F-PE-003

PLAN DE CLASE Ver.: 01

Fecha: 01/08/2016

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION

ÁREA: GRADO: SEPTIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 3 HORAS SEMANALES
AMBIENTAL.
1 20 201
TIEMPO DESDE 01 HASTA 24 03 PERIODO: 1 MAESTRO: MARIA DEL ROSARIO SANTOS TRUJILLO.
6 17 7
Comprender, diferenciar y explicar los procesos de división celular en los diferentes reinos de la naturaleza para comprender este proceso biológico en
LOGRO: los seres vivos. y el funcionamiento del sistema reproductor humano a través del análisis de sus estructuras.

La permanencia de una especie en la naturaleza está sujeta a la posibilidad de dejar descendientes en ella, adquirir un
EJES PROBLÉMICOS territorio, y conseguir una pareja, ¿Por qué crees que la reproducción en todo ser vivo formando nuevos individuos lo hace ser
una especie fuerte sobre las demás y permanecer en los sitios donde se ha desarrollado?

Comprende la importancia del núcleo y su relación con el material genético y la herencia

Reconoce el papel de la mitosis y meiosis en los ciclos vitales y en la diversidad genética de los organismos
COGNITIVOS Establece diferencias entre reproducción sexual y asexual
Reconoce e interpreta la función anatómica y fisiológica del sistema reproductor humano (transversal en sexualidad)
Reconoce y describe las etapas de la fecundación, embarazo y parto del ser humano (transversal en sexualidad)
Responde de manera eficiente las evaluaciones por competencias
Comprende e interpreta textos asignados en plan “MENTOR” Lector-Escritor
Reconoce la importancia del gobierno escolar, participa en prácticas democráticas para fortalecer su participación
INDICADORES DE ciudadana. Y formación cívica.(transversal en democracia)
DESEMPEÑO

Organiza y clasifica información en esquemas y gráficos

Desarrolla talleres para afianzar los temas vistos durante el período
PROCEDIMENTALES Comprueba explicaciones científicas mediante prácticas de laboratorio.

Respeta las normas de trabajo en el laboratorio y en grupo.

Manifiesta interés por aprender y profundizar algunos contenidos.
ACTITUDINALES Crea hábitos y valores para desarrollar una sana sexualidad. (Transversal Sexualidad)
Comprende que el uso adecuado de los recursos naturales es primordial para el desarrollo y preservación de la
humanidad. (Transversal Ambiental).

SECUENCIA DIDACTICA
SEMANA
EXPLORACIÓN ENUNCIACION EJERCITACIÓN EVALUACION
RECURSOS
(Saberes previos) (Exposición) (Praxis) (Actividades seguimiento)
Actividades Metodológicas Actividades Metodológicas Actividades Metodológicas Actividades Metodológicas
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SEMANA 1 Recibimiento de los Se realiza recibimiento y Carteleras

estudiantes y organización por acogida de los estudiantes
Enero 17 AL 20 grupos, para cumplir ciertas nuevos y antiguos. *Dinámicas con los Actitud y participación de los Papel periódico
actividades en unos puntos estudiantes. estudiantes en cada una de las
Celebración de acto litúrgico y actividades propuestas. Marcadores
específicos. Donde se
presentación del colegio y sus *Realización de actividades.
recordaban y explicaban
TEMA: actividades. Hojas
capítulos del manual de
**Socialización de lo
convivencia. Socialización del manual de Lapiceros
INDUCCION desarrollado.
convivencia.
Agendas
Participación en varias
actividades donde se Video beam
trabajaron algunos capítulos
importantes del manual de
convivencia.

Asamblea con padres antiguos

y nuevos con el Padre rector
para la explicación de algunos
cambios en la evaluación,
atención a padres de familia,
porte del uniforme etc.

