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1.2.¿Qué necesitamos?
La cabecita
Se puede acariciar su cabeza hacia atrás muy suave sin hacer mayor
presión a la vez que le hablamos, le cantamos, le hablamos bajito. Se
ha de emplear un tono bajito y pausado.
La espalda
Teniendo al bebé colocado sobre el cuerpo de la madre casi en la
misma posición de cuando era feto, acariciamos su espalda,
comenzamos desde la cabeza y se va bajando hasta llegar a los pies
y así sucesivamente vamos repitiendo la misma operación.
El pecho
Tumbamos al bebé boca arriba y le vamos masajeando el cuerpo por
el frente con las dos manos en forma de espiral. Hay que mantener el
ritmo y sentimientos positivos. Estas caricias le proporcionan una vida
más agradable. Aconsejan practicar con un muñeco antes de tener al
bebé, ya que así resultará más fácil.
Hay que decir que la vida no empieza cuando el bebé nace sino
que ya empieza en el vientre de la madre, ahí ya ve, oye y siente.
Cuando nace siente un montón de sensaciones, frío, soledad,
hambre…
El niño siente soledad ya que en el vientre de la madre lo tenía todo,
calor, comida, sentía el corazón de su madre.
Durante los primeros meses tenemos que atender a sus necesidades
y acudir a sus lloros para que el niño/a no sienta terror y se sienta
atendido y comprendido. Eso de que los bebés si se cogen mucho se
acostumbran al colo y luego lloran solo para que los cojan, en un
primer momento no es así, con los meses ya le iremos
acostumbrando.
*Inmadurez inmunitaria
El niño prematuro es muy sensible a infecciones bacterianas y a
las causadas por microorganismos intracelulares. Las defensas más
eficaces se encuentran en la sangre y los ganglios linfáticos. El
sistema inmunológico lo componen los glóbulos blancos y algunas
sustancias, los anticuerpos, que son capaces de identificar y destruir
los gérmenes patógenos.
La variación de temperatura está influida por una capa de grasa que
cubre el cuerpo del bebé.
*La respiración
Este síndrome también aparece por falta de inmadurez de sus
pulmones y por estar poco desarrollados. Es frecuente la bronquitis
crónica o enfermedad broncopulmonar.
*El dolor
Las expresiones faciales del bebé son las que determinan si
éste pasa dolor cada vez que se somete a tanta manipulación,
cuando se pincha, se osculta, se le cambia de posición, se pone y
quita de la incubadora. Su llanto puede ser de dolor o fisiológico, eso
hay que saber diferenciarlo.
*La visión
Hay un retardo en la mielinización de la papila, se encuentra
poco desarrollada. Los pacientes ven muy poquito, no reaccionan
ante la luz, y sus pupilas no se contraen frente a una luz intensa.
*Programa JERNP1
En un primer momento se utiliza el método canguro, pero luego
se irá incorporando el Programa JERNP.
Sentada en una silla o mecedora se coloca al bebé sobre el pecho y
se realizan una serie de movimientos:
Unos son hacia delante, hacia un lado y otro y se han de realizar con
suavidad. Hay que estar tranquilos para realizarlo y se puede hacer
dos o tres veces al día. Si el niño mantuviera los ojos abiertos se debe
mostrar las manos realizando movimientos. Se pude tocar también la
mejilla del bebé realizando suaves movimientos. Cuando se acueste
al bebé se realizará un pequeño masaje sobre el pecho en
movimientos circulares. Con el fin de los masajes se puede colocar un
pañuelo que la madre llevara al cuello para que tenga su olor Colocar
un casete con los sonidos intrauterinos o alguna música clásica
suave.
-Estado IV (alerta en calma). El bebé está despierto y se mueve y gira
al oír o ver algo interesante, puede durar media hora.
*Programa JERNP II.
Colocando al niño sobre el pecho sentada se realizan una serie
de movimientos:
Con una linterna se le puede colocar algo sobre la luz para que esta
no deslumbre y así se puede observar si sus párpados se mueven.
Dar un masaje en espiral sobre la mejilla con un movimiento lento y
suave. Se puede introducir en la boca del bebé el dedo con un guante
de goma esterilizada, así se da el masaje en el interior de la boca. En
las manos también se harán masajes circulares. Lo mismo en la
planta del pie. Al terminar se le hablará al bebé con una voz
melodiosa y con unos mensajes muy positivos.
-Estado V. (Alerta activa).El niño permanece despierto, por lo tanto se
puede jugar con el.
2.1. Ir conociéndose
En sus primeros días los bebés se pasan parte del tiempo durmiendo pero no lo
hacen siempre de la misma forma. El periodo de sueño es importante porque forma
parte de la maduración cerebral.
Hay que aprovechar los momentos en que el niño está despierto para estimularle y
como no, en los cambios de pañal, de baño, de alimentación.
2.4.4. El olfato
2.4.5. El gusto
El roce de piel con piel es muy importante, por eso los masajes
suaves le gustan tanto a los niños.
El abrazar a los niños contra el cuerpo ( tanto por parte del padre
como de la madre y el acariciarlos les ayuda para aumentar su peso,
desarrollar el aparato digestivo, las defensas del organismo y para
una buena relación afectiva.
A través de la piel el bebé distingue el frió del calor; la suavidad de la
dureza; la rugosidad de la lisura; el resbaladizo del antideslizante; el
aire; la presión; el mojado del seco.
El tumbarlo desnudo contra el cuerpo de la madre también desnuda y
acariciarlo desde la cabeza a los pies le ayuda a percibir el calor de la
madre.
2.4.8. El movimiento
2.4.9.3. El pecho
Para masajear el pecho del bebé debemos hacerlo con las dos
manos. Se empieza por la tripa y se sube lentamente hacia las
costillas y una vez que se llega casi a los hombros se hace como un
circulo y se vuelve a empezar en la tripita. También se puede usar un
pañuelo.
2.4.9.4. La espalda
Pataleo
Como mejor se observa al bebé es tumbándolo boca arriba en la
cuna. Una vez colocado así, si el bebé está cómodo va a patalear
mucho y a bracear y así se puede comprobar si tiene la misma fuerza
con los dos brazos, los pies, si es capaz de doblar las piernas, de
mover todos los miembros o saber si tiene alguna preferencia y
mueve más uno que otro
Postura
Cuando se coloca boca abajo al bebé tuerce la cabecita a un lado o a
otro. También es posible que tumbado tenga una pierna y un brazo
de un lado estirada y del otro encogida pero si se le estira la pierna
flexionada automáticamente estirará el brazo. No es conveniente que
el bebé duerma boca abajo.
Las manos
Si tiene las manos cerradas mete el dedo pulgar dentro del puño y si
se le acaricia la mano, la estira pero el dedo lo sigue manteniendo
doblado.
Reptación
Boca abajo el bebé tiende a reptar
Posición
Mantiene la posición de cuando estaba en el útero materno.
Cabeza
La cabeza la tiene ladeada, por eso conviene cambiar al bebé de
postura ya que los huesos de su cráneo son muy blandos y se podría
provocar un aplanamiento del cráneo en un lado.
Empuje
Si se coloca la palma de la mano en la planta de los pies el bebé
empuja cuando se nota en contacto con las manos.
Ojo
Hasta el año de edad aproximadamente los ojos del bebé no tienen
un color bien definido. Le llaman mucho la atención las luces. El bebé
prefiere mirar los rostros humanos, el contraste blanco-negro, las
luces y sombras, sus manitas y todo lo que está en movimiento.
Oídos
Se puede comprobar la capacidad auditiva del bebé con un simple
sonajero, probando primero en un oído y luego en otro.
Les suele gustar las voces y música suaves, no los ruidos fuertes ya
que les asustan y les pueden provocar el llanto.
Resultan muy duros los primeros quince días del bebé tanto
para él como para el resto de la familia. Es muy conveniente estar
tranquilos ya que el cambio es muy grande para todos. Hay que
buscar sitios tranquilos para el bebé y la madre, con un ambiente
acogedor y de silencio. El bebé necesita de los padres para entrar en
este mundo una vez que ha dejado el vientre materno.
2.6.3. Cólicos del lactante
El primer medio de contacto con los demás son las manos por
eso se deben realizar juegos para que el niño practique la extensión y
aprensión de las manos.
Los juegos que se pueden realizar son acariciar la palma y los deditos
y el dorso de la mano.
Los bebés imitan todo lo que ven por eso la madre puede
realizar un juego con el niño entre las piernas y sentada en el suelo
debe realizar muecas muy exageradas para que el niño ejercite la
vista y repita lo que hace la madre.
3.4.14.1. El pecho
Para masajear el pecho se deben realizar círculos con las manos
que parten del centro hasta el exterior y se vuelven a juntar en el
centro, otra manera es colocando la manos en las caderas del bebé y
subirlas lentamente hasta el hombro opuesto a cada mano.
