Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4: Profundizo
saberes psicológicos en la Web.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Epistemología de la psicología
Código del curso 403002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 5
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidades: 2 ☒ Final ☐
evaluación: y3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150/500. Seguimiento y evaluación.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 03 de julio
actividad: 11 de junio de
de 2019.
2019.
Competencia a desarrollar:
El estudiante compara y contrasta los fundamentos epistemológicos y teóricos
de las escuelas clásicas y contemporáneas de la psicología.

Afirmaciones que delimitan la competencia a desarrollar con esta

actividad en este curso:

1. Conoce los postulados esenciales de cada una de las escuelas clásicas y

contemporáneas de la psicología.
2. Reconoce la importancia de acudir a fuentes documentales de calidad para
la gestión de procesos de aprendizaje autónomos y autorregulados.

Temáticas a desarrollar:

Esta actividad incluye la profundización en las unidades 2 y 3.

Enfoques clásicos de la psicología:

Gestalt.
Psicoanálisis.
Conductismo.

Enfoques contemporáneos de la psicología.

Psicología Humanista.
Psicología Cognitiva.
Psicología Sistémica.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 4: Profundizo saberes psicológicos en la Web.

Taller.

Actividades a desarrollar

El paso 4 tiene por objeto seguir profundizando y comprendiendo conceptos

básicos de cada uno de los enfoques psicológicos, con la particularidad de que
el ejercicio de consulta estará orientado y restringido a dos medios específicos:
1) La E-biblioteca de la UNAD. 2) La Red de Revistas Científicas de América
Latina y el Caribe, España y Portugal (www.redalyc.org). Esto con el fin de que
se vaya incorporando la buena práctica de hacer consultas académicas en
medios digitales de calidad.

La tarea concreta consiste en acudir a los dos medios de consulta antes

señalados y allí informarse acerca de dos conceptos clave de los enfoques
psicológicos, uno correspondiente a cualquiera de los enfoques clásicos y uno
correspondiente a cualquiera de los enfoques contemporáneos. No se deberá
utilizar el mismo medio para la consulta de los dos conceptos.
El estudiante podrá elegir los dos conceptos que desee profundizar de la lista
que se le presenta a continuación:

Gestalt. Figura y fondo, Ley de pregnancia, Campo

psicofísico.
Conductismo. Economía de fichas, Aprendizaje social, Refuerzo
positivo.
Psicoanálisis. Represión, Sublimación, Complejo de Edipo,
Hipnosis.
Psicología Alienación, Vacío existencial, Autorrealización.
humanista.
Psicología cognitiva. Paradigma del procesamiento de la información,
Esquemas mentales, Jean Piaget.
Psicología sistémica. Homeostasis familiar, Cibernética de la
comunicación, Aportes de Uri Bronfenbrenner.

Como resultado de la consulta y revisión bibliográfica el estudiante deberá

diligenciar la Tabla 1.

Tabla 1: Profundizando saberes psicológicos en la Web.

Enfoque y medio Concepto a Cita textual de Fuente completa,

de consulta profundizar máximo 40 palabras. según normas APA
(Redalyc o E- 6. Esto lo genera
biblioteca). No se automáticamente el
debe utilizar el sistema. Adicione el
mismo medio hipervínculo que da
para las dos acceso directo a la
consultas. fuente.

Clásico:

Contemporáneo:

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: En el foro pertinente a

Entornos este Paso 4 el estudiante deberá ir presentando los avances
para su parciales de su trabajo, con el fin de recibir observaciones y
desarrollo recomendaciones que le permitan mejorar su producto final.
 Entorno de seguimiento y evaluación: Se utilizará para la
entrega el producto final que da cuenta de las acciones relativas
a todo el Paso 4. Las especificaciones de este producto se
indican en la sección que sigue.

Individuales:

En el entorno de seguimiento y evaluación se deberá entregar

un documento en formato Word que contenga lo siguiente:
Productos
a entregar Portada que incluya el nombre de este Paso 4 y todos los datos
por el de identificación del estudiante, e inmediatamente después la
estudiante tabla en las que se concreta su trabajo.

Tabla 1: Profundizando saberes psicológicos en la Web.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Este curso se desarrolla en forma totalmente individual, no obstante,
es importante que se revisen algunos aspectos de la siguiente tabla
que si se tendrán en cuenta.

Planeación de actividades
para el desarrollo del No aplica.
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el
estudiante dentro del No aplica.
grupo colaborativo
Roles y responsabilidades
para la producción de
No aplica.
entregables por los
estudiantes
Normar APA 6ª Edición.
Uso de referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
Políticas de plagio artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
 las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos
de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico

demostrado la calificación que se impondrá será
de cero, punto, cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio

demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero, punto, cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
Actividad individual ☒ ☐
actividad: colaborativa
Momento
de la Intermedia, Fin
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluació unidades 2 y 3 al
n
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Punta
evaluado Valoración alta Valoración media
baja je
s
Realiza El estudiante
consultas El estudiante evidencia
evidencia los
temáticas consulta en Redalyc y E- conceptos No se realizó
específicas biblioteca de la UNAD y consultados, pero no ninguna
acudiendo se entrega la fuente y el se precisan las consulta.
hipervínculo requeridos 40
a la E- fuentes ni el enlace
biblioteca para la verificación.
de verificación.
de la
UNAD y a (Hasta 0
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
Redalyc. puntos)
El estudiante elige el
El estudiante elige el
Profundiza concepto clásico y
concepto clásico y
en un presenta la cita No se presenta
presenta la cita textual
concepto textual, la cual se esta consulta.
que se ocupa claramente
esencial refiere parcialmente
del mismo.
de uno de al concepto elegido. 30
los
enfoques
(Hasta 0
clásicos de (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
la
psicología.

Profundiza El estudiante elige el El estudiante elige el

en un concepto concepto
concepto contemporáneo y contemporáneo y
No se presenta
esencial presenta la cita textual, presenta la cita
esta consulta.
de uno de la cual se refiere textual, la cual se
claramente al concepto refiere parcialmente 30
los
enfoques elegido. al concepto elegido.
contempor
áneos de (Hasta 0
la (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
psicología.
Calificación final 100