SEMANA 2 Aplicación de una prueba Acuerdo pedagógico: Video Beam

diagnóstica n° 1: entrega de logros,
Enero 23 al 27 Explica el sentido de la temáticas, pregunta Interpretación de la frase Revisión de la actividad en el Libro Guía:
siguiente expresión: problema. expuesta. cuaderno.
TEMA y la docente explica Contexto
El núcleo mantiene la
Qué evaluar, Cómo Socialización de la pregunta Se tiene en cuenta la 7°Páginas:14 al 23
integridad de los genes
Aplicación de evaluar y el sistema de efectuada participación activa del
que regulan la estudiante los aportes en pro del Vida 7°
prueba calificación. Se hacen
diagnóstica N° 1 expresión genética, Acuerdos. Elección de los patrulleros del desarrollo del tema.
Socialización de regulando las aula. Marcadores
Se hace la aplicación de
logros e actividades de la célula. una prueba diagnóstica
Por lo tanto, se conoce 1° para verificar el Conformación del grupo
indicadores de
estado de ecológico.(Transversal en
los logros. como el centro de
conocimientos en que democracia y ambiental)
control de la célula.
¿Por qué el núcleo es
se encuentran los
estudiantes referentes
considerado el cerebro de
al tema a desarrollar.
la célula?
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SEMANA 3 Actividad de exploración: Se hace la socialización de la Se realiza democráticamente Se tiene en cuenta la Video Beam
tingo tango de preguntas prueba diagnóstica n° 2 en cada salón la elección del participación activa del
Enero 30al 3 de abiertas sobre núcleo y La docente realiza una sencilla centinelas Patrulleros y estudiante los aportes en pro del Contexto
reproducción. 7°Páginas:14 al 23
Feb. introducción sobe el tema y centinelas de cada salón. desarrollo del tema.
*¿Qué relación encuentras
entre el núcleo y el material luego da respuesta y
explicación de las preguntas Consignación en el cuaderno Se tiene en cuenta el desarrollo Vida 7°
hereditario o ADN?
*¿Por qué es importante el abiertas que se realizaron en de las respuestas dadas. de las preguntas formuladas.
Libro Guía:
TEMA: material genético en la el tingo tingo tango.
reproducción de los seres Posesión de los patrulleros
vivos? ecológicos y presentación del *Hipertexto 8
División celular Lectura de algunos parrafitos
* ¿Qué características físicas grupo ecológico (Izada de Paginas: 10, 11, 12,
del libro hipertexto 8, páginas:
encuentras similares a tu papa bandera) 13.
Núcleo y ADN 10-11-12-13
o a tu mama?
*¿Por qué crees que esto se Ciencias para pensar
presenta? 8

Paginas:

Marcadores

SEMANA 4 Primer encuentro de Entrega de cuadernos con el Video Beam

Feb 6 al 10 Actividad de exploración:
Presentación de un video
sobre mitosis.
TEMA:
https://www.youtube.com/
MITOSIS watch?v=2p4H1JHo1lk
Preguntas relacionadas con
la mitosis.
¿En qué células del cuerpo
de un organismo se lleva a
cabo la mitosis?
¿Qué etapas comprende la
mitosis según la explicación
del video?
Listado de los principales
acontecimientos observados
en el video sobre mitosis (La
división celular)
Explicación de cada una de
las etapas vividas en la
mitosis.
Lectura de algunos apartes
del libro hipertexto 8, páginas:
10-11-12-13
patrulleros del aula y grupo resumen y los dibujos referentes
ecológico. a la mitosis. Libro Guía:
Contexto
Por medio de un video Se tiene en cuenta la
acompañado de la explicación participación activa del 7°Páginas:14 al 23
de la docente los estudiantes estudiante los aportes en pro del
elaboraran el resumen, dibujos desarrollo del tema. *Hipertexto 8
de cada uno de los Paginas: 10, 11, 12,
acontecimientos que sufre la Entrega del laboratorio sobre 13.
célula en su división con base División celular.
Ciencias para pensar
en el video observado.
8
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Realización del laboratorio Realización del laboratorio

sobre división celular. sobre división celular.

Marcadores

SEMANA 5 Se realiza un listado de las Se les revisa a los estudiantes Libro Guía:
Actividad de exploración: palabras encontradas en la Se explica cada uno de los los cuadernos para verificar los
Feb 13 al 17 sopa de letras sobre sopa de letras sobre meiosis. términos encontrados en la resúmenes y dibujos referentes Contexto
meiosis. sopa de letras. 7°Páginas:14 al 23
al tema que se está tratando.
TEMA: Video sobre meiosis: Seguido a ello la docente junto
https://www.youtube.com/ con los estudiantes realizan el Consignación en el cuaderno *Hipertexto 8
watch?v=2p4H1JHo1lk listado de las palabras de las definiciones de cada uno Se tiene en cuenta la
Meiosis participación activa del Paginas: 10, 11, 12,
encontradas. de los términos encontrados.
División estudiante los aportes en pro del 13.
Célula madre Elaboración del cuadro desarrollo del tema.
Haploide comparativo sobre mitosis y Ciencias para pensar
Diploide meiosis explicando sus Se califica el cuadro comparativo 8
Eucariota semejanzas y diferencias. entre meiosis y mitosis.
Procariota
Unicelular Lectura de algunos apartes Evaluación parcial de los temas
Multicelular del libro hipertexto 8, página: vistos
Sexual 14
Asexual Marcadores
Comentarios referentes al
video.
Diferencias entre mitosis y
meiosis.

Lectura de algunos apartes

del libro hipertexto 8, página:
14

SEMANA 6 ACTIVIDAD DE Los estudiantes mencionan las Mediante plenaria se socializan Revisión del cuaderno. Libro Guía:
EXPLORACION: Lectura ideas más destacadas de la los temas que se han tratado
Feb 20 al 24 comprensiva sobre la lectura de la actividad de en las exposiciones. Se tiene en cuenta la Contexto
importancia de la participación activa del 7°Páginas:36 ala 53
exploración.
TEMA: reproducción en los seres
Cada estudiante consigna en estudiante los aportes en pro del
vivos. *Hipertexto 8
*¿Para que sirve la su cuaderno las conclusiones. desarrollo del tema.
Reproducción reproducción? Paginas: 15, 16, 17,
en los seres 18
vivos
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*¿Qué tipos de reproducción Cuadro comparativo de los Ciencias para pensar

existe en la naturaleza? tipos de reproducción asexual 8
y sexual y sus divisiones.
De ejemplos de cada una.

