SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO : UTILIZAMOS LOS DETERMINANTES.

GRADO : Quinto “A”

DOCENTE : María Yamo Pinta

FECHA : 02 de julio de 2019.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/ ¿Qué nos dará evidencia
Área/AF Desempeños
Capacidad de aprendizaje?
C 3. Escribe Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por Reconoce que los
diversos tipos de ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) que determinantes dan sentido
textos en su contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora al texto y Resuelve fichas
lengua materna. algunos recursos textuales (como uso de negritas o de aplicación
3.3. Utiliza comillas) para reforzar dicho sentido. Emplea algunas Técnicas e Inst. de
convenciones figuras retóricas, (personificaciones y /adjetivaciones) evaluación.
del lenguaje para caracterizar personas, personajes y escenarios, Prueba escrita.
escrito de forma o para elaborar patrones rítmicos o versos libres, con
pertinente. el fin de expresar sus experiencias y emociones.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de
Enfoque ambiental producción y consumo de aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la
escuela y la comunidad

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Copias de los rompecabezas. Copias de los anexos. Hojas bond. Plumones. Limpiatipos o masking tape.
Preparar el dado de los determinantes. Texto de Comunicación 5°. Cuadernos.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Forman grupos de cuatro personas y se les proporciona un rompecabezas de un hombre pescando. Anexo 1
Responden estas preguntas: ¿Qué imagen descubrieron?, ¿Conocen algún paisaje igual en el territorio
peruano? Explican sus respuestas.
Indicamos a los estudiantes que a continuación mencionaran oraciones utilizando un dado especial. Anexo 2.
Las oraciones serán anotadas en la pizarra, resaltando las palabras del dado
Solicitamos a los estudiantes que observen las palabras resaltadas y se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué
nos indican las palabras resaltadas?; ¿Qué son los determinantes?, ¿Cuántos son tipos de determinantes? ¿Es
igual un determinante y un adjetivo? ¿Qué función cumplen los determinantes en un texto? Escuchamos
atentamente sus respuestas y las anotamos en la pizarra.
Comunico el propósito de la sesión: HOY VAN A RECONOCER Y UTILIZAR LOS TIPOS DE
DETERMINANTES
Dirigen la atención de los estudiantes al cartel de normas de convivencia. Seguidamente, pedimos que elijan
dos normas que les permitan hablar y ser escuchados.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

Presentamos un papelógrafo con el poema Tristitia de Abraham Valdelomar
 Pegamos en la pizarra un cuadro para que analicen las palabras resaltadas en la lectura
Muestran sus respuestas y las pegan en la pizarra.
Proporcionamos información sobre los determinantes para que contrasten sus respuestas
Corrigen si fuera necesario las respuestas del cuadro anterior.
Con la información proporcionada se indica a los estudiantes que escriban un texto, donde resalten el uso de
los determinantes (Puede ser un poema)
Forman parejas de trabajo y resuelven fichas de aplicación. Anexo 3
Invitamos a los estudiantes a compartir sus respuestas.
Con la participación de los estudiantes se hace el sorteo del orden de presentación y se establece el tiempo
para cada uno
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Orientamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo logramos?, ¿Qué nos ayudó a identificar los
determinantes?, ¿Qué función cumplen los determinantes dentro de un texto?
Como actividad de extensión resuelven las actividades propuestas. Anexo 4
Se evalúa a través de una prueba escrita. Anexo 5

4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Lograron los estudiantes identificar los tipos de determinantes?
¿Qué dificultades se observaron durante la resolución de la ficha de aplicación?
¿Se logró cumplir el objetivo de la sesión?
¿Los materiales y recursos fueron de ayuda en el desarrollo de la sesión?

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PROF. MARIA YAMO PINTA DIRECTOR
ANEXO 1
 Proporcionamos información sobre los determinantes para que contrasten sus respuestas.

DETERMINANTES

Definición

Son palabras que acompañan a un nombre o

sustantivo, con el que concuerdan en género
y numero

Clasificación

Artículos Adjetivos determinativos

Demostrativos Posesivos Numerales Indefinidos Interrogativos Exclamativos

 Forman grupos de cuatro personas y se les proporciona un rompecabezas. Anexo 1.

 SOLUCIÓN

ANEXO 3
Ficha para localizar información: Texto
¿QUÉ INFORMACIÓN CONTIENE?

ANEXO 4
ESCALA DE VALORACIÓN
0-No cumplió1- Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No
aplica
CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A
1. Escribe textos de forma coherente.
2. Ordena las ideas en tormos al tema.
3. Establece relaciones entre las ideas.
4. Utiliza referentes y conectores.
5. Incorpora vocabulario que incluye sinónimos.

ANEXO 5
 PRUEBA ESCRITA

NOMBRE Y APELLIDOS :_____________________________________________________ FECHA :__________

1. Señala los indefinidos que hay en las siguientes oraciones:
Quedan ya pocas semanas de curso.
Nos contó demasiadas mentiras.
Para muchas personas, cualquier tiempo pasado fue mejor.
Tenemos distintos modelos de gafas para esta temporada.
¡Cómo van a tomarlo en serio si cuenta semejantes bobadas¡
La novela ha sido elogiada por algunos críticos.
¡Tantas veces me has repetido lo mismo¡
Parecen apreciarse ciertos indicios de mejoría en su trabajo.
Hoy hace bastante frío.
2. Coloca todos los determinantes del texto en las columnas correspondientes.

UN PINCHAZO
El treinta de agosto del año pasado, después de pasar quince días con unos amigos en un pueblo de montaña,
me dispuse a regresar a la ciudad. A primera hora de la mañana llamé por teléfono a un taxi, recogí mis cosas
y arreglé un poco la habitación. También recogí algunas flores y me despedí de varios vecinos.
El taxista llegó bastante puntual y emprendimos la marcha. Teníamos una hora y media para llegar a la estación
y en la carretera no había nadie.
"Tal vez me he tomado demasiado tiempo", pensé. "Pero no importa. Todo va a las mil maravillas."
Y, en ese instante, ¡un pinchazo!

Articulo Indefinido Demostrativo Posesivo Numeral

3. Analiza los siguientes determinantes. Indica su tipo, persona, número y género.

Determinante Clase Persona Género Número

Su bicicleta
Mi amigo
Nuestras
zapatillas
Ese primo tuyo
Sus padres
Vuestras
carpetas
Mis pantalones
Tu tío
Anexo 1