DISCIPLINA Epistemologia e Fundamentos do Ensino das áreas de Educação

PROFESSOR: Maria do Carmo Costa do Jesus Santos

CURSO: Complementação Pedagógica
ALUNO: Eliel Mario e Dayane Fiuza

Atividade avaliativa: Linkar as realidades dos dois vídeos com o conteúdo trabalhado em
sala.

Também conhecida como teoria do conhecimento, a epistemologia estuda a origem, a

estrutura, os métodos e a validade do conhecimento. Assim, a sua preocupação
fundamental é a constituição das bases do conhecimento - e os vídeos em destaque
ilustram como o conhecimento empírico, o senso comum e o conhecimento científico se
entrelaçam a partir do indivíduo enquanto elemento mais importante nesse processo.

Na interpretação, apropriação e comunicação do mundo em sua volta, o indivíduo traz

consigo saberes elaborados e transmitidos de geração em geração, o conhecimento de
Senso Comum. Este conhecimento também se entrelaça com as experiências do indivíduo
em suas práticas cotidianas em meio à coletividade e ao território onde está inserida a sua
história.

Em “O Sol Tupinambá”, que identifica o primeiro vídeo, vemos um menino chamado

“Binho” a discursar acerca de sua realidade, no meio rural indígena, distante dos centros
urbanos. Usando a fala de forma própria, com sotaque e pronúncia coloquial, o menino
fala naturalmente com propriedade sobre a importância da economia agrícola e sobre a
necessidade de ser honesto e trabalhar para adquirir o necessário para sobreviver. Apesar
de não seguir as regras da fonética, seu discurso é correto e logicamente organizado, com
base em suas experiências (saber empírico), podendo ser criticamente desenvolvido como
base para um saber mais estruturado cientificamente.

No segundo vídeo, vemos o garoto Gustavo de 10 anos discursando a partir do que parece
ser uma escola, portanto em um contexto urbano. A partir deste território, seu discurso
apresenta-se mais cientificamente estruturado, apesar de percebermos também o
conhecimento empírico e o senso comum na fala do menino.

Os dois vídeos apresentam duas crianças que discursam com propriedade acerca dos
assuntos abordados. Eles demonstram confiança em suas falas, evidenciando um saber
construído a ponto de conseguirem transmitir conhecimento. Assim, enquanto
professores, partindo dessas duas experiências devemos sempre considerar a importância
do saber empírico e do senso comum na relação dos nossos alunos com o mundo e como
estes podem ser levados em conta e aprimorar o processo de conhecimento juntamente
com o saber científico - mas nunca desprezados.