Marcadores

SEMANA 7 ACTIVIDAD DE Explicación por parte de los Socialización y consignación Cuadro resumen de la Libro Guía:
EXPLORACION: estudiantes sobre los de la reproducción en cada reproducción en los seres vivos.
Feb 27 al 3 de Interpretación de los esquemas expuestos: uno de los organismos Contexto
esquemas dados: Se tiene en cuenta la 7°Páginas:36 ala 53
marzo pertenecientes a los diferentes
Reproducción en móneras. reinos. participación activa del
TEMA: estudiante los aportes en pro del *Hipertexto 8
*Reproducción de protistos. desarrollo del tema Paginas: 15, 16, 17
Reproducción
*Reproducción en hongos. Ciencias para pensar
en organismos
8
sencillos, *Reproducción en plantas.
hongos, plantas
y animales Explicación por parte de la
docente cada uno de los Marcadores
esquemas.

SEMANA 8 Actividad de ideas Mapa conceptual de las Libro Guía:

previas: Interpretación del generalidades del aparato
Marzo 6 al 10 siguiente esquema. Interpretación de los Explicación por parte del reproductor masculino y Contexto
esquemas expuestos en el docente de cada uno de los femenino 7°Páginas:54 ala 65
Tema: aula de clase. esquemas.
*Hipertexto 8
SISTEMA Listado de características y Paginas: 48, 49,50
REPRODUCTOR diferencias encontrados en Dibujos realizados por cada
FEMENINO los esquemas. Realización de los dibujos en estudiante. Ciencias para pensar
YMASCULINO el cuaderno. 8
Concepto de fecundación, y
parto

Marcadores

SEMANA 9 Video sobre las etapas de
la vida.
Marzo 13 al 17 https://www.youtube.com/
watch?v=yvr5UCDM9QI
TEMA:
Video sobre el ciclo
menstrual:
REPASO DE LOS
https://www.youtube.com/
TEMAS VISTOS
watch?v=RVXTUPr_yPQ
Actividad de Exploración:
Taller de repaso sobre los
temas vistos.
SEMANA 10 Actividad de exploración:
¿Qué función cumple un
Marzo 20 al 24 periódico ambiental?
Pasos para construir un
Tema: periódico ambiental o de
ciencias Naturales.
Desarrollo de ¿Qué función cumple el
uso de la bolsa de tela que
proyectos de aula
reemplaza la bolsa
y proyectos plástica?
transversales. ¿Cómo podríamos
contribuir a la
conservación del agua?
PLAN DE CLASE
Explicación, profundización
sobre la fecundación, parto,
desarrollo del ser humano y
menstruación.
Presentación del taller de
repaso, desarrollo de dicho
taller.
Socialización de las preguntas
incluidas en el taller.
Socialización de la actividad
de exploración.
Ideas para la elaboración del
periódico.
Ideas para la elaboración de
las bolsas de tela como
proyecto ambiental.
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Video sobre las etapas Se realiza la evaluación final Libro Guía Contexto
de la vida. de periodo, que incluyen 20 7°Páginas:
https://www.youtub preguntas sobre los temas
e.com/watch?v=yvr
vistos en la unidad 1, cuyo
5UCDM9QI
cuadro comparativo sobre objetivo es evaluar la forma
etapas de la vida humana como los estudiantes
video taller de ciclo
menstrual
https://www.youtub
e.com/watch?v=RV
XTUPr_yPQ
Explicación por parte del
docente de las preguntas de
repaso.
Celebración del dia del agua Revisión del borrador del
periódico ambiental..
Realización de un bosquejo
del posible periódico Revisan de la posible bolsa de
ambiental. tela
Realización del modelo de la
bolsa de tela como
preservación del medio
ambiente.
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PLAN DE CLASE Ver.: 01
Fecha: 01/08/2016

ACTIVIDADES DE Transversal educación para Temática tratada durante el periodo. Importancia del material genético, la reproducción, tipos de reproducción.
PROYECTOS la sexualidad y la
TRANSVERSALES construcción de la
ciudadanía

Transversal educación para Elección del personero, características y funciones que debe tener. Semana 7
la democracia (formación en
derechos humanos)

Transversal educación Proyecto para la elaboración del periódico.

ambiental
Proyecto para la elaboración de las bolsas de tela como proyecto ambiental.

ACTIVIDADES DE MITAD DE PERIODO

APOYO

Y
RECUPERACIÓN FINAL DE PERIODO

Fecha
Semana Observación Firma
(dd/mm/aa)

4 Feb 8 DIA SIN CARRO RETIRO ESPIRITUAL CON TODOS MA. DEL ROSARIO SANTOS TRUJILLO.
LOS FUNCIONARIOS DEL COLEGIO.

7-2, 7-3,
OBSERVACIONES
DOCENTE
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Fecha: 01/08/2016

Fecha
Semana Observación Firma
(dd/mm/aa)

OBSERVACIONES
COORDINADOR
DE UNIDAD O
PEDAGÓGICO

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA