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ALUMNA:
Jessica Maricela Mayak Myanch
CICLO: PARALEO:
Quinto �B�
TIPO DE PR�CTICA:
Pr�cticas de Observaci�n
COORDINADOR TUTOR DE PR�CTICA:
Dr. Edgar A. Cabrera C. Mg. Sc.
ABRIL - AGOSTO
2019
DATOS INFORMATIVOS
OBJETIVOS DE LA PR�CTICA
OBJETIVO GENERAL
* Potenciar las capacidades y competencias espec�ficas requeridas para su formaci�n
profesional en las y los estudiantes del ciclo V de la Carrera de Psicolog�a
Educativa y orientaci�n, fortaleciendo la actividad que realizan los Centros
educativos en sus diversos niveles
OBJETIVOS ESPEC�FICOS
* Desarrollar habilidades y destrezas a trav�s de las pr�cticas de observaci�n,
fundamentadas en la responsabilidad, cooperaci�n, reciprocidad y trabajo en equipo.
* Confrontar los conocimientos te�ricos adquiridos durante la formaci�n acad�mica
universitaria mediante las pr�cticas de observaci�n.
* Desarrollar y realizar una propuesta de actividades, derivada de la Observaci�n y
apoyadas en la iniciativa y creatividad que vincule los diversos campos del
ejercicio profesional que complementen y potencien la capacidad de aprendizaje.
INTRODUCCI�N
Uno de los aspectos fundamentales de nuestra formaci�n es el aprendizaje de
los procesos de observaci�n y, naturalmente, del an�lisis de dicha observaci�n,
todo ello con el fin de mejorar la pr�ctica educativa. Las pr�cticas de observaci�n
realizadas corresponden a uno de los requerimientos dentro de la malla curricular
de la carrera de Psicolog�a Educativa y Orientaci�n las mismas que fueron
realizadas en la Unidad Educativa Pio Jaramillo Alvarado, B�sica Superior, paralelo
�B� cumpliendo con las veinte horas establecidas entre el 27 y 31 de mayo.
La observaci�n de aula se entiende como una actividad cuyo prop�sito es
recoger evidencia acerca de los aspectos involucrados en el proceso de ense�anza y
aprendizaje, estas pr�cticas pre-profesionales fundamentan las competencias
adecuadas para la formaci�n profesional, permitiendo a los estudiantes incluirse
de forma participativa y colaborativa en el �mbito educativo, los criterios que
fueron tomados en cuenta para la evaluaci�n mediante la observaci�n son las
actividades sociales, el proceso de ense�anza � aprendizaje y el ambiente en el
aula, de la misma manera se observ� las actividades realizadas dentro del
departamento de consejer�a estudiantil (DECE)
DESARROLLO
Tareas realizadas
La pr�ctica de observaci�n DECE y �ulica se llev� a cabo en la unidad
educativa Pio Jaramillo Alvarado. En la misma que se pudieron cumplir con las 20
horas de observaci�n establecidas en un horario de 18h00 a 22h00. En el DECE se
realiz� la observaci�n pertinente de c�mo debe ser la actitud, comportamiento,
destrezas y habilidades que debe poseer un psic�logo educativo dentro de un �mbito
laboral, y en el aula se pudo tener una visi�n acerca del papel fundamental que
cumple un docente para ser flexible y equitativo con sus estudiantes, y como es su
proceso de ense�anza � aprendizaje.
Instrumentos utilizados
FICHA DEL DECE:
Esta ficha nos sirve para hacer un seguimiento de los procesos impartidos por
el encargado del DECE y tener constancia de que cumple con los protocolos e
instrumentos.
FICHA �ULICA:
Esta ficha nos sirvi� de gu�a para poder observar si el docente cumple con el
curriculum establecido, si mantiene una metodolog�a e interacci�n adecuada con los
alumnos.
REGISTRO DE ASISTENCIAS:
Este registro nos sirve para tener constancia de nuestras asistencias en las
pr�cticas realizadas en el DECE y AULA
FICHA ANECD�TICA:
Se utiliza esta ficha para describir las actividades realizadas tanto en el
DECE como el AULA.
Cuadro 1
DECECriterios De Evaluaci�nValoraci�nFrecuenciaPorcentajeActividades RealizadasSi15
93,75%
No1 6,25 %
Total16 100,00 %
Fuente: Ficha de
observaci�n DECE
An�lisis e interpretaci�n
Mediante la ficha de observaci�n del DECE se pudo contrastar que un 93,15%
de las
actividades que debe realizar el psic�logo son cumplidas con normalidad y un 6,25%
no son cumplidas.
Cuadro 2
Matem�ticaCriterios de evaluaci�nValoraci�n FrecuenciaPorcentajeActividades
socialesSi542,86%
No257,14%
Total7100,00%
Proceso de ense�anza-aprendizajeSi545,45%
No6
54,55%
Total11100,00%
Ambiente en el aula Si 360%
No240%
Total5100,00%
Fuente: Ficha de
observaci�n �ulica
An�lisis e interpretaci�n
Mediante la ficha de observaci�n �ulica el docente de matem�ticas cumple con un
43,36%
de las actividades sociales y un 57,14%
no son cumplidas, en el proceso de
ense�anza � aprendizaje cumple con un 45,45%
y un 54,55%
no son cumplidas y el
ambiente en el aula se cumple un 60%
y un 40%
no son cumplidas.
Cuadro 3
Estudios Sociales Criterios de evaluaci�nValoraci�nFrecuenciaPorcentajeActividades
socialesSi342,86%
No457,14%
Total7100,00%
Proceso de ense�anza-aprendizajeSi763,64%
No4
36,36%
Total11100,00%
Ambiente en el aula Si 360%
No240%
Total5100,00%
Fuente: Ficha de
observaci�n �ulica
An�lisis e interpretaci�n
Mediante la ficha de observaci�n �ulica el docente de matem�ticas cumple con un
43,36%
de las actividades sociales y un 57,14%
no son cumplidas, en el proceso de
ense�anza � aprendizaje cumple con un 63,64%
y un 36,36%
no son cumplidas y el
ambiente en el aula se cumple un 60%
y un 40%
no son cumplidas.
Cuadro 4
Proyectos Escolares Criterios de Evaluaci�nValoraci�nFrecuenciaPorcentaje
Actividades socialesSi342,86%
No457,14%
Total7100,00%
Proceso de ense�anza-aprendizaje
Si981,82%
No218,18%
Total11100,00%
Ambiente en el aula Si 360%
No240%
Total5100,00%
Fuente: Ficha de observaci�n �ulica
An�lisis e interpretaci�n
Mediante la ficha de observaci�n �ulica el docente de matem�ticas cumple con un
42,86%
de las actividades sociales y un 57,14%
no son cumplidas, en el proceso de
ense�anza � aprendizaje cumple con un 81,82%
y un 18,18%
no son cumplidas y el
ambiente en el aula se cumple un 60%
y un 40%
no son cumplidas.
Cuadro 5
Ingl�s Criterios de Evaluaci�nValoraci�nFrecuenciaPorcentajeActividades socialesSi5
71,43 %
No2 28,57 %
Total7 100,00 %
Proceso de ense�anza-aprendizaje
Si763,64%
No436,36%
Total11100,00%
Ambiente en el aula Si 480%
No120%
Total5100,00%
Fuente: Ficha de observaci�n �ulica
An�lisis e interpretaci�n
Mediante la ficha de observaci�n �ulica el docente de matem�ticas cumple con un
71,43%
de las actividades sociales y un 28,57%
no son cumplidas, en el proceso de
ense�anza � aprendizaje cumple con un 63,64%
y un 36,36%
no son cumplidas y el
ambiente en el aula se cumple un 60%
y un 40%
no son cumplidas.
CONCLUSIONES
Anexos
Copia del oficio de designaci�n a la docente
Copia del oficio de aceptaci�n para las pr�cticas
Instrumentos aplicados
Fotograf�as
Registro de asistencia debidamente legalizado
Registro anecd�tico