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INTEGRANTE:
Yasmeli Cuevas
C.I:
Sección:
ABRIL 2012
Nº DINÁMICAS ÁREAS EN LAS CUALES SE
PUEDEN APLICAR
1 Juego del tesoro
2 Círculo de pregunta
3 La liga del saber
4 Discusión de gabinete
5 Fútbol Revisión
6 Puro cuento
7 El ciempiés
8 Baloncesto de las asignaturas
9 Los animales de la granja
8 La zona del “sí” y la zona del
“no”
9 Cadena de asociaciones.
10 Lectura eficiente.
11 Afiche.
12 Cabeza y Cola
13 Lluvia de ideas.
14 Phillips 6 – 6
15 Ensalada de figuras
geométricas
JUEGO DEL TESORO
OBJETIVOS
Tiempo Material
Duración: 45 Minutos Una caja
caracoles, bolitas, piedritas
Organización de la clase
Los niños se reparten en grupos de 6 integrantes.
Un niño del grupo es el coordinador.
Para cada alumno: una cajita por niño que se pueda cerrar.
El maestro explica la situación a los niños, que se encuentran
reunidos alrededor de él, a partir de un cuento o historieta:“Hoy traje
una gran caja llena de preciosas piedritas. Para tenerlas, ustedes lo
que tienen que hacer es tirar los dados, decir qué número sacaron y
pedirle al gestor esa cantidad de piedritas (tantas como puntos
tengan las caras de los dados que tiraron).
Cada uno ordenará sus piedritas dentro de su caja y le colocará su
nombre. Ese será su tesoro”.
En cada grupo, el maestro designa un “coordinador” que va a ser el
encargado de entregar el número de piedritas pedido.
Cada niño a su turno: Lanza los dos dados simultáneamente;
Busca cuál es el total de sus puntos;
Pide al coordinador el número de piedritas que le corresponde;
Verifica el número de piedritas recibidas y las coloca en su caja: ese
es el valor de su tesoro inicial
Los niños trabajan, comentan, comparan sus ganancias y los
procedimientos efectuados para obtenerlas.
La elección del coordinador quedará a cargo de la maestra en una
primera instancia y luego los niños en forma rotativa dirán quién
puede ser coordinador. Es todo el grupo el que verifica el pedido
realizado al coordinador y lo que éste entrega a cambio
Al final de la jornada, la maestra propone a sus alumnos, guardar sus
tesoros en una gran caja.
CIRCULO DE PREGUNTAS
OBJETIVOS
DESARROLLO
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Dar un problema, un caso o un tema
en especial a los estudiantes con
anterioridad al gabinete
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 45 Minutos Banco de preguntas acerca de un
tema.
DESARROLLO
Se juega igual que el fútbol, con la variante de que cada vez que
tienes que cobrar algo (lateral, gol, etc.), le haces una pregunta sobre
temas que se hayan desarrollado durante el tema al equipo que
cobraste a favor.
Si la contesta mal, lo cobrado será para el equipo contrario. Es una
buena forma de evaluar sin que los chicos se den cuenta y mantener
siempre presente los conocimientos.
PURO CUENTO
OBJETIVOS
Evaluar el dominio que los participantes tienen de un tema.
Permite precisar conclusiones y afirmaciones de forma colectiva.
Tiempo Material
Duración: 35 Minutos Papel y lápiz.
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Ninguno
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 50 Minutos Una lista de preguntas y respuestas
de la lección o tema
Un aro y una pelota de baloncesto.
Puedes utilizar aros plásticos de
juguete o realizar la actividad en la
cancha de baloncesto de la escuela.
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Tarjetas con los dibujos de diferentes
animales de la granja: cerdos,
gallinas, vacas, etc., para formar
grupos de cuatro o cinco alumnos.
DESARROLLO
Entregar una tarjeta a cada niño.
Explicar que deben imitar los sonidos y la forma de desplazamiento
del animal que les haya tocado.
Los niños deberán encontrar a los compañeros que estén imitando el
mismo animal que ellos y formar un grupo.
Cuando se hayan formado todos los grupos, los estudiantes deberán
identificar qué animal está representando cada grupo.
Luego preguntarás a los estudiantes en qué se parece y en qué se
diferencia su animal al de los otros grupos.
LA ZONA DEL “SI” Y EL “NO”
OBJETIVOS
Sirve para iniciar un debate y su utilidad consiste en hacer que los
alumnos se expresen de forma espontánea, provocando la
participación.
Esta dinámica de expresión y comunicación sirve para enseñar a los
niños y jóvenes a expresar valores y opiniones
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Ninguno
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Ninguna
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Textos o materiales impresos.
Papel.
Lápices.
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Pedazos grandes de papeles o
cartulinas.
Recortes de periódicos.
Marcadores, lápices de colores
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Ninguno
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Papeles pequeños.
Lápices.
Cinta adhesiva
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Ninguno
DESARROLLO
Tiempo Material
Duración: 25 Minutos Foamy
Lana o estambre
DESARROLLO