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Rondo o calentamiento?
Una actividad que entrena la clase regular como un Rondo es de 8 o 10 jugadores parados alrededor de 2 Defensores en el centro,
mientras los 2 Defensores persiguen la pelota.
Interpretando el Rondo
Los Rondo no se entregan en línea con una formación específica, sino que introducen conceptos para tus jugadores y luego entregan en
el campo. Sin embargo, la formación 4-3-3 proporciona suficiente profundidad, longitud y ancho en un equipo junto con la creación de
triángulos que pasan. que puede contribuir a la superioridad numérica y posicional en todas las áreas.
Preparar
Tarea
En el 3vs.1 Rondo, como en el juego de fútbol, el objetivo es avanzar en el campo. Por lo tanto, dentro de este Rondo, la pelota pasaría y
se recibiría detrás del defensor para que un pase de juego sea exitoso.
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25/2/2018 Introducción al Coaching The Rondo - The Coaching Manual
Ángulos y distancias entre los atacantes (juego realista)
Detalle
Comunicación
Fase 1
Progresiones:
Como Entrenador, queremos que el juego rápido desequilibre a la oposición, sin embargo, es más importante que los jugadores
entiendan cuándo jugar rápidamente y cuándo retrasar el juego en lugar de forzarlo.
Al igual que los triángulos, las formas de diamante en el juego son una parte vital del ejercicio Rondo. Aquí es donde podemos explorar
un 4vs.2 Rondo para la penetración de los entrenadores, uno de los principios más importantes de un Rondo.
Preparar
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Área 10x8 con 4 x jugadores atacantes (azul) y 2 x defensores
(rojo). Los atacantes en el exterior (Azul 6, 8, 9 y 10) pueden
moverse a lo largo de la línea designada, mientras que los
Defensores (Rojo 4 y 8) intentan cerrar la pelota y recuperar la
posesión.
Tarea
Detalle
Comunicación
El 4vs.2 Rondo también permite a los jugadores conocer el concepto de líneas verticales y horizontales.
Las líneas verticales y horizontales ayudan a educar a los jugadores en las posiciones a las que pueden moverse para recibir la pelota y
combinarse para avanzar y penetrar en la oposición.
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Fase 1
Fase 2
Siguiente ......
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