El Enfoque Geohistórico constituye una propuesta teórico-metodológica desde una visión

interdisciplinaria y transdisciplinaria para el análisis y explicación de la realidad geográfica

venezolana, en atención a las condiciones históricas. Donde se integran, por una parte el
espacio y por la otra el tiempo: las dos grandes variables del conocimiento científico social

el enfoque geohistórico como una propuesta metodológica para la acción didáctica en centros
educativos de la tercera etapa de Educación Básica y Media Diversificada. Se realiza en dos
etapas, la primera está representada por las actividades preliminares, dirigidas a orientar a la
población en torno a la propuesta metodológica y en la segunda, se desarrolla la propuesta
metodológica a través de un conjunto de actividades en las escuelas básicas

Durante el desarrollo de la investigación se aplica el enfoque geohistórico como una propuesta

metodológica para la acción didáctica en centros educativos de la tercera etapa de Educación
Básica y Media Diversificada. Se realiza en dos etapas, la primera está representada por las
actividades preliminares, dirigidas a orientar a la población en torno a la propuesta
metodológica y en la segunda, se desarrolla la propuesta metodológica a través de un conjunto
de actividades en las escuelas básicas: Dr. Ramón Reinoso Núñez y Alonso de Ojeda; así como
también en el Liceo Nacional Caracciolo Parra Pérez del municipio Maracaibo. Durante la
acción didáctica se realizaron trabajos de campo en la comunidad, que permiten la
identificación del estudiante con su realidad y posterior elaboración de cartogramas en las
áreas de influencia de los centros educativos; los cuales tienen un alto valor pedagógico tanto
para el alumno como para el docente y para la comunidad representan un documento
cartográfico en un momento geohistórico determinado.

El Enfoque Geohistórico constituye una propuesta teórico-metodológica desde una visión

interdisciplinaria y transdisciplinaria para el análisis y explicación de la realidad geográfica
venezolana, en atención a las condiciones históricas. Bajo este Enfoque, iniciaron estudios del
espacio venezolano, además del profesor Ramón Tovar los siguientes investigadores de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL): Maruja Taborda, Beatriz Ceballos,
Ramón Santaella, Armando Rojas, Omar Hurtado Rayúgsen, Rosa Figueroa, Cosme Arzolay,
Omar Morales, entre otros (investigadores, miembros del Centro de Investigaciones
Geodidácticas de Venezuela CIGD), así como las investigaciones realizadas en los trabajos de
grado de Maestría de los Institutos Pedagógicos de Maracay, Caracas, Maturín, Rubio,
Barquisimeto (UPEL) y las realizadas en la Maestría en Geografía, mención docencia de la
Universidad del Zulia y la Universidad de Los Andes, Núcleo Táchira. Estas investigaciones han
generado un cuerpo de enunciados, nociones, conceptos y categorías para la construcción de
una propuesta teórica de la espacialidad venezolana, “…descubrir y analizar la estructura
geoeconómica de nuestros espacios constituye a nuestro juicio, el objeto de estudio de la
geohistoria…estudiar el espacio y analizarlo dentro de nuestra realidad histórica concreta”
(Santaella, R.1989 p.23).

La Geohistoria al tener por objeto de estudio los fenómenos sociales en su dimensión

temporo-espacial, evidencia el manejo de la unidad dialéctica tiempo- espacio, la Historia (el
tiempo, lo diacrónico), permite seguir la pista a las relaciones, contribuye a descubrir cómo se
produce el fenómeno; la geografía (el espacio, lo sincrónico) demuestra cómo la sociedad
actúa sobre su medio; por lo tanto constituye el análisis y la síntesis de la organización y
estructura del espacio. La dirección metodológica propuesta es del presente al pasado, el
presente por ser síntesis del proceso histórico, Tovar. R. (1995) señala, “la Geohistoria es en
términos del conocimiento, una representación de la realidad a la cual tratamos de dar
respuesta…donde se integran, por una parte el espacio y por la otra el tiempo: las dos grandes
variables del conocimiento científico social” (p.63). El estudio del espacio desde el Enfoque
Geohistórico conduce a su análisis objetivo, estableciendo correlaciones en las diferentes
escalas: local, regional, nacional, internacional y/o mundial.

La conformación del espacio venezolano ha sido el resultado de una dinámica histórica la cual
ha estado determinada por el capitalismo mundial; la estructura del espacio geográfico es
producto de una dinámica social, su forma y contenido cambia con la Historia, “…el espacio
geográfico, dada su complejidad, no puede captarse de manera homogénea, ni estática,…hay
que definir con suficiente precisión los parámetros cronológicos y espaciales que nos
interesan” (Hurtado, O. 1994 p.62). Teniendo como fundamento teórico metodológico la
Geohistoria, se propone estudiar el espacio venezolano, analizarlo y explicarlo desde nuestra
realidad histórica. La complejidad del espacio requiere de un abordaje inter y trransdisciplinar
ya que “…la realidad es compleja e integrada, multivariable y altamente heterogénea” (Rojas,
A. 1999, p. 57), al respecto Santos, M., señala “…nunca es excesivo insistir en el riesgo que
representa una ciencia social monodisciplinar, sin interés por las relaciones globales entre los
diferentes vectores que constituyen la sociedad como un todo” (1996 p. 22)

Ceballos, B. en su trabajo La Formación del Espacio Venezolano (1982), identifica las

estructuras espaciales dominantes en el país, al respecto señala “la conformación de la
estructura espacial de Venezuela reproduce los intereses del sistema capitalista dentro de la
cual se han localizado tres manifestaciones históricas esenciales: mercantilista, de libre
comercio y monopolista” (p.51), Santaella. R. (1989) define la estructura espacial como el
producto “…de la interrelación dialéctica de las formas económicas, políticas, ideológicas
internas y externas…en una época o período determinado”. (p.33),Las estructuras espaciales
planteadas por Ceballos, B. son: El Espacio de la Venezuela Agraria, Estructura Espacial
Seccionada o Regionalizada (históricamente abarca la fase colonial, independentista y
republicana, es decir desde la Colonia S. XVI hasta finales del Siglo XIX), El Espacio de la
Venezuela del Petróleo (desde principios hasta mediados del S. XX ), y El Espacio de la
Venezuela Petrolera–Estructura Espacial Centralizada (desde mediados del S.XX hasta el
presente). Este estudio geográfico del espacio venezolano se apoya en las relaciones históricas,
económicas y sociales. Para Tovar, R. el hecho geográfico se concibe desde una doble
participación sincrónica y diacrónica; por eso es proceso y localización diferenciada en el
espacio.

Para el período de la Venezuela Agraria (desde la Colonia Siglo XVI hasta finales del Siglo XIX),
la estructura espacial dominante era la Regionalizada o Seccionada, el dominio de la
producción agrícola se sustentaba en el café y cacao, son los principales elementos
estructuradores de la ocupación territorial, en estrecha relación con la demanda del mercado
europeo, estableciéndose una articulación entre productores y las casas comerciales. Para la
autora antes mencionada, esta estructura está definida por la conformación de las áreas de
producción y su relativa cercanía a los puertos de exportación, las áreas presentaban relativa
interdependencia “…o autonomía entre ellas, organizadas desde sus respectivos puertos para
satisfacer la demanda de un mercado exterior”. (Ceballos, B. 2003). El espacio venezolano,
caracterizado por lo rural con relaciones de producción precapitalistas, respondía a las
exigencias del mercado mundial.

El espacio de la Venezuela del Petróleo (principios del Siglo XIX hasta mediados del Siglo XX), es
el paso de la Estructura Espacial Regionalizada a la Estructura Espacial Centralizada, se plantea
como el proceso de desestructuración, el paso de una estructura a otra, como consecuencia de
la aparición del petróleo, se pasa de una economía agroexportadora, a una
mineroexportadora, el petróleo es el producto que interesa al mercado internacional, se inicia
entonces, la incursión de las trasnacionales petroleras. El cambio se genera a un ritmo tan
violento que “ …evidencia un proceso de distorsión más que de transición, se cambia
radicalmente la economía agraria por la petrolera” (Aponte, E. 1996). El petróleo es el nuevo
elemento que dinamiza la economía del país, aumenta la inversión extranjera, principalmente
la estadounidense, la dinámica espacial responde a los intereses del capitalismo mundial,
generado después de la Segunda Guerra Mundial.

En el espacio de la Venezuela Petrolera (mediados del Siglo XX hasta nuestros días) la

Estructura espacial dominante es la Centralizada, el país consolidó su integración al capitalismo
mundial en su fase Imperialista. La inversión extranjera se acentúa y se localiza en las áreas
que presentan mejores ventajas, su cercanía a los puertos de importación. El espacio “El
Centro Norte” del país, conformado por las entidades federales Dtto Federal (hoy Dtto
Capital), Aragua, Carabobo y Miranda se convierte en el espacio dominante de inversión,
quedando el resto del país prácticamente en situación de estancamiento. La región centro
norte del país no es de producción petrolera, pero constituye el espacio administrativo de la
estructura geográfica (Centralizada), los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a
Caracas (capital de la República) y al no ser ya actividad agrícola el sustento para la población,
ésta emigra de los espacios rurales a los urbanos, generando un crecimiento anárquico y
descontrolado de la ciudad. Al respecto señala Ceballos, B., citada por Aponte, E. (1996) “…el
éxodo rural es masivo como respuesta a las condiciones precarias del campo frente a la
concentración de beneficios petroleros de dichas áreas pobladas…” (p.36). Desde el punto de
vista geográfico, el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales, el
espacio venezolano se ha organizado respondiendo a los intereses de las inversiones
extranjeras bajo las exigencias del capitalismo mundial.

Aponte. E (1996) sostiene que las características económicas y sociales de América Latina y,
por supuesto las de Venezuela, han estado condicionadas por su carácter dependiente. El
desarrollo económico del área se limita a los intereses económicos de las grandes
transnacionales y de los grupos económicos locales, lo que ha traído como consecuencia los
grandes desequilibrios espaciales (expresados en desequilibrios económicos y sociales). En
Venezuela la aparición del petróleo y su explotación bajo las filiales petroleras principalmente
norteamericanas, transformaron la forma de vida del venezolano, situación que Quintero,
R.(1985) denominó La cultura del petróleo, al respecto el mismo autor señala “La cultura del
petróleo es una cultura de conquista, que establece normas y crea una nueva filosofía de la
vida, para adecuar una sociedad a las necesidades de mantenerse en las condiciones de fuente
productora de materia prima”. (p.22). Este control desde el exterior se transformó en una
economía para satisfacer el mercado internacional, se orientó hacia un desarrollo “hacia
fuera”. Venezuela, como el resto de los países latinoamericanos ha reflejado en su economía
un balance comercial deficitiario, una distribución desigual de la riqueza, subutilización de los
recursos humanos (subempleo-desempleo), lo que ha traído como consecuencia un
empobrecimiento de la mayoría de los países de la región.

Para Santaella, R. (1989) la Geohistoria nos permite descubrir “…las relaciones entre la
estructura socioeconómica dominante y la estructura del espacio” (p.383) según el período
histórico a investigar, lo que implica “…descubrir la estructura espacial correspondiente y
precisar sus relaciones con las formas económicas, políticas e ideológicas internas y externas
(ver Anexo 2).

Cartografía geohistórica

La Cartografía geohistórica tiene por objeto la reconstrucción de la estructura y dinámica

espacial de un lugar y período determinado, en la cual se representan las acciones sociales
derivadas de la realidad; permite reconstruir los procesos espaciales desde lo sincrónico
(espacio) y lo diacrónico (tiempo). La producción cartográfica es el resultado de un proceso
reflexivo de orden espacial, contiene una aproximación de la realidad geohistórica estudiada.
Puede considerarse un instrumento metodológico para el docente investigador y un
instrumento didáctico para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía, puede ser utilizada
como ”…método, para la reconstrucción geohistórica y como instrumento para la explicación
de la misma” (Santaella, R. 1989 p.383), tal como se evidencia en la producción cartográfica de
la Formación del Espacio Venezolano (Ceballos, B). (ver Anexo Nro 1). Las investigaciones
realizadas en las diferentes localidades del espacio geográfico venezolano, estableciendo la
interrelación local-regional-nacional-internacional, han generado una producción cartográfica
significativa, los mapas “…llevan en si mismos un discurso del espacio…, en el mensaje expresa
las contradicciones de las estructuras…un sistema de referencia temporal, abstracto y de
períodos históricos y con modelos teóricos interpretativos de la dinámica espacial…para la
reconstrucción de la realidad…”(Ceballos, B. 2003, p.40). La misma autora sostiene que en la
producción cartográfica entran en relación los elementos y sus relaciones, propone unos
criterios para su elaboración: a) El espacio como categoría constitutiva de la sociedad y las
estructuras espaciales; b) La noción o concepto; c) la metodología (relación sociedad-espacio,
totalidad-proceso-conexión-coherencia).

La introducción de la tecnología como la fotointerpretación, imágenes satelitales, sistemas de

información geográfica (SIG), sistema de posicionamiento satelital (GPS), ofrecen información
con mayor precisión, por lo que el nivel de detalles y las variables a considerar, dependerán de
la complejidad del espacio geográfico seleccionado, cuya organización es el resultado de la
acción de la sociedad en el transcurrir del tiempo y bajo condiciones históricas determinadas.