UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS FACULTAD DE CIENCIAS

ECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA

MICROECONOMÍA

GUÍA DE TRABAJO
I PARCIAL

I PERIODO 2018

Sección: _________

Nombre del estudiante cuenta N° lista

_____________________________________________________ _______________ _______
_____________________________________________________ _______________ _______
_____________________________________________________ _______________ _______
_____________________________________________________ _______________ _______

Elaborada por: Msc. Ingrid Osorio

 2

I TEMA: INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA

I. Analítico:
1. Si la escasez representa un problema para todas las sociedades ¿Por qué países con alto nivel de
desarrollo económico tienen que lidiar con ella?
¿Por qué países con abundancia de recursos pero bajos niveles de crecimiento económico y desarrollo
humano la padecen?

2. ¿Qué mecanismo de coordinación de mercado comprenden las familias y empresas y por qué?

3. Basado en lo que aprendió en la clase, si se le pide asesoría para fomentar el desarrollo del
municipio de Tatumbla, ¿Qué propondría Ud. en cuanto a qué producir, cómo hacerlo y para quién?

4. De las siguientes afirmaciones, determine cuáles de ellas son positivas y normativas:

4.1. El nivel de contrabando en Honduras asciende a más de L. 100 mil millones anuales según
expertos_______________________. Por lo que el Gobierno ha implementado una serie de
medidas para mermarlo _____________________, con lo cual se espera dicho delito disminuya
en un 50% para el 2018 _________________________.

4.2. El índice de reprobación en las universidades públicas se debe a la ausencia del

clientelismo presente en las instituciones privadas. ___________________
4.3. Si las autoridades de una institución conocen de la negligencia presentada por algunos de
sus empleados en la realización un trabajo de calidad, debería tomar las medidas precautorias
necesarias ______________
4.4. Al cambiar el índice de aprobación de 60 a 65%, la cantidad de reprobados seguirá siendo
la misma debido a diferentes factores aleatorios que aún no han cambiado
_________________, por lo que se tienen que nivelar los niveles de exigencia docente y
estudiantil con estándares de calidad de enseñanza superior. _______________________

II. Respuesta breve

1. ¿Qué nos explica el modelo de flujo circular y por qué nos concierne en microeconomía?

2. ¿Por qué la microeconomía es conocida como la teoría de los precios?

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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3. ¿Por qué el costo de oportunidad juega un papel trascendental en los temas económicos?

4. ¿Qué nos explica la frontera de posibilidades de producción?

5. ¿Qué es un mecanismo de coordinación económica?

III. Práctico
1. Suponiendo que el Sr. X desea producir naranjas y melones. En la producción de ambos bienes su
único insumo es el tiempo en términos de 6 horas diarias. Para producir 30 kg de naranjas le toma una
hora y para producir 20 kg de melones le toma la misma cantidad de tiempo. Por lo que toma la
decisión de producir los dos bienes dedicando el 50% del tiempo a cada uno.
Se pide:
a) Graficar la frontera de posibilidades de producción de este productor con las cantidades máximas
que puede producir al día, tomando a las naranjas como X.
b) Si él decidiera producir 60 kg de naranjas y 40 kg de melones ¿Sería eficiente su producción?
Demuestre por qué.
c) Si desea producir 190 kg de naranjas al día y 0 kg de melones ¿Cómo se llamaría dicha producción? d)
Si él quiere producir los 190 Kg de naranjas sin sacrificar los melones ¿Qué tendría que hacer?

2. Si Ud. solo cuenta con 8 hrs diarias para trabajar y 4 hrs a estudiar en la universidad, puede ver que
entre las dos actividades se va la mitad de su día (12 hrs), además de eso, recuerde que se debe estudiar
y realizar trabajos estudiantiles como mínimo 1 hr diaria por cada materia que matricula, haciendo un
total de 16 hrs en las que Ud. solo estudiará y trabajará, al margen de cualquier otra actividad personal.
Esto lo ha llevado a la disyuntiva entre seguir trabajando o seguir estudiando, pero cancelando por
completo la otra actividad.
a) ¿En base a qué tomará la mejor decisión?
b) Si Ud. en su trabajo gana L. 8000.00 ¿Cuál es su costo de oportunidad de renunciar y estudiar las 8
hrs que ya no destinará a su trabajo?
c) ¿Cuál es su costo de oportunidad de solo estudiar, matriculando 5 clases y por lo tanto estudiando 1
hr. más por cada materia?

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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II TEMA: TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR (enfoque cardinal)

I. Respuesta breve

1. ¿Qué describe la utilidad total y la utilidad marginal decreciente?

2. ¿Por qué el comportamiento de las curvas de ambas utilidades van en direcciones opuestas?

3. ¿Qué es el punto de saturación del consumidor y por qué se da?

4. Mediante el enfoque total, el equilibrio del consumidor se da cuando:

5. ¿Qué es o qué muestra la utilidad marginal monetaria?

II. Enumeración

1. Mediante el enfoque de utilidad marginal, las condiciones que deben cumplirse para que el
consumidor alcance su equilibrio:
a) _______________________________________ b) _____________________________________
2. Las opciones de consumo de una persona están limitadas por:
a) _______________________________________ b) _____________________________________
3. La curva de demanda de un individuo muestra cambios debido a variaciones en:
a) _______________________________________ b) _____________________________________
4. Con dichos cambios se dan los efectos siguientes que pueden afectar dicha curva:
a) _________________________ b ______________________ c. ____________________________
5. Pasos para encontrar el equilibrio del consumidor por el enfoque cardinal por ambos métodos:
Método de utilidad total: a) ____________________________ b. ____________________________
c. ____________________________
Método de utilidad marginal: a) ________________________ b) ____________________________
c) ____________________________ d) ________________________ c) _____________________

III. Completación
1. Ya que la satisfacción es subjetiva y no se puede medir, la teoría de la utilidad cardinal utiliza la
unidad ficticia denominada _______________ para explicar la conducta de un consumidor.
2. La Utilidad Marginal de una persona cuando consume su primera unidad es igual a su __________.
3. A diferencia del ingreso y precios, el consumo de una persona, está determinado por ____________
4. Cuánto más tenemos de un bien o servicio, más pequeño es el _________________________
5. Según la ley de ____________________ para aumentar la satisfacción dada por el consumo de un
bien, un individuo debe consumir menos de ese bien.
Elaborada por Msc. Ingrid
Osorio
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IV. Verdadero o falso (Justifique las falsas)

1. ( ) Al consumir mayores cantidades de un bien la utilidad total aumenta a tasa creciente y alcanza su
nivel máximo cuando la utilidad marginal es igual a cero_____________________________________
2. ( ) Al bajar el precio de un bien, ceteris paribus, el consumo de dicho bien aumenta tanto por el efecto
sustitución como por el efecto ingreso____________________________________________________
3. ( ) En el equilibrio, la satisfacción que produce el último Lempira gastado, debe ser igual para todos
los bienes comprados________________________________________________________________
4. ( ) al aumentar el ingreso aumenta el consumo de todo tipo de bienes________________________
5. ( ) Un aumento en el precio de los bienes X e Y en igual porcentaje no tendría ningún efecto sobre el
consumidor si su ingreso sube en un porcentaje igual al de los precios ________________________

V. Práctico (Desarrolle en forma ordenada y clara cada uno de los ejercicios, deje evidencia de sus respuestas).

1. Complete el siguiente cuadro:

a) ¿Cuál de los dos bienes es preferido por el
consumidor y por qué? ____________________
c) Si el Px es L. 10 y Py es L.5 calcule la Umg
monetaria de X e Y (utilice los espacios vacíos).
d) ¿De cuánto debería ser el ingreso en la
combinación que cumple la condición de equilibrio?
(tome la combinación cuya ƩUTxy es máxima.

2. En un estudio a los universitarios, se encontró que ellos destinan L. 400 semanalmente a copias y
materiales de estudio cuyo valor es L.100, y en merienda o almuerzo a L.50.
Con el cuadro siguiente se pide: Qxy 1 2 3 4 5
a) Determine la utilidad total y marginal de X UTx
b) El equilibrio del consumidor por ambos métodos UTy 100 190 250 290 320
c) Utilidad total cuando el estudiante maximiza su Umg X
satisfacción _________________________ Umg Y
d) Si el precio de los materiales disminuye a L.50 Umgx/Px 1 0.8 0.3 0.25 0.15
¿Cuál es la nueva combinación de equilibrio? Umgy/Py
e) Grafique las curvas de demanda de X e Y Umgx/Px2

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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3. Michelle es un voluntario a tiempo completo y durante el día tiene un presupuesto de 240 lempiras para gastar en su
alimentación (bien x) y gastos varios (bien y).
Qxy 1 2 3 4 5 6 7 8 9
UTx
UTy 60 140 240 280 300 310 310 300 280
UMx 100 120 100 80 70 60 50 40 20
UMy
UMx/Px 5 6 5 4 3.5 3 2.5 2 1
UMy/Py 3 4 5 2 1 0.5 0 -0.5 -1
a. Complete el cuadro anterior
b. De acuerdo a la información del cuadro, ¿Cuál bien es el de mayor preferencia para él? _______
c. ¿Cuál es la combinación de X e Y que maximiza la satisfacción total de Michelle? ____________
d. Suponga que Michelle quiere ser un poco flexible con el consumo, variando las combinaciones
de alimentos y gastos que tendrá, aun cuando estas combinaciones no le maximicen la utilidad.
Por cada unidad de Y adicional que desea comprar, ¿Cuál será su costo de oportunidad en
términos de alimentos? _________________________
e. Si Michelle desea consumir 10 unidades de alimentos, obtendría una utilidad marginal de 15;
¿Cuál sería su utilidad total? _____________________________________________________
f. Demuestre en una curva típica el punto de inflexión y saturación en Y en gastos varios.

4. Un estudiante gasta su ingreso en dos bienes cada semana. Puede escoger entre natación (x) o tenis
de mesa (Y). El precio de la hora de natación es $5 y de tenis $10. Sus posibilidades de consumo se
muestran en el cuadro.
Posibilidades A B C D E F
Natación (X) 10 8 6 4 2 0
Tenis de mesa(Y) 0 1 2 3 4 5
a. Determine el ingreso del estudiante.
b. En términos de natación, ¿Cuál es el costo de oportunidad al moverse de la posibilidad D a la E
por obtener una unidad adicional de tenis de mesa?
c. ¿Es posible que el estudiante consuma 8 hrs de natación y 2 de tenis de mesa? ¿Por qué?

Elaborada por Msc. Ingrid Osorio

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5. Yoli disfruta de pasear y tomar café bistro. Su consumo se ve afectado por los siguientes casos donde se
muestran diferentes escenarios. La siguiente tabla muestra la Umg que obtiene de cada actividad.
Horas Umg del Umg del
por mes paseo café Caso 1:
1 80 40 Ella cuenta con $70 mensuales para gastar y puede dedicar tanto tiempo como
2 60 36 desee a practicar estas actividades. El precio promedio por paseo es $10 y el
3 40 30 de café de $5.
4 30 20 a) Mediante el enfoque total, encuentre la cantidad de horas con las que Yoli
5 20 10 maximizará su beneficio __________________.
6 10 5 b) ¿Qué actividad prefiere Yoli y por qué? ___________________________
7 6 2
Caso 2: El café Bistro aumenta el precio de lo que toma Yoli en $10; las demás variables permanecen constantes:
c) Encuentre el nuevo equilibrio de Yoli a través del método de utilidad marginal. ________________________
d) Grafique la curva de demanda del café y de paseo de Yoli.
e) Explique cómo cambió Yoli su demanda en paseos ante el aumento del precio de la hora de café.
f) ¿El café y el paseo son bienes sustitutos o complementarios para ella? ¿Por qué?________________________

Caso 3: Si Yoli ahora recibe $35 menos en su ingreso mensual pero los precios del pasear y tomar café son $10
y $5 respectivamente:
g) ¿Cómo repercute esto en su demanda de ambos bienes? y explique si para ella el paseo es un bien normal o
inferior al igual que el café ___________________________________________________________________
h) Conservando los precios del caso 1, para que Yoli pueda llegar a tener 14 hrs para tomar café y 7 para el paseo ¿De
cuánto debería ser su ingreso? ¿Puede comprar dichas cantidades? ________________________________

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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TEMA III: TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR (enfoque ordinal)

I. Respuesta breve
1. ¿Qué es la línea de restricción presupuestaria?

2. ¿Qué es un precio absoluto y uno relativo? De un ejemplo

3. ¿Qué es el ingreso real y cómo se cuantifica?

4. ¿Por qué dos curvas de restricción presupuestaria paralelas tienen la misma pendiente? ¿Qué es lo
que las hace desplazarse?

5. ¿Qué es una curva de indiferencia?

6. ¿Cuáles son las características de las curvas de indiferencia? Explique el porqué de cada una.

7. ¿Qué es la tasa marginal de sustitución y por qué tiende a disminuir si aumenta X?

8. Razones por las cuales un consumidor no puede estar en equilibrio cuando una curva de indiferencia
inferior es tangente a una línea de restricción presupuestaria superior.

9. Explique ¿por qué para bienes complementarios no podría darse un efecto sustitución, solo efecto
precio o ingreso?

10. Mediante el enfoque ordinal ¿Dónde está en equilibrio el consumidor y qué condición se cumple es
esa situación?

11. ¿Qué es la curva de Engel por qué puede presentar dos tipos de pendientes?

12. Demuestre mediante cálculo, de dónde se desprende la ecuación de demanda individual y cómo se
llaman sus diferentes componentes.

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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13. ¿Qué es lo que muestra la curva de indiferencia y qué una LRP? Es decir ¿qué diferencia hace que
al ser tangentes entre sí, haya equilibrio?

14. ¿Por qué una curva de indiferencia superior proporciona mayor utilidad y una LRP superior mayor
nivel de compra?

II. Analítico (Ponga la nomenclatura correcta tanto al eje vertical como horizontal)
1. Refleje en forma típica lo que sucede con la línea de restricción presupuestaria cuando cambia el
precio de los bienes (tanto un aumento como disminución) pero manteniendo todo lo demás constante.
Bien X Bien Y

2. Muestre en forma gráfica (en un mismo cuadrante) lo que sucede con la LRP cuando aumenta y
disminuye el ingreso, manteniendo los precios constantes.

3. En una gráfica típica y en un mismo cuadrante, con las LRP y curvas de indiferencia respectivas,
muestre la línea de precio consumo cuando: (1) los bienes son sustitutos y (2) son complementarios.
Así mismo señale el efecto precio y el efecto sustitución.
B. sustitutos B. complementarios

4. En una gráfica típica y en un mismo cuadrante, con las LRP y curvas de indiferencia respectivas
muestre la línea de ingreso consumo cuando: (1) los bienes son normales y (2) si son inferiores. Así
mismo el efecto ingreso.
B. normales B. inferiores

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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5. Grafique la curva de Engel para bienes normales e inferiores.

B. normales B. inferiores

6. Grafique en el mismo cuadrante lo que sucedería con la LRP habiendo un aumento en el precio de X
al mismo tiempo que disminuye el precio de Y pero manteniendo constante el ingreso.

7. En un mismo cuadrante grafique lo que sucede con la curva de demanda cuando cambia el precio
del bien y después cuando cambia cualquier factor que no sea el propio precio.

8. El consumidor puede optar según sus preferencias por las combinaciones de consumo representadas
por los puntos A, B, C y D. Si este consumidor es indiferente entre la combinación A y D, prefiere la
combinación B a la A y la A sobre la C.
a) Grafique las preferencias del consumidor:

b) ¿Qué relación existe entre la combinación B y C para el consumidor?

9. Si para Ud. ir al cine es un bien normal (X) y alquilar películas (Y) es inferior,
a. Represente gráficamente en un solo cuadrante lo que sucedería con una línea de restricción
presupuestaria típica si aumenta su ingreso. A su vez muestre cómo cambiaría la combinación de X e Y
que le brinda mayor satisfacción.
b. Grafique una curva de Engel típica que muestre el tipo de bienes de los que hablamos.

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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III. Términos pareados

Coloque en las casillas en blanco el número del concepto que corresponde a cada descripción

Descripción N° Concepto
Ingreso expresado no como dinero sino como la cantidad de 1. Curva de demanda
bienes que puede comprar y a su vez muestra las cantidades
máximas de consumo en la LRP
Se representan por curvas paralelas 2. Tasa Marginal de
Sustitución
Se elabora relacionando el precio de los bienes y las 3. Curva de Engel
cantidades consumidas, a su vez se desprende de la curva
precio consumo.
Es una situación en la que un consumidor ha asignado la 4. Efecto precio
totalidad de sus ingresos disponibles de la manera que, dados
los precios de bienes y servicios, maximiza su utilidad total
Es el efecto de un cambio del precio en la cantidad que se 5. Precio - consumo
compra cuando el consumidor (hipotéticamente) permanece
indiferente entre la situación original y la nueva situación
Es la pendiente de la curva de restricción presupuestaria 6. Ingreso Real
Es la pendiente de la curva de indiferencia 7. precio relativo
Curva que se deriva de unir los puntos de equilibrio cuando 8. efecto ingreso
cambia el precio de los bienes
Curva que se deriva de unir los puntos de equilibrio cuando 9. Equilibrio del consumidor
cambia el ingreso de los bienes
Curva que se deriva de la curva ingreso consumo 10.curvas de indiferencia
para dos sustitutos
perfectos
11. Ingreso - consumo

IV. Tipo práctico (Deje evidencia de sus respuestas)

1. Con los resultados encontrados en el ejercicio práctico N° 5 bajo la teoría cardinal, complete los
siguientes incisos:
a. Encuentre la ecuación de demanda individual de Yoli en el caso I pero dejando al café como
variable dependiente del paseo.
b. ¿Cuáles son los ingresos reales del caso 1 de cada actividad y qué significan? Grafique la LRP con
las combinaciones de Qx y Qy que Yoli puede comprar con $70.
c. Encuentre los precios relativos del paseo con respecto al café y del café con respecto al paseo.
Interprételos.
d. Grafique el consumo de equilibrio de Yoli de los casos 1 y 2 en un mismo cuadrante con todos sus
componentes: LRP con sus ingresos reales, curva de indiferencia cuando en el primer punto de
tangencia Qx1 = 5 y Qy1 =4 y en el segundo punto o combinación Qx2 = 4 y Qy2 = 3.
e. Compruebe si se cumple la condición de igualdad que se da en equilibrio (bajo el enfoque ordinal).
f. Si une los puntos de equilibrio ¿Cómo se llama dicha unión? ¿Qué efecto se deriva de los cambios
en las cantidades de equilibrio? Demuéstrelo en la gráfica.

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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g. Grafique los equilibrios encontrados en los casos 1 y 3 en un mismo cuadrante con los respectivos
componentes (la curva de indiferencia es típica).
h. Si une los puntos de equilibrio ¿Cómo se llama dicha unión? ¿Qué efecto se deriva de los cambios
en las cantidades de equilibrio? Demuéstrelo en la gráfica.
i. El cambio en el ingreso de 70 a 35 ¿provocó un cambio en la pendiente de la curva de restricción y
de la curva de indiferencia?
j. Grafique la curva de Engel del paseo y del café. ¿Corrobora lo que Ud. argumentó anteriormente
con respecto al tipo de bienes?
k. Si se ubica en la gráfica del inciso g ¿la curva de indiferencia II se puede alcanzar con los niveles
de ingreso y precios en el caso 1? ¿Optimizaría su satisfacción?
l. ¿Cómo se denomina el punto del inciso anterior si Yoli tuviera nuevamente un ingreso de L. 70? ¿Es
realmente indiferente ella en ese punto? ¿Por qué?

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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2. La ecuación de restricción presupuestaria de Yeny está dada por 500 Qx + 100 Qy = 12000 siendo
X las camisas formales que le gustan y Y las camisetas deportivas. Con ello determine:
a. La ecuación de demanda individual de Yeny. Interprete el intercepto y pendiente encontrados,
mencione el nombre económico que reciben.
b. La cantidad máxima de camisas formales y de camisetas deportivas que puede comprar dados los
precios de cada bien y el presupuesto del que dispone para ello.
c. Si ella se encuentra en equilibrio con 12 camisas y 60 camisetas, es porque en este punto las
__________________________ de ambos bienes son iguales y la sumatoria de __________________
es máxima. Grafique dicha combinación en la línea restricción presupuestaria respectiva (con sus
ingresos reales), y una curva de indiferencia típica.
d. Calcule la pendiente de la curva de indiferencia en la combinación que maximiza su satisfacción y
diga cómo se denomina.
e. Las camisas formales serían preferidas por Yeny si su ___________ en X fuese ________ a la de Y.
f. Si el ingreso de Yeny se mantiene pero el precio de las camisas formales baja a L. 400, la nueva
cantidad de equilibrio es 24X y 24Y. Grafique el nuevo equilibrio con sus respectivos elementos en el
mismo cuadrante del inciso c, a su vez grafique la curva ___________________ que une dichos
puntos. g. Con el cambio que se dio en la combinación de equilibrio podemos deducir que las camisas
y las camisetas deportivas son bienes _______________________
h) De la curva que Ud. ha encontrado al unir los puntos de equilibrio ¿se desprende la curva de
Demanda o la curva de Engel? Grafique la misma tanto para X como para Y.

3. A continuación se presentan varias líneas de restricción presupuestaria. Si el ingreso es de L. 90.00,

el precio de X es L.2 y de Y es L. 3; responda lo siguiente:
a) Según los datos del enunciado ¿Cuál es la línea de
restricción presupuestaria correcta? _______
b) ¿Cuál es el ingreso del consumidor representado
por la línea de restricción presupuestaria 4?_____
c) ¿Cuál es el costo de oportunidad de obtener una
unidad del bien x? ______________________
d) ¿En qué punto de las curvas de indiferencia el
consumidor obtendría mayor utilidad? ________
e) En la figura ¿Está en equilibrio el consumidor? Si
lo está, indique cuál de los puntos es el de
equilibrio ______________

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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4. Llegada la hora del almuerzo en la UNAH, usted, con un ingreso semanal de L. 300 no sabe si
sentirá más satisfacción comiendo un plato típico o una torta de pollo. Sin embargo su nivel de
satisfacción por ambos bienes se plasma en el siguiente cuadro):

Qxy 1 2 3 4 5 6 7
UTx 85 180 270 350 420 480 530
UTy
Umg X
Umg Y 40 35 30 25 20 15 10
Umgx/Px 1.7 1.9 1.8 1.6 1.4 1.2 1
Umgy/py 1.6 1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4
a) Determine su consumo (combinación de ambos) en donde se siente más satisfecho dado el
ingreso con el que cuenta y los precios.
b) Grafique el equilibrio del consumidor con sus respectivos elementos junto con las posibilidades
máximas de consumo de ambos bienes y diga qué nombre económico reciben dichas cantidades.
c) Cuál es su UT cuando está en equilibrio. __________________________________________
d) Encuentre las pendientes de las curvas de indiferencia y presupuestal, e interprete esta última.
e) Si su ingreso aumenta a L. 450, Ud. consume 7 platos típicos. ¿Cuál será su nueva cantidad de
equilibrio de tortas? grafique esta nueva situación en el mismo cuadrante del inciso c (incluya
todos los elementos respectivos). Grafique en el espacio del inciso f.
f) Grafique la línea de ingreso consumo y muestre el efecto ingreso en la misma
g) Grafique la curva de Engel para ambas comidas y diga qué tipo de bienes son
h) Grafique las curvas de demanda de ambas comidas
i) Por un almuerzo adicional o torta extra que come ¿en cuánto es afectado su grado
de satisfacción? ____________________

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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5. Vilma destina una determinada cantidad de su ingreso semanal para gastar en sus dos aficiones:
coleccionar vino (bien x) y comprar libros (bien y). Dada la siguiente información. que representa los
diferentes puntos de equilibrio de ella, se pide:
a. Complete el cuadro sujeto a las restricciones de
ingreso y gasto. Precio Precio Cantidad Cantidad Ingreso
vino libros vino libros
b. Grafique los tres equilibrios del consumidor con los 100 100 7 ? 1500
respectivos elementos (curva de indiferencia típica, ? 100 5 9 1500
precio relativo y TMSxy). Grafique en el espacio 150 100 ? 9 1500
del inciso c.
c. Muestre la curva de precio-consumo correspondiente a las variaciones del precio del vino.
d. Grafique la curva de demanda de libros e indique el efecto sustitución.

6. Los estudiantes provenientes de la zona rural en la facultad de Arquitectura de la UNAH tienen en

promedio ingresos alrededor de L.10, 000.00 durante el primer mes de clases, L. 20,000.00 en el
segundo mes y L.30, 000.00 en el tercer mes. Así mismo, los estudiantes respondieron que mantienen
preferencias por el gasto en alimentos (X) y diversión (Y); de los cuales, en el primer y segundo mes
destinaron un 50% de su ingreso al consumo de ambos bienes, y en el tercer mes un 20% para el gasto
en alimentos y el resto para gasto en diversión.

a) Determine las combinaciones de consumo de

equilibrio en los tres escenarios planteados.
b) Sobre el gráfico, dibuje las curvas de
indiferencia típicas en las maximizaciones de
utilidad del consumidor.
c) Determine las pendientes de las curvas de
indiferencias y las líneas de restricción
presupuestal ___________________________
d) Indique qué representa la unión de los puntos
A, B y C. _____________________________
e) Grafique la curva de la demanda del bien “X”
y determine el tipo de bien que es, cuando el
ingreso cambia de L.20, 000.00 a L.30, 000.00.
f) Grafique la curva de Engel del bien “X” y
explique qué tipo de bien es.

Elaborada por Msc. Ingrid

Osorio
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7. Con base en la figura del lado derecho, y considerando que el Ingreso del Consumidor es L 300.00:
Se pide:
Tasas de Café Expresso
a) ¿Cuál es el precio original del Café, representado LRP 1 en la Línea
de Restricción Presupuestaria No.1?
___________. I2 P- C
b) ¿Cuál es el nuevo precio del Café, representado 30
en la Línea de Restricción Presupuestaria 2?
LRP 2
_______________
c) ¿Cuál es el Precio Relativo de Tazas de Café en 20
términos de Refrescos de Lata, representado en
la LRP 1? ____________
12
d) ¿Cuál es el Precio Relativo de Tazas de Café en
10
términos de Refrescos de Lata, representado en
la LRP 2? ____________ I1
e) Elaborar la curva de demanda para las Tazas de 15 Refrescos en Lata
Café. 12.5 25
LRP 1

8. Terry desea comprar libros esta semana, sus dos opciones son literatura clásica y de Teología; para lo
cual cuenta con $60 para adquirirlos. En la tienda, el precio promedio de los clásicos era $10 y Teología $5
pues habían rebajas. Él desea saber cuántos libros puede comprar de cada uno con el dinero que tiene, pero
no está seguro con qué cantidad estaría totalmente satisfecho ya que le encanta leer.
Los datos correspondientes a su consumo se muestran a continuación y lo que se le pide, en la
siguiente página:

Qxy UTx UTy UmgX UmgY UmgX/px Umgy/py Umgy/py2 Qx Qy UTx UTy ΣUTxy
1 100 50
2 95 45
3 80 40
4 70 35
5 50 30
6 45 29
7 40 26
8 30 23
9 20 21
10 10 10

Incisos: Respuestas
a. Qx y Qy con que Terry se siente más satisfecho
(escoja el método que prefiera usando los espacios de las cuadros anteriores)
b. ¿Qué clase libros prefiere Terry? ¿Por qué?
c. UT de terry en el punto de equilibrio
d. Si el precio de los libros de Teología aumenta a $10, permaneciendo todo lo
demás constante. Encuentre el nuevo equilibrio de Terry.
e. ¿La literatura clásica y los libros de teología son sustitutos o complementarios?
¿Por qué?

Elaborada por Msc. Ingrid Osorio

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f. Si el ingreso de Terry aumenta a $100, cuál sería su nuevo equilibrio si el precio

de ambos bienes es $10
g. Si compara el II y III equilibrio ¿Los bienes son normales o inferiores?
h. ¿Si Terry con su nuevo ingreso, compra 9 de literatura y 1 de Teología cómo se llamaría dicha situación?______
¿Puede comprar 12 clásicos y 12 de teología? ______¿Por qué?_________________________________________
i. ¿Cuál sería la ecuación de demanda individual de Terry en el primer equilibrio?
j. Indique el precio relativo de los libros de literatura con respecto a los de
teología en el primer equilibrio. Interprételo
k. Grafique el I y II equilibrio en un mismo cuadrante con sus respectivos componentes (LRP, ingresos reales, curva
de indiferencia típica), así como la curva que une dichos equilibrios y el efecto que se produjo con el cambio en el
precio de los libros de teología (debe mencionar el nombre de estos dos últimos elementos).
L. Grafique el II y III equilibrio en un mismo cuadrante con sus respectivos componentes (LRP, ingresos reales,
curva de indiferencia típica), así como la curva que une dichos equilibrios y el efecto que se produjo con el cambio
en el ingreso de Terry (debe mencionar el nombre de estos dos últimos elementos).
m. Calcule las pendientes de la LRP y TMS en esta última gráfica ¿han cambiado?
__________________________________________________
¿Se cumple la condición de equilibrio por el enfoque ordinal? ________________
n. Grafique la curva de demanda de los libros de Teología (con los datos de los tres equilibrios) en un mismo
cuadrante
o. Grafique la curva de Engel para la literatura clásica. ¿Corrobora lo que dijo en el inciso G?

k) L)

n) o)

Elaborada por Msc. Ingrid Osorio