3.4.14.2. El vientre
3.4.14.7. La espalda
Los cólicos pueden ser debidos a que el niño traga aire a la hora
de mamar y son más frecuentes durante la noche y para intentar
calmar al niño hay diferentes formas: colocar al bebé en brazos, boca
abajo, con la tripita en tu mano y con el chupete, y las acciones de
mecerle y chupar lo tranquilizan, otra es colocando una bolsa de agua
caliente debajo de su tripa, o realizar el juego del balón de playa.
3.6.5. Digitopuntura
3.6.5.3. Cólicos
3.6.9. El chupete
3.6.10. La memoria
4. TÚ BEBÉ DE 2 MESES
4.3.10. Despegándonos
4.3.12. Sube-baja
4.3.13. ¡A rodar!
Cada vez tiene sus manos más tiempo abiertas para eso si
dejas que coja tu dedo este lo apretará se debe realizar este ejercicio
en las dos manos, otro ejercicio para estimular el reflejo de prensión
es con globos poco inflados dejar que el niño los toque y los
manipule, también se le pueden dejar sonajeros en sus manos….
Los materiales son los mismos que los mismos del mes pasado.
*Fichas visuales en blanco y negro
*El móvil
*Una pelota, de 45 ó 50 cm. de diámetro
*Pelota pequeña de goma compacta
*Sonajeros de distintas formas y texturas
*Dos pulseras de plástico
*Animalitos de plástico o goma para chupar (cualquier material
que pueda agarrar y chupar)
Tumba al niño boca arriba frente a ti, sujeta unas pulseras finas
para que quepan en sus manos y las pueda coger. El reflejo de
agarrar, se va perdiendo.
Acaricia el dorso de su mano y cuando la abra introdúcele la anilla y
lo mismo con la otra mano. Intenta que las sujete con las dos manos
a la vez, si intentamos quitárselas, él tratara de agarrar más fuerte.
5.4.8 Manualidades
5.5.4 La sonrisa
5.6.1 Digitopuntura
Este procedimiento no sustituye al tratamiento médico, sólo lo
complementa. Los más frecuentes son:
5.6.1.2 Estreñimiento
5.6.1.3 Cólicos
Es recomendable:
-Que el bebé vea tus expresiones
-Mover la cabeza
-Sonreírle
-Utilizar voz suave y melodiosa
-Dar más importancia al tono que al contenido
-Llamarle por su nombre
6.3.4 El vals
Cógelo en brazos, de manera que su cara mire sobre nuestro
hombro, otra persona se sitúa detrás de ti y le enseña al niño
distintas pelotas de colores o globos.
Empieza a moverte lentamente al compás de un vals.
Mientras bailas, el bebé cambia de perspectiva visual y los distintos
estímulos que se enseñan al bebé sirven para mantener su atención.
6.3.8 Pataleos
Decora una habitación que sea alegre, con mucha luz y lejos de
ruidos. Es aconsejable que antes de que cumpla los seis meses tenga
su propio cuarto, colócale un interfono y podrás escucharlo cada vez
que llore.
-La temperatura de la habitación debe mantenerse a unos 22 grados
-Cambia la cuna de posición para que no le llegue siempre del mismo
lado
-Coloca un móvil en la cuna
-Cambia de posición los objetos que decoran la habitación y así podrá
verlos de distintos ángulos
7.3.6.1. El columpio
7.3.6.4. La barca
Siéntalo apoyando la espalda sobre tus piernas flexionadas.
Comienza a balancearte, sentándote y echándote hacia atrás
alternativamente con un movimiento acompasado y rítmico.
7.3.7. El avión
7.3.7.4. En el aire
7.3.8. ¡A volar!
7.3.9. ¡Aúpa!
Los ojos.
Su agudeza visual se duplica llegando a 1/10.
El habla.
Los bebés pueden entender lo que dices mucho antes de que se
puedan expresar con palabras.
El cuerpo.
Cuando está tumbado boca abajo levanta los dos brazos y las piernas
y hace movimientos de extensión. En esta misma posición puede
alcanzar objetos levantando una de sus manos y apoyándose en la
otra. Si lo dejas en el suelo durante algún tiempo sus movimientos se
enriquecen gracias a los cambios posturales.
Estando boca arriba puede llevarse los pies a la boca, éste es uno de
sus juegos preferidos.
Las manos.
Comienza la oposición del pulgar y utiliza la palma, el pulgar y los
dedos.
¿Qué hacer?
Hay que comprobar que no llore por los siguientes motivos:
hambre, sed, frío, calor, dolor, que esté mojado o sobreestimulado.
Entonces hay que…
Calmarlo poniéndole el chupete, acariciar su cuerpo pero sin
sacarlo de la cuna ni de la habitación y tampoco meterlo en la cama
de matrimonio.
A lo mejor durante el día duerme en varias etapas o se echa una
siesta de 1 ó 2 horas. Puedes probar proporcionándole alguna
actividad interesante durante los momentos de vigilia; unas dos horas
antes de que se tenga que ir a la cama reducir la actividad y la
excitación de sus juegos.
Algunos bebés duermen pegados a los barrotes de la cuna, así que se
le deberá poner un forro de tela suave y acolchada para que se sienta
cómodo y confortable.
Los giros
Túmbalo boca abajo sobre una superficie que le permita deslizarse
fácilmente. Sitúa algún juguete atractivo a unos 30 cm de distancia a
su derecha o izquierda de manera que tenga que girar unos 90º para
atraparlo.
Las vueltas
Dobla una toalla fina haciendo una banda de 5 ó 6 cm de ancho.
Tumba al niño sobre su espalda y le colocas la toalla por debajo de su
cuerpo. Sujeta ambos extremos para que él se gire de costado hacia
un lado. Esto provoca que mueva simultáneamente la mano de un
lado y la rodilla del otro.
Los brazos
Eleve ligeramente al niño hasta que permanezca apoyado sobre sus
manitas y con los brazos estirados y ve descargando poco a poco el
peso de su cuerpo sobre ellos. Sitúa previamente, delante de su cara,
algún objeto interesante o anímale con tus conversaciones.
Su canastito
Cuando notes a tu bebé con ganas de jugar acércale su canastito de
juguetes. Nunca se lo dejes al alcance de la mano, solo se utiliza
cuando tú estés presente y para jugar juntos.
Acércale uno de los juguetes para que lo coja y luego se lo das en la
otra mano. Cuando el niño no muestre interés por el juguete,
cámbialo y si notas que se cansa guárdalos.
Acomodación de la mano
Ofrécele un objeto largo (cuchara). Dáselo en horizontal o en vertical
para que tenga que acomodar su mano a la posición del objeto.
Asimiento simétrico
Proporciónale una taza con dos asas. Dásela para que la sujete con
ambas manos a la vez y Huidle hasta que lo consiga.
La pinza
Hacia el sexto mes consigue despegar el dedo pulgar de la mano para
comenzar a utilizarlo y utiliza el dedo índice.
Se empieza por objetos más fáciles de coger hasta llegar a los
realmente difíciles (trocitos de pan).
8.3.5. Pisando fuerte en la vida (autoestima)
Mantén al bebé en lo alto, boca abajo y algo alejado de tu
cuerpo.Para ello sujetas su tripita con una mano y con la otra lo
agarras bajo su pecho. Balancáelo en el aire y, a continuación, lo
sostienes en el aire unos segundos.
8.3.8. El escondite
8.3.9. Voleibol
8.3.12. Balanceo
8.3.13. A caballito
Desarrollo motor
Estando boca abajo, se balancea sobre su vientre. Levanta una mano
para coger un juguete y se apoya con equilibrio en el otro lado del
cuerpo.
Desarrollo de la inteligencia a través de las manos
Mantiene las manos abiertas y desarrolla la sinergia en ambas.
Oído
Tiene un oído fino.
El lenguaje
El bebé produce cadenas de sílabas enteras y rítmicas. Clasifica y
repite sonidos aprendidos. Si el bebé oye hablar, querrá hablar.
Los ojos
El niño observa con atención y memoriza las caras.
Para que tu hijo se sienta feliz necesita jugar con sus padres,
desarrollar su sentido del humor y sentirse valorado.
Desenroscar al bebé
El bebé está tumbado boca arriba. Coge sus tobillos con seguridad.
Despegas el culete, la espalda y la cabecita, deslizándole
suavemente. Levantas todo su cuerpo lentamente con mucha firmeza
hasta que sólo sea la coronilla la que permanezca en contacto con el
suelo. Mantenlo en esta posición un segundo.
Adiós al estrés
Ponte de rodillas en el suelo. El bebé está recostado con su espalda
sobre tus muslos. Acomódalo de forma que su cabeza y sus piernas
permanezcan colgando por los dos lados para poder estirar su cuerpo.
Para ello sitúas ambas manos en el costado exterior del bebé.
Suavemente pero con firmeza mueves las manos por el costado,
éstas se deslizan a la vez pero en sentido contrario. Mientras una se
dirige hacia la axila, la otra lo hace en dirección a la cabeza. Así
estiramos las cervicales, la columna y las articulaciones de las
caderas.
9.1.2. La vista