Instituto de Educación Superior “San Fernando Rey”

Carrera: Profesorado en Lengua y Literatura

Espacio: LITERATURA CLÁSICA II
Cursado: Primer año- Segundo cuatrimestre. Comisión 1º A -turno tarde-
Docente: Jimena V. Gusberti

PROGRAMA 2018
Justificación
“Siempre me sorprende que mis contemporáneos, que creen haber conquistado y
transformado el espacio, ignoren que la distancia de los siglos puede romperse" escribe
Margarita Yourcenar en sus Memorias de Adriano. Y nos parecería oír a los poetas, oradores,
juristas, historiógrafos, filósofos de la antigüedad clásica toda, hablarnos desde su
protagonista.
Durante este periodo nos ocuparemos de buscar y explicitar las vinculaciones y herencias,
más o menos evidentes, entre el mundo clásico y el mundo que nos rodea, en pos del
conocimiento de nosotros mismos y de esa parte de la cultura de la que seremos siempre
portadores y propagadores a la vez.
Así, se intentará aportar a los alumnos y alumnas del Profesorado en Lengua y Literatura
una visión general de los períodos de la literatura latina, los principales géneros literarios y
sus cultivadores más destacados.
Si bien resulta del todo imposible la exhaustividad en los abordajes -aun considerando el
recorte necesario, de autores y de obras, en la selección propuesta en este programa de
contenidos- propiciaremos el estudio de dimensiones significativas, tales como la estética,
cultural, socio-histórica y lingüística, para recuperar los sentidos posibles de las obras. En
cada caso se propondrá, además, un mustreo de la influencia de la obra en cuestión en la
literatura occidental posterior.
Hemos creído que, para una mejor concreción de los objetivos en el tiempo del que
disponemos, la organización de los contenidos sea desde un eje cronológico, lo que aportará
a las y los estudiantes una aproximación más organizada a géneros, autores y obras.

Objetivos
.Conocer las principales líneas de evolución de la literatura latina, sus autores y obras
representativas.
.Adquirir elementos de análisis del discurso y de la retórica clásicos y proyectarlos en la
literatura posterior.
.Valorar la presencia de elementos de la cultura clásica romana en la actualidad.

UNIDAD I Introducción: Roma y su legado

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Los géneros literarios: características y representantes. Virtudes romanas. Organización
social y política. Educación y costumbres. Religión y mitología.
Fundación mítica e histórica de Roma.
Autores y textos:
 Tito Livio. Historia de Roma desde su Fundación. Tomo I. Libro I. Las primeras
leyendas.

Unidad II La época republicana

Contextualización. Teatro: la comedia palliata. Naturaleza de los argumentos y de los
personajes. Estructura, recursos del lenguaje y técnicos.
Autores y textos:
 Plauto Comedia de la olla y/ o El Gorgojo

Unidad III El final de la República

Contextualización. Lírica: antecedentes. Los neotéricos o Poetae novi. Principales
características del movimiento. Vínculos con autores griegos.
Autores y textos:
 Catulo Poesía (selección)

Unidad IV La época de Augusto

Contextualización. La épica: influencia homérica. Estructura, recursos del lenguaje y
presencia de mito/ historia nacional en las obras seleccionadas.
Autores y textos:
 Horacio Sátiras / Odas (selección)
 Ovidio Metamorfosis / El arte de amar (selección)
 Virgilio Eneida

Estrategias metodológicas

Se considerará fundamental la lectura y relectura de los textos completos y la identificación

de rasgos de género a partir de los mismos. También, la remisión al contexto histórico y
sociocultural para su mejor comprensión, lo cual se facilitará con apoyo audiovisual,
búsquedas en línea y exploración de obras de referencia. Se propiciará la vinculación de
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producciones latinas con obras y autores griegos, además de la proyección en bienes de
consumo cultural actual de unas y otras (en textos literarios, filmes, videojuegos, por
ejemplo).

Instrumentos de evaluación
Exámenes parciales y trabajos prácticos orales / escritos, domiciliarios / presenciales,
individuales / grupales.

Criterios de evaluación
Formales:
 Presentación en término de los trabajos solicitados.
 Participación constante en las actividades desarrolladas en clase.
 Exposición clara y precisa.
 Uso de lenguaje técnico-literario
De este campo de estudio:
 Lectura de los textos literarios en los tiempos establecidos.
 Vinculación entre las obras del programa y sus contextos de producción.
 Ejemplificación pertinente.
 Reconocimiento y explicitación de relaciones intertextuales y proyecciones actuales.

Cronograma
El dictado del espacio posee una carga horaria total de 4 horas semanales durante el
segundo cuatrimestre. La distribución horaria semanal incluye dos encuentros. Las fechas
de trabajos prácticos y tutorías se acordarán con los alumnos en función del desarrollo de
las clases. Los exámenes parciales, se estima, se desarrollarán durante la primera
semana de octubre y la primera semana de noviembre para estudiantes presenciales y
semi-presenciales.

SELECCIÓN BIBLIOGRÁFICA*

Unidad 1 Introducción
BARROW, R. H. (1970) Los romanos, México: FCE. pp. 11-27.
JIMENEZ CALVENTE, Teresa (2005) “La literatura latina antigua: sus características
generales, sus modelos e influencia del elemento oral”. En: e-excellence-www.liceus.com.
SÁNCHEZ NIETO, José A. (2013) Historia de Roma, Buenos Aires: El Ateneo. pp. 11-97

Unidad 2.
BRAVO, José Román (1998) “Introducción a las comedias de Plauto”. En PLAUTO. Comedias
I, Madrid: Cátedra. pp. 1-104.
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POCIÑA, Andrés (1975) “Recursos dramáticos primordiales en la comedia popular latina”,
Cuadernos de Filología Clásica 8, 239-275.

Unidad 3.
GALLARDO, María Dolores (1990) “La revolución literaria de los poetae novi”, Estudios
Clásicos 32, Tomo 27, 19-30.
GALÁN, Lía (2013) “Introducción”. En: CATULO. Poesía completa, Buenos Aires: Colihue. pp.
V-LXI.

Unidad 4.
GALÁN, Lía (2005) Eneida. Virgilio: una introducción crítica, Buenos Aires: Santiago Arcos
Editor.
GARCÍA GUAL, Carlos (1996) Estudio introductorio a P. Ovidio Nasón El arte de Amar.
Biblioteca Edaf.
ROLLIÉ, Emilio (2005) Odas. Horacio: una introducción crítica, Buenos Aires: Santiago Arcos
Editor.

Bibliografía de Apoyo
CAMPBELL J. El héroe de las mil caras. (disponible en red)
ELIADE, Mircea. Historia de las creencias y de las ideas religiosas. Bs.As. Paidós, 1999.
GUILLEMIN, M. Virgilio. Poeta, artista y pensador. Buenos Aires, Paidós , 1968.
GRIMAL, P. La vida en la Roma antigua. Barcelona, Piados, 1999.
------------- El siglo de Augusto. Buenos Aires, EUDEBA, 1972.
MARROU, Henri-Irénée (1998) Historia de la educación en la antigüedad, México: FCE. pp.
317-193.
PAOLI, U. Urbs. La vida en la Roma antigua. (disponible en red)

*En clase se señalarán, además, textos específicos para el análisis de los diferentes
temas/autores/géneros propuestos, fundamentalmente con vistas al Examen Final.