales/como
-Construye su Pertinencia-Modelo -hacer-un-
propio -Participación activa Educativo) mapa-mental-
concepto de explicado-paso-
finanzas. -Resolución de a-paso
ejercicios
-Aplica el -Tarea 1: 2% -Según rúbrica para X Video sobre
concepto Ejercicios evaluar ejercicios 15/06/2019 trueque:
del valor del relacionados al valor prácticos https://www.yo
dinero a del dinero en el utube.com/wat
través del tiempo (interés ch?v=sWpS2-
tiempo, simple). Primera xZxcQ
desarrollando Parte
ejercicios -Tarea 2: 3% X
prácticos Glosario de términos 19/06/2019

6
 sobre Interés -Según rúbrica para
Simple, evaluar glosario de
utilizando las términos
fórmulas de
interés al
valor
futuro y al
valor
presente.
Tutoría 2: -Aplica el Unidad I: Tema -Repaso del contenido. -Aplicación del I 20% X 15/06/2019 Material
15 de junio concepto Introdu- nivelatorio: Examen Complementari
2019 del valor del cción al -Porcentajes -Breve explicación o:
dinero a Estudio -Uso de la sobre el uso de la - Tarea 3: Ejercicios 2% Según rúbrica para X 29/06/2019
Pareja, I. V.
través de las calculadora calculadora científica. relacionados al valor evaluar ejercicios
prácticos. (2012). Valor
del tiempo, Finanzas y científica del dinero en el
desarrollando sus -Resolución de tiempo (interés del Dinero en el
ejercicios Funciones 1.2 El Valor problemas compuesto). Segunda Tiempo
prácticos del Dinero en parte Conceptos
sobre Interés el Tiempo -Participación Básicos.
Compuesto, (Interés relacionada a el Obtenido de
utilizando las compuesto) concepto del valor del -Tarea 4: Investigar 4% Según rúbrica para X 26/06/2019
http://www.cas
fórmulas de dinero en el tiempo y sobre la estructura trabajos de
interés al 1.3 Fuentes su importancia para la del Sistema investigación. hflow88.com/E
valor futuro y de salud financiera de una Financiero val_proy_UTB_
al valor Financiamien organización Hondureño y sus UA/analisis_ren
presente. to funciones de los tabilidad.pdf
distintos niveles.
-Analiza las (equipo de 3
diferentes -Cuadro comparativo integrantes) Campus Virtual
fuentes sobre las fuentes de de la UNAH
de financia- financiamiento https://www.ca
miento a mpusvirtual.un
corto y largo ah.edu.hn/
plazos
existentes Video Interés
en el país Compuesto
determinan- https://www.yo
do a cuales utube.com/wat
de ellas - ch?v=1pt6n6M
tienen acceso DZPY
las institucio-
nes educati-
vas en
particular y el
sector
educativo
en general.

7
 Tutoría 3: -Comprende Unidad II: 2.1 Clasifica- -Retroalimentación I -Revisión primera 1.5% -Según rúbrica para X X 29/06/2019 Campus Virtual
29 de junio las relaciones Clasifica- ción e examen parte del portafolio evaluar portafolio de de la UNAH
2019 ción e Interpretació estudiantil. evidencias. https://www.ca
entre los
componentes Interpre- n de Estados -Participación en clase mpusvirtual.un
básicos de los tación de Financieros: ah.edu.hn/
estados los -Estados de -Desarrollo de casos
financieros y Estados Resultado prácticos sobre los
Financie- -Estados de estados financieros. -Tarea 5: 5% Según rúbrica para X 12/07/2019
la manera en
ros Situación (Principio Modelo Ejercicios sobre evaluar ejercicios
cómo se prácticos.
integran para Financiera Educativo: Calidad) Estados de
ser utilizados Resultados y Balance
en la gestión -Desarrollo de General (Excel)
empresarial. ejercicios prácticos

Tutoría 4: Interpreta el Unidad II: 2.1 Clasifica- -Repaso del contenido -Aplicación del II 20% X 13/07/2019 Campus Virtual
13 de julio 2019 Estado de Clasifica- ción e examen de la UNAH
Cambios en la ción e Interpretació -Resolución de https://www.ca
Situación Interpre- n de Estados ejercicios prácticos - Tarea 6: Elabora e 5% Según rúbrica para X 26/07/2019 mpusvirtual.un
Financiera de tación de Financieros: interpreta los estados evaluar ejercicios ah.edu.hn/
una los -Estado de -Participación activa de cambio en la prácticos.
institución Estados Cambio en la situación financiera
educativa Financie- Situación -Desarrollo de casos variable, estado de
haciendo uso ros Financiera prácticos sobre los variación del capital
de la Variable estados financieros. contable y flujo de
metodología -Estado de (Principio Modelo efectivo (Excel)
explicada en Variación del Educativo: Calidad)
clase. Capital
Contable
-Estado de
Ingresos y
Egresos
-Flujo de
Efectivo
-Reportes
Ejecutivos
Tutoría 5: -Explica el uso Unidad II: 2.2 Razones -Desarrollo de -Reposición del del I y X 27/07/2019 Campus Virtual
27 de julio 2019 y utilidad de Clasifica- Financieras: ejercicios sobre las II examen de la UNAH
las razones ción e -Razones razones financieras de https://www.ca
financieras en Interpre- Financieras un centro educativo - Tarea 7: 4% Según rúbrica para X 10/08/2019 mpusvirtual.un
el sector tación de comúnmen- con su respectivo Ejercicios de análisis evaluar ejercicios ah.edu.hn/
educativo. los te utilizadas análisis. (Principio sobre razones prácticos.
Estados en institucio- Modelo Educativo: financieras. Video sobre
Financie- nes educati- Calidad) Análisis e
ros vas: liquidez, Interpretación
prueba del -Participación activa de Estados
ácido, fondos Financieros

