TAREA 2 LAS PARTES NO SON TODO, POR ENCIMA DE ELLAS, ESTÁN

LAS RELACIONES

LIDIANA PEREZ PEREZ

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

VICERRECTORIA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

OCAÑA

2019
ACTIVIDAD 1: PROYECTO DE INNOVACIÒN PEDAGÒGICA
CREATIVAMENTE

De los desafíos cognitivos de Razones, no intuiciones y de Las bajaremos de esa nube

puede decirse que , son procesos cognitivos muy interesantes lo cual hay que conectar
las frases. Lo anterior en virtud de dos formas de realizar estos procesos el primero
enseñar a reflexionar, en conocer estratégicamente por medio de la tabla de ajedrez la
formas de conectar las frases. Por su parte, el segundo, planificar e implementar
estrategias bajando de una nube y reemplazarlas con los números. Ahora bien, a las
relaciones entre tales desafíos y los contenidos de la página creativamente es claro que
estos proyectos son una aporte muy importante para el estudiante lo cual hace que sea
mucho más rápidos el aprendizaje y que el estudiante tenga estrategias para realizar
textos con argumentos que estén siempre bien. Muy bien.
Hoy más que nunca, vale la reflexión (no solo discursos argumentativos de aquí en la
cotidianidad si no para la vida misma, sin duda una opiniones caprichosas sería muy
provechoso la vida definitivamente en las rutinas universitarias evitarías más de un
conflicto y, escaseas las razones aprendizaje escolares como las explicaciones rigurosas
e inteligente. Si esto fuera así, tuvieran un lugar de interacciones comunicativas llevadas
a cabo en intuiciones, los conocimientos primaran allí lo realizable. Al respecto hay que
mas certeza son argumentos no la inteligencia humano dispondría de mejores opciones
escenarios tendrían una aplicaciones logarían ese es un sueño
No sobra cuando se pierde el año o un curso hay que repetirlo: se debe pensar mucho
para tener conocimiento es algo es que nos falta a los colombianos; sobre todo se
recomienda hacerlo antes de actuar bien.

Esta es una afirmación validad por sociólogos,las ciencias del cerebro, las que me
gustan, lo que me apasiona, escuche alla quedan muy pocos, a sus habitantes le robaron
las tierras y fueron desplazados violentamente a la ciudad muy tristemente del país hay
mucha deserción escolar que cree que la falta de aprendizaje este entre un problema
social de país, donde emocionalmente, asi quedo yo cuando encuentro estudiantes
críticos, creativos, que comprenden y construyen. Quedo muy pensativo y una gran fila
de estudiantes sin poder estudiar, puesto que no cuentan con el presupuesto de una lista
para poder ir a la escuela, por otro lado se encuentran alumnos con buen potencial
tienen mucha los gimnastas, los acróbatas y el que me robo el carro en un minuto y
pensar , hay relaciones en la agilidad, por tal razón necesitamos campos de educación
estimulando que pensar entre a pujante y que por tal ramón pensarnos en mente, como
le borda decir repetirlo tantas veces reconociso sociólogo Orlando Fals neurociencias
ACTIVIDAD 2: PROYECTO ÚSTALE

Escuchar y re- escuchar la canción mencionada.

2. Seleccionar de ella un asunto que según la canción cambia y que esté muy
relacionado con su vida personal. Rta Cambia el cabello el anciano

3. Seleccionar de la canción otro asunto (de los que según ella, cambian) y que pueda
relacionarse con los contenidos temáticos de la LECCIÓN NACIONAL TRES.

Rta. Cambia el modo de pensar

4. Construir un texto de acuerdo con la siguiente arquitectura textual: ( no elimine ni

cambie, ningún elemento de ella):

En la canción todo cambia escrita por el chileno Julio Numhauser se dice que todo lo
que nos rodea cambia ya sea físicamente o emocionalmente, hecho que coincide con el
trayecto de nuestras vidas como lo es desde que nacemos hasta que nos volvemos
ancianos por lo siguiente: todos tenemos formas de amar, de pensar, de expresarnos
etc… pero por algún motivo hace cambiar estas expresiones o emociones. Además en
dicha canción se propone que a pesar que cambie muchas cosas ella no va a cambiar el
amor que siente por el. Asunto que tuvo presencia importante en las letras de la canción
y también en la mi vida realizada así mismo el tema también se encuentra en la lección
tres . La coincidencia entre esos dos textos puede describirse de que los dos textos habla
de que si no ama o aprende de corazón nada cambia, en la Lección 3 habla de los mismo
que si uno quiere aprender, aprende con el alma o el corazón eso nunca cambiara Lo
mismo sucede en la canción argumenta que todo los que nos rodea cambia físicamente
y que emocionalmente también se puede cambiar pero que si uno ama de corazón nada
se puede cambiar De igual manera. En definitiva, todo depende emocionalmente si uno
hace cambiar las cosas, pues físicamente por naturaleza todo cambiara y es en ese futuro
que ya llega.
ACTIVIDAD 3: Para que ensayes Consiste en el avance del proyecto personal de
escritura del ensayo breve a partir del tema que cada maestro en formación, seleccionó,
definió y esquematizó. Aquí se realizará el paso

2. Los maestros deben pasar del esquema conceptual al primer borrados, expandiéndolo
e insertando citas textuales (cortas y largas) e indirectas (parafraseo). Se pide:

1. Revisar y si es el caso reconstruir el mapa conceptual para que el tema incluya como
subtemas,

1. su significado (lo conceptual, la definición, la teoría)

2. la relación que el tema tiene con otro u otros temas, y

3. la relación del tema con asuntos contextuales, sociales, culturales, políticos,

religiosos, educativos, deportivos…

2. Con el mapa retocado, revisar que tenga la profundidad requerida. Es decir que de
cada subtema se desprendan por lo menos dos niveles de argumentación (así como
ocurre en el texto “lo dijo Violeta y lo cantó Violeta).

3. Pasar del mapa al texto. En este punto cada parte del mapa se transcribe como texto.
Expandiendo la información con ejemplos, citas…

4. Incluir en la tarea el borrador resultante de pasar del mapa al texto con las
expansiones que se hayan realizado y con la bibliografía utilizada.
La brujería

Brujería es una palabra que ha sido percibida durante lo extenso de la historia y que
junto a ella se puede definir eventos inexplicables o ilusiones que la mente humana ha
diseñado para precisar o explicar un suceso que aun no ha sido estudiado o comprobado,
Las personas que hacen brujería, se conectan con demonios, y estos luego las
atormentan, además pierden el favor de Dios, y si no se arrepienten con obras pueden
perder la vida eterna en un paraíso en la tierra, para estar protegido contra los ataques
demoníacos es necesario establecer una buena relación con el dios que es más poderoso
que cualquier demonio para ello hay que estudiar la biblia y esforzarse por cumplir lo
que dice. Además esto puede llevar a los desequilibrios mentales de las personas y a
perder sociabilidad.

Ciertamente todos hemos oído sobre cultos satánicos y maléficos que con el tiempo no
ha perdido interés. Muchas de las veces jóvenes, adultos e incluso gente de la tercera
edad utiliza el tema de la brujería y lo relaciona con brujas, el cual es utilizado como
mitos para contar trasgeneraciones futuras. Algo curioso que se presenta en el tema de
brujería es el hecho de que todos llegan a la misma conclusión basada en prácticas
relacionadas con el “enemigo divino” es decir, el diablo.

En efecto, es importante conocer como se origino este fenómeno socio-cultural. Ésta se

origino hace millones de años, en los cuales la naturaleza se consideraba una fuente
misteriosa de poder. Sedice, era practicada en Palestina pues existen frecuentes
referencias hacia ella en la Biblia: "No dejarás con vida a la hechicera" (Éxodo 22, 17).
Cada tribu desarrolló sus propias prácticas mágicas. Algunas de estas tribus utilizaban el
baile, la música, la poesía y la simbología.
 Mapa conceptual
Introducción
Si somos conscientes de la
brujería y magia negra como un
fenómeno social que ha venido
evolucionando a través del
tiempo, al igual que nuestra
civilización, podemos ver que este
proceso se ha realizado conforme
a importantes influencias que
afectan tanto al fenómeno en sí
como a nuestra sociedad.
La brujería y la magia negra son el
resultado de creencias que se dan
simultáneamente entre quienes la
practican y el resto de la sociedad,
ya que es ella quién fija los
parámetros para el desarrollo de
sus principios y sus campos de
influencia.
Brujería
Tesis Conclusiones
Si se hace brujerías, llegado a la conclusión
tiene malas actos y que las prácticas
consecuncias ocultistas afecta a la
sociedad tanto
psicológica mente como
emocionalmente, así
también
económicamente ya que
las personas gastan gran
cantidad de dinero
consultando brujos.
En algunas ocasiones las
personas no pueden
vivir tranquilamente ya
que en algunas veces
son afectadas por las
prácticas ocultistas.