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Cátedra:
Prof. Verónica Reinero
Prof. Bárbara Zanuttini
Prof. Analia Alaniz
Co-formadora:
Prof. Noelia Rovedatti
Institución:
E.E.S.O N°204 “Domingo de oro”
Alumno:
Alexis Rodríguez
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA
Objetivos generales
Escuchar una amplia variedad de obras de distintos géneros y apreciar su
valor como fuente de conocimiento, enriquecimiento cultural y placer
personal e interesarse por ampliar y diversificar las preferencias musicales
propias.
Reconocer las características de diferentes obras musicales como ejemplos
de la creación artística y del patrimonio cultural para aplicar la terminología
apropiada con el objeto de describirlas y valorarlas críticamente.
Objetivos específicos
Estrategias metodológicas
Selección de canciones de diversos géneros para su audición.
Formulación de preguntas tras la audición.
Explicación oral y escrita (en el pizarrón o en los anexos) acerca los géneros,
especies y estilos musicales.
Explicación oral y escrita sobre género y los distintos tipos
Reproducción de obras musicales mediante un reproductor de sonido y
luego fomentar la reflexión y el diálogo.
Realización de ejercicios de audición y corrección de los mismos.
Reproducción de videos mediante un proyector sobre una pantalla para
luego fomentar el diálogo, la reflexión y el pensamiento crítico.
Realización de ejercicios de audición buscando la discriminación de las
características, diferencias y similitudes entre los distintos ejemplos
musicales.
Recursos didácticos
Reproductor de sonido.
Pen drive.
Proyector.
Fibrón
Guía de observación.
Imágenes
Cuadros para completar.
Evaluación
Momento
De proceso.
Final.
Tipo
Audición musical.
Participación en debates y análisis sobre audiovisuales o audiciones.
Participación en actividades de discriminación musical.
Visualización de audiovisuales
Participación en las actividades de forma activa.
Criterios
Bibliografía consultada
Área: Música
Eje organizador:
Clase: 1 (80min)
Contenidos:
Géneros Musicales:
Etnográfico
Folclórico
Urbano-popular
Académico
Producción y caracterización del concepto género y especie musical.
Reconocimiento y clasificación de los géneros musicales según el grupo
sociocultural que genera la producción musical.
Propósitos:
Actividades:
Apertura:
-Entregar a cada grupo 4 imágenes (anexo) que representen los géneros musicales
a conocer.
-Escribir en el pizarrón la consigna: (consigna en dos partes: observación y
descripción de imagen en forma oral. Elección de una canción para esa imagen
debatir, escuchar, seleccionar) Luego de observar las imágenes busca en YouTube
la música que consideren que es acorde para cada una de las mismas. Anotar el
nombre y autor de la canción elegida. Cada estudiante deberá copiar en su carpeta
la consigna. (20min)
-Cada grupo deberá presentar las canciones elegidas. (Describir oralmente la
imagen que les toco, sus observaciones, y comentar como fue la selección de la
canción (estuvieron todos de acuerdo, características que tuvieron en cuenta)
presentar un fragmento.)(15 min)
Canciones.
Calle 13: “Atrevete”
https://www.youtube.com/watch?v=vXtJkDHEAAc
Richard Wagner: “La cabalgata de las Valkirias”
https://www.youtube.com/watch?v=zsRLV5BKFtg
Mauricio Birabent: “El oso”
https://www.youtube.com/watch?v=UlVcGapeBNs
Mercedes Sosa: “Piedra y Camino”
https://www.youtube.com/watch?v=stPz0doXSL8
Vanuatu: “Música acuática”
https://www.youtube.com/watch?v=QwyWeM_un0I&list=PLB9AD7748F556
3595&index=3
Música mapuche: “ La trutruka vs la lluvia”
https://www.youtube.com/watch?v=04b2i-YZ2Js
Cuadro a completar
Fibrón
Reproductor de música
Computadora
Imágenes
Evaluación:
Momento: de proceso.
Tipo: grupal de actuación presencial.
Piedra y camino
Trutruca vs la
lluvia
La cabalgata de
las valkirias
Atrévete
Área: Música
Eje organizador:
Clase: 1 (80min)
Contenidos:
Géneros Musicales:
Etnográfico
Folclórico
Urbano-popular
Académico
Caracterización del concepto género y especie musical.
Reconocimiento y clasificación de los géneros y especies musicales según el
grupo sociocultural que genera la producción musical.
Propósitos:
Actividades:
Apertura
-Corregir de forma oral la tarea. Luego de que los estudiantes comenten sobre lo
investigado, indagar: ¿les gusto realizar esta actividad? ¿Conocían la música que
escuchaban sus abuelos, padres? ¿Qué les parece?
Desarrollo
-Enumerar de a 4 a todos los estudiantes, agruparse según el número que les toco
y el mismo corresponde a una categoría de género musical (1=etnográfico,
2=académico, 3=urbano-popular, 4=folclórico).
-Leer desde el apunte que los estudiantes tienen desde principio de año la
información que sobre Géneros Musicales (anexo general)
-Consigna: investigar sobre el género musical que les tocó atendiendo a las
características del mismo: especies musicales que lo integran, instrumentos
característicos de la misma, lugar de producción, tipo de transmisión del lenguaje
musical, ejemplos auditivos.
-Realizar una presentación grupal hacia los compañeros (invitar a los alumnos a
que la misma sea lo más posible). Y la fecha de presentación es en la clase
siguiente.
Cierre
Recursos
Evaluación
Momento: de proceso
Criterios:
Anexo