8
 disponibles, -Trabajo en equipo https://www.yo
capacidad de utube.com/wat
deuda,endeu ch?v=Ybbk8t-
damiento,ser HacU
vicio de
deuda fuente
de ingresos,
rendimiento,
uso de los
fondos,
resultados
operativos
netos.
Tutoría 6: -Comprende Unidad 3.1Presu- -Mapa conceptual -Revisión del 1.5% Según rúbrica para X X 10/08/2019 Martínez, E. (6
10 de agosto el procedi- III: puesto sobre el subtema portafolio estudiantil evaluar portafolio de de marzo de
2019 miento que Presu- presupuesto (completo) evidencias. 2014). Manual
sigue el puestos 3.2
Simple Cálculo
cálculo de las Presupuesto -Plenaria sobre la
prestaciones Operativo importancia de los de Prestaciones,
y derechos presupuestos -Tarea 8: Ejercicios 5% X 20/08/2019 Indemnizacione
laborales, de 3.3 Cálculo operativos en los sobre planillas -Procedimiento s y Derechos
acuerdo a la de cesantía centros educativos. salariales. (equipos) -Puntualidad Laborales.
normativa laboral -Estructura
Obtenido de
vigente -Elaboración de https://es.slides
en el país. ejercicios sobre
hare.net/ErlinRi
planillas salariales en
Excel. vera/manual-
simple-
-Ejecución del proyecto calculoprestacio
de vinculación Proyecto de 5% X 10/08/2019 nesyderechosla
Según rúbrica
(Principio Modelo Vinculación borablesh
Educativo: primer nivel
Multidisciplinariedad
del principio
Interdisciplinariedad)

Tutoría 7: - Identifica Unidad 3.4 Punto de -Repaso de contenidos -Aplicación del III 20% X 24/08/2019 Campus Virtual
24 de agosto los funda- III: equilibrio examen de la UNAH
2019 mentos y Presu- -Resuelve https://www.ca
términos puestos situaciones mpusvirtual.un
básicos de la problémicas Proyecto de X 24/08/2019 ah.edu.hn/
técnica del haciendo uso de la Vinculación (plenaria
punto de técnica del punto de del aprendizaje
equilibrio, equilibrio, obtenido)
reconociendo siguiendo el Elaboración de X 24/08/2019
la utilidad procedimiento examen de reposición
práctica analizado en clase.

9
 de la misma
para la toma
de decisiones
financieras en
la institución.

NORMATIVA DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE

1. Ordenar y mantener limpio el espacio pedagógico antes y después de la clase.

2. La asistencia diaria y puntualidad es obligatoria son importantes para la participación en la clase. La clase inicia a la hora en punto y el control de la asistencia se pasará en los primeros 15 minutos de la misma, después de ese
tiempo, la asistencia se marcará como llegada tarde.

3. El uso del campus virtual es obligatorio, por lo que con tiempo asegurarse de tener activo el usuario y contraseña.

4. Poseer una calculadora científica (no se permite el celular).

5. Se dará un receso de 20 minutos en cada tutoría, es importante respetar la hora ya que la clase comenzará cuando termine el tiempo estipulado.

6. Mantener el celular en vibrador o apagado.

7. Disponer personalmente de los materiales solicitados para la clase.

8. No comer en el salón de clase.

9. Todo trabajo debe ser entregado de acuerdo con los requerimientos solicitados y en la fecha prevista, por cada día de retraso se pierde el 50% del valor asignado.

10. Mantener durante el desarrollo de la clase un ambiente donde predomine el respeto y la honestidad.

11. En caso de falta presentar excusa justificada con copia para la coordinadora y tutor. Al no presentar dicho documento perderá los puntos en caso de haber asignado una tarea en clase o en casa. Es indispensable comunicarse
con sus compañeros o docente para preguntar sobre lo abordado en la tutoría y tareas.

12. Realizar los exámenes con bolígrafo, durante el examen solo deberá mantener sobre su escritorio los materiales que el catedrático indique. Solo en ejercicios numéricos se aceptará utilizar lápiz, es importante que cada
estudiante lleve una calculadora (no se aceptará usar el celular).

13. Para poder realizar la reposición, el estudiante deberá pagar el monto establecido en el Plan de Arbitrios de Lps.100.00 en el banco.

14. Cumplir en todo momento con los reglamentos y requerimientos de la Universidad y de la carrera de Pedagogía.

10