UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEGÒGICO DE MIRANDA

“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”
SEDE: URBINA

Departamento: Matemática

Unidad curricular: Cálculo Diferencial

III FERIA DE CIENCIA

MINUTA

PROFE. R AMÓN VIELMA

AUTOR: Francelys Soteldo

CI.: 17992443

Especialidad: Matemática

La Urbina, julio 2019

La III Feria de ciencia de la UPEL, desde nuestra perspectiva como

espectadores de las diferentes exposiciones, nos permitió conocer los

diferentes conocimientos y habilidades cognitivas desarrolla en diferente

actividad impartida por estudiantes de educación primaria y secundaria.

Creando concientización tantos de los diferentes problemas que pueden

subsistir en las instituciones y los alumnos que perciben el problema o aquellos

que por una limitación la padecen.

Unos de los principales problemas que abordan las instituciones educativas, es

el Bullying en el aula de clases. Unas de las exposiciones que llamo mi

atención fue la del Bullying, ya que no solo afecta el rendimiento académico

del alumno sino que afecta la parte física y el desarrollo psicológico que llevan

a vivir situaciones verdaderamente aterradoras en los colegios.

El poder reconocer y aceptar el daño que el Bullying le causas a otras

personas, es un gran avance. Los estudiantes querían con su exposición crear

conciencia hacia el acoso escolar y así de esta forma poder ayudar a muchos

que pasan por situaciones similares.

Otras de las exposiciones que llamo mi atención fue la del juego didáctico

(ABC) que ayuda a fortalecer la memoria. A través del juego y con expertos se

puede ayudar a los estudiantes con déficit de atención.

Se pudo observar la importancia que tiene la biología y la matemática a través

del uso de herramientas matemáticas, ya que requiere cálculos precisos para

estudiar sistemas biológicos. Se pudo evidenciar un experimento con el PH =

LOG. De esta manera usamos la biología y la matemática, a través de este

experimento.
El poder ayudar a desarrollar las habilidades cognitivas de los estudiantes seria

unos de mis aportes para la educación. Dándoles las herramientas necesarias

para que ellos exploten sus habilidades y puedan explorar nuevos

conocimientos. Se pudo observar que los padres y los profesores ayudaron en

la realización de sus exposiciones. En la integración de los padres y sus

profesores en el proceso del estudiante de querer mostrar sus habilidades,

seria la principal motivación.

Si bien sabemos que la matemática para algunos resulta difícil, fastidiosa, sin

sentido, para los estudiantes que vienen de primaria a la segundaria, se

debería diseñar estrategias didácticas para la motivación del aprendizaje en los

estudiantes sin olvidar la esencia de la asignatura como tal, diagnosticando los

conocimiento y las dificultades que poseen los estudiantes. En la exposición se

observo estudiantes de diferentes edades, motivados en lo que estaban

presentando con mucha seguridad y soltura, eso se debe al apoyo y la

colaboración tanto de padres y profesores. Con el apoyo y la motivación se

logra extraer esos conocimientos y habilidades cognitivas que cada uno posee.

Establecer métodos didácticos para lograr, a través de la enseñanza, que los

estudiantes se adueñen de los conocimientos científicos.

Las matemáticas desde un punto de vista científico se deben trabajar de

manera que se pueda construir desde muy temprana edad en los niños de tal

manera que ellos, descubran sus potencialidades matemáticas de acuerdo con

sus intelectuales actividades didácticas presentadas por